# data[].attributes.body
2학년 독서
* 지필 1회(1회고사), 수행 60퍼센트 (에세이도서 읽고 감상문 쓰기15, 서평쓰기30(모둠토론 구술 포함), 읽기쓰기 포트폴리오15)
1. 에세이 도서 읽고 감상문 쓰기
: 학교도서관에서 사회, 과학, 소설 분야 외엔 학생들이 손을 잘 안 대어서 내가 좋아하는 에세이 분야가 사장되는 게 아까워서 작년부터 시작한 수행. 읽히면, 학생들이 “수필이 이렇게 재미있는 건지 몰랐다.”라고 함. 근데 아직도 이걸 소설이라 하고, 소설을 수필이라 하고 난리.. 장르가 머릿속에 제대로 자리 안 잡힘.
: 피드백 과정을 2차례 넣음. 한 번은 전체 다. (교사 1인당 70명) 또 한 번은 원하는 학생만. 학생들이 이 과정에서 글이 나아지는 걸 경험함. 이 수업의 좋았던 점.
(구성 : 1주 오프라인 + 2주 온라인 기간 동안 한 권의 에세이 읽고 독서일지 4회 작성, 발췌하기 1쪽 작성. + 개요 짠 후 종이에 손으로 쓰는 감상문 + 컴터실 가서 그 내용을 워드로 작성, 이메일로 제출함)
2. 서평쓰기 (with 모둠토론, 구술평가)
(구성 : 2주 동안 사회(인문,,철학) 도서 읽고 6회의 독서일지 작성, 3문제 만들어서 모둠토론, 모둠토론한 내용 중 하나 반영+교사가 제공하는 9개의 문제(서평글감)로 구술평가 준비-모둠별로 앉아서 의논하며 답 작성 가능+2차시 동안 구술평가(3문제 뽑기해서)+ 2차시 손으로 쓰는 서평 + 2차시 컴실에서 워드로 작성하며 고쳐써서 완성하는 서평)
대화하기, 말하기, 쓰기가 연계된 점이 좋았음. 시간이 촉박하고 컴실의 컴터가 너무 엉망이어서 글의 완성도가 감상문 쓸 때보다 더 떨어짐.(분량을 줄였어야 하나... 서론+본문1,2,3+결론의 구성. 2-4쪽 분량. 대충 쓴 학생 2쪽, 성의있게 쓴 학생 3쪽. 극소수의 자세히 쓴 학생 4쪽.)

# data[].attributes.body
김수연(중1,2)
김수연(중1,2)
#한 학기 한 권 읽기, 진로흥미분야검사결과에 따라 관심분야와 관련된 책 골라 읽고 소개하는 글 쓰기 (중1,2)

#1학기에 쓴 글 고쳐쓰기(중2)
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박유미
박유미
*고3 언어와매체 
- 영상 엄청 만들어서 올림..힘들..
- 노잼 글쓰기 수행평가했지만, 책목록 좋아한 애들이 있었어요. 책목록 활용하실 분 하세요~
*동아리 <만화로 보는 기후변화의 거의 모든 것> 슬로리딩 https://docs.google.com/document/d/13yN67-YQ1p_P1rmvv4eNxbYmCqlkjC6P5_Wr1kIMArw/edit


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박수현
박수현
[1학기 문학 2차시 : 2학년 6개반]
1. 회색인간, 가리는 손, 입동 순례자들은 왜 돌아오지 않는가 : 구클과 패들렛 이용해서 질문하기 토론 등. 

2. 시 처방 : 온오프 적절한 조화 

[2학기 독서 2차시 : 2학년 6개 반]
1. 한 권 읽기 (독서 일지 4시간 + 토론 1시간 + 개요 1시간 + 서평 1시간)

2. 비문학 수업
 : 패들렛 통해서 질문초점 등 시도는 해봤지만..

[심화국어 2차시 : 2학년 2개 반]
1. 한 권 읽기 (독서 일지 4시간 + 온라인 토론 2시간 + 개요 1시간 + 서평 1시간)
 -학술제 전시(책과 관련된 사회문제)

2. 정보 콘서트(feat. 승은샘)
  : 아이들이 엄청 재밌어함! 하지만 발표할 때 발표문을 볼 수 있게 했더니 보고 읽는 문제점ㅜ.ㅜ

3. 이슬아 글 읽고 수필 쓰기(feat. 고운샘)
 : 이슬아 글을 애들이 엄청 좋아함!

4. 고쳐 쓰기(feat. 상용, 수은샘)
 
[동아리 ]
작년 시 동아리에 이은 소설 동아리..이지만 설화를 중심으로 활동
설화를 활용해 문학치료  등 다양한 활동(feat. 신동흔 샘)
 : 필요하신 분 다음에 책자 드려요^^

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익명 19분
정보콘서트: 주제정하기 한시간+ 모둠장 나와서 발표계획 설명, 피드백 받기 한시간 + 정보 수집/정보 조직
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김지은
김지은
<1학기 문학>
1. 시의 수용과 재구성 (오프라인)
- 시 읽고 마음에 드는 시 고르기
- 시 해석과 감상 연습
- 시 해석 및 감상글 쓰기 (10점)
- 매체를 바꾸어 재구성하기 : 패러디시, 소설, 영상, 오디오, 만화 등

<2학기 독서>

0. 한권읽기+ 구술평가
- 자존 책 5권 + 공존 책 5권
- 질문 5개 중 고르기+본인이 만들기

1. 비캔버스 활용수업: 지문 읽고 현실 정책에 적용해 발표하기, 글쓴이 인터뷰하기
- '정치논리와 경제논리' 본문 읽기/설명
- 비캔버스 활용: 정책 하나를 골라 정치논리와 경제논리로 정책 발표하기(모둠활동)
https://beecanvas.com/s/zxh8qvP66HbRY2FtedyLhnG0VUnxM7PQJAdaLG9b1BpP6xjXSpXejtrUd0G6YfQC

https://beecanvas.com/s/DykOtqGdKX4AkxJd_1g7fflf0hJEqig-mCVgB5BvtM6TH5DRBBDOVloGLogHlqeE

2. 서로 설명하며 읽기+퀴즈+청원서 쓰기 후속활동
- '빅데이터로 보는 육아 변천사' 세 개의 소제목별로 셋으로 나누워 모둠원 한명씩 맡기
- 한명은 조커 역할(조장이 지정)
- 조커는 나가있고 모둠원 각자가 자신의 파트를 공부하고 메모하기 (8분)
- 조커가 돌아오면 조커에게 설명하기(10분)
- 조커만 참여해 골든벨 내용확인퀴즈

- 내용 설명 후 육아분담문제 해결을 위한 정책 제안 청원글쓰기

* 잘한 애들 꺼 청와대 국민청원에 올린 글인데 동의하시면 공감부탁드려요.
https://www1.president.go.kr/petitions/Temp/mBS9db

3. 질문만들고 토의하기

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익명 1분
구술평가 : 자신이 만든 질문으로 구술평가. 특히 자존 책은 자신의 이야기를 끌어내서 좋았고, 세특 쓰기에도 좋음
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익명 1분
자존+공존. 자기를 드러내고 싶은 않은 아이들에게 선택할 여지를 줌.
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최지혜
최지혜
2학기 수필 쓰기 수업

1학기에 이슬아 북콘서트가 있어서 아이들이 환호 했습니당.
이슬아 글을 바탕으로 글쓰기 수업 진행하려 했는데 글을 미리 준비 못해서, 경향신문에 올라온 것(온라인에 있으니 저작권 문제 안 될 듯해서)으로 활동했어요.

(붉은 글씨 누르면 링크 넘어감)

1차시: 글쓰기에 대한 글 읽기
세 편의 글 읽고 간단한 질문에 답하기

2차시: 1차시 글 중 하나 골라서 생각 쓰기

3차시(오프라인): 좋아하는 사람이 고생한 이야기 쓰기 준비
이슬아 글 중에서 <물속의 당신>, <코피> 읽기

4차시(오프라인): 아이들이 학교에서 학생 패들렛으로 글쓰기

5차시(온라인): 좋아하는 사람의 숨은 멋짐에 대해 쓰기
이슬아 글 중에서 <수줍은 희는 어디에> 읽고 온라인 활동지

6차시(온라인): 좋아하는 사람의 숨은 멋짐에 대해 쓰기 개요작성

7차시(오프라인): 좋아하는 사람의 숨은 멋짐에 대해 글쓰기

아이들 글 중에서 멋진 글이 많았어요.
고쳐쓰기 단계를 섬세하게 진행하지 못해 아쉬움 만땅.

아래 학생 글 예시 한 편
(앞 부분에는 인생 수업 했던 활동지에염; 맨 밑에 글 한 편만 참고하심 될듯해용.)
https://docs.google.com/document/d/1Nb61uXTv6KYXiiG3Cp5AUdt_M9qqyglk93cKrKddOro/edit?usp=sharing

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하고운
하고운
1학기 문학
- 내맘대로 시 수업(What is Poetry? + 진은영 일곱 개의 단어로 된 사전 + 교과서에 있는 시 백석, 김수영)
- 손바닥 시집 + 시경험 쓰기
- 모둠토론 소설 읽기(카카오톡, 구글문서)
- 수업일기 쓰기

2학기 독서
- 인생수업 + 구술평가
(알을깨다 > 직업관 > 자존감 > 진로 > 인생질문게임 > 구술평가) 

- 사회 문제 책 대화하기
(6차시 : 30분 읽고 패들렛에 독서일지 쓰기)
(3차시 : 구글문서 공동작업으로 대화보고서 쓰기)
(2차시 : 보고서 작성 + 피드백 받고 퇴고)
(1차시 : 상호평가하기)
(번외 : sns에 책 소개하기)

<애들 반응이 제일 좋았던 것은 난쏘공, 알을 깨다, 권인걸 진로 글, 책 대화하기>

+ 자료
책 소개글
https://docs.google.com/document/d/1pxRhP13JXzgrxvuJC9xrgcfwiguraXTsRmFuM0V0P88/edit

첫 시간에 뿌린 안내문
https://docs.google.com/document/d/1HC5RTjhKY7l0SpRCQGX4tKj3eM7-yOTQ5R9jOMOxSBs/edit

보고서 양식
https://docs.google.com/document/d/1lwyThO0FZyGS41EUO0GDl4lREP8JFswMZYg7IeasK78/edit

책대화 보고서 예시
https://docs.google.com/document/d/19cw4Er6arAyg0VzqpBkhv-Jpe1meyJ89vAtHvJABBhQ/edit

https://docs.google.com/document/d/18rh3lZp6zMA7wsucr2M826OdmGNBHS7xcrQ5L7CJP4o/edit

https://docs.google.com/document/d/1S6WnFr7gCsBhXa79NTYJwG5G2B0dWpuZSqxt8jy-OqI/edit

sns에 책 소개하기
https://seoultu4.padlet.org/Gowoon/1klt91ztb6ppfi72
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조현정 (2)
조현정 (2) 
여의도고 고전10선-교과창체
-온라인에서 책 소개영상
-대면수업에서 독서 20분, 노트쓰기 10분
발표하기 10분

(1) 데미안---초반엔 인기, 나중에 쇠락
(2) 어린왕자-읽기 힘든 친구들, 갬성친구들 모여라
(3) 야성의부름-선택한 친구들 거의 좋아함.
(4) 총균쇠-폴리네시아부분과 이타우알파 생포부분까지만<전교2명 완독>
(5) 코스모스-이과 똘똘이들 넘 감동
(6) 햄릿-희곡의 접근성 떨어짐. 희곡탓,? 안내탓? 고어탓?
(7) 동물농장-끝까지 읽은 아이들의 소름대잔치
(8) 멋진신세계-초반까지만 읽은 아이들은 야설이라고 생각하기도. 인공수정 및 성교놀이에만 집중/끝까지 읽은 아이들이나 200쪽 넘게 읽은 아이들은 인생작
(9) 앵무새죽이기-초반의 진입장벽을 못 뚫음. (책 이동함.)완독한 아이들 몇 명만 깊이 감동받음. 
(10) 프랑켄슈타인-몰입감 좋음. 처음 왈튼의 편지 부분만 넘기도록 독려'

영어과와 융합수업을 실시하여 모두 외국작품이었음. 

후에 반응이 괜찮아서 
<역사, 영어, 국어> 3인이 모여 <레미제라블 제대로 읽기> 10차시 실시 
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댓글 6개
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익명 3분
레미제라블은 10차시 방과후
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익명 2분
영어로 좋은 문장들 뽑아서 살피기, 영어의 경제성 간결한 표현 살핌.
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익명 1분
(역사 : 30분 역사 수업, 국어 40분 :인물, 감정, 흐름 짚고, 영어 30분) *10차시
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익명 1분
역사 샘 30분 국어 40분 (인물과 주제) 영어 30분 - 읽어온 후 글쓰기(역사), 강독, 토론(국어) 수업
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익명 1분
뮤지컬을 먼저 보고 오면 책 읽기가 수월할 텐데, 아이들이 잘 안 보고 오기도.
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익명 1분
야성의 부름 ; 결국 야성의 부름에 응하는 개가 주인공인 소설. 잭 런던.
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조현정
조현정

# data[].attributes.body
#한 학기 한 권 읽기, 진로흥미분야검사결과에 따라 관심분야와 관련된 책 골라 읽고 소개하는 글 쓰기 (중1,2)

#1학기에 쓴 글 고쳐쓰기(중2)
고쳐쓰기 방법 이해 - 자신이 쓴 글 다시 읽고 개요쓰기 - 1차고쳐쓰기 계획 - 동료피드백 - 2차 고쳐쓰기 - 전체 피드백(영상)  -3차 고쳐쓰기

# 연극단원에서 인형극하기 (중1)

#수행평가

# data[].attributes.body
전 고1국어. 상용, 은미샘이랑 수업 연구를 같이 해서 따로 정리할 것은 없고..^^
따로 한 것은, 시험문제 출제용 내용 학습으로  손글씨 녹화하거나, 스케치북 앱을 활용하거나, 타블렛에 pdf 파일에 필기하면서 설명해주는 영상을 제작했어요. 학력평가 문제 풀이를 해 주거나, 작품 설명을 하는 내용이었는데, 보통 문제풀이 학습 할 때의 전통적인 방법의 화면이어서 새롭지는 않았어요.
그래도,  만들기도 쉽고, 아이들도 배우는 느낌이 확실하고, 학력평가 문제를 풀어주니까 좋았다고. (이아들이 시험 끝나고 몰라도 다시 오답풀이를 안 하니까 도움이 된 듯)
영상 하나 공유함.(자화상 해설)
https://youtu.be/xMgsq777hGk

# data[].attributes.body
*고3 언어와매체
- 영상 엄청 만들어서 올림..힘들..
- 노잼 글쓰기 수행평가했지만, 책목록 좋아한 애들이 있었어요. 책목록 활용하실 분 하세요~
*동아리 <만화로 보는 기후변화의 거의 모든 것> 슬로리딩 https://docs.google.com/document/d/13yN67-YQ1p_P1rmvv4eNxbYmCqlkjC6P5_Wr1kIMArw/edit

# data[].attributes.body
*3학년 3차시*4개반
-수업 기획의 주도권이 없어서 수능특강, 수능완성 강의식 수업만 함.

*1학년 1차시(한학기 한권읽기)*4개반
- 1학기 : 소설 서평쓰기
목록 : 페인트, 페스트, 1984, 호밀밭의 파수꾼, 소년이 온다.
(아이들이 재미있게 읽지 못했던 듯)
- 2학기 : 진로 도서
서평쓰기  + 진로 및 읽은 책 소개(선택활동)

*인문학 특강
1. 오연호, 삶을 위한 수업
- 주체적으로 선택하기, 지금의 나로 미래를 규정짓지 말라 등 계속 생각나는 부분이 많음
2. 멋진 신세계 리드미 낭독 공연 + 상명부속여고 철학교사 인문강연 : 아이들에게는 신선한 충격을 선사함.
3. 국내1호 여성  프로파일러 이진숙, 오늘도 살인범을 만나러 갑니다 특강
4. 강양구, 과학의 품격 : 진로 특강 : 책 내용보다는 진로 특강 같았음. 그러나 강의에 대한 노력이 없음(지각, PPT 성의없음 등)
5. 독서 디베이트 특강( 4회, 10시간)(팩트 풀니스)
1회 : 토론의 기초(논제: 대한민국은 더 나아질 것이다.)
2회 : 토론하기(논제:팩트풀니스의 소개된 10가지 본능들은 사회발전에 이바지한다.)
3회 : 논술문 쓰기(논제: 세상을 혼란스럽게 하는 본능을 주변 사례를 예시로 들어 해결할 수 있는 방법을 제시해 보자.)
4회 : 교차토론의 실제 및 총평(논제: 세상은 점점 좋아지고 있다.)
: 학생 만족도 높았음.

# data[].attributes.body
[1학기 문학 2차시 : 2학년 6개반]
1. 회색인간, 가리는 손, 입동 순례자들은 왜 돌아오지 않는가 : 구클과 패들렛 이용해서 질문하기 토론 등.

2. 시 처방 : 온오프 적절한 조화

[2학기 독서 2차시 : 2학년 6개 반]
1. 한 권 읽기 (독서 일지 4시간 + 토론 1시간 + 개요 1시간 + 서평 1시간)

2. 비문학 수업
: 패들렛 통해서 질문초점 등 시도는 해봤지만..

[심화국어 2차시 : 2학년 2개 반]
1. 한 권 읽기 (독서 일지 4시간 + 온라인 토론 2시간 + 개요 1시간 + 서평 1시간)
-학술제 전시(책과 관련된 사회문제)

2. 정보 콘서트(feat. 승은샘)
: 아이들이 엄청 재밌어함! 하지만 발표할 때 발표문을 볼 수 있게 했더니 보고 읽는 문제점ㅜ.ㅜ

3. 이슬아 글 읽고 수필 쓰기(feat. 고운샘)
: 이슬아 글을 애들이 엄청 좋아함!

4. 고쳐 쓰기(feat. 상용, 수은샘)

[동아리 ]
작년 시 동아리에 이은 소설 동아리..이지만 설화를 중심으로 활동
설화를 활용해 문학치료  등 다양한 활동(feat. 신동흔 샘)
: 필요하신 분 다음에 책자 드려요^^

# data[].attributes.body
<1학기 문학>
1. 시의 수용과 재구성 (오프라인)
- 시 읽고 마음에 드는 시 고르기
- 시 해석과 감상 연습
- 시 해석 및 감상글 쓰기 (10점)
- 매체를 바꾸어 재구성하기 : 패러디시, 소설, 영상, 오디오, 만화 등

<2학기 독서>

0. 한권읽기+ 구술평가
- 자존 책 5권 + 공존 책 5권
- 질문 5개 중 고르기+본인이 만들기

1. 비캔버스 활용수업: 지문 읽고 현실 정책에 적용해 발표하기, 글쓴이 인터뷰하기
- '정치논리와 경제논리' 본문 읽기/설명
- 비캔버스 활용: 정책 하나를 골라 정치논리와 경제논리로 정책 발표하기(모둠활동)
https://beecanvas.com/s/zxh8qvP66HbRY2FtedyLhnG0VUnxM7PQJAdaLG9b1BpP6xjXSpXejtrUd0G6YfQC

https://beecanvas.com/s/DykOtqGdKX4AkxJd_1g7fflf0hJEqig-mCVgB5BvtM6TH5DRBBDOVloGLogHlqeE

2. 서로 설명하며 읽기+퀴즈+청원서 쓰기 후속활동
- '빅데이터로 보는 육아 변천사' 세 개의 소제목별로 셋으로 나누워 모둠원 한명씩 맡기
- 한명은 조커 역할(조장이 지정)
- 조커는 나가있고 모둠원 각자가 자신의 파트를 공부하고 메모하기 (8분)
- 조커가 돌아오면 조커에게 설명하기(10분)
- 조커만 참여해 골든벨 내용확인퀴즈

- 내용 설명 후 육아분담문제 해결을 위한 정책 제안 청원글쓰기

* 잘한 애들 꺼 청와대 국민청원에 올린 글인데 동의하시면 공감부탁드려요.
https://www1.president.go.kr/petitions/Temp/mBS9db

3. 질문만들고 토의하기

# data[].attributes.body
2학기 수필 쓰기 수업

1학기에 이슬아 북콘서트가 있어서 아이들이 환호 했습니당.
이슬아 글을 바탕으로 글쓰기 수업 진행하려 했는데 글을 미리 준비 못해서, 경향신문에 올라온 것(온라인에 있으니 저작권 문제 안 될 듯해서)으로 활동했어요.

(붉은 글씨 누르면 링크 넘어감)

1차시: 글쓰기에 대한 글 읽기
세 편의 글 읽고 간단한 질문에 답하기

2차시: 1차시 글 중 하나 골라서 생각 쓰기

3차시(오프라인): 좋아하는 사람이 고생한 이야기 쓰기 준비
이슬아 글 중에서 <물속의 당신>, <코피> 읽기

4차시(오프라인): 아이들이 학교에서 학생 패들렛으로 글쓰기

5차시(온라인): 좋아하는 사람의 숨은 멋짐에 대해 쓰기
이슬아 글 중에서 <수줍은 희는 어디에> 읽고 온라인 활동지

6차시(온라인): 좋아하는 사람의 숨은 멋짐에 대해 쓰기 개요작성

7차시(오프라인): 좋아하는 사람의 숨은 멋짐에 대해 글쓰기

아이들 글 중에서 멋진 글이 많았어요.
고쳐쓰기 단계를 섬세하게 진행하지 못해 아쉬움 만땅.

아래 학생 글 예시 한 편
(앞 부분에는 인생 수업 했던 활동지에염; 맨 밑에 글 한 편만 참고하심 될듯해용.)
https://docs.google.com/document/d/1Nb61uXTv6KYXiiG3Cp5AUdt_M9qqyglk93cKrKddOro/edit?usp=sharing

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1학기 문학
- 내맘대로 시 수업
(What is Poetry? + 진은영 일곱 개의 단어로 된 사전 + 교과서에 있는 시 백석, 김수영)
- 손바닥 시집 + 시경험 쓰기
https://band.us/band/2347941/post/926672686
- 모둠토론 소설 읽기(카카오톡, 구글문서)
- 수업일기 쓰기
https://docs.google.com/document/d/1ttZRN2cRLSvD7IQObbjaURMRi2J6W8boPemWRbL_HjM/edit

2학기 독서
- 인생수업 + 구술평가
(알을깨다 > 직업관 > 자존감 > 진로 > 인생질문게임 > 구술평가)

- 사회 문제 책 대화하기
(6차시 : 30분 읽고 패들렛에 독서일지 쓰기)
(3차시 : 구글문서 공동작업으로 대화보고서 쓰기)
(2차시 : 보고서 작성 + 피드백 받고 퇴고)
(1차시 : 상호평가하기)
(번외 : sns에 책 소개하기)

<애들 반응이 제일 좋았던 것은 난쏘공, 알을 깨다, 권인걸 진로 글, 책 대화하기>

+ 자료
책 소개글
https://docs.google.com/document/d/1pxRhP13JXzgrxvuJC9xrgcfwiguraXTsRmFuM0V0P88/edit

첫 시간에 뿌린 안내문
https://docs.google.com/document/d/1HC5RTjhKY7l0SpRCQGX4tKj3eM7-yOTQ5R9jOMOxSBs/edit

보고서 양식
https://docs.google.com/document/d/1lwyThO0FZyGS41EUO0GDl4lREP8JFswMZYg7IeasK78/edit

책대화 보고서 예시
https://docs.google.com/document/d/19cw4Er6arAyg0VzqpBkhv-Jpe1meyJ89vAtHvJABBhQ/edit

https://docs.google.com/document/d/18rh3lZp6zMA7wsucr2M826OdmGNBHS7xcrQ5L7CJP4o/edit

https://docs.google.com/document/d/1S6WnFr7gCsBhXa79NTYJwG5G2B0dWpuZSqxt8jy-OqI/edit

sns에 책 소개하기
https://seoultu4.padlet.org/Gowoon/1klt91ztb6ppfi72

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*문학수업
(1) 나희덕, 박목월, 김수영 (교과서에 나온 시인들) 시 소개
(2) 육하원칙으로 시 읽기
- 언제 (세밀하게 추측하기. 연도, 시간, 계절 등)
- 어디서 (상상하여 추측하기)
- 누가 (시적화자 찾기)
- 무엇을 (주제 찾기)
-  왜 (주제를 왜 그렇게 적었는가)
- 어떻게 (시 상황의 다음 이야기 상상하기_어떻게 될 것인가)
(3) 육하원칙으로 시 읽기 후에 시 경험쓰기 실시

* 매체수업
(1) 인쇄매체 5차시 칼럼읽고 생각쓰기
(2) 영상매체 - 양질의 유튜브 소개
- 발표 3분, 영상 3분, (Zoom과 병행)
(3) 영상매체 발표 듣고 보고서쓰기

* 국어과 교과창체수업

# data[].attributes.body
* 1학년 시수업
1. 선생님의 시선집 엮기(지혜샘 책 참고해서 상용 샘이 엮음)
2. 시 읽는 방법 (상황, 정서 읽기-시 속에서 변화 찾기-메타포 등)
3. 중간 중간 쓰기 활동
- 시의 한 문장만 읽고 에세이 쓰기
- 리라이팅 활동(쉼보르스카~을 더 좋아한다, 메타포로 시 쓰기)
- 시선집에서 한 편 골라 에세이 쓰기
- 낭독하기, 필사하기
-자투리 시 처방
4.지필대비 시 읽고 질문만들기 활동 후 해설 영상(저 나비, 나를 위로하며 / 고야, 국수)

* 자투리 그림책 읽기
1. 애들이랑 같이 읽고 싶은 그림책을 골라요.
2. 그림책 낭독 영상을 만들고
3. 그림책을 읽고 같이 나누고 싶은 이야기를 생각문제로 만들어요.
4. 아이들의 답변을 그 다음 시간에 공유하고, 댓글 달기 활동.
5. 여는 활동, 닫는 활동 외에 엮어읽기 등 주제 수업으로 활용한다면, 조금 더 깊이 생각하고 글쓰기로 연결하려면 어떻게 해야할까요?

# data[].attributes.body
-주당 4차시 (2학기)
-주당 3차시 + 주제탐구 2차시(1학기)

*문학수업-시 소설 수필 강독+딱 하나의 이론 강의(시점, 액자소설, 상징, 경수필vs중수필, 패러디vr 표절 등등등)
*문학수업-시 소설 수필 강독+딱 하나의 이론 강의(시점, 액자소설, 상징, 경수필vs중수필, 패러디vr 표절 등등등)
*주제탐구-내 마음의 무늬 읽기(작품만 중1 수준으로 대체함)

*비문학수업-마인드맵+요약하기, 0주제 탐구(지식채널e 활용) 수업

*문법수업-노랫말 품사 분석하기

*수행평가(1학기-비유와 상징으로 '자기 소개하기'/노랫말 품사 분석하기, 한학기한권읽기//제시된 글감으로 수필 쓰기/요약문(7개 중 주제 선택)을 맵으로 요약하기

# data[].attributes.body
*장편 소설 읽기
1. 독서일지, 모둠토론, 구술평가(핵심어 연결해서 대본 쓰기, 모둠 연습, 실제)
- 책을 읽을 때 '포스트잇 붙이고 밑줄 치며 읽으라'는 거 좋았음. 이후 글쓰고 토론하고 정리 할 때 내가 친 밑줄이 굉장히 중요하다는 걸 체험하게 됨. (수연샘 추천 '리더스' 앱처럼 아예 내가 밑줄 친 부분을 일목요연하게 앱으로 저장해두는 것도 좋다. 특히 벽돌책)
- 장편을 읽을 때 2번 읽는 걸 추천(어렵고 두꺼운 책인 경우는 목록을 공개하고 미리 읽을 수 있게 하는 것도 좋다)
- 긴 호흡으로 읽어야 하기에 독서일지 아래에 매번 모둠별로 서로 상호 체크하는 표를 만들어 보았는데 좋았다는 반응 꽤 많음. (오늘 목표까지 다 읽었나요? 밑줄 치며 읽었나요? 일지를 썼나요? - 수업 시작 전에 칠판에 달성률 적어두기, 모둠원 전부 달성하면 칭찬)
2.  수준 있는 책목록 읽기
(1) 애들이 의외로 잘 읽음. 어려운 책에 도전할 수 있게 밑밥을 깔고 동기부여를 하는 게 중요.  (<죽은 왕녀->,<눈 먼 자들> 반응 좋았다.
(2) 벽돌책 목록 만들기
- 비문학(사피엔스, 데우스, 랩걸, 향모(?), 코스모스)
- 인물책(찰리 채플린 자서전, 안데르센 자서전, 마틴 루터 킹 자서전,  라이너스 폴링 자서전, 다윈 자서전, 간송 전형필, 전태일 평전,)
- 장편소설(난쏘공, 이방인,  천개의~, 연을 쫓는 아이, 야성의 부름, 동물 농장, 소년이 온다. 광장)
(3) 이번에 했던 목록
설이, 유원, 몬스터 콜스, 체리 새우, 너의 췌장이, 아무도 들어오지 마시오, 발버둥치다, 얼음붕대스타킹, 죽은 왕녀, 눈 먼 자들의 도시
3. 온라인으로 할 때는 반을 뛰어넘어 소통하도록 - 생각문제 전체 공개
4.  고민 - 자기취향에 맞는 책을 골라 읽게 하면 좋겠지만, 자기 취향을 알 정도로 책을 읽어본 적이 없는 경우가 더 많다 --> 친구들과 이야기 나누면서 자신의 틀을 깨가는 경험에서 더 강렬한 인상을 받는다. "같은 책을 읽었는데 저런 생각을 하다니!" 이런 경험을 하게 하려면 너무 많은 목록을 주지 말고, 한 반에 3종류의 책을 2모둠씩 읽고
(1) 모둠 내 토론
(2) 모둠 간 쟁점 토론(신청모둠만)
*글 쓰기 수업(수업 영상 3차시)
- 수업 영상 (3차시, 책 <내 문장이 그렇게 이상한가요> 그대로 ?)
(1) 하나의 문장에는 하나의 메시지만
(2) 지나치게 생략하고 있지 않은가
(3) 주어와 동사 맞추기
(4) 중복 표현 걷어내기
(5) 문장은 엿가락이 아니다
(6) 라임은 어떤 때에 필요한가
(7) 선명하게 더 선명하게
- 학생글 고쳐보기 실습(수은)

# data[].attributes.body
김수연(중1,2)
김수연(중1,2)
#한 학기 한 권 읽기, 진로흥미분야검사결과에 따라 관심분야와 관련된 책 골라 읽고 소개하는 글 쓰기 (중1,2)

#1학기에 쓴 글 고쳐쓰기(중2)
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박유미
박유미
*고3 언어와매체 
- 영상 엄청 만들어서 올림..힘들..
- 노잼 글쓰기 수행평가했지만, 책목록 좋아한 애들이 있었어요. 책목록 활용하실 분 하세요~
*동아리 <만화로 보는 기후변화의 거의 모든 것> 슬로리딩 https://docs.google.com/document/d/13yN67-YQ1p_P1rmvv4eNxbYmCqlkjC6P5_Wr1kIMArw/edit


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박수현
박수현
[1학기 문학 2차시 : 2학년 6개반]
1. 회색인간, 가리는 손, 입동 순례자들은 왜 돌아오지 않는가 : 구클과 패들렛 이용해서 질문하기 토론 등. 

2. 시 처방 : 온오프 적절한 조화 

[2학기 독서 2차시 : 2학년 6개 반]
1. 한 권 읽기 (독서 일지 4시간 + 토론 1시간 + 개요 1시간 + 서평 1시간)

2. 비문학 수업
 : 패들렛 통해서 질문초점 등 시도는 해봤지만..

[심화국어 2차시 : 2학년 2개 반]
1. 한 권 읽기 (독서 일지 4시간 + 온라인 토론 2시간 + 개요 1시간 + 서평 1시간)
 -학술제 전시(책과 관련된 사회문제)

2. 정보 콘서트(feat. 승은샘)
  : 아이들이 엄청 재밌어함! 하지만 발표할 때 발표문을 볼 수 있게 했더니 보고 읽는 문제점ㅜ.ㅜ

3. 이슬아 글 읽고 수필 쓰기(feat. 고운샘)
 : 이슬아 글을 애들이 엄청 좋아함!

4. 고쳐 쓰기(feat. 상용, 수은샘)
 
[동아리 ]
작년 시 동아리에 이은 소설 동아리..이지만 설화를 중심으로 활동
설화를 활용해 문학치료  등 다양한 활동(feat. 신동흔 샘)
 : 필요하신 분 다음에 책자 드려요^^

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익명 19분
정보콘서트: 주제정하기 한시간+ 모둠장 나와서 발표계획 설명, 피드백 받기 한시간 + 정보 수집/정보 조직
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김지은
김지은
<1학기 문학>
1. 시의 수용과 재구성 (오프라인)
- 시 읽고 마음에 드는 시 고르기
- 시 해석과 감상 연습
- 시 해석 및 감상글 쓰기 (10점)
- 매체를 바꾸어 재구성하기 : 패러디시, 소설, 영상, 오디오, 만화 등

<2학기 독서>

0. 한권읽기+ 구술평가
- 자존 책 5권 + 공존 책 5권
- 질문 5개 중 고르기+본인이 만들기

1. 비캔버스 활용수업: 지문 읽고 현실 정책에 적용해 발표하기, 글쓴이 인터뷰하기
- '정치논리와 경제논리' 본문 읽기/설명
- 비캔버스 활용: 정책 하나를 골라 정치논리와 경제논리로 정책 발표하기(모둠활동)
https://beecanvas.com/s/zxh8qvP66HbRY2FtedyLhnG0VUnxM7PQJAdaLG9b1BpP6xjXSpXejtrUd0G6YfQC

https://beecanvas.com/s/DykOtqGdKX4AkxJd_1g7fflf0hJEqig-mCVgB5BvtM6TH5DRBBDOVloGLogHlqeE

2. 서로 설명하며 읽기+퀴즈+청원서 쓰기 후속활동
- '빅데이터로 보는 육아 변천사' 세 개의 소제목별로 셋으로 나누워 모둠원 한명씩 맡기
- 한명은 조커 역할(조장이 지정)
- 조커는 나가있고 모둠원 각자가 자신의 파트를 공부하고 메모하기 (8분)
- 조커가 돌아오면 조커에게 설명하기(10분)
- 조커만 참여해 골든벨 내용확인퀴즈

- 내용 설명 후 육아분담문제 해결을 위한 정책 제안 청원글쓰기

* 잘한 애들 꺼 청와대 국민청원에 올린 글인데 동의하시면 공감부탁드려요.
https://www1.president.go.kr/petitions/Temp/mBS9db

3. 질문만들고 토의하기

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댓글 2개
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익명 1분
구술평가 : 자신이 만든 질문으로 구술평가. 특히 자존 책은 자신의 이야기를 끌어내서 좋았고, 세특 쓰기에도 좋음
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익명 1분
자존+공존. 자기를 드러내고 싶은 않은 아이들에게 선택할 여지를 줌.
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최지혜
최지혜
2학기 수필 쓰기 수업

1학기에 이슬아 북콘서트가 있어서 아이들이 환호 했습니당.
이슬아 글을 바탕으로 글쓰기 수업 진행하려 했는데 글을 미리 준비 못해서, 경향신문에 올라온 것(온라인에 있으니 저작권 문제 안 될 듯해서)으로 활동했어요.

(붉은 글씨 누르면 링크 넘어감)

1차시: 글쓰기에 대한 글 읽기
세 편의 글 읽고 간단한 질문에 답하기

2차시: 1차시 글 중 하나 골라서 생각 쓰기

3차시(오프라인): 좋아하는 사람이 고생한 이야기 쓰기 준비
이슬아 글 중에서 <물속의 당신>, <코피> 읽기

4차시(오프라인): 아이들이 학교에서 학생 패들렛으로 글쓰기

5차시(온라인): 좋아하는 사람의 숨은 멋짐에 대해 쓰기
이슬아 글 중에서 <수줍은 희는 어디에> 읽고 온라인 활동지

6차시(온라인): 좋아하는 사람의 숨은 멋짐에 대해 쓰기 개요작성

7차시(오프라인): 좋아하는 사람의 숨은 멋짐에 대해 글쓰기

아이들 글 중에서 멋진 글이 많았어요.
고쳐쓰기 단계를 섬세하게 진행하지 못해 아쉬움 만땅.

아래 학생 글 예시 한 편
(앞 부분에는 인생 수업 했던 활동지에염; 맨 밑에 글 한 편만 참고하심 될듯해용.)
https://docs.google.com/document/d/1Nb61uXTv6KYXiiG3Cp5AUdt_M9qqyglk93cKrKddOro/edit?usp=sharing

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하고운
하고운
1학기 문학
- 내맘대로 시 수업(What is Poetry? + 진은영 일곱 개의 단어로 된 사전 + 교과서에 있는 시 백석, 김수영)
- 손바닥 시집 + 시경험 쓰기
- 모둠토론 소설 읽기(카카오톡, 구글문서)
- 수업일기 쓰기

2학기 독서
- 인생수업 + 구술평가
(알을깨다 > 직업관 > 자존감 > 진로 > 인생질문게임 > 구술평가) 

- 사회 문제 책 대화하기
(6차시 : 30분 읽고 패들렛에 독서일지 쓰기)
(3차시 : 구글문서 공동작업으로 대화보고서 쓰기)
(2차시 : 보고서 작성 + 피드백 받고 퇴고)
(1차시 : 상호평가하기)
(번외 : sns에 책 소개하기)

<애들 반응이 제일 좋았던 것은 난쏘공, 알을 깨다, 권인걸 진로 글, 책 대화하기>

+ 자료
책 소개글
https://docs.google.com/document/d/1pxRhP13JXzgrxvuJC9xrgcfwiguraXTsRmFuM0V0P88/edit

첫 시간에 뿌린 안내문
https://docs.google.com/document/d/1HC5RTjhKY7l0SpRCQGX4tKj3eM7-yOTQ5R9jOMOxSBs/edit

보고서 양식
https://docs.google.com/document/d/1lwyThO0FZyGS41EUO0GDl4lREP8JFswMZYg7IeasK78/edit

책대화 보고서 예시
https://docs.google.com/document/d/19cw4Er6arAyg0VzqpBkhv-Jpe1meyJ89vAtHvJABBhQ/edit

https://docs.google.com/document/d/18rh3lZp6zMA7wsucr2M826OdmGNBHS7xcrQ5L7CJP4o/edit

https://docs.google.com/document/d/1S6WnFr7gCsBhXa79NTYJwG5G2B0dWpuZSqxt8jy-OqI/edit

sns에 책 소개하기
https://seoultu4.padlet.org/Gowoon/1klt91ztb6ppfi72
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조현정 (2)
조현정 (2) 
여의도고 고전10선-교과창체
-온라인에서 책 소개영상
-대면수업에서 독서 20분, 노트쓰기 10분
발표하기 10분

(1) 데미안---초반엔 인기, 나중에 쇠락
(2) 어린왕자-읽기 힘든 친구들, 갬성친구들 모여라
(3) 야성의부름-선택한 친구들 거의 좋아함.
(4) 총균쇠-폴리네시아부분과 이타우알파 생포부분까지만<전교2명 완독>
(5) 코스모스-이과 똘똘이들 넘 감동
(6) 햄릿-희곡의 접근성 떨어짐. 희곡탓,? 안내탓? 고어탓?
(7) 동물농장-끝까지 읽은 아이들의 소름대잔치
(8) 멋진신세계-초반까지만 읽은 아이들은 야설이라고 생각하기도. 인공수정 및 성교놀이에만 집중/끝까지 읽은 아이들이나 200쪽 넘게 읽은 아이들은 인생작
(9) 앵무새죽이기-초반의 진입장벽을 못 뚫음. (책 이동함.)완독한 아이들 몇 명만 깊이 감동받음. 
(10) 프랑켄슈타인-몰입감 좋음. 처음 왈튼의 편지 부분만 넘기도록 독려'

영어과와 융합수업을 실시하여 모두 외국작품이었음. 

후에 반응이 괜찮아서 
<역사, 영어, 국어> 3인이 모여 <레미제라블 제대로 읽기> 10차시 실시 
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댓글 6개
의 아바타
익명 3분
레미제라블은 10차시 방과후
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익명 2분
영어로 좋은 문장들 뽑아서 살피기, 영어의 경제성 간결한 표현 살핌.
의 아바타
익명 1분
(역사 : 30분 역사 수업, 국어 40분 :인물, 감정, 흐름 짚고, 영어 30분) *10차시
의 아바타
익명 1분
역사 샘 30분 국어 40분 (인물과 주제) 영어 30분 - 읽어온 후 글쓰기(역사), 강독, 토론(국어) 수업
의 아바타
익명 1분
뮤지컬을 먼저 보고 오면 책 읽기가 수월할 텐데, 아이들이 잘 안 보고 오기도.
의 아바타
익명 1분
야성의 부름 ; 결국 야성의 부름에 응하는 개가 주인공인 소설. 잭 런던.
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조현정
조현정

# data[].attributes.body
여의도고 고전10선-교과창체
-온라인에서 책 소개영상
-대면수업에서 독서 20분, 노트쓰기 10분
발표하기 10분

(1) 데미안---초반엔 인기, 나중에 쇠락
(2) 어린왕자-읽기 힘든 친구들, 갬성친구들 모여라
(3) 야성의부름-선택한 친구들 거의 좋아함.
(4) 총균쇠-폴리네시아부분과 이타우알파 생포부분까지만<전교2명 완독>
(5) 코스모스-이과 똘똘이들 넘 감동
(6) 햄릿-희곡의 접근성 떨어짐. 희곡탓,? 안내탓? 고어탓?
(7) 동물농장-끝까지 읽은 아이들의 소름대잔치
(8) 멋진신세계-초반까지만 읽은 아이들은 야설이라고 생각하기도. 인공수정 및 성교놀이에만 집중/끝까지 읽은 아이들이나 200쪽 넘게 읽은 아이들은 인생작
(9) 앵무새죽이기-초반의 진입장벽을 못 뚫음. (책 이동함.)완독한 아이들 몇 명만 깊이 감동받음.
(10) 프랑켄슈타인-몰입감 좋음. 처음 왈튼의 편지 부분만 넘기도록 독려'

영어과와 융합수업을 실시하여 모두 외국작품이었음.

후에 반응이 괜찮아서
<역사, 영어, 국어> 3인이 모여 <레미제라블 제대로 읽기> 10차시 실시

# data[].attributes.headline
3학년 고전읽기 구술평가

# data[].attributes.subject
3학년 고전읽기 구술평가

# data[].attributes.body
주 3차시 4개 반.
유미샘 ‘삶의 태도를 배우는 책 목록’ 중 한 권 선택해 읽힘.
구술평가 문항 수를 ‘공통질문 1개 + 3개 중 랜덤 2개’로 함.
(질문 10개는 고3에게 너무 가혹한 것 같아서)

랜덤 선택 시 주사위 두 개를 사용함.
1,2,3이 나오면 그대로 1,2,3번 질문 당첨.
4,5,6이 나오면 순서대로 1,2,3번에 해당.
만일 주사위 두 개가 ‘1, 4’가 나오면 둘 다 1번 질문 당첨이므로 다시 굴림.

*응용
질문 수를 열 개가 아닌 다섯 개로 하면 스톱워치 사용.
6~0은 순서대로 1~5번 질문에 해당.
스톱워치 맨 뒷자리에 4,9가 나오면 둘 다 4번 질문.

*아무리 시간 여유 두고 질문을 게시하더라도 상황상 아이들이나 교사에게 너무 부담이 될 것 같을 때 또는 질문 게시 시점이 늦어져서 급처방이 필요할 때 이 방법을 사용하면 괜찮을 듯.