# data[].attributes.headline
Aufgaben für Woche 37 / Uppgifter för vecka 37 

# data[].attributes.subject
Aufgaben für Woche 37 / Uppgifter för vecka 37 

# data[].attributes.body
- Läs noggrant och gör alla övningar på bladet som är bifogat upp till kapitel H)

- Kolla dessa filmer:

https://www.youtube.com/watch?v=SXzL0JecgQE

https://www.youtube.com/watch?v=02dMPaakue8

https://www.youtube.com/watch?v=Vaka_JBSwVA&t=10s

https://www.youtube.com/watch?v=bPVmTzL7D7I&t=607s

- Träna på glosor.eu:

https://glosor.eu/ovning/tyska-essen-und-trinken.10260941.html

https://glosor.eu/ovning/tyska-im-restaurant.9781652.html

- Titta denna film:

https://www.youtube.com/watch?v=CyME2ZobD60

- Kolla dessa filmer för att repetera böjningen av verben haben och sein:

https://www.youtube.com/watch?v=uJyTsdEcTEA

https://www.youtube.com/watch?v=dxtM8UVF3cA

https://www.youtube.com/watch?v=59V-dODlLn0

https://www.youtube.com/watch?v=VOYAMqLQTkg

- Arbetsbok Alles Deutsch 8, s 128 - 130: Läs noggrant dessa sidor.

- Träna på glosor.eu:

https://glosor.eu/ovning/tyska-haben-und-sein.9735675.html

https://glosor.eu/ovning/verbens-bojning-presens-bara-formerna-2018-09-05.8991488.html

https://glosor.eu/ovning/verbens-bojning-presens.8844120.html

- Arbetsbok Alles Deutsch 8, s 11 - 12 SB1: Gör alla övningar skriftligt i din skrivbok. Varje elev måste anteckna i sin skrivbok, alla övningar skriftligt. Om ni inte klarar dessa övningarna under lektionerna i vecka 37 är det läxa till torsdag, den 21 september 2023. Då får ni vara klara med alla övningar.

# data[].attributes.headline
Hausaufgabe zu Donnerstag, 21. September 2023

# data[].attributes.subject
Hausaufgabe zu Donnerstag, 21. September 2023

# data[].attributes.body
Läxa till torsdag, den 21 september 2023

Arbetsbok Alles Deutsch 8, s 11 - 12 SB1: Gör alla övningar skriftligt i din skrivbok. Varje elev måste anteckna i sin skrivbok, alla övningar skriftligt. Om ni inte klarar dessa övningarna under lektionerna i vecka 37 är det läxa till torsdag, den 21 september 2023. Då får ni vara klara med alla övningar.

# data[].attributes.headline
Aufgaben Woche 37 / Uppgifter för vecka 37 

# data[].attributes.subject
Aufgaben Woche 37 / Uppgifter för vecka 37 

# data[].attributes.body
- Läs noggrant och gör alla övningar på bladet som är bifogat upp till kapitel H)

- Kolla dessa filmer:

https://www.youtube.com/watch?v=SXzL0JecgQE

https://www.youtube.com/watch?v=02dMPaakue8

https://www.youtube.com/watch?v=Vaka_JBSwVA&t=10s

https://www.youtube.com/watch?v=bPVmTzL7D7I&t=607s

- Träna på glosor.eu:

https://glosor.eu/ovning/tyska-essen-und-trinken.10260941.html

https://glosor.eu/ovning/tyska-im-restaurant.9781652.html

- Titta denna film:

https://www.youtube.com/watch?v=CyME2ZobD60

- Kolla dessa filmer för att repetera böjningen av verben haben och sein:

https://www.youtube.com/watch?v=uJyTsdEcTEA

https://www.youtube.com/watch?v=dxtM8UVF3cA

https://www.youtube.com/watch?v=59V-dODlLn0

https://www.youtube.com/watch?v=VOYAMqLQTkg

- Arbetsbok Alles Deutsch 8, s 128 - 130: Läs noggrant dessa sidor.

- Träna på glosor.eu:

https://glosor.eu/ovning/tyska-haben-und-sein.9735675.html

https://glosor.eu/ovning/verbens-bojning-presens-bara-formerna-2018-09-05.8991488.html

https://glosor.eu/ovning/verbens-bojning-presens.8844120.html

- Arbetsbok Alles Deutsch 8, s 11 - 12 SB1: Gör alla övningar skriftligt i din skrivbok. Varje elev måste anteckna i sin skrivbok, alla övningar skriftligt. Om ni inte klarar dessa övningarna under lektionerna i vecka 37 är det läxa till torsdag, den 21 september 2023. Då får ni vara klara med alla övningar.

# data[].attributes.body
Genomför dessa övningar på glosor.eu. Sedan kan ni också göra läxa, som ni har till 31 augusti (kolla nere):

haben und sein - böjning i presens - en övning gjord av Torsten2016 på Glosor.eu

Verbens böjning - presens - en övning gjord av Torsten2016 på Glosor.eu

Verbens böjning - presens II - en övning gjord av Torsten2016 på Glosor.eu

Verbens böjning presens- bara formerna, 2018-09-05 - en övning gjord av Torsten2016 på Glosor.eu

# data[].attributes.headline
Hausaufgabe zu Donnerstag, den 31. August 2023

# data[].attributes.subject
Hausaufgabe zu Donnerstag, den 31. August 2023

# data[].attributes.body
Läxa till torsdag, den 31 augusti 2023:

Repetera och lär dig böjningen av verben haben (ha) och sein (vara).

Du hittar böjningen av dessa verb i arbetsboken Alles Deutsch 7, på sida 44.
Du kan också kolla och träna här, på glosor.eu:

haben und sein - böjning i presens - en övning gjord av Torsten2016 på Glosor.eu

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Övningen är skapad 2020-04-30 av Torsten2016. Antal frågor: 27.

Välj frågor (27)

Vanligtvis används alla ord som finns i en övning när du förhör dig eller spelar spel. Här kan du välja om du enbart vill öva på ett urval av orden. Denna inställning påverkar både förhöret, spelen, och utskrifterna.

# data[].attributes.attachment_link.title
haben und sein - böjning i presens - en övning gjord av Torsten2016 på Glosor.eu

# data[].attributes.attachment_link.description
haben und sein - böjning i presens - en övning gjord av Torsten2016 på Glosor.eu.

# data[].attributes.body
Die Schüler haben selbständig oder in Gruppen mit Hilfe von Padlet und den Büchern wiederholt, was wir voriges Schuljahr gelernt haben.
Eleverna repeterade självständigt eller i grupper vad vi har lärt oss under förra läsåret, med hjälp av Padlet eller böckerna.

# data[].attributes.body
Eleverna använde lektionerna för att plugga och ställa frågor inför provet på tisdag, den 30 maj.

# data[].attributes.body
Beispiele für Postkarten aus dem Urlaub.
Några exempel för vykort från semestern.

# data[].attributes.headline
Information inför det skriftliga provet på tisdag, den 30 maj 2023

# data[].attributes.subject
Information inför det skriftliga provet på tisdag, den 30 maj 2023

# data[].attributes.body
Inför provet bör du repetera:

-          Hur vi skriver ett vykort, ett mejl eller ett brev

-          Att berätta något om dig, dina familjemedlemmar eller vänner: namn, personliga egenskaper, var ni bor, ert hus/er lägenhet (t ex vilka rum), intressen, hobbys, skola, arbete, vad du senare vill jobba med, dina/era djur, osv

-          Att berätta om sevärdheter

-          Hur vi ska böja de regelbundna och oregelbundna verben

Här hittar du information och hjälp:

-          I din textbok Alles Deutsch 7, på sidorna 9, 15, 25, 33,38, 40, 42, 44, 45, 49, 50, 51, 57, 66, 68, 70, 116 (kap 1B), 118 (kap 4B), 119 – 120 (kap 5A, 5B, 5C), 121 (kap 6C), 122 – 123 (kap 7B)

-          I din arbetsbok, på sidorna 9, 27, 40, 44 (uppe: haben och sein), 48, 51, 71, 76 C1

-          På Padlet. Kolla nere.

-          I dina anteckningar i skrivboken och på arbetsbladen och översikterna som du har fått

- I översikten som är bifogad

# data[].attributes.attachment_link.title
Konjugation der Verben, verbens böjning, spielen, sprechen, 2023-04-24

# data[].attributes.body
Das haben wir heute gemacht /
Detta gjorde vi idag:

- Essen und Trinken: Was kennt ihr?
Vi kollade vilka ord eleverna redan kan om mat.

- Textbok (TB), s 74 - 75: Vi pratade om vad eleverna gärna äter och dricker med hjälp av bilderna, orden och formuleringarna på dessa sidor

- TB, s 76: Eleverna läste samtalet i grupperna

- TB, s 123 - 124: Vi kollade viktiga ord och formuleringar

- Arbetsbok, s 78 A1: Vi kombinerade rätt nummer med rätt bild

# data[].attributes.body
- Eleverna skrev ett gemensamt vykort eller ett mejl från en resa, två och två

- Textbok (TB), s 72 - 73: Vi genomförde en läsförståelseövning.
- TB, s 70 - 71: Vi läste texten och besvarade frågorna
- TB, s 122 - 123, kap 7: Vi kollade viktiga ord och formuleringar

- Arbetsbok, s 76 B, C1

- Som en del av vårt värdegrundsarbete tittade vi filmen "Princess", diskuterade om den och besvarade frågorna. Kolla här nere.

- Vi tittade en film om mat i Tyskland (kolla nere, på sli.se): Svenska ungdomar ställde frågor till tyska ungdomar.

- Vi spelade Kahoot om mat (kolla nere).

# data[].attributes.body
Essen, Deutschland (sliplay.se)

# data[].attributes.attachment_link.description
Logga in eller registrera ett konto. Om din skola är ansluten till Skolfederation eller Skolon, eller om din skola har en SSO-lösning med Google eller Microsoft, använder du dig av den inloggning som gäller för din skola/kommun. I Mediekatalogen kan du sen strömma filmer, ljudprogram, poddar och lj…

# data[].attributes.body
Fundera muntligt på svenska över frågorna (under ”Innehåll” och ”Diskutera”) om filmen ”Princess”, som vi såg under lektionen. Frågorna finns här nere.

Om du har en inloggning till AV Media sli.se kan du titta filmen en gång till:

https://sliplay.se/avmediaskane/play/products/850020-princess

Innehåll

1. Vilket brott begås i öppningsscenen? Beskriv vad som händer!

2. Huvudpersonerna heter Ole och Davie. Hur skulle du beskriva dem?

3. Varför vill Ole ha Davies mobiltelefon?

4. Varför heter filmen “Princess”?

Diskutera

1. Har filmen ett budskap?

2. Varför tror du Ole är så arg?

3. Hur slutar filmen? Är det är bra slut?

# data[].attributes.body
- Tisdag, 30 maj: Skriftligt prov. Information om vad som ska repeteras kommer att ges senast en vecka innan och vi kommer att använda en lektion för att plugga i skolan.

# data[].attributes.body
- Textbok (TB), s 68 - 69: Vi läste vykortet och sedan svarade vi på frågorna, nere på s 68

- TB, s 66 - 67: Vi kollade en gång till bilderna och information om sevärdheter i Berlin

- TB, s 122, kap 2B: Vi kollade viktiga ord och formuleringar

- Arbetsbok, s 76B: Vi jämförde och rättade

# data[].attributes.headline
Donnerstag, 4. Mail: Uppgifterna för idag

# data[].attributes.subject
Donnerstag, 4. Mail: Uppgifterna för idag

# data[].attributes.body
Fortsätt med att plugga uppgifterna från 2 maj.

Lär dig dessutom böjningen av verben sehen och treffen.

Kolla på bifogat dokument och här nere.

Ni får gärna samarbeta i små grupper eller arbeta själv. Om ni har frågor får ni anteckna och ställa dem på torsdag.

Repetera vad vi har lärt oss om de oregelbundna verbens böjning. Kolla på dokumentet här uppe, i din arbetsbok (på sidorna 70 - 74) och dina anteckningar.

Lär dig böjningen av dessa verb:

fahren, laufen, sprechen, essen, lesen, geben, essen.

Titta denna film:

https://www.youtube.com/watch?v=4gl3-i0KXqY&list=WL&index=32

Träna gärna på glosor.eu:

https://glosor.eu/ovning/tyska-oregelbundna-verb-i-presens.9798530.html

_____________________

Repetera det som vi har lärt oss under de senaste månaderna och åren, på Padlet och med hjälp av dina böcker, dina anteckningar och ditt material.

# data[].attributes.attachment_link.title
Konjugation der Verben, verbens böjning, spielen, sprechen, 2023-04-24

# data[].attributes.body
Ni får gärna samarbeta i små grupper eller arbeta själv. Om ni har frågor får ni anteckna och ställa dem på torsdag.

Repetera vad vi har lärt oss om de oregelbundna verbens böjning. Kolla på dokumentet här uppe, i din arbetsbok (på sidorna 70 - 74) och dina anteckningar.

Lär dig böjningen av dessa verb:

fahren, laufen, sprechen, essen, lesen, geben, essen.

Titta denna film:

https://www.youtube.com/watch?v=4gl3-i0KXqY&list=WL&index=32

Träna gärna på glosor.eu:

https://glosor.eu/ovning/tyska-oregelbundna-verb-i-presens.9798530.html

_____________________

Repetera det som vi har lärt oss under de senaste månaderna och åren, på Padlet och med hjälp av dina böcker, dina anteckningar och ditt material.

# data[].attributes.attachment_link.title
Konjugation der Verben, verbens böjning, spielen, sprechen, 2023-04-24

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Övningen är skapad 2021-05-25 av Torsten2016. Antal frågor: 62.

Välj frågor (62)

Vanligtvis används alla ord som finns i en övning när du förhör dig eller spelar spel. Här kan du välja om du enbart vill öva på ett urval av orden. Denna inställning påverkar både förhöret, spelen, och utskrifterna.

# data[].attributes.attachment_link.description
Övningen är skapad 2021-05-25 av Torsten2016. Antal frågor: 62. Välj frågor (62) Vanligtvis används alla ord som finns i en övning när du förhör dig eller spelar spel. Här kan du välja om du enbart vill öva på ett urval av orden. Denna inställning påverkar både förhöret, spelen, och utskrifterna.

# data[].attributes.attachment_link.title
10 German Verbs that Change Vowels (Strong Verbs for Beginners) | Super Easy German 220

# data[].attributes.headline
Donnerstag, 27. April 2023: Uppgifterna för idag

# data[].attributes.subject
Donnerstag, 27. April 2023: Uppgifterna för idag

# data[].attributes.body
Ni får gärna samarbeta i små grupper eller arbeta själv. Om ni har frågor får ni anteckna och ställa dem nästa vecka.

Repetera vad vi har lärt oss om de oregelbundna verbens böjning. Kolla på dokumentet här uppe, i din arbetsbok (på sidorna 70 - 74) och dina anteckningar.

_____________________

Lär dig minst 12 glosor om vägbeskrivning, trafik eller resor, vilket är läxa till 2 maj.

Du hittar dem på sida 122 (kap 7A) eller på glosor.eu (här nere), där du också kan träna. Kolla gärna filmerna:

https://glosor.eu/ovning/reisen-urlaub-und-verkehr-ak7-2017-10-19.11510087.html

https://glosor.eu/ovning/wegbeschreibung-ty7.10341379.html

https://www.youtube.com/watch?v=QUV9a4KGaTQ

https://www.youtube.com/watch?v=ZHt98_EJNUA&t=2s

https://www.youtube.com/watch?v=OV-YbBgwaj8&t=7s

# data[].attributes.attachment_link.title
Konjugation der Verben, verbens böjning, spielen, sprechen, 2023-04-24

# data[].attributes.body
- Vi fortsatte med de oregelbundna verbens böjning. Kolla bifogat dokument.

- Vi spelade Kahoot - såklart om verbens böjning. Kolla nere.

# data[].attributes.attachment_link.title
Konjugation der Verben, verbens böjning, spielen, sprechen, 2023-04-24

# data[].attributes.body
- Vi repeterade böjningen av regelbundna och några få oregelbundna verb medan vi gjorde ett bollspel eller tittade i tabellerna i arbetsboken, sidorna 27 och 71.

- Kolla bifogat dokument.

- Arbetsbok, s 72 SB4, nr 3:

1.     laufen

2.     läuft

3.     läufst

4.     Laufen

# data[].attributes.attachment_link.title
Konjugation der Verben, verbens böjning, spielen, sprechen, 2023-04-24

# data[].attributes.body
Lär dig minst 12 glosor om vägbeskrivning, trafik eller resor.

Du hittar dem här nere och på sida 122 (kap 7A). Du kan också träna på glosor.eu och kolla filmerna (kolla nere).

# data[].attributes.attachment_caption
Wegbeschreibung ty7 - en övning gjord av anre21 på Glosor.eu

# data[].attributes.body
Eleverna tränade viktiga formuleringar om att vägbeskrivning och resor på glosor.eu:

Wegbeschreibung ty7 - en övning gjord av anre21 på Glosor.eu

Reisen, Urlaub und Verkehr, åk7, 2017-10-19 - en övning gjord av Torsten2016 på Glosor.eu

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Övningen är skapad 2021-03-16 av anre21. Antal frågor: 25.

Välj frågor (25)

Vanligtvis används alla ord som finns i en övning när du förhör dig eller spelar spel. Här kan du välja om du enbart vill öva på ett urval av orden. Denna inställning påverkar både förhöret, spelen, och utskrifterna.

# data[].attributes.attachment_link.title
Wegbeschreibung ty7 - en övning gjord av anre21 på Glosor.eu

# data[].attributes.attachment_link.description
Wegbeschreibung ty7 - en övning gjord av anre21 på Glosor.eu.

# data[].attributes.attachment_link.title
Reisen, Urlaub und Verkehr, åk7, 2017-10-19 - en övning gjord av Torsten2016 på Glosor.eu

# data[].attributes.attachment_link.description
Reisen, Urlaub und Verkehr, åk7, 2017-10-19 - en övning gjord av Torsten2016 på Glosor.eu.

# data[].attributes.body
- Vi sammanfattade de viktigaste formuleringarna om vägbeskrivning:

rakt fram – geradeaus

åt vänster – (nach) links

åt höger – (nach) rechts

Gehen Sie die Straße entlang. – Gå ner på gatan. [till främmande vuxna].

Geh die Straße entlang. – Gå ner på gatan. [om säger du]

vid korsningen – an der Kreuzung

die Kreuzung

die Ampel – trafikljus

der Übergang / der Fußgängerübergang / der Zebra-Streifen – övergångsställe

der Kreisverkehr – rondell

am Kreisverkehr – vid rondell

efter 300 m – nach 300 Metern

die Haltestelle – hållplats

der Bahnhof – stationen

mit dem Bus fahren / mit dem Zug fahren

der Bus – åka med bussen / åk med tåget

der Zug / die Bahn – tåg

mit der U-Bahn / mit der S-Bahn / mit der Straßenbahn fahren – åka med tunnelbunnan / pendeltåget / spårvagnen

__________________________________

- Vi repeterade hur vi ska böja verbet wohnen (bo) och sprechen (prata):

Ich wohn e in Berlin. – Jag bor i Berlin

Ich sprech e Deutsch. – Jag pratar tyska.

Wohn st du in Berlin? – Bor du i Berlin?

Spr i ch st du Deutsch? – Pratar du tyska?

Er wohn t in Berlin. – Han bor i Berlin.
Er spr i ch t Deutsch. – Han pratar tyska.

Sie wohn t in Berlin. – Hon bor i Berlin.

Sie spr i ch t Deutsch. – Hon pratar tyska.

Wir wohn en in Berlin. – Vi bor i Berlin.

Wir sprech en Deutsch. – Vi pratar tyska.

Wohn t ihr in Berlin? – Bor ni i Berlin?
Sprech t ihr Deutsch? – Pratar ni tyska?

Sie wohn en in Berlin. – De bor i Berlin.
Sie sprech en Deutsch. – De pratar tyska.

Wohn en Sie in Berlin, Frau Müller? - Bor Ni i Berlin, fru Müller?
Sprech en Sie Schwedisch, Herr Mayer? - Pratar [Kan] ni svenska, herr Mayer?

_______________________

AB, s 70 SB1:

1.  du åker – du fährst

2.  du tar – du nimmst

3.  du ser – du siehst

________________________

AB, s 71 nr 2:

Skillnaden är att a i stammen i verbet fahren har ändrats till ä i 2:a (du) personen och i 3:e (er/es/sie) personen.

_______________________________

AB, s 72 SB 4

Nr 1:

1.   Der Mann fährt in die Stadt.

2.  Wir fahren im Sommer nach Dänemark.

3.  Ich fahre gern Moped.

4.  Du fährst zu schnell.

Nr 2:

1.  liest

2.  liest

3.  Lest

4.  lesen

________________________________

Vi sammanfattade viktiga formuleringar om påsk. Kolla dokumentet nere.

Vi kollade en film om att beskriva vägen.

# data[].attributes.attachment_link.title
How to Give Directions in German | Super Easy German 185

# data[].attributes.body
Kolla denna film på sli.se, med hjälp av kollegorna:

https://sliplay.se/avmediaskane/play/products/850020-kortfilmsklubben-tyska-princess?autoplay=true

Kortfilmsklubben - tyska: Princess

Ni får sedan i arbetsgrupper ta hand om dessa uppgifter:

Arbetsbladet, som ni får från kollegorna, sida 2: Innehåll (frågorna 1 – 4) och Diskutera (punkt 1 – 3). Varje elev får anteckna korta svar i sin skrivbok. Svaren ska INTE skickas till mig.

___________________________

Om ni har tid kvar får ni också titta dessa filmer på sli.se och eventuellt gärna diskutera om dem i grupperna eller i hela klassen. Men om dessa filmer behöver ni inte anteckna något. Om det finns frågor får ni gärna anteckna dem och ställa dem när jag åter igen är i skolan, efter lovet:

https://sliplay.se/avmediaskane/play/products/837101-los-frag-musik-deutschland?autoplay=true

Los, frag! : Musik, Deutschland

https://sliplay.se/avmediaskane/play/products/837112-los-frag-essen-deutschland
Los, frag! : Essen, Deutschland

https://sliplay.se/avmediaskane/play/products/990904-den-tyska-sprakpolisen-klader
Den tyska språkpolisen : Kläder

https://sliplay.se/avmediaskane/play/products/990900-den-tyska-sprakpolisen-djur
Den tyska språkpolisen : Djur

Frohe Ostern und schöne Ferien!

Glad påsk och trevligt lov!
Torsten

# data[].attributes.headline
Dienstag, 4. April 2023: Uppgifterna för idag

# data[].attributes.subject
Dienstag, 4. April 2023: Uppgifterna för idag

# data[].attributes.body
- Fortsätt med uppgifterna från igår, 3 april, och avslut dem.

- Därefter: Repetera här på Padlet, vad vi gjorde under de senaste månaderna och åren (översikter, glosor.eu, filmer, sammanfattningar av lektionerna osv). Gör det gärna gemensamt i grupperna eller med en annan elev.

# data[].attributes.headline
Montag, 3. April 2023: Uppgifterna för idag

# data[].attributes.subject
Montag, 3. April 2023: Uppgifterna för idag

# data[].attributes.body
- Arbetsbok, s 76 B: Wohin in Berlin? - Anteckna i din skrivbok. Arbeta gärna i grupperna, men varje elev får anteckna.

- Kolla denna film:

https://www.youtube.com/watch?v=ZHt98_EJNUA&list=WL&index=86&t=2s

- Använd resten av lektionen, efter du har gjort övningen i arbetsboken och kollat filmen, för att repetera här på Padlet eller i dina böcker vad vi lärde oss under de senaste månaderna. Kolla eventuellt filmerna, som du hittar här nere, eller gör övningar på glosor.eu.

# data[].attributes.attachment_caption
Asking for directions in German | Easy German 164

# data[].attributes.body
- Textbok (TB), s 62 - 63: Vi kollade vad olika ställen i en stad eller by heter på tyska

- TB, s 64 - 65: Vi läste samtal och varierade med flera exempel från sida 62 - 63

________________________________

- Vi pratade om vad vi kan göra i Lönsboda och var:

Wo kann man in Lönsboda ………
Var kan man i Lönsboda?

……. ein Eis essen? / …. eine Pizza essen? / …… Mittag essen? / Kaffee trinken?
..... äta glass? / ..... äta pizza? / ...... äta lunch?/ ...... dricka kaffe?

…… einkaufen? / …… Sport machen? / ….. baden? / ……. spazieren?
.... handla? / .... idrotta/ .... bada?/ ..... promenera?

Bei ICA. / Bei Coop. / Auf dem Sportplatz. / Im Fitnessstudio. / Bei „Helgass“. / In der Pizzeria „Valentino“. / Im Restaurant „……..“ / Auf dem Wanderweg „Skåneleden“ / Im See Immeln.

Was kann man in Lösboda machen?

Gibt es hier Sehenswürdigkeiten?

Was kann man im Park „Folkets Park“ machen?

___________________________

- TB, s 66 - 67

Was würdet ihr gern in Berlin machen?
Vad skulle ni gärna göra i Berlin?

Welchen Ort würdet ihr gern besuchen?
Vilken ort (vilket ställe) skulle ni gärna besöka?

Ich würde gern …...
Jag skulle gärna ......

….. den Fernsehturm besuchen. / ….. den Berliner Zoo besuchen. / ….. Currywurst essen. / ….. den Park/den Tiergarten besuchen.

_____________________________

- TB, s 122, kap 7A: Vi kollade viktiga ord och formuleringar

______________________________

Arbetsbok, s 68 nr 1:

1.    links

2.    rechts

3.    geradeaus

4.    Die erste Straße rechts. / Die erste Straße auf der rechten Seite.

5.    (gleich) um die Ecke

6.    (die) zweite Straße links

7.    wo liegt

8.    auf der rechten Seite

9.    wo finde ich

10.                  in der Nähe

11.                  (die) dritte Straße

12.                  Ist es/das weit von hier?

13.                  zu Fuß

14.                  mit der U-Bahn

Du musst über den Bahnübergang gehen. –

Du får gå över banövergångsstället.

An der Kirche rechts. – Vid kyrkan åt högern.

-------------

- Vi tittade två filmer:

https://youtu.be/QUV9a4KGaTQ

https://youtu.be/KEATGoPhz8w

--------

- Vi spelade Kahoot: Kolla nere.

# data[].attributes.attachment_link.title
Asking for directions in German | Easy German 164

# data[].attributes.attachment_link.title
Deutsch lernen | Nach dem Weg fragen | Wie komme ich zum / zur … ?

# data[].attributes.body
die Katze / Sie / Er wohn t.

weil – för att / därför att / eftersom

warum? – varför?

Ich treffe (dort meine) Freunde. – Jag träffar (där mina) vänner / kompisar.

dreimal die Woche – tre gånger i veckan

drei Tage in der Woche – tre dagar i veckan

das Dorf – byn    / die Stadt - stad

Ich gehe gern im Dorf spazieren. – Jag gillar att prominera i byn.

Ich mag fotografieren. – Jag gillar att ta kort / att ta foton.

Was gefällt dir am besten? – Vilket tycker du är bäst? / Vad gillar du mest?

Was gefällt dir am Film Rockey I am besten? – Vad tycker du är bäst med filmen Rockey I?

Welcher Film gefällt dir am besten? – Vilken film gillar du mest?

Australian Shephard

der Deutsche Schäferhund – Tysk Schäfer

sein Vater – hans pappa
ihr Vater - hennes pappa

# data[].attributes.attachment_link.description
Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

# data[].attributes.body
Hallo!

Ich muss zu einer Untersuchung in Kristianstad und kann deshalb leider heute nicht arbeiten. Hier kommen Eure Aufgaben./
Jag ska till en undersökning i Kristianstad och kan därför tyvärr inte jobba idag. Här kommer era uppgifter:

- Använd lektionen för att göra läxa till torsdag. Berätta så mycket som möjligt. Anteckna gärna några hjälpord och fixa gärna en bild som ni vill visa. Kolla här nere.

- Repetera det som vi har gjort under de senaste månaderna här på Padlet (kolla nere). Kolla filmerna, anteckningarna, arbetsbladen, översikterna och gör gärna övningar på glosor.eu. Repetera också gärna med hjälp av era böcker och anteckningar.

# data[].attributes.body
- Kolla bifogat dokument.

- Den och det heter: er [der-ord] , es [das-ord] eller sie [die-ord], oavsett om vi pratar om en person, ett djur eller en sak. Om vi pratar om saker (inte människor) kan vi i det muntliga språket också säga: der, das och die.

- De heter alltid: sie [plural/flera], oavsett om vi pratar om personer, djur eller saker. I det muntliga språket kan vi också använda die, om vi pratar om saker.

- Textbok (TB), s 58
- TB, s 121: Viktiga ord och formuleringar

- Arbetsbok, s 64 och s 65 nr 1. Kolla bifogat dokument.

- Vi genomförde ett test i hörförståelse

- Vi gjorde ett språkigt bollspel.

# data[].attributes.body
Berätta om en hobby, ett djur eller en annan ska som du gillar (till exempel ett band, en film, en person). Du får gärna anteckna något, men det ska bli en muntlig presentation. Berätta så mycket som möjligt. Visa gärna bilder (på datorn eller på papper) eller en kort film.

# data[].attributes.body
Was ist dein Lieblingstier?

Mein Lieblingstier ist der Hund. / Ich mag Hunde.

Mein Lieblingstiere sind Adler, Habicht und Gorilla. Außerdem mag ich große schwarze Affen.
Mina favoritdjur är örn, hök och gorilla. Dessutom gillar jag stora svarta apor.

Mein Lieblingstier ist das Walross.

Mein Lieblingstier ist die Katze. / Ich mag Katzen.

der Kot

Der Papagei macht seinen Kot überall hin.
Papegojan bajsar överallt.

____________________

- Textbok (TB), s 57: Vi läste och lyssnade på texten.

- TB, s 121, kap 6C: Vi kollade viktiga ord och formuleringar.

- Arbetsbok, s 63 B2 nr 1

# data[].attributes.body
- Eleverna kollade sina uppgifter, som de skrev den 14 februari, och vi pratade om hur vi kan förbättra vårt skrivande. Kolla bifogat dokument.

- Textbok, s 54 - 55: Vi lyssnade på texten och eleverna läste samtalet i grupper

- Vi spelade Kahoot och repeterade hur vi formulerar vad klockan är. Kolla här nere.

# data[].attributes.attachment_link.title
Om vi vill variera våra texter kan vi använda dessa texter, 7k, 2023-03-07

# data[].attributes.body
- Textbok (TB), s 54 - 55

der Wassernapf
das Halbsband
Spielsachen / das Spielzeug
das Hundebett
die Leine
der Futternapf

_________

bur - der Bauer / der Käfig

- TB, s 120 - 121, kap 6B

- AB, s 62 - 63, B1 - B3

# data[].attributes.body
Textbok, s 120 - 121, kap 6A / 6B: Lär dig minst totalt tio glosor från kapitel 6A eller 6B.

# data[].attributes.body
- Arbetsbok (AB), s 61 nr 1: Vi kommer att jämföra och rätta.

1. varför - warum
2. när - wann
3. vad - was
4. hur - wie
5. hur länge - wie lange
6. varifrån - woher
7. hur mycket - wie viel
8. vem - wer (wen, wem)

- AB, s 61 A3: Vi ska genomföra en hörförståelseövning. Kolla bifogat dokument

# data[].attributes.body
OBS! Uppgifterna skall ni göra i den ordning som de står här:

Arbetsbok, s 61 A2 nr 1: Anteckna frågeorden på tyska (1 - 8) i din skrivbok. Gör uppgiften gärna i grupperna. Kolla i dina böckerna eller eventuellt på nätet.

Kolla denna film:

https://www.youtube.com/watch?v=rX-QdCSY6wI&t=145s

Textbok, s 120, kap 6A: Lär dig minst tio glosor. Detta är även läxa till nästa torsdag, den 9 mars.

# data[].attributes.body
Gehst du gern in den Tierpark?
Welche Tiere siehst du dort gern?
Was ist dein Lieblingstierpark?
Warum?
Gillar du att gå på djurparken?
Vilka djur ser du där gärna?
Vad är din favoritdjurpark?
Varför?

- Textbok (TB), s 52: Vi läste och lyssnade på uppgiften
- TB, s 120, kap 6A: Vi kollade viktiga ord och formuleringar

# data[].attributes.body
- Textbok, s 50 - 51: Vi kollade och lyssnade på vad olika djur heter på tyska

- Eleverna tränade på glosor.eu viktiga ord och formuleringar om djur (kolla uppe och nere)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Övningen är skapad 2020-02-08 av Torsten2016. Antal frågor: 35.

Välj frågor (35)

Vanligtvis används alla ord som finns i en övning när du förhör dig eller spelar spel. Här kan du välja om du enbart vill öva på ett urval av orden. Denna inställning påverkar både förhöret, spelen, och utskrifterna.

# data[].attributes.attachment_link.description
Övningen är skapad 2020-02-08 av Torsten2016. Antal frågor: 35. Välj frågor (35) Vanligtvis används alla ord som finns i en övning när du förhör dig eller spelar spel. Här kan du välja om du enbart vill öva på ett urval av orden. Denna inställning påverkar både förhöret, spelen, och utskrifterna.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Övningen är skapad 2022-12-08 av Kateng. Antal frågor: 17.

Välj frågor (17)

Vanligtvis används alla ord som finns i en övning när du förhör dig eller spelar spel. Här kan du välja om du enbart vill öva på ett urval av orden. Denna inställning påverkar både förhöret, spelen, och utskrifterna.

# data[].attributes.attachment_link.title
Alles Deutsch 7; Kapitel 6 Tiere - en övning gjord av Kateng på Glosor.eu

# data[].attributes.attachment_link.description
Alles Deutsch 7; Kapitel 6 Tiere - en övning gjord av Kateng på Glosor.eu.

# data[].attributes.body
Eleverna skrev en uppgift.

# data[].attributes.body
Vi repeterade böjningen av de regelbundna verben och verben haben och sein. Kolla bifogat dokument.

Sedan tränade eleverna ord och formuleringar om att  beskriva personer på glosor.eu (kolla nere).

# data[].attributes.attachment_caption
Familie, Bilder beschreiben - en övning gjord av Torsten2016 på Glosor.eu

# data[].attributes.body
Vi repeterade kroppsdelarna på tyska och eleverna gjorde ett test i grupperna.

Sedan tränade eleverna ord och formuleringar om att beskriva bilder på glosor.eu (kolla här uppe).

# data[].attributes.attachment_link.title
Familie, Bilder beschreiben - en övning gjord av Torsten2016 på Glosor.eu

# data[].attributes.attachment_link.description
Familie, Bilder beschreiben - en övning gjord av Torsten2016 på Glosor.eu.

# data[].attributes.body
Lär dig minst 12 kroppsdelar. Kolla här uppe eller arbetsbladet som du har fyllt i.

______________________________

m – maskulin – der Mantel

n – neutrum – das Hemd

f – feminin – die Bluse

pl – plural [flera] -die Socken

# data[].attributes.headline
Skriftlig uppgift: Tisdag, den 14 februari 2023

# data[].attributes.subject
Skriftlig uppgift: Tisdag, den 14 februari 2023

# data[].attributes.body
Skriftlig uppgift som kommer att betygsättas. Eleverna behöver inte plugga inför uppgiften.

Det får användas allt material, dock inte datorn eller nätet.

# data[].attributes.body
vorne – framme till höger

hinten links – bak till vänster

neben – bredvid

in der Mitte – i mitten

hinter – bakom

auf dem Boden – på golvet

vor - framför

gegenüber - mittemot

Hast du Geschwister? Wie heißen sie und wie alt sind sie?

Meine Geschwister ……

Mein kleiner Bruder heißt ….. und er ist …..

Meine kleine Schwester / Meine große Schwester ……

Meine Geschwister heißen Sylvia, Stefan und Thomas. Sie sind 61, 57 und 54 Jahre alt.

Meine Mutter heißt Heike und sie ist 78 (Jahre alt).

Hast du Cousins oder Cousinen?

Ja, ich habe zehn Cousinen und Cousins. Sie heißen ….., ……., …… , ……., und …….

Sie sind 10, 12, ….. und 40 Jahre alt.

der Cousin – kusin [en kille]

die Cousins – kusiner [killar]

die Cousine – kusin [en tjej]

die Couninen – kusiner [tjejer]

Mein Vater ist Mechaniker und meine Mutter Lehrerin.

Mein Vater arbeitet bei Volvo und meine Mutter arbeitet als Lehrerin.

Meine Mutter arbeitet als Frisörin.

Mein Vater ist Ökonom und meine Mutter ist Rentnerin.

Mein Vater arbeitet in der Schule und meine Mutter ist Pädagogin im Hort.

Mein Vater ist Sprengmeister und meine Mutter ist Lehrerin.

Meine Mutter ist ….. / Meine Mutter arbeitet als ……

Mein Vater ist ….. / Mein Vater arbeitet als ….

____________________________

Mein Vater ist Busfahrer von Beruf, aber im Moment ist er arbeitslos.

Min pappas yrke är bussförare, men nu för tiden är han arbetslös.

Meine Mutter ist Verkäuferin von Beruf, aber jetzt ist sie Rentnerin.

Min mammas yrke är säljare, men nu är hon pensionär.

# data[].attributes.body
Vi pratade om vilka kläder eleverna har på idag. Sedan gjorde vi övningen på arbetsbladet (kolla uppe).

Kolla översikterna nere.

# data[].attributes.body
m – maskulin – der Mantel

n – neutrum – das Hemd

f – feminin – die Bluse

pl – plural [flera] -die Socken

# data[].attributes.body
Vi beskrev varandra (utseende, kläder).

Sedan gjorde eleverna digitala övningar på glosor.eu (kolla uppe) om att beskriva personer.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Övningen är skapad 2019-11-20 av Torsten2016. Antal frågor: 58.

Välj frågor (58)

Vanligtvis används alla ord som finns i en övning när du förhör dig eller spelar spel. Här kan du välja om du enbart vill öva på ett urval av orden. Denna inställning påverkar både förhöret, spelen, och utskrifterna.

# data[].attributes.attachment_link.description
Övningen är skapad 2019-11-20 av Torsten2016. Antal frågor: 58. Välj frågor (58) Vanligtvis används alla ord som finns i en övning när du förhör dig eller spelar spel. Här kan du välja om du enbart vill öva på ett urval av orden. Denna inställning påverkar både förhöret, spelen, och utskrifterna.

# data[].attributes.body
Lär dig minst 12 kroppsdelar. Kolla här uppe eller arbetsbladet som du har fyllt i.

______________________________

m – maskulin – der Mantel

n – neutrum – das Hemd

f – feminin – die Bluse

pl – plural [flera] -die Socken

# data[].attributes.body
- Vi fortsatte att kolla filmen vi såg i torsdags. Kolla nere.

- Eleverna beskrev sig själv i grupperna (utseende, kläder).

- Vi gjorde en övning om kroppsdelarna: Der menschliche Körper. Kolla nere.

der Zahn [en ]- die Zähne [flera]
tand                  tänderna

16 - die Zehe / der Zeh
båda är rätt

- Vi spelade Kahoot om kroppsdelarna:

Tyska: Der Körper - Details - Kahoot!

# data[].attributes.attachment_link.description
Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

# data[].attributes.body
Vi pratade om Tysklands och Berlins delning mellan 1945 och 1990 och tittade en film (kolla uppe och nere), först på tyska och sedan på engelska. Dessutom visades det en sten från Berlinmuren och en karta.

# data[].attributes.attachment_link.title
Die Berliner Mauer einfach erklärt (explainity® Erklärvideo)

# data[].attributes.attachment_link.title
The Berlin Wall explained (explainity® explainer video)

# data[].attributes.body
- Test i grupper om de glosor som var läxa till idag (kolla nere).

- Film om att beskriva personer, första delen (kolla uppe).

# data[].attributes.attachment_link.title
How would you describe yourself? | Easy German 310

# data[].attributes.body
Was möchtest du (später) werden? –

Vad vill du (senare) bli? / Vad vill du senare (i framtiden) jobba med?

Was ist dein Traumberuf? –
Vad är ditt drömyrke?

Ich möchte gern Tierärtin / Koch / Ministerpräsidentin werden.
Jag vill gärna bli veterinär / kok/ statsminister.

Warum?
Varför?

Ich interessiere mich für Politik. / Ich mag Tiere. / Ich interessiere mich für Essen. / Ich koche gern.
Jag är intresserad av politik. / Jag gillar djur. / Jag är intresserad av mat. / Jag lagar gärna mat.

Ich möchte gern Jäger werden.
Jag vill gärna bli jägare.

Warum?
Varför?

Viele in meiner Familie sind Jäger. Und ich möchte gern selbst Fleisch produzieren.
Många i min familj är jägare. Och jag vill gärna producera kött själv.

der Bettler / der Obdachlose

tiggare / hemlös person

der Lieb lings film – favoritfilmen

der Lieb es film – kärleksfilmen

die Liebe – kärleken

lieben – älska

_____________________________

Textbok (TB), s 49: Vi läste och lyssnade på texten
TB, s 120, kap 5C: Vi kollade viktiga ord och formuleringar

Arbetsbok (AB), s 57 C2 nr 1:

1. stur
2. nett
3. lustig / cool
4. zuverlässig
5. aktiv
6. faul

______________

AB, s 57 nr 2

AB, s 57 nr 3:

1. hänsynsfull
2. blyg
3. pliktmedveten
4. omtänksam
5. öppen (för nya människor)
6. hjälpsam

__________________

Eleverna tränade glosorna som är läxa till torsdag på glosor.eu (kolla nere).

# data[].attributes.body
- Vi repeterade reglerna om artikel och substantiv. Kolla nere, tisdag, den 17 januari.

________________________________

AB, s 53 nr 1:

m - maskulinum - der Tisch
n - neutrum - das Fenster
f - femininum - die Tür

1. die Schule, 2. der Lehrer, 3. der Bruder, 4. das Haus, 5. der Fußball, 6. die Schwester, 7. die Katze, 8. das Kaninchen, 9. das Mädchen, 10. die Blume

AB, s 55 nr 1:

1.  eine Schule, 2. ein Lehrer, 3. ein Bruder, 4. ein Haus, 5. ein Fußball, 6. eine Schwester, 7. eine Katze, 8. ein Kaninchen, 9. ein Mädchen, 10. eine Blume

# data[].attributes.body
- Eleverna presenterade sina bilder och berättade något om dem, vilket var läxa till idag.

- Vi spelade Kahoot.

# data[].attributes.body
- Textbok (TB), s 46 - 47: Vi lyssnade och läste texten. Sedan svarade vi muntligt på frågorna, nere s 47¨
- TB, s 119 - 120, kap 5C: Vi kollade viktiga ord och formuleringar
- Arbetsbok (AB), s 53 B, muntligt
- AB, s 53, SB 1 nr 1
- AB, s 55 SB 3, nr 1

- Vi repeterade de tre artiklarna der, die och das: Kolla här nere och bifogat dokument.

Substantiv och artikel

der Vater - pappan
die Mutter - mamman
das Kind - barnet

der Hund - hunden
die Tür - dörren
das Fenster - fönstret

I tyska har vi tre olika bestämda artiklar, som heter der, die och das. Nästan varje tyskt substantiv (ord, vi på svenska kan sätta en, ett eller flera framför, t ex: en hund, en dörr, ett fönster, flera djur) är antingen ett der-, die- eller das-ord.

Medan vi på svenska tillför en ändelse (hunden, dörren, fönstret) står de bestämda artiklarna på tyska framför ett substantiv: der Hund, die Lampe, das Fenster. Ni vet redan att den bestämda artikeln även på engelska står framför substantivet: the dog, the lamp, the window.

De manliga personerna är der-ord (der Bruder, der Vater, der Opa, der Onkel) och de flesta kvinnliga personerna är die-ord (die Schwester, die Mutter, die Oma, die Tante).

När det inte gäller personer får vi vid varje nytt tyskt substantiv alltid samtidigt lära oss om det är ett der-, die- eller das-ord, eftersom det inte finns någon riktig regel. Men de tyskspråkiga människorna kommer ändå förstå er, även om ni använder fel artikel.

Om ni vill kan ni också läsa informationen i boken, på sida 40 (nere): der, das, die

OBS! Substantiven staves på tyska alltid med stort:

der H und, die L ampe, das F enster
hunden, lampan, fönstret

_______________________

# data[].attributes.body
Lär dig minst 12 glosor härifrån, från lektion 5A eller 5B:

7, 5A I: Mein Traumberuf, 2017-03-19 - en övning gjord av Torsten2016 på Glosor.eu

7, 5B: Ein Radiointerview, 2017-03-17 - en övning gjord av Torsten2016 på Glosor.eu

Du hittar dem också i din textbok, på sidorna 119 - 120 (kap 5 A och 5B).

# data[].attributes.attachment_link.title
7, 5B: Ein Radiointerview, 2017-03-17 - en övning gjord av Torsten2016 på Glosor.eu

# data[].attributes.attachment_link.description
7, 5B: Ein Radiointerview, 2017-03-17 - en övning gjord av Torsten2016 på Glosor.eu. Alles Deutsch ... oder was? 7, textbok, sida 120 - Tyringeskolan, Torsten Nietz, 2017-03-17

# data[].attributes.body
- Vi repeterade vad vi lärde oss i torsdags om yrken (kolla nere, 12 januari):

Was möchtest du später werden?
Vad skulle du senare gärna vilja bli?
Was willst du später werden?
Vad vill du senare bli?
Was ist dein Traumberuf?
Vad är ditt drömyrke?

Ich möchte ........ werden.
Jag skulle gärna vilja bli ......
Ich will ....... werden.
Jag vill bli .......
Mein Traumberuf ist ......
Mitt drömyrke är ......

- Textbok (TB), s 44 - 45: Vi läste och lyssnade en gång till.

- TB, s 119, kap 5A: Vi kollade viktiga ord och formuleringar.

- Arbetsbok (AB), s 52 A4 och A5: Vi kombinerade rätt nummer med rätt bokstav.

# data[].attributes.body
TB, s 42 - 43: Vi repeterade en del yrken
TB, s 44 - 45: Vi lyssnade på texterna
TB, s 119, kap 5A: Vi kollade viktiga ord och formuleringar

__________________

Was ist dein Traumberuf? / Was willst du später werden?

Vad är ditt drömyrke? / Vad vill du bli senare?

Mein Traumberuf ist Tierärztin.

Ich möchte gern Forstmaschinenfahrer werden.

Ich möchte Archäologe werden.

Ich möchte Polizistin / Polizist werden.

Ich möchte Koch werden. / Mein Traumberuf ist Koch.

____________

der Autoverkäufer – bilsäljare

der Taxifahrer - taxiförare

die Ministerpräsidentin / der Ministerpräsident – statsminister

Ich möchte reich werden. – Jag vill bli rik.

___________________________

Kom ihåg. När vi pratar om en kvinna / tjej: -in-ändelsen:

der Verkäufer [en man] – die Verkäufer in [en kvinna]

Men ibland är den kvinnliga och den manliga formen helt annorlunda:

der Arzt – die Ä rzt in
läkare

der Tierarzt – die Tier ä rzt in
veterinär
der Koch - die K ö ch in
kock

der Krankenpfleger – die Krankenschwester – sjuksköterska

# data[].attributes.body
Ta med en bild (pappersbild eller en på datorn, foto eller en ritad bild) med en person, flera personer, djur eller saker på. Berätta sedan något på tyska om den/det/dem som kan ses på bilden i grupperna. Berätta så mycket som möjligt. Du kan anteckna hjälpord, men behöver inte anteckna något.

# data[].attributes.body
Ein frohes und gesundes neues Jahr!
Ett glatt och friskt nytt år [god fortsättning]!

Vi repeterade att beskriva bilder och lyssnade på och läste dessa texter:

- Textbok (TB), s 38 och 40

Vi kollade dessa ord och formuleringar:

- TB, s 118 - 119, kap 4B och 4C

Vi tränade viktiga formuleringar för att beskriva en bild:

- Arbetsbok, s 49 C4. Kolla bilden uppe.

Vi spelade Kahoot. Kolla uppe.

# data[].attributes.body
Använd lektionerna för att repetera vad vi har gjort under detta läsår, här på Padlet eller i böckerna.

Gör gärna övningarna från glosor.eu och titta eventuellt igen några av filmerna som finns på Padlet:

https://padlet.com/torsten2016

Frohes Fest und einen guten Rutsch ins neue Jahr!
God jul och gott nytt år!
Torsten

# data[].attributes.body
- Eleverna tränade på glosor.eu (kolla uppe) viktiga ord och formuleringar om jul.

- Textbok, s 114 - 115: Weihnachten

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Övningen är skapad 2019-12-12 av Torsten2016. Antal frågor: 39.

Välj frågor (39)

Vanligtvis används alla ord som finns i en övning när du förhör dig eller spelar spel. Här kan du välja om du enbart vill öva på ett urval av orden. Denna inställning påverkar både förhöret, spelen, och utskrifterna.

# data[].attributes.attachment_link.description
Övningen är skapad 2019-12-12 av Torsten2016. Antal frågor: 39. Välj frågor (39) Vanligtvis används alla ord som finns i en övning när du förhör dig eller spelar spel. Här kan du välja om du enbart vill öva på ett urval av orden. Denna inställning påverkar både förhöret, spelen, och utskrifterna.

# data[].attributes.body
Eleverna fick att veta resultaten av det skriftliga provet och testet i läsförståelse och sedan sina terminsbetyg.

Vi såg en film med formuleringar om ämnet jul (kolla uppe) och sedan tränade eleverna viktiga ord och formuleringar om jul på glosor.eu (kolla nere).

# data[].attributes.attachment_link.title
Deutsch lernen | Was wünschst du dir zu Weihnachten? | Ich wünsche mir 1 Million Abonnenten!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Övningen är skapad 2019-12-12 av Torsten2016. Antal frågor: 39.

Välj frågor (39)

Vanligtvis används alla ord som finns i en övning när du förhör dig eller spelar spel. Här kan du välja om du enbart vill öva på ett urval av orden. Denna inställning påverkar både förhöret, spelen, och utskrifterna.

# data[].attributes.attachment_link.description
Övningen är skapad 2019-12-12 av Torsten2016. Antal frågor: 39. Välj frågor (39) Vanligtvis används alla ord som finns i en övning när du förhör dig eller spelar spel. Här kan du välja om du enbart vill öva på ett urval av orden. Denna inställning påverkar både förhöret, spelen, och utskrifterna.

# data[].attributes.body
Vi spelade Kahoot. Kolla uppe och nere.

# data[].attributes.body
Eleverna gjorde ett test i läsförståelse.

# data[].attributes.body
Vi kollade filmen och samtidigt antecknade eleverna de yrken de pratar om i filmen på svenska. Sedan sammanfattade vi yrken. Kolla dokumentet nere.

# data[].attributes.attachment_link.title
Deutsch lernen A1 | Was ist dein Beruf? Ich arbeite als Kellnerin. | Wortschatz und Grammatik

# data[].attributes.body
Genomför dessa digitala övningar:

https://glosor.eu/ovning/verbens-bojning-presens-bara-formerna-2018-09-05.8991488.html

https://glosor.eu/ovning/tyska-frageworter-frageord.9002457.html

https://glosor.eu/ovning/verbens-bojning-presens.8844120.html

https://glosor.eu/ovning/tyska-haben-und-sein.9735675.html

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Övningen är skapad 2019-10-07 av Torsten2016. Antal frågor: 30.

Välj frågor (30)

Vanligtvis används alla ord som finns i en övning när du förhör dig eller spelar spel. Här kan du välja om du enbart vill öva på ett urval av orden. Denna inställning påverkar både förhöret, spelen, och utskrifterna.

# data[].attributes.attachment_link.title
Verbens böjning presens- bara formerna, 2018-09-05

# data[].attributes.attachment_link.description
Övningen är skapad 2019-10-07 av Torsten2016. Antal frågor: 30. Välj frågor (30) Vanligtvis används alla ord som finns i en övning när du förhör dig eller spelar spel. Här kan du välja om du enbart vill öva på ett urval av orden. Denna inställning påverkar både förhöret, spelen, och utskrifterna.

# data[].attributes.body
Die Schülerinnen und Schüler haben eine Arbeit geschrieben.
Eleverna skrev ett prov.

# data[].attributes.body
Eleverna pluggade inför det skriftliga provet och vi spelade Kahoot:

Ein Sommertag am Strand - Details - Kahoot!

# data[].attributes.body
Eleverna pluggar inför det skriftliga provet nästa vecka. Kolla nere.

# data[].attributes.body
- Arbetsbok, s 41 SB2: Eleverna fortsatte med övningen. Kolla bifogat dokument

- Vi genomgick vad som ska pluggas inför det skriftliga provet på tisdag, den 29 november. Kolla här nere.

- Eleverna började att plugga inför provet.