# data[].attributes.body
Defini-se Sociedade como: "conjunto de membros de uma coletividade subordinados às mesmas leis ou preceitos". (SOCIEDADE, 2021). E tem a Sociologia como a ciência que estuda a vida social desses membros (humanos).

# data[].attributes.headline
Teóricos da Sociologia e suas Concepções

# data[].attributes.subject
Teóricos da Sociologia e suas Concepções

# data[].attributes.body
Augusto Comte - considerado o pai do Positivismo. Defende a ideia de que a sociedade para ser organizada, deve seguir um planejamento organizacional social e político. Tendo como subsidio a análise científica.
Émile Durkheim - defende o processo educativo como subsídio para formar as consciências individuais, e desta forma se faz necessário que o processo seja eficiente. Sua concepçção é considerada Funcionalista.
Karl Max - sua concepção se baseia na luta de classes, ou seja, nas relações antagônicas de exploração que se dá entre os homens e suas relações sociais.

# data[].attributes.attachment_link.title
Augusto Comte                                        Émile Durkheim                  Karl Max

# data[].attributes.headline
Ordem cronológica: Sociedades de caça e coleta

# data[].attributes.subject
Ordem cronológica: Sociedades de caça e coleta

# data[].attributes.body
Nesta sociedade os individuos humanos sobreviviam da coleta de frutos e da caça de animas. Viviam em pequenos grupos e eram nômades.

# data[].attributes.body
Nesta sociedade o homem deixa de ser nômade e passa a ser sedentário. Cultivando terras e utilizando animais, como força de trabalho. Construindo estradas e cidades, através de uma organização social mais complexa, acarretando o aumento das desigualdades sociais (nobreza x camponeses).

# data[].attributes.body
Nesta sociedade o desenvolvimento do setor industrial alcançou novos rumos tecnológicos, onde a comunicação entre os indivíduos, e a transmissão de novos conhecimentos, atingiu o patamar gobal. O que transformou o sistema social e econômico.
As máquinas ficaram com o trabalho manual e o mental com os computadores.  Requerendo do homem, cada vez mais habilidades específicas. Acarretando uma complexidade de relações políticas, econômicas e sociais, sob o espectro das desigualdades sociais.

# data[].attributes.body
Nesta sociedade a produção de bens materiais, capitalista, emergi do mundo mecanizado dos sistemas fabris, dos grandes centros urbanos e de infraestrutura complexa (transporte, comunição, etc). Grandes conflitos sociais, econômicos e políticos, em meio as desigualdades sociais das classes proletariada x capitalistas.

# data[].attributes.body
Os conceitos estruturantes de uma sociedade envolve as práticas sociais e as atividades desenvolvidas nas organizações sociais. Sendo os mesmos constituídos pelo status, ou seja, o lugar que ocupa cada indíviduo. Os papéis sociais que o mesmo exerce.

# data[].attributes.body
Conjunto de status - em linhas gerais um indivíduo ocupa diferentes tipos de status na sociedades. Ex.: no ambiente familiar (pai), no trabalho (trabalhador), na escola (estudante), etc.
Conjunto de papéis - se refere aos diferentes   comportamentos que o indivíduo usa para  desempenhar seus status.
É necessário um arranjo coerente desses conjuntos, para que se estabeleça uma relação social produtiva e de baixo potencial de conflito.

# data[].attributes.headline
As concepções da sociedade na era da globalização

# data[].attributes.subject
As concepções da sociedade na era da globalização

# data[].attributes.body
1. Sociedade como estrutura;
2. Sociedade como solidariedade;
3. Sociedade como processo criativo;

# data[].attributes.body
As relações sociais se estabelecem por meio de modelos sociais e culturais, estruturados pelos valores e comportamentos dos indivíduos.
Neste tipo de sociedade como estrutura o antagonismo, os conflitos e as rivalidades são destaque. Entram em choque com a diversidade cultural, e vai contra os movimentos sociais, que rebatem a realidade do sistema capitalista, uma vez, que determina regras de conduta.

# data[].attributes.body
A enfase está em conformidade com o social, na reunião do grupo, existindo uma consciência coletiva, que valoriza os principios morais, ideias e costumes, que são partilhados entre os indivíduos. Essa concepção é defendida por Émile Durkheim.  No entato, a reallidade atual, perante ao sistema capitalista, protagoniza a rivalidade, o egoísmo, a exploração e as desigualdades sociais.

# data[].attributes.body
Essa sociedade é pensada sob o antagonismo das consequências positivas e negativas, uma vez que a busca pela liberdade de criar e reclamar por identidade pessoal e sexual, gera um espaço tenso e hóstil. Reflexo da  nossa atual sociedade moralista e controladora, dos anseios individuais. A luta pela transformação nas organizações sociais alcança o nível político.
Essas três concepções agora a pouco discutidas, se amplificam a esfera global, por meio das novas interações sociais tecnológicas, produzindo a necessidade de uma articulação mais abrangente, de cunho mundial.

Essas diversas concepções ampliam o simples conceito de sociedade Estado-nação e seus territórios, haja vista as novas configurações sociais e inovações tecnológicas, que permeiam a sociedade contemporânea gerando a necessidade de uma articulação transnacional.

# data[].attributes.body
Educação e sociedade estão diretamente relacionados, uma vez, que a primeira desempenha grande peso nas transformações ocorridas na natureza da sociedade. É inevitável reconhecer que processo social é inerente a Educação.

# data[].attributes.body
As instituições sociais visam promover a interação social, através de regras e hábitos, com o intuíto de organizar a nossa sociedade. As mesmas são consideradas fundamentais para o exercício das relações humanas, pois estão encarregadas de transmitir certas formas de educação e de saber. Exemplos de instituições: Escola, Igreja, Governo, etc.

# data[].attributes.body
A Escola enquanto instituição social está profundamente conectada com a relação do indivíduo e o lugar ao qual ocupa. Compreendendo suas aspirações e vontades, uma vez, que a  socialização e a interação social, estão intrisecamente relacionadas com o processo educativo. Cabendo ao educador refletir sobre seu papel essencial a construção formativa e profissional desse indivíduo.

# data[].attributes.headline
Tecnologia: um mundo carregado de ambivalências

# data[].attributes.subject
Tecnologia: um mundo carregado de ambivalências

# data[].attributes.body
A ambivalência de sentimentos heterogêneos, ou seja, positivos e negativos sobre a tecnologia da informação e comunicação, gerou uma discussão sobre a carga de ideias polarizantes como: a desumanização do homem, onde o mesmo será trocado pela máquina; ou em contrapartida a ligação do homem e máquina para ampliar a essência humana?

# data[].attributes.body
O debate entre as vantagens e desvantagens do uso das novas tecnologias prevalece, visto que as mesmas provocaram intensas modificações  nas esferas políticas e sociais, assim como alteraram a cultura e os conceitos morais, ocasionando mudanças profundas nas instituições e na sociedade, requerendo posições e propostas eficientes que demandam decisões políticas.

# data[].attributes.body
"O homem transita culturamente mediado pelas tecnologias que lhe são contemporâneas. Elas transformam sua maneira de pensar, sentir e agir." (KENSKI, 2014)
As novas tecnologias alteraram o modo de vida das pessoas. Há cada vez mais recursos, que podem estar introduzidos, dentro das salas de aulas, no trabalho, etc. Ultrapassando o foco incial de carater receptivo à interacional, interferindo diretamente na maneira como os indivíduos se relacionam com os outros, transformando a sociedade atual. E exigindo cada vez mais qualificação profissional, aquisição de novos conhecimentos e habillidades desses sujeitos.

# data[].attributes.body
A Educação e a tecnologia devem ser integradas para ampliar o acesso as informações e conhecimentos. De forma a utilizar a educação para ensinar a tecnologia, com o objetivo de formar cidadãos críticos, independentes e participativos.
As tecnologias de informação e comunicação estão vigentes nos processos pedagógicos, quer seja no planejamento de aulas, na elaboração da proposta curricular, ou até mesmo na certificação dos históricos dos estudantes que finalizaram um curso.

# data[].attributes.body
Os questionamentos agora estão direcionados a como fazer uso dessas tecnologias de forma expressiva nas salas de aulas, de forma a subsidiar o educador a conduzir e utilizá-la como recurso e ferramenta de conhecimento e aprendizagem.
Onde não só o profissional aprenda sobre seu manuseio, mais também em práticas que os aproximem da realidade dos alunos, tornando o processo dinâmico e efetivo. Nada mais justo, do que investimentos em formações continuadas desses profissionais, assim como introdução de TICs (Tecnologias de Informação e Comunicação).

# data[].attributes.headline
Referências e Sugestões de fonte complementar sobre o conceito de educação e tecnologias 

# data[].attributes.subject
Referências e Sugestões de fonte complementar sobre o conceito de educação e tecnologias 

# data[].attributes.body
·         Livro: Educação e Tecnologia o novo ritmo da informação.
Autora - Vani Moreira Kenski. Editora Papirus, 2014.

·         REZENDE, Milka de Oliveira. "Status social"; Brasil Escola. Disponível em:

https://brasilescola.uol.com.br/sociologia/status-social.htm. Acesso em 05 de janeiro de 2022.

·         SOCIEDADE. In:DICIO, Dicionário Online de Português. Porto: 7Graus, 2021.

Disponível em::https://www.dicio.comm.br/sociedade/.acesso em 05/01/2022.

·         Tecnologias educacionais: básico: módulo 2 (livro eletrônico) / Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RN; Rosemary Pessoa Borges, Roberto Douglas da Costa, Nadja Soares Dantas, Mariana Queiroz Orrico de Azevedo, Claudia de Lima Pereira Parente (conteudistas). – Natal: IFRN, 2020.