# data[].attributes.headline
(Ex) mogelijk alle modules los afsluiten? nadeel is wel  alles continu volledig doorlopen met examinering protocol

# data[].attributes.subject
(Ex) mogelijk alle modules los afsluiten? nadeel is wel  alles continu volledig doorlopen met examinering protocol

# data[].attributes.headline
(EX) Examineren naar (ESMEI) examen, aftoetsen naar een eindopdracht

# data[].attributes.subject
(EX) Examineren naar (ESMEI) examen, aftoetsen naar een eindopdracht

# data[].attributes.headline
(EX) hoe kunnen we modules los gemakkelijk aftoetsen/ examineren?       portfolio ? keuzedelen examinering minder zwaar maken

# data[].attributes.subject
(EX) hoe kunnen we modules los gemakkelijk aftoetsen/ examineren?       portfolio ? keuzedelen examinering minder zwaar maken

# data[].attributes.headline
(EX) hoe kunnen we het beste examineren? wat is mogelijk. binnen de wettelijke kaders

# data[].attributes.subject
(EX) hoe kunnen we het beste examineren? wat is mogelijk. binnen de wettelijke kaders

# data[].attributes.headline
(DLL) (doorlopende leerlijn) groot niveau verschil. moet met verworven skills een bepaalde module nog gevolgd worden ?   Praktijk en theorie koppelen. In eigen tempo door een module. 

# data[].attributes.subject
(DLL) (doorlopende leerlijn) groot niveau verschil. moet met verworven skills een bepaalde module nog gevolgd worden ?   Praktijk en theorie koppelen. In eigen tempo door een module. 

# data[].attributes.headline
(DLL) bewijs is wel nodig. Leeruitkomsten zichtbaar hebben. door middel van opdracht.  portfolio vanuit VMBO

# data[].attributes.subject
(DLL) bewijs is wel nodig. Leeruitkomsten zichtbaar hebben. door middel van opdracht.  portfolio vanuit VMBO

# data[].attributes.headline
(Blend)   digitaal thuis is niet wenselijk voor doelgroep (N2). FP-design ( E-learning) kan wel op school 

# data[].attributes.subject
(Blend)   digitaal thuis is niet wenselijk voor doelgroep (N2). FP-design ( E-learning) kan wel op school 

# data[].attributes.headline
(EX)  modules als EVC's weg zetten. Dit is vooral voor BO 

# data[].attributes.subject
(EX)  modules als EVC's weg zetten. Dit is vooral voor BO 

# data[].attributes.headline
(DLL)nulmeting toepassen + startgesprek. Dit kan ook ingebouwd worden in de modules( opdrachten )

# data[].attributes.subject
(DLL)nulmeting toepassen + startgesprek. Dit kan ook ingebouwd worden in de modules( opdrachten )

# data[].attributes.headline
(EVC) modules dusdanig compleet en afrondend zodat ze ook toepasbaar zijn voor BO

# data[].attributes.subject
(EVC) modules dusdanig compleet en afrondend zodat ze ook toepasbaar zijn voor BO

# data[].attributes.headline
(Blend) contact momenten is heel belangrijk

# data[].attributes.subject
(Blend) contact momenten is heel belangrijk

# data[].attributes.headline
(BLEND)   hoe gaan we e-learning inzetten. Contact FP-design? 

# data[].attributes.subject
(BLEND)   hoe gaan we e-learning inzetten. Contact FP-design? 

# data[].attributes.headline
(BLEND) goede actuele E-learning omgevingen 

# data[].attributes.subject
(BLEND) goede actuele E-learning omgevingen 

# data[].attributes.headline
(BLEND) e-learning goed afwisselen met opdrachten / filmpjes e.d. weinig tekst. inpassen met grofontwerp in de modules

# data[].attributes.subject
(BLEND) e-learning goed afwisselen met opdrachten / filmpjes e.d. weinig tekst. inpassen met grofontwerp in de modules