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1.提问：请写出30种杯子的用途？
2.再次提问：请说出30个迟到的理由。
3.请同学将杯子用途的答案写在纸条上。
4.五分钟后交换纸条
5.五分钟后再次交换纸条
6.

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比较中日动漫作品开发模式之间的差距与异同

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比较中日动漫作品开发模式之间的差距与异同

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1.记下一定时间内的跳绳个球2.每过1秒，显示时间减1。

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小组分配，给学生发发票、记账凭证、账本，让每个组讨论该如何讲原始发票记入账，然后每组把每组记账内容发布，再全班讨论哪组记账正确，最后给出正确答案并讲解原理。

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基础写作之写作zhu ti感受能力的培养

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基础写作之写作zhu ti感受能力的培养

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1.分组安排任务：摸摸小组成员的脸，然后想想如何描述这种“主动摸”和“被摸”的感受（生理的 和心理的感受）。
2.小组成员互相交流沟通这种感受，用语言文字的形式固定下来写到作文本上。
3.小组之间互换作文本
4.选取给小组留下印象最深刻的感觉来分享给全班同学

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川普“花式选举法”为何能够胜希拉里？

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川普“花式选举法”为何能够胜希拉里？

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1.川普的选举策略为何如此花哨？
2.看似变态的川普选举造势为何能通过“花车乐队法”大胜希拉里？

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经常会看到关于校园暴力的新闻，大学，中学，甚至小学，都时有发生。产生这种现象的原因有哪些？源头在哪里？从哪些方以避免这种现象发生？

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设计一个具有四路抢答功能的抢答器

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设计一个田野调查fang an

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设计一个田野调查fang an

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1.学生分组讨论调查的主题
2.分组讨论调查所选择的方法
3.分组介绍具体调查方法（可用情景展示或ppt展示）
4.小组之间互评

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口服和静脉注射， 药物到达患处的途径有何

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口服和静脉注射， 药物到达患处的途径有何不同？请运用解剖学知识作答。

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机械课程设计一个减速器，小组讨论减速器的类别，减速器的级别，然后给每个成员布置工作任务，一个同学计算尺寸和参数，一个同学画齿轮，一个同学画轴，一个同学画箱体，一个同学组装，剩下来的同学整理数据。

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机械课程设计一个减速器，小组讨论减速器的类别，减速器的级别，然后给每个成员布置工作任务，一个同学计算尺寸和参数，一个同学画齿轮，一个同学画轴，一个同学画箱体，一个同学组装，剩下来的同学整理数据。

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对学生进行分组，让学生自己搜集一个行业或公司进行swot分析，之后每个小组展示自己的看法，学生和老师一起分析方法使用的闪光点和不足

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（1）小组讨论之前，提出难度适度，具有讨论价值的讨论话题或临床病历；设计相应的评分与激励手段。
（2）做好分组（小组人数5人，根据学生知识结构和性格特点进行分组）
（3）在讨论过程中，做好教学组织，引导学生思考，鼓励相互交流。
（4）讨论之后，做好评价和总结，归纳本次小组讨论的优点与不足，做好教学反思。同时，对表现好的小组进行奖励，提高学生的积极性。

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对学生进行分组，每组一个

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对学生进行分组，每组一个设计题目，进行组没讨论并完成设计，最后每组派代表进行分享设计思路和设计过程。

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进行

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理想气体状态方程7人一组，共四组

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理想气体状态方程
7人一组，共四组！可以网上搜索材料！
1组讨论，气体的性质
2组讨论，你认为的理想气体会是什么？
3组讨论，实际气体又是怎么样的？
4组讨论，气体运动与状态方程有什么关系？

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01 小组讨论：一栋20层高层如何进行给水供给？

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01 小组讨论：一栋20层高层如何进行给水供给？