# data[].attributes.headline
ורוניקה פלחוב

# data[].attributes.subject
ורוניקה פלחוב

# data[].attributes.body
כלי אינפורגפי חשוב במאה ה-21 הוא מצגת, שצריכה להיות בנויה באופן ברור, המאפשר לקלוט וללמוד את המוצג בה בצורה מעניינת ונגישה. בלימודי כימיה יש הרבה נושאים בהם שימוש במצגת מקל על הוראת הנושא: סוכרים, מבניות בחירה. בנוסף, מצגת שבנויה נכון יכולה לתרום לחווית הלמידה באמצעות ויזואליזציה של נתונים מספריים, שימוש בתמונות, אנימציות וכו'.
למדתי כלים חדשים לעיצוב מצגת בהשתלמות זו ואיישם אותם בעתיד במצגות שלי.

# data[].attributes.headline
טטיאנה גרינפלד

# data[].attributes.subject
טטיאנה גרינפלד

# data[].attributes.body
אני למדתי המון בהשתלמות. עד עכשיו לא בניתי לבד מצגות מהתחלה ועד הסוף, השתמשתי במצגות מוכנות(לא חסר) אבל כמעט תמיד שיניתי בהן דברים מסוימים. אני בהחלט לא מומחית בבניית מצגת אבל קיבלתי כלים עיקריים לבניה נכונה. בניתי כבר 3 מצגות והראש שלי מתפוצץ מרעיונות איך אני יכולה לבנות מצגות נוספות. אין ספק שבהוראת כימיה שימוש במצגות הוא חשוב מאוד לתפיסה חזותית של החומר הנלמד.
כרזה - דרך מצוינת להגשת עבודות על ידי תלמידים. עד עכשיו נתתי לתלמידים בחלק של הערכה חלופית במסגרת של % 30 לעשות עבודות בכתב. לשנה הבאה בהחלט אתן מטלה לעשות כרזה (לא בהכרח דילמה). כאשר אני עשיתי כרזה במסגרת ההשתלמות, הבנתי שזה דורש המון עבודה עצמית, גלישה באינטרנט כדי למצוא מידע רלוונטי ומעניין. הכנת כרזה דורשת יצירתיות הרבה יותר מוגברת מאשר כתיבת עבודה. בעזרת QRcode אפשר לכוון את הקורא למקורות מידע רחבים אותם אפשר לראות באופן מיידי. סביר להניח שהקורא את הכרזה עשוי להיסחף לקרוא יותר על הנושא ויכנס לקישורים נוספים - זה מעלה סקרנות ומוטיבציה לדעת יותר ולשאול שאלות...

# data[].attributes.body
כל הכלים שלמדנו בהשתלמות זו היו מעולים ותורמים מאוד להוראת הכימיה. אני במיוחד אהבתי את כל מה שלמדנו בנושא הפאור-פוינט, גם איך ליצור ולעצב מצגות וגם איך ליצור כרזה. שני הכלים הללו מאוד שימושיים גם בהוראת המקצוע (לפעמים אני מכינה מצגות לשיעורים) וגם כחלק מתוצרים שתלמידים יכולים להכין, ולרוב, למרות שהם טכנולוגיים, מאוד קשה להם עם הכלי הזה, לכן עכשיו שאני יותר מיומנת בו, אוכל להעביר הלאה את המידע ולעודד את התלמידים ליצור מצגות וכרזות הרבה יותר טובות.

# data[].attributes.body
לדעתי כדאי וחשוב להשתמש במצגות בהוראת כימיה . אפשר לבנות מצגת שמבוססת ברובה על ויזואלי כלומר - תמונות , אנימציות , סרטונים , כל אלה יכולים להקל על התלמידים להבין ברמת המיקרו את המושגים הכימיים המופשטים שהם לומדים

# data[].attributes.body
בעקבות הקורס כבר יישמתי את השימוש בכרזה בכיתה יב' בנושא כימיה פיזיקלית כחלק ממרכיבי הערכה חילופית בנושא זה בנוסף להערכה של מצגת משותפת. כל קבוצה הכינה כרזה. QR code הוא כלי נהדר לצרף לדפי עבודה לצפיה בסרטונים , הפנייה לקישורים ובמיוחד מודלים בכימיה. כמו כן התחלתי להשתמש בקרקטורות כחלק מנושא השיעור . זה הגביר את הענין בשיעור וגרם לאווירה נינוחה

# data[].attributes.body
שני הכלים שחידשו לי ואני בטוחה שאעשה בהם שימוש תדיר הינם:
1. המנטימטר- דרך נפלאה לגלות איזו נושא לא הופנם מספיק, איפה מרגישים תלמידים רבים יותר ביטחון ואיפה פחות... (איסוף מידע בסקרים אנונימי במהירות וב- live )
2. ענן המילים המעוצב מצא חן בעיני מאוד, חושבת שאשתמש בו לסיכום נושא עם כל ההגדרות השונות או לחזרה על החומר בה כל אחד בוחר מושג מן הענן וכותב מה הוא זוכר בנוגע אליו.

# data[].attributes.body
ענן מילים בפתיחת נושא רדיואקטיביות
לוח שיתופי - מבקשת מהתלמידים לצלם תערובת ממוצרים שנמצאים בבית ולהסביר עליה.
מגישה את התלמידים לתחרות "יש לנו כימיה" אחד המסלולים הוא כרזה כך שייש לי המון כלים היום איך להנחות אותם ליצור כרזה מוצלחת.
חפש את המטמון עם QR קוד (לגלות מי המדען, שנים, התגלית המרכזית בעבודתו והקוד מכוון לרמזים.

# data[].attributes.body
אני השתמשתי בפוסטר אינפוגרפי כחלק מההערכה החלופית בכימיה פיזיקלית אותה אני מלמדת. להפתעתי הרבה התלמידים מאוד התחברו להצגה החזותית ומלבד היתרונות של למידה לבד וחקר רשת הם השקיעו מאוד גם בדרך ההגשה של הפוסטר

# data[].attributes.body
נחשפנו בהשתלמות זו להמון כלים אינפוגרפיים שבכולם אני יכולה להשתמש (וחלקם גם השתמשתי) בכיתה. אחד הדברים שמאוד התחברתי אליהם היה השימוש ב mentimeter, לא רק לצורך יצירת ענן מילים, אלא גם ליצירת גרפים והשוואות (סקרים). כלי זה מאוד ידידותי למשתמש ומבחינה עיצובית מאוד יפה ואסתטי. זה כלי שגם אני יכולה להשתמש בו במהלך ההוראה גם לפתיחת נושא וגם כסיכום, וגם התלמידים יכולים להשתמש בו כחלק מההערכה החלופית כאשר הם עושים סקרים או באופן כללי לבדיקת שביעות רצון של ההצגה של הפרויקט שלהם.

# data[].attributes.headline
סימונה שולמן

# data[].attributes.subject
סימונה שולמן

# data[].attributes.body
הייתי עושה שימוש בשני כלים:
1. ענן מילים - למשל בתחילת י"א, לברר מה זוכרים ממבנה וקישור בכיתה י', לראות מה התלמידים זוכרים טוב ומה מופיע בשכיחות נמוכה יותר,  ולכן יש צורך לחזור על הנושא.
2. QRCode - ניתן לשלב בשיעורי בית, לשלוח לסרטון שיסכם או יזכיר את הנושא האחרון שנלמד.

# data[].attributes.headline
סמיר קאסםאני השת

# data[].attributes.body
סמיר קאסם
אני השתמשתי בכרזה בלימודי חקר בכימיה.התלמידים מבצעים מחקר פשוט שכולל את כל כללי המחקר. לאחר תכנןן הניסוי וביצועו והסקת המסקנות .התלמידין מחברים כרזה שכוללת כל תהליכי החקר. כולל הקדמה ,מהלך ניסוי תוצאות, גרף, מסקנות וכולל תמונות וכדומה. ואז ביום המדעים התלמידים תולים את הכרזה ומספירים לתמידים אחרים את מהלך המחקר שלהם ועונים על שאלות בעניין.כל התהליך הזה מקנה להם מיומניות רבות וגם יכולים ללמוד וללמד אחרים.בקורס למדתי עוד כלים בחיבור כרזה שיכולים לשכלל את הכרזות של התלמידים שלי בעתיד.

# data[].attributes.body
גם אני בדומה ליוליה מאוד אהבתי את ענן המילים ושיבצתי אותו ב"רול אפ" שהכנתי ליום מגמות.
בענן המילים כתבתי נושאים מרכזיים  בשכיחות גבוהה יותר כך שהם הופיעו בכתב גדול ומושגים רבים מתוכנית הלימודים .
הצורה שבחרתי היא כף יד וביקשתי שזה יוצב ליד הכותרת מגמת כימיה - מעין תמרור עצור !
QRcode הוא כלי מצויין המאפשר לנו לשלוח לתלמיד  מקורות מידע ולמקד אותו במידע הרצוי ברשת וכן לפתור בעיות כמו מחסור בחדרי מחשבים או מעבדה או ניסויים מסוכנים /יקרים/ מיכשור שאין במעבדת ביה"ס.
ניתן להשתמש בו בדפי עבודה בכיתה או בעבודה מחוץ לכיתה והקישור יפנה לניסוי כלשהו או לאתר בו יש מידע שיכול לסייע לתלמיד לענות .

# data[].attributes.body
לדעתי, "ענן מילים" הינו כלי חזותי המעניין ביותר שהכרתי בהשתלמות. בדומה לאורית סיון, הייתי משתמשת בכלי זה למבדק מושגים. כך, בסוף כל נושא אפשר לבדוק האם התלמידים יודעים את המושגים שנלמדו בפרק מסוים.
בנוסף, אני הייתי משתמשת בכלי אחר - שלא נלמד בהשתלמות זו, אך יכול להיות שימושי גם כן. אני מדברת על תכנות לבניית מפת מושגים. במקרה כזה, אפשר לא רק לבדוק ידע מושגי, אלא לאפשר לתלמידים לבנות לבד קישורים ביניהם.

# data[].attributes.body
אני הייתי משתמשת ב"ענן מילים" בכיתה י לפתיחת נושא . התלמידים יזרקו מושגים שהם יודעים או קשורים לנושא ובסוף לימוד הנושא שוב אעשה ענן מילים בתקווה :) שניתן לראות שלמדו דברים חדשים בהקשר של נושא הלימוד.

# data[].attributes.body
עליכם לבחור כלי אינפוגרפי אחד שלמדתם בהשתלמות ולכתוב בלוח הפדלט כיצד ניתן לשלב אותו בהוראת הכימיה