# data[].attributes.headline
Závěrečná videohodina se bude konat v pátek 19. 6. 2020 v 9.00 h.

# data[].attributes.subject
Závěrečná videohodina se bude konat v pátek 19. 6. 2020 v 9.00 h.

# data[].attributes.body
Dnes si na cviceni -on line zopakuj povrch krychle a kvádru.

# data[].attributes.body
Úkol na úterý 16. 6. 2020.
Procvičuj vše, co víš o tělesech v on.line cvičení.
Téma tělesa najdeš v části geometrie, kde jsou obvody, obsahy, povrch a TĚLESA.
Videohodina se zítra nekoná.

# data[].attributes.attachment_link.description
10. Číselný obor 0-10 a 0-20 bez přechodu desítky

# data[].attributes.body
Úkol na pondělí 15. 6. 2020.
1. Vypočítej slovní úlohy na pracovním listu a připrav je ke kontrole na středu, kdy bude videohodina.

# data[].attributes.body
Grafy, diagramy - opakování.
1. PS str. 52 / cv. 16, 17.
2. Slovní úloha - PS str. 52 / cv. 19.

# data[].attributes.body
Úkol na 11.6.2020.
1. PS str. 51 / cv. 7, 8, 9, 12 - pouze výpočty a odpovědi. Pokud budeš potřebovat, znázorni si výpočet.
2. Poslechni si video, abys věděl, jak vypadá znázornění výpočtu a přemýšlej, ve které slovní úloze jej můžeš také použít.

# data[].attributes.attachment_link.title
Učitelé a učitelky-slovní úloha pro 5.třídu

# data[].attributes.body
Společná videohodina od 11.00 h.

# data[].attributes.body
Opakování na test:
(Dobrovolný úkol. )
Zkus si počítat příklady z pracovního listu, ať tě v testu nic nepřekvapí.
POZOR!!!
Společná videohodina proběhne ve středu od 11.00 h.

# data[].attributes.body
Obvod, obsah, povrch - opakování učiva.
1. Zapiš si tyto vzorce (na papír).
Obvod:
a) čtverce,
b) obdélníku,
c) trojúhelníku (rovnostranného, rovnoramenného, obecného),
d) nepravidelného pětiúhelníku
2. Obsah:
a) čtverce
b) obdélníku
3. Povrch :
a) krychle
b) kvádru
Tyto vzorce použij při výpočtech:
PS str. 45 / cv. 1, 2, 3, 4, 5.

# data[].attributes.body
Není nový úkol, opakuj si zadanou látku na test.

# data[].attributes.body
Jednotky čtvereční
=  (plošné jednotky) - opakování učiva.
1. PS str. 48 / cv. 11, 12, 13, 14, 15.
Pokud jsi zapomněl, co jsou plošné jednotky, poslechni si nejdříve video.

# data[].attributes.attachment_link.title
Procvičování převodů plošných jednotek, Matýskova matematika pro 5.roč., 1. díl, str.29 , cv. 1

# data[].attributes.attachment_link.title
Základní převody jednotek hmotnosti (g, dag, kg; vyvození) , Matýskova mat. 8. díl, str. 53, úvod

# data[].attributes.body
Jednotky objemu:

# data[].attributes.attachment_link.title
Základní převody jednotek objemu, Mat. mat. pro 4.roč., 1. díl, str. 53, cv. 3

# data[].attributes.body
Převody jednotek:
1. Zopakuj si  převody jednotek délky, hmotnosti a objemu . Pokud ti to nepůjde, videa ti pomohou.
2. Vypracuj
v PS str. 48 / cv. 9, 10, 17.

# data[].attributes.attachment_link.title
Základní převody jednotek délky (mm,cm,dm,m; vyvození) , Matýskova matematika 8. díl, str. 51, úvod

# data[].attributes.headline
Úterý 2. 6. 2020 - společná videohodina od 11.00 h.

# data[].attributes.subject
Úterý 2. 6. 2020 - společná videohodina od 11.00 h.

# data[].attributes.body
Úkol na pondělí 1. 6. 2020.
Nezapomeň oslavit svůj svátek MDD.
Vyplň pracovní list a pošli jej na můj e-mail (do středy 3. 6. 2020).

# data[].attributes.body
Aritmetický průměr - slovní úlohy.
1. Poslouchej výukové video,
- zastavuj je a počítej
- výsledky si  kontroluj.
2. Dvě slovní úlohy - c, d zapiš do školního sešitu - zápis, výpočet, odpověď.

# data[].attributes.attachment_link.title
Aritmetický průměr (slovní úlohy), Mat. mat. pro 4.roč., 2. díl, str. 60, cv. 2

# data[].attributes.body
Geometrie:
PS str. 41 / cv. 1, 2, 3.
1. Rýsuj podle zadání.
2. Dbej na přesnost a úhlednost rýsování.

# data[].attributes.body
Úkol na středu 27. 5. 2020
Trojúhelníková nerovnost:
1. Pracovní list -  vypracuj pouze
cv. 4 / a,b - na nelinkovaný list papíru A4.
Ověř si rýsováním, zdali jde trojúhelníky sestrojit.
U sestrojených trojúhelníků vypočítej obvod.
2. Zkus vyvodit pravidlo, kdy jde trojúhelník sestrojit.
3. Úkol b - rovnostranné trojúhelníky vybarvi modře, rovnoramenné žlutě a různostranné červeně (trojúhelníky z úkolu a).

# data[].attributes.body
Společná videohodina v 11.00 h .
Mnohoúhelníky - výpočet obvodu.
Kontrola úkolů z předešlého týdne.

# data[].attributes.body
Úkol na pondělí 25. 5. 2020.
1. Poslechni si video a zopakuj si pravidla pro zápis a znázornění zlomků.
2. PS str. / 37 / cv. 1, 2, 3, 4.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zlomky - úvodní seznámení (zapisování), Matýskova matematika 7. díl, strana 62, cvičení 1

# data[].attributes.body
1. PS str. 35 / cv. 22, 23 - zopakuj si komutativní zákon ( o záměně sčítanců nebo činitelů ) a asociativní zákon ( o sdružování ).
2. PS str. 35 / cv. 24, 25.
3. PS str. 36 / cv. 26 - vyzkoušej , jestli jsi nezapomněl/a písemné dělení (kontrolu provedeme společně v úterý).

# data[].attributes.headline
Piš násobky, zopakuj si pravidla pro řešení slovní úlohy.

# data[].attributes.subject
Piš násobky, zopakuj si pravidla pro řešení slovní úlohy.

# data[].attributes.body
Úkol na čtvrtek 21. 5. 2020.
1. PS str. 35 / cv. 17, 18 - piš násobky daných čísel.
2. Slovní úlohy - PS str. 35 / cv. 19, vypracuj do školního sešitu. Pokus se znázornit pravidelné uspořádání koláčů na jednom plechu pomocí kresby.
3. PS str. / cv. 20 - do školního sešitu - zápis, výpočet, odpověď.
Společnou kontrolu slovních úloh provedeme v úterý ve videohodině.

# data[].attributes.body
Opakování učiva.
1. Písemné násobení, zaokrouhli a odhadni výsledek -
PS str. 34 / cv. 14
Postupuj takto  -
a) Zaokrouhli prvního činitele na desetitisíce nebo statisíce, druhého na nejvyšší možný řád a vypočítej odhad.
Např. - 60 000 . 300 = 18 000 000
b) Proveď písemné násobení.
c) Kontroluj pomocí kalkulačky.
2. Dokonči - PS str. 34 / cv. 13.
3. PS str. 34 / cv. 16 - slovní úloha (pouze výpočet a odpověď).

# data[].attributes.body
Od 11.00 h společná videohodina.
1. Kontrola zadávaných úkolů.
2. Pamětné i písemné násobení, odhad výsledku, zaokrouhlování.
3. Slovní úlohy.

# data[].attributes.body
Pamětné a písemné odčítání.
1. PS str. 33 / cv. 7, 8, 9.
2. Jednoduchá rovnice -
PS str. 33 / cv. 10.
Nejdříve si poslechni výukové video.

# data[].attributes.attachment_link.title
Rovnice (1. stupeň ZŠ), Mat. mat. pro 5.roč.,  2. díl, str. 48, cv. 1 úvod

# data[].attributes.body
Úkol na pátek 15. 5. 2020.
1. Procvič si rýsování kružnic pomocí mandal. Prohlédni si výukové video a pokus se vytvořit vlastní mandalu.
2. Do geometrického sešitu narýsuj stejné obrázky, jako máš v PS
str. 30 / cv.1.
3. Zjisti, co to vlastně je mandala , kde má svůj původ a co symbolizuje. V úterý mi o tom budete vyprávět při videovýuce a ukážeme si i vaše práce.

# data[].attributes.body
Operace s přirozenými čísly.
1. PS str. 32 / cv. 1, 2.
Početní operace = sčítání, násobení...
2. Počítej a zrychluj, potom si výsledek ověř pomocí kalkulačky.
PS str. 33 / cv. 3, 4, 5, 6.

# data[].attributes.body
Úkol na středu 13. 5. 2020.
1. Opakování učiva - číselná osa a  zaokrouhlování
PS str. 32 / cv. 11, 12 .
(Pokud si neumíš poradit, podívej se na výukové video a zopakuj si pravidla zaokrouhlování čísel na daný řád.)
2. PS str. 32 / cv. 13 - doplň tabulku zaokrouhlování.
3. Vyřeš slovní úlohu
PS str. 32 / cv. 14.

# data[].attributes.attachment_link.title
Zaokrouhlování (na jednotky, desítky a tisíce), Mat. mat. pro 4.roč., 1. díl, str. 25, cv. 2

# data[].attributes.body
Od 11.00 společná videovýuka.
1. Společná kontrola zadávaných úkolů.
2. Opakování učiva - operace s přirozenými čísly.

# data[].attributes.body
Úkol na pondělí 11. 5. 2020.
1. Zopakuj si číselné řády - jednotky, desítky, stovky....
2. PS str. 31 / cv. 1, 3, 4.
3. Sudá čísla - jsou dělitelná 2 beze zbytku (0, 2, 4, 6, 8, 10....)
Lichá čísla - všechna ostatní (1, 3, 5, 7, 9, 11...)
PS str. 31 / cv. 5.
Pokud si nevíš rady, video ti napoví.

# data[].attributes.attachment_link.title
Sudá a lichá čísla, Matýskova matematika 7. díl, strana 29, cvičení 1

# data[].attributes.body
Úkol na čtvrtek 7. 5. 2020.
1. PS str.  25 / cv. 1 - podle grafikonu vlaku doplň tabulku a odpověz na otázky.
2. PS str. 26 / cv. 1 - doplň tabulku, údaje hledej v grafu.
3. PS str. 27 / cv. 1 - doplň tabulku a vytvoř graf.

# data[].attributes.headline
Procvičování - aritmetický průměr ve slovních úlohách.

# data[].attributes.subject
Procvičování - aritmetický průměr ve slovních úlohách.

# data[].attributes.body
Úkol na 6. 5. 2020.
1. Vypočítej do školního sešitu slovní úlohy a, b, c, d , které jsou v tomto výukovém videu (stačí pouze výpočet a odpověď).
2. Slovní úlohu e vyřeš i se zápisem. Nejprve zkus samostatně, potom proveď kontrolu podle videa.

# data[].attributes.attachment_link.title
Aritmetický průměr, slovní úloha (1. stupeň ZŠ), Mat. mat. pro 5.roč., 1. díl, str. 35, cv. 2 e

# data[].attributes.headline
Úterý 5. 5. 2020 - společná videovýuka od 11.00 h.

# data[].attributes.subject
Úterý 5. 5. 2020 - společná videovýuka od 11.00 h.

# data[].attributes.body
Úkol na 5. 5. 2020.
1. Ještě jednou si pozorně poslechni výukové video a vyzkoušej některé příklady.

# data[].attributes.attachment_link.title
Aritmetický průměr (1. stupeň ZŠ), Mat. mat. pro 5.roč., 1. díl, str. 35, cv. 1

# data[].attributes.body
Úkol na pondělí 4. 5. 2020.
Kruhový a sloupcový diagram.
1. PS str. 23 / cv. 1 - na základě údajů  v tabulce vytvoř kruhové diagramy.
2. PS str. 24 / cv. 1 - vyzkoušej si i sloupcový diagram.
3. Pracuj s kalkulačkou a do žlutého  rámečku vypočítej a zapiš úrodu jednotlivých druhů ovoce.
Společná videovýuka bude v úterý 5.5. od 11.00 h.

# data[].attributes.body
Úkol na 30. 4. 2020
1. PS str. 18 / cv. 1 - vytvoř graf na základě údajů v tabulce, odpověď na otázku a) zapiš do rámečku.
2. PS str. 20 / cv. 1 a), b) - počítej pomocí číselné osy.
3. PS str. 20 / cv. 2, výsledek ověř zkouškou.

# data[].attributes.body
1. Opiš si do školního sešitu poznámky z videovýuky.
2. Poslechni si video - " Celá čísla na číselné ose".

# data[].attributes.body
Úkol na 28. 4. 2020
1. Poslechni si výukové video - téma : spojnicový graf.
2. Zapiš si do školního sešitu  tyto poznámky, jak postupovat při řešení slovní úlohy pomocí spojnicového grafu:
Řešení slovní úlohy pomocí spojnicového grafu.
Postup:
a) Pozorně čtu slovní úlohu.
b) Vytvořím tabulku.
c) Narýsuji graf, kde na osy x, y  zaznamenávám údaje z tabulky.
d) V grafu vzniknou body, které spojím.
e) Vznikne spojnicový graf.
3. Vypracuj graf v PS str. 15 / cv. 1.
Nezapomeň na společnou videovýuku od 10.00 h.

# data[].attributes.attachment_link.title
Konstrukce diagramů (spojnicová graf), Geometrie pro 5.roč., str. 42, cv. 1 úvod

# data[].attributes.body
1. Poslechni si výukové video, které ti objasní podstatu kruhového diagramu.
2. Vypracuj v PS str. 14 / cv. 2.
3. PS str. 16 / cv. 2.
Společnou kontrolu provedeme
v úterý 28. 4. od 11.00 h na videokonferenci.

# data[].attributes.attachment_link.title
Diagramy a grafy (volby) (1. stupeň ZŠ), Mat. mat. pro 5.roč., 1. díl, str. 37, cv. 1

# data[].attributes.body
Umíš ještě násobit a dělit?
Vypočítej si sloupeček -
- PS str. 19 / cv.2.
Jsi hotov a hurá ven, ať nabereš sílu do další práce.
Tady máš návod, jak na to.

# data[].attributes.body
Přejdi až na str. 38 v PS
Obvod mnohoúhelníků.
Nezapomněli jste vzorečky?
1. Obvod trojúhelníku.
2. Obvod čtverce.
3. Obvod obdélníku.
4. Obvod kosočtverce a kosodélníku ( jsou stejné jako u čtverce a obdélníku ).
5. Obvod pravidelného šestiúhelníku.
Pomůže ti geometrický sešit.
- zapiš si všechny vzorečky na kartičku (pokud nemáš tu, kterou jsme již vytvořili ve škole),
- kartičku použij při výpočtech příkladů v PS str. 38 / cv. 1,
cv. 2  - zvol stranu a = 23 mm,
cv. 3.
PS str. 39 / cv. 4.
V příštím videohovoru -
v úterý 28. 4. od 11.00 h, provedeme společnou kontrolu.

# data[].attributes.body
Pracovní list č. 1

# data[].attributes.body
1. Dokonči úkoly v PS na str. 12, 13 podle instrukcí v dnešní videovýuce.
2. Pracovní listy č.1 - převody jednotek 2 - rovnoběžky, kolmice odešli ke kontrole do pátku 24. 4. 2020.

# data[].attributes.headline
21. 4. 2020 - společná videovýuka od 11.00 h -geometrie.

# data[].attributes.subject
21. 4. 2020 - společná videovýuka od 11.00 h -geometrie.

# data[].attributes.body
Připravte si rýsovací potřeby, geometrický sešit a pracovní sešit.

# data[].attributes.body
Geometrické útvary, tělesa
1. PS str. 7 / cv.1, 2, 3.
2. Praktický úkol - PS str. 7 cv. / 4.
3. Rýsuj pomocí pravítka a kružítka -- PS str. 12 / cv. 1.
Nezapomeňte !

V úterý od 11.00 - společná videovýuka.

# data[].attributes.body
Úkol na pátek 17. 4. 2020
Díky matematice poznejme
oblíbenou činnost Japonců - luštění hádanek a rébusů.
Sudoku  je umísťování čísel do řad a sloupců ve čtvercích.
1. Pojďme na to - PS str. 9 / cv. 1
Pozor!!! -  Každá řada, sloupec a malý čtverec obsahuje číslice od 1 do 4.
2. Kdo to zvládl se čtyřmi čísly, určitě zvládne i sudoku se šesti čísly - PS str. 9 / cv. 2 a pyramida ve cv. 3.
3. A teď už ti zbývá jen zkusit luštit další sudoku v časopisech, novinách

# data[].attributes.body
PS str. 4 / cv. 2 -
1. Sečti všechna čísla na ciferníku a součet vyděl 3. Vyjde ti součet jedné ze tří částí ciferníku.
2. K rozdělení ciferníku použij dvě rovnoběžky.

# data[].attributes.body
Úkol na čtvrtek 16. 4. 2020.
1. PS str. 6 / cv. 1
-  v řadách i sloupcích vyjde stejný výsledek po doplnění a sečtení čísel,
- začínej řadou nebo sloupcem, který má nejvíce doplněných čísel.
2. PS str. 6 / cv. 2
- pozor na pořadí výpočtů - zopakuj si pravidla
- vyluštěnou šifru mi pošli mailem.
3. PS str. 6 / cv. 3.
4. Vyzkoušej, kdo umí rychleji násobilku. Stačí 3 hráči (maminka, tatínek, sourozenec...), jeden říká příklady (nejméně 10), dva hráči soutěží, kdo rychleji řekne výsledek. Poté se vyměnte . Soutěží každý s každým.  Jakou zvolíš odměnu je na tobě.

# data[].attributes.body
1. PS(žlutý) str. 5 / cv. 1, 3, 4, 5.
2. Zkus ještě něco navíc.
PS str. 4 / cv. 1, 2 -
-(Dobrovolný úkol).

# data[].attributes.body
3. díl PS (žlutý)
- str. 3. / cv. 1 - znázorni a počítej
- str. 3 / cv. 3 - vypočítej do školního sešitu a výsledek zapiš do kytičky.
- opakuj si probrané učivo (povrch, jednotky obsahu).

# data[].attributes.body
Kontrola pracovního listu
z 2.4.2020
- řešení pracovního listu

# data[].attributes.body
- společná videovýuka - jednotky čtvereční.
1. Nezapomeňte si zapsat úkol z předešlého dne do geometrických sešitů, uděláme společnou kontrolu.
2. Přemýšlej, co to je ar, hektar.
Zkus si představit, jak velký je
1 hektar - 1 ha. (Přirovnej k nějaké ploše.)

# data[].attributes.body
Vypočítej povrch (do geometrického sešitu)
- krychle
- kvádru

# data[].attributes.body
Videovýuka v 10.00 h
1. Kontrola vypracovaných úkolů z předchozího týdne.
2. Jednotky čtvereční.
- zápis do geometrického sešitu.

# data[].attributes.body
Úkol na 3. 4. 2020
1. Opakování učiva z celého týdne - povrch krychle a kvádru.
2. Dokončení úkolu z 27. 3. a 30. 3.

# data[].attributes.body
Příprava na videovýuku
Úkol na 2 .4. 2020
Povrch krychle: S = 6 . a . a
Povrch kvádru:
S = 2 . (a . b) + 2 . (a . c) + 2 . (b . c)

Jednotky obsahu (povrchu)
(zapiš do geometrického sešitu)
- jednotky čtvereční
1 a = 1 ar = 10m . 10m = 100m2
1 ha = 1 hektar = 100m . 100m =
= 10 000m2
Vypracuj cvičení 1, 2, 3.

# data[].attributes.body
Úkol na 1. 4. 2020
1. PS str. 62 cv. 2 - použij
vzorec S= 2.S1 + 2.S2 + 2.S3
(Pozor na stejné jednotky ! )
Postup:
- vzorec
- dosazení do vzorce
- výpočet (jednotky!)
2. PS str.  62 / 3 - použij
vzorec S = 2.(a.b) + 2.(a.c) + 2.(b.c)
( Pozor na stejné jednotky ! )
3. PS str. 63 cv. 1 - vypočítej pouze povrch krabice mléka (pokud ji doma nemáš, zvol jinou) -
- pro nedostatek místa v PS vypracuj do školního sešitu.

# data[].attributes.body
Nové učivo - výklad
1. Učebnice str. 62 - přečti si výklad a ukázkový příklad pro výpočet povrchu kvádru (šedivý rámeček)
- opiš vzorec a ukázkový příklad do geometrického sešitu
- Pozor - povrch kvádru se značí S
Vzorec: S = 2 . S1 + 2 . S2 + 2 . S3
S = 2 . (a . b) + 2 . (a . c) + 2 . (b . c)
2. Podívej se na výukové video a pozorně sleduj postup výpočtu povrchu kvádru.
2. Druhý příklad se pokus vypočítat sám/a do sešitu.

# data[].attributes.body
Úkol na 30.3. 2020
1. Sleduj video výuku a počítej do školního sešitu 2 příklady na povrch krychle.
- Zastav si video po zadání úkolu a počítej sám.
- Potom teprv zkontroluj postup a výsledek podle videa.
2. PS str. 62 / cv. 1
https://youtu.be/oFhTPlnmcgw
- klikni na odkaz a zopakuj si , co víš o síti kvádru
- potom zkus načrtnout , jak bude vypadat síť kvádru Petrova kvádru ve cv1/ str. 62
- napiš pouze vzorec, podle kterého bys počítal obsah jedné stěny
S = ....
(pozor je to obdélník).

# data[].attributes.attachment_link.title
Výpočet povrchu krychle, Geometrie pro 5.roč., str. 51, cv. 2

# data[].attributes.body
Úkol na 27. 3. 2020
- PS str. 61 / cv.1 - pozor na nesprávné značení povrchu P, oprav na S

- ve žluté tabulce máš daný obsah jedné stěny, krychle, označ si jej
S s indexem 1 ( S1 ), potom pro výpočet povrchu krychle užij vzorec
S = 6 . S1
- v růžové tabulce máš danou velikost hrany krychle a  = .....
- tentokrát použij  vzorec
S = 6 . a . a
- nezapomeň, že povrch ti vyjde v jednotkách čtverečních
- doplň obě tabulky
PS str. 61 / cv. 3, 4 - nezapomeň na vzorec, dosazení do vzorce, výpočet.

# data[].attributes.body
Povrch krychle
Úkol na 26.3.2020
-  poslechni si výukové video
od časové pozice 2.15 do 4.00
- potom video zastav a počítej zadaný úkol  (do geometrického sešitu).
- pusť video a proveď kontrolu výpočtu.

# data[].attributes.attachment_link.title
Povrch krychle, Geometrie pro 5.roč., str. 51, cv. 1

# data[].attributes.body
Úkol na 26. 3. 2020
1. - PS str. 60 / cv. 1 - ústně si zopakuj, co víš o krychli a kvádru.
2. - PS str. 60 / cv. 2 - pouze vybarvi
str. 60 / cv. 3 pouze výpočet
?   - vzorec S = a . a
?   - S = 6. ( a . a )
- doplnění do vzorce
- výpočet
nezapomeň na jednotky!
- zapiš odpověď

# data[].attributes.body
Výklad nového učiva
Povrch krychle
1. Dříve, než si pustíš výklad prostřednicvím demonstračního videa zopakuj si vzoreček pro výpočet obsahu čtverce
S = a . a
Udává se jednotkách čtverečních
2. Vypracuj úkol
v PS str. 59 / cv. 1a, b.
3. Poslechni si video.
4. Zapiš si vzoreček a ukázkový příklad z videa do geometrického sešitu.
Pozor!!!
Povrch se značí S - protože se jedná o obsah všech šesti stěn krychle. ( v PS je ještě nesprávné značení povrchu - P ).
S = 6 . (a . a)
5. Video si můžeš pustit vícekrát a zastavovat jej.

# data[].attributes.body
Povrch krychle

# data[].attributes.attachment_link.title
Povrch krychle, Geometrie pro 4.ročník, str. 58, úvod B

# data[].attributes.body
- učebnice str. 53 - pozorně si přečti ukázku zaokrouhlování desetinného čísla v šedivém rámečku
- platí stejná pravidla jako pro zaokrouhlování celých čísel
Učebnice str. 53 / cv. 2
- nejprve si oplocení zahrady nakresli a popiš rozměry stran
- vypočítej
- nezapomeň zaokrouhlit (nahoru)
Učebnice str. 53 / cv 3,4

Zábavné úkoly
- učebnice str. 54/cv. 1,2,3,
- zkus, jaký máš odhad
- nejdříve zapiš svůj odhad
- potom spočítej a porovnej s odhadem
cv. 3 - nejprve rýsuj bez měření
- potom narýsuj úsečku správně
- rozdíl mezi svým odhadem a správným rozměrem vyznač barevně

# data[].attributes.headline
Úkol na 23. 3. 2020- zopakuj si pravidla zaokrouhlování čísel na jednotlivé řády - desítky, stovky, tisíce, desetitisíce....(viz. školní a pracovní sešit )- PS str. 52/ cv. 1, 2, cv. 3 - pouze zaokrouhlení, výpočet a odpověď- PS str. 53/ cv. 1 a, b

# data[].attributes.subject
Úkol na 23. 3. 2020- zopakuj si pravidla zaokrouhlování čísel na jednotlivé řády - desítky, stovky, tisíce, desetitisíce....(viz. školní a pracovní sešit )- PS str. 52/ cv. 1, 2, cv. 3 - pouze zaokrouhlení, výpočet a odpověď- PS str. 53/ cv. 1 a, b

# data[].attributes.body
Písemné násobení, sčítání
- PS str. 36, 37/ cv. 1
- pouze výpočty a odpověď
Zkus písemně dělit a odčítat:
( do školního sešitu )
Zapiš pod sebe:
2 675 980 - 67 334
876 332 891 - 661 998 222
Proveď kontrolu:
345 765 871 : 4 =
98 765 : 34 =
Naplánuj si svoji zahradu
- do školního sešitu si naplánuj svoji zahradu
- v PS si vyber rostliny, které si vysadíš
- vypočítej, kolik korun ti bude výsadba stát
Můžeš si ji i nakreslit nebo se jdi proběhnout (nezapomeň na roušku).

# data[].attributes.body
(Úkol na 19.3. 2020.)
- PS str. 38, cv. 1 - pouze výpočet a odpověď
- cv. 2 - výpočet obvodu o=2 x (a+b)
obsahu S=a x b
pozor na správné jednotky
pouze výpočty
- zopakuj si vzorečky pro obvod a obsah čtverce a obdélníku
- cv. 3,5 - výpočet, odpověď

# data[].attributes.body
Nepovinný úkol: (18.3.)

# data[].attributes.attachment_link.title
Porovnávání desetinných čísel - nepovinný úkol

# data[].attributes.body
Úkol na 18.3. 2020 (povinný)
Vypracuj do pracovního sešitu (PS)
PS str. 35
- cv. 1, 2 - proveď zápis, výpočet odpověď.
- cv. 3, 4 - pouze výpočet a odpověď
- str. 38, cv. 6 - a, dělení zpaměti
b, dělení písemné

# data[].attributes.body
Rýsování mnohoúhelníků a kružnic:
- vypracuj v PS
str. 33/ cv.1, 2, 3, 4, 5

# data[].attributes.body
17.3.2020 - nepovinný úkol
Vyber si téma a procvičuj:
-  čtení,
- desetinná čísla na číselné ose
- porovnávání desetinných čísel

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Nadřazené téma: Zlomky, procenta, desetinná čísla

Desetinné číslo je způsob zápisu čísla pomocí celé části a desetinné části, která je oddělená desetinnou čárkou. Pomocí desetinných čísel vyjadřujeme čísla, která nejsou „celá". Například pokud rozdělíme 6 koláčů spravedlivě mezi 4 děti, dostane každé dítě „jedna a půl" koláče, což zapisujeme jako 1,5.

Desetinná čísla na číselné ose Nový obsah

# data[].attributes.attachment_link.title
Desetinná čísla - Procvičování online - Umíme matiku

# data[].attributes.attachment_link.description
Nadřazené téma: Zlomky, procenta, desetinná čísla Desetinné číslo je způsob zápisu čísla pomocí celé části a desetinné části, která je oddělená desetinnou čárkou. Pomocí desetinných čísel vyjadřujeme čísla, která nejsou „celá". Například pokud rozdělíme 6 koláčů spravedlivě mezi 4 děti, dostane každé dítě „jedna a půl" koláče, což zapisujeme jako 1,5.

# data[].attributes.body
(Povinný úkol)