# data[].attributes.attachment_link.title
จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา-17

# data[].attributes.body
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน  รวมจำนวน  21  ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้

วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4                         จำนวน  2  ชั่วโมง/สัปดาห์

วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5                         จำนวน  2  ชั่วโมง/สัปดาห์

วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6                          จำนวน  2  ชั่วโมง/สัปดาห์

วิชาดนตรี  ชั้นประถมศึกษาปีที่  4- 6                           จำนวน  3  ชั่วโมง/สัปดาห์

วิชาดนตรี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3                                  จำนวน  3  ชั่วโมง/สัปดาห์

วิชาการงานและเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6           จำนวน  3  ชั่วโมง/สัปดาห์

วิชาการงานและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3              จำนวน  3  ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ชุมนุม) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4           จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (แนะแนว) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4         จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลูกเสือ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4           จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.attachment_link.title
จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา-19

# data[].attributes.body
| 1. ด้านการจัดการเรียนรู้     ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมิน ผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษาวิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน และการอบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.attachment_link.title
จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา-15

# data[].attributes.attachment_link.title
จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา-16

# data[].attributes.attachment_link.title
จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา-14

# data[].attributes.body
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรงตำแหน่งครู (ไม่มีวิทยฐานะ) ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง คือ การปรับ ประยุกต์ การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น

(ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังที่สูงกว่าได้)

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ เรื่อง การอ่านออกเสียงคำศัพท์ภาษาอังกฤษให้ถูกต้องและเรียนรู้หลักการใช้ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษให้ถูกต้องตามหลักของเจ้าของภาษา โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ แบบ 5E ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

เนื่องจากการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษในปัจจุบันมุ่งเน้นการสนทนาที่เน้นคำศัพท์ที่มีมากมายหลากหลาย แต่ผู้เรียนไม่สามารถจดจำคำศัพท์ที่จะนำมาเรียงให้เป็นประโยคที่ถูกต้องตามโครงสร้างทางภาษาได้   จากประสบการณ์ที่เป็นครูสอนภาษาอังกฤษ ได้เห็นว่าผู้เรียนในทุกระดับชั้นมีปัญหาด้านคำศัพท์ ไม่สามารถอ่านหรือสะกดคำศัพท์  หรือบอกความหมายของคำศัพท์ที่พบเห็นได้  จนเป็นเหตุทำให้ผู้เรียนขาดความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษตามสถานการณ์ต่างๆนอกจากนี้การสอนในวิชาภาษาอังกฤษในเนื้อหาการให้ข้อมูลต่างๆนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำมาก ครูผู้สอนพบว่าการที่ผู้เรียนได้ศึกษาเนื้อหา  ฝึกฝนคำศัพท์อยู่เสมอๆ  โดยครูแนะนำเทคนิคการจำ  และใช้แบบฝึกเสริมทักษะทางด้านภาษาอังกฤษต่างๆ รวมทั้งการใช้สื่อทางอินเตอร์เน็ตช่วยสอน สามารถช่วยให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ดีขึ้นได้

ดังนั้น ครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าท้าย เรื่อง การอ่านออกเสียงคำศัพท์ ขึ้นเพื่อแก้ปัญหานักเรียนอ่านและจดจำคำศัพท์ได้ถูกต้องตามหลักการอ่าน ทั้งนี้ข้าพเจ้าได้ใช้คำศัพท์พื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มาใช้ในการทำชุดคำศัพท์เพิ่มเติม เพื่อใช้ในการแก้ปัญหาดังนี้

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

1) เรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่านคำศัพท์ของวิชาภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถม

ศึกษาปีที่ 4  โดยใช้ใบความรู้เรื่องพยัญชนะและสระเปรียบเทียบภาษาไทยและภาษาอังกฤษประกอบการเรียนรู้

2) เรื่อง  การแก้ปัญหาความคงทนในการจำคำศัพท์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะภาษาอังกฤษ จำนวน 5 ชุด

3) เรื่อง  การพัฒนาทักษะการอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  โรงเรียนบ้านแก่งโตน  โดยใช้แบบฝึกการอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษ จำนวน 5 ชุด

4) เรื่อง  การศึกษาการปรับพฤติกรรมความรับผิดชอบในการทำงานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4   โดยการใช้การเสริมแรงทางบวก

5) เรื่อง  การพัฒนาทักษะการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อให้นักเรียนได้รับประสบการณ์ตรงโดยการเรียนรู้จากเพื่อนร่วมห้อง ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  โรงเรียนบ้านแก่งโตน

โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ แบบ 5E ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  ดังนี้

1. การสร้างความสนใจ (Engagement) โดยผู้เรียนถามคําถาม เช่น ทําไมสิ่งนี้จึงเกิดขึ้น เราได้

เรียนรู้อะไรเกี่ยวกับสิ่งนี้ แสดงความสนใจ

2. การสํารวจและค้นหา (Exploration) โดยผู้เรียนคิดอย่างอิสระแต่อยู่ในขอบเขตของกิจกรรม

ทดสอบการคาดคะเนและสมมติฐาน คาดคะเนและตั้งสมมติฐานใหม่ พยายามหาทางเลือกในการแก้ปัญหา                             และอภิปรายทางเลือกเหล่านั้นกับคนอื่น บันทึกการสังเกต ให้ข้อคิดเห็น และลงข้อสรุป

3. การอธิบายและลงข้อสรุป (Explanation) โดยผู้เรียนอธิบายการแก้ปัญหาหรือคําตอบที่ซับซ้อน

ฟังคำอธิบายของคนอื่นอย่างคิดวิเคราะห์ ถามคําถามเกี่ยวกับสิ่งที่คนอื่นได้อธิบาย ฟังและพยายามทำความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งที่ครูอธิบาย อ้างอิงกิจกรรมที่ได้ปฏิบัติมาแล้ว ใช้ข้อมูลที่ได้จากการบันทึกหรือสังเกตในการอธิบาย

4. การขยายความรู้ (Elaboration) โดยผู้เรียนมีโอกาสประยุกต์ใช้แนวความคิดรวบยอดนำไปสู่การค้นหาในสถานการณ์ใหม่ๆ นักเรียนสามารถค้นคว้ารายละเอียดในสิ่งที่ต้องการศึกษาและสำรวจตรวจสอบได้มากขึ้น ตลอดจนมีการใช้ทักษะต่างๆ และมีการอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่น

5. การประเมินผล (Evaluation) โดยผู้เรียนตอบคําถามปลายเปิด โดยใช้การสังเกต หลักฐาน และคำอธิบายที่ยอมรับมาแล้ว แสดงออกถึงความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับความคิดรวบยอดหรือทักษะประเมินความก้าวหน้าด้วยตนเอง ถามคําถามเพื่อให้มีการตรวจสอบต่อไป

2.5 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ข้อสรุปสารสนเทศของผู้เรียน จัดทำรายงาน

# data[].attributes.attachment_link.title
ประเด็นท้าทาย

# data[].attributes.headline
1.2 งานส่งเสริมและสน

# data[].attributes.body
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ รวมจำนวน  12  ชั่วโมง/สัปดาห์

จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้                                    จำนวน  3  ชั่วโมง/สัปดาห์

จัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP)                  จำนวน  3  ชั่วโมง/สัปดาห์

สร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอน                            จำนวน  3  ชั่วโมง/สัปดาห์

เข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)                     จำนวน  3  ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
1.3   งานพัฒนาค

# data[].attributes.body
1.3   งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา รวมจำนวน  18  ชั่วโมง/สัปดาห์

งานอาหารกลางวันและอาหารเสริมนม                        จำนวน  3  ชั่วโมง/สัปดาห์

งานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา                            จำนวน  3  ชั่วโมง/สัปดาห์

งานห้องสมุดโรงเรียน                                            จำนวน 3  ชั่วโมง/สัปดาห์

งานการรับนักเรียน                                                   จำนวน  3  ชั่วโมง/สัปดาห์

งานอนามัยโรงเรียน                                              จำนวน  3  ชั่วโมง/สัปดาห์

งานครูประจำชั้น งานดูแลนักเรียน งานโฮมรูม                    จำนวน  3  ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
1.4   งานตอบสนอ

# data[].attributes.body
1.4   งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น รวมจำนวน  7  ชั่วโมง/สัปดาห์

โครงการส่งเสริมทักษะการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ               จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์

โครงการต่อต้านยาเสพติดในสถานศึกษา                           จำนวน  1  ชั่วโมง/สัปดาห์

โครงการภาษาอังกฤษวันละคำ                                      จำนวน  5  ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึงการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา การดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่นๆ ของสถานศึกษา และการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.attachment_link.title
จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.headline
2.1 จัดทำข้อมูลสารสน

# data[].attributes.body
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

- จัดทำข้อมูลนักเรียนเป็นรายบุคคลทั้งในรายวิชาที่สอนและห้องเรียน                     ที่ประจำชั้น                                           - จัดทำเอกสารรายงานผลการเรียนของนักเรียน

- สรุปสารสนเทศนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์โดยใช้ข้อมูลจากแบบทดสอบหลังเรียน แบบฝึกหัด ชิ้นงานและการทำกิจกรรม

- สรุปสารสนเทศผู้เรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ เพื่อแจ้งผู้เรียนให้ได้รับการพัฒนาจนกว่าผู้เรียนจะผ่านเกณฑ์

# data[].attributes.attachment_link.title
จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา-2

# data[].attributes.headline
2.2 ดำเนินการตามระบบ

# data[].attributes.body
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

- เยี่ยมบ้านนักเรียนและนำผล                  การเยี่ยมบ้านมาวิเคราะห์                               และจัดทำเป็นรายงาน

- จัดทำข้อมูลในการให้ความช่วยเหลือนักเรียนในด้านต่างๆ

- วิเคราะห์ผู้เรียน จัดกิจกรรมในการแก้ไข ส่งเสริม และพัฒนาผู้เรียน                      ในรายวิชาที่สอนและห้องเรียน                         ที่ประจำชั้น

# data[].attributes.attachment_link.title
จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา-3

# data[].attributes.headline
2.3 ปฏิบัติงานวิชากา

# data[].attributes.body
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่นๆ ของสถานศึกษา

- ปฏิบัติหน้าที่รับผิดชอบงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา                            - ปฏิบัติหน้าที่รับผิดชอบงานอาหารกลางวันและอาหารเสริมนม

- รับผิดชอบงานห้องสมุดโรงเรียน

- ปฏิบัติหน้าที่รับผิดชอบงานการรับนักเรียน                                                   - ปฏิบัติหน้าที่รับผิดชอบงานอนามัยโรงเรียน

- ดำเนินโครงการภาษาอังกฤษวันละคำ

- ดำเนินโครงการส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการ

- ดำเนินโครงการพัฒนางานวิชาการ

# data[].attributes.attachment_link.title
จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา-4

# data[].attributes.headline
2.4 ประสานความร่วมมื

# data[].attributes.body
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย                                   และหรือสถานประกอบการ

- จัดทำระบบสารสนเทศในการแจ้ง               ให้นักเรียนและผู้ปกครองได้ทราบ  เป็นระยะถึงความก้าวหน้าทางการเรียนของนักเรียนที่จะดำเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน
- สร้างช่องทางไลน์ในการแจ้งข้อมูลข่าวสารถึงผู้ปกครอง และร่วมกันดูแลช่วยเหลือนักเรียน

# data[].attributes.attachment_link.title
จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา-7

# data[].attributes.headline
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเ

# data[].attributes.body
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

- พัฒนาโดยเข้าร่วมการประชุม อบรม สัมมนา ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษภาระหน้าที่และความรับผิดชอบ                       มีการรายงานผล การประชุม อบรม สัมมนาอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.attachment_link.title
จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา-8

# data[].attributes.headline
3.2 มีส่วนร่วมและเป็

# data[].attributes.body
3.2 มีส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

- เข้าร่วมในการทำกิจกรรม PLC เพื่อให้เกิดนวัตกรรมหรือแนวทางการแก้ปัญหาในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ

# data[].attributes.attachment_link.title
จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา-10

# data[].attributes.headline
3.3 นำความรู้ ความสา

# data[].attributes.body
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

- นำผลจากการอบรมและการเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ที่จะเนินการพัฒนาตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน
-ไปใช้ในการสร้างใบงาน/แบบฝึกทักษะ เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
1.1 การสร้างและหรือพ

# data[].attributes.body
1.1 การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

- พัฒนาหลักสูตรวิชาภาษาอังกฤษ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านแก่งโตน โดยออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ให้มีความเหมาะสมกับการจัดกิจกรรม                         การเรียนรู้

- วิเคราะห์ตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้องกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับนักเรียนในวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษา              ปีที่ 4  ปีการศึกษา 2564

# data[].attributes.body
เว้นไว้ก่อน

# data[].attributes.attachment_caption
- ผู้เรียนเกิดองค์ความรู้ ในเรื่องที่เรียนจากกิจกรรมการเรียนรู้ที่จัดขึ้น- ผู้เรียนเป็นผู้ที่มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์-   ผู้เรียนอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนสื

# data[].attributes.attachment_caption
 ผู้เรียนร้อยละ 70มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชา ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4  ปีการศึกษา 2564 ตั้งแต่ 2.00 ขึ้นไป- ผู้เรียนร้อยละ 80                     

# data[].attributes.attachment_caption
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้- จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้และออกแบบการเรียนรู้ วิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง การอ่านออกเสียงคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้กิ

# data[].attributes.attachment_caption
- ผู้เรียนสามารถจัดการตนเองได้และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข

# data[].attributes.attachment_caption
- ผู้เรียนร้อยละ 70                   มีผลการประเมินด้านการอ่าน คิด วิเคราะห์เขียนสื่อความหมาย   อยู่ในระดับดี

# data[].attributes.attachment_caption
1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้- จัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้                     แบบ 5E เรื่อง การอ่านออกเสียงคำศัพท์ภาษาอังกฤษ            

# data[].attributes.attachment_caption
- ผู้เรียนสามารถจัดการตนเองได้และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข

# data[].attributes.attachment_caption
- ผู้เรียนร้อยละ 70                   มีผลการประเมินด้านการอ่าน คิด วิเคราะห์เขียนสื่อความหมาย   อยู่ในระดับดี

# data[].attributes.headline
1.4 สร้างและหรือพัฒน

# data[].attributes.body
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้

- พัฒนาสื่อการเรียนรู้ โดยสร้างแบบฝึกทักษะการอ่านออกเสียงคำศัพท์  ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4                        ที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับ

1)    คำศัพท์พื้นฐานชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

2)    ความหมายของคำศัพท์

3)    การเทียบพยัญชนะไทยและพยัญชนะภาษาอังกฤษ

4)    การเปรียบเทียบสระภาษาอังกฤษและภาษาไทย

5)    การเรียนรู้กฎไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ

โดยให้มีความสอดคล้องกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ แบบ 5E ซึ่งเป็นสื่อที่ทำให้นักเรียนเกิดองค์ความรู้ได้ด้วยตนเองและเป็นสื่อที่ทันสมัย ซึ่งได้ใช้แอพพลิเคชั่นต่าง ๆ ในการสร้างสื่อ เพื่อให้เหมาะกับรูปแบบการสอน                        ทั้งแบบ On-hand และ On-demand                    เช่น  - Google From

- Google Classroom

- PowerPoint

# data[].attributes.headline
- ผู้เรียนสามารถจัดก

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนสามารถจัดการตนเองได้และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข

- ผู้เรียนมีส่วนร่วม  ในการจัดบรรยากาศห้องเรียนอย่างสม่ำเสมอ

# data[].attributes.attachment_caption
- ผู้เรียนร้อยละ 80                   มีผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.headline
1.5 การวัดและประเมิน

# data[].attributes.body
1.5 การวัดและประเมินผล

- พัฒนารูปแบบการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง โดยใช้แอพพลิเคชั่นในการสร้างแบบวัดและประเมินผลการเรียนรู้เพื่อสะท้อนผลการประเมินให้นักเรียนทราบเพื่อพัฒนาตนเองและ นำผลการประเมินมาพัฒนากระบวน     การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

- วัดและประเมินผลตามสภาพจริงประกอบด้วย

1)    แบบทดสอบหลังเรียน

2)    แบบฝึกหัด

3)    ภาระงาน

4)     แบบสังเกตพฤติกรรม

# data[].attributes.attachment_caption
-   ผู้เรียนอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความหมายในเรื่องที่เรียนรู้ได้- ผู้เรียนสามารถจัดการตนเองได้และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข

# data[].attributes.attachment_caption
ผู้เรียนร้อยละ 80                        มีผลการประเมินคุณลักษณะ                                 อันพึงประสงค์                          อยู่ในระดับดี- ผู้เรีย

# data[].attributes.headline
1.6 ศึกษาค้นคว้า วิเ

# data[].attributes.body
1.6 ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

- ศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ แบบ 5E เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ                       - บันทึกผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ แบบ 5E เรื่อง การอ่านออกเสียงคำศัพท์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และรวบรวมจัดทำเป็นข้อมูลเพื่อนำผลที่ได้ไปใช้แก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้มีคุณภาพยิ่งขึ้น

# data[].attributes.attachment_caption
- ผู้เรียนสามารถจัดการตนเองได้และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข- ผู้เรียนมีส่วนร่วม  ในการจัดบรรยากาศห้องเรียนอย่างสม่ำเสมอ

# data[].attributes.attachment_caption
- ผู้เรียนร้อยละ 80                       มีความพึงพอใจ                           ในบรรยากาศสภาพแวดล้อม                      ของห้องเรียน

# data[].attributes.headline
1.7 จัดบรรยายกาศที่ส

# data[].attributes.body
1.7 จัดบรรยายกาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

- จัดบรรยากาศในชั้นเรียนแบบเชิงบวกและให้เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน ดังนี้

1) จัดบรรยากาศที่กระตุ้นให้นักเรียน มีความรู้สึกสนุก เร้าใจ และต้องการ                   มีส่วนร่วมกับกิจกรรม

2) ส่งเสริมให้นักเรียนทุกคนกล้าพูดกล้าแสดงออก และนำเสนอความคิดเห็นเป็นประจำอย่างสร้างสรรค์

3) สร้างแรงบันดาลใจในการเรียนและเชื่อมโยงภาษาอังกฤษกับชีวิตประจำวัน เพื่อให้นักเรียนเห็นคุณค่าในการเรียน และประโยชน์ที่เกิดขึ้นจากการเรียนรู้

4) ใช้สื่อ เทคโนโลยีเข้ามาช่วยลดระยะ

เวลาในการเรียนรู้ของนักเรียน สามารถทำความเข้าใจได้ง่ายขึ้น

# data[].attributes.headline
- ผู้เรียนสามารถจัดก

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนสามารถจัดการตนเองได้และอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข

- ผู้เรียนมีส่วนร่วม  ในการจัดบรรยากาศห้องเรียนอย่างสม่ำเสมอ

# data[].attributes.body
- ผู้เรียนร้อยละ 80                   มีผลการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

# data[].attributes.headline
1.8 อบรมและพัฒนาคุณล

# data[].attributes.body
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

- อบรมให้ความรู้กับนักเรียนโดยให้นักเรียนเห็นความสำคัญของการมี                คุณลักษณะที่ดี นำนักเรียนทำกิจกรรมยกย่อง ชมเชย นักเรียนที่มีคุณลักษณะที่ดีในด้านต่างๆ นักเรียนได้รับการพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์  ตามหลักสูตร อัตตลักษณ์                               และวิสัยทัศน์ของโรงเรียน

# data[].attributes.attachment_caption
- ผู้เรียนมีส่วนร่วม  ในการจัดบรรยากาศห้องเรียนอย่างสม่ำเสมอ

# data[].attributes.attachment_caption
- ผู้เรียนร้อยละ 70                   มีผลการประเมินด้านการอ่าน คิด วิเคราะห์เขียนสื่อความหมาย   อยู่ในระดับดี

# data[].attributes.headline
ความเห็นของผ

# data[].attributes.body
ความเห็นของผู้อำนวยการสถานศึกษา

(  ) เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน

(  ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอเพื่อพิจารณาอีกครั้ง ดังนี้

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ........................................................................

(นายสุทธิพงษ์  ทองยิ่ง)

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านแก่งโตน

1/ตุลาคม/2564

# data[].attributes.headline
ผู้จัดทำข้อต

# data[].attributes.body
ผู้จัดทำข้อตกลง

ชื่อ นางสาวลักขณา    นามสกุล  กุศล     ตำแหน่ง ครู

สถานศึกษา  โรงเรียนบ้านแก่งโตน  สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 2

รับเงินเดือนในอันดับ  คศ.1  อัตราเงินเดือน 26,410 บาท

ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้ (สามารถระบุได้มากกว่า 1 ประเภทห้องเรียน ตามสภาพการจัด การเรียนรู้จริง)

þ ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน

£ ห้องเรียนปฐมวัย

£ ห้องเรียนการศึกษาพิเศษ

£ ห้องเรียนสายวิชาชีพ

£ ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศัย

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ตำแหน่งครู (ไม่มีวิทยฐานะ) ซึ่งเป็นตำแหน่ง                           ที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้