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Mi forma de ejercer como profesora ante este proceso se basa en las siguientes características:

•   Poner al alcance de los niños diferentes recursos lúdicos que permitan que se vaya integrando en la escuela.

•   Crear un ambiente tranquilo, en el cual el niño pueda expresarse y se sienta escuchado.

•   Realizar juegos en grupo: jugar al corro, realizar juegos de presentación, pasarse la pelota...

Notaremos que el niño se ha adaptado cuando sea capaz de relacionarse con sus compañeros, hable de las experiencias que vive día a día en la clase manifieste sus sentimientos, adopte conductas relajadas y sin agresividad, utilice todos los materiales del aula...

Eso sí, es recomendable comenzar este proceso antes del inicio del curso escolar mediante una reunión con los padres que se realizará en el momento en el que se sepa quienes son los niños admitidos en el centro escolar. Y otra una vez iniciado el curso, en septiembre, en la que pondremos en común más datos acerca del comportamiento habitual de los niños.

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La mejor forma de actuar y mi expresa recomendación a los padres es tener una actitud abierta a la hora de traerlo al colegio, no engañarles ni chantajearles, hablarles de las ventajas de venir al "cole" y no permitir que falten con frecuencia, ya que esto puede romper el ritmo de la adaptación.

También se recomienda ir cambiando su rutina diaria antes de empezar el colegio para evitar el cambio brusco (acostarlos y levantarlos antes, enseñarles a ir al baño...). No se deben prolongar las despedidas pero al mismo tiempo sí que deben despedirse de ellos a la hora de marcharse.

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El "tiempo de adaptación" lleva incorporados unos objetivos que el niño debe conseguir:

•   Aceptar la separación familiar.

•   Establecer relaciones comunicativas y afectivas tanto con la profesora como con sus compañeros.

•   Situarse en el contexto escolar.

•   Adquirir unos hábitos de higiene.

•   Expresar libremente sus vivencias.

•   Adquirir una progresiva autonomía.

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En primer lugar y para empezar correctamente mi blog, creo que debo hablar del que yo considero el proceso más importante en la etapa escolar, especialmente en la Educación Infantil, se trata del llamado periodo de adaptación.

Técnicamente, el período de adaptación se define como el camino o proceso a través del cual el niño va elaborando desde el punto de vista de los sentimientos, la pérdida y la ganancia que le supone la separación, hasta llegar voluntariamente a una aceptación interna.

Pero, sinceramente este conjunto de palabras no le pueden servir a los padres para entender con exactitud a qué nos estamos enfrentando.

Se trata de un proceso en el cual el niño experimenta la primera separación verdadera de sus padres, ya que pasa de un lugar donde se encuentra seguro y protegido como es su casa, a otro en el que todo es desconocido.

El niño se siente "abandonado" y va elaborando nuevos sentimientos hasta que finalmente acepta esta nueva situación. Esto le supondrá tiempo, el cual no será el mismo para todos, ya que cada niño individualmente vivirá su propio "tiempo de adaptación".

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El niño puede reaccionar de diversas formas. Puede vivir un proceso de adaptación difícil por una mala organización o por características personales, eso supondrá la aparición de distintos problemas como son los trastornos alimenticios, la enuresis (micción voluntaria e involuntaria), el sueño, la ansiedad, el miedo, los llantos...Esto puede afectar también a los padres que en ocasiones pueden llegar a sentir ansiedad y sentimiento de culpa por la situación que están viviendo sus hijos.

También podemos encontrarnos con niños en proceso de resignación, es decir, que expresan su conformidad pero que con sus hechos demuestran que no es así escondiéndose en un rincón del aula o refugiándose en algún objeto traído de casa.

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Iniciándoles en el colegio.