# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 13                                        УЗАГАЛЬНЕННЯ

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 13                                        УЗАГАЛЬНЕННЯ

# data[].attributes.body
ТЕСТОВА ЧАСТИНА - 10Б

# data[].attributes.attachment_link.title
Classtime: Teaching Tool for Student Engagement & Learning

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 13                                        УЗАГАЛЬНЕННЯ

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 13                                        УЗАГАЛЬНЕННЯ

# data[].attributes.body
ВІДЕО МАТЕРІАЛ ДО УРОКУ

# data[].attributes.attachment_link.title
Сучасна систематика живих організмів

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 13                                        УЗАГАЛЬНЕННЯ

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 13                                        УЗАГАЛЬНЕННЯ

# data[].attributes.body
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 10-А
1. ПЕРЕГЛЯНУТИ ВІДЕО
2. СТВОРИТИ ВПРАВИ НА ПЛАТФОРМІ
-1- ВІРУСИ (6 ПИТАНЬ)
- 2- БАКТЕРІЇ (6 ПИТАНЬ)

# data[].attributes.attachment_link.title
LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

# data[].attributes.attachment_link.description
LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 13                                        УЗАГАЛЬНЕННЯ

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 13                                        УЗАГАЛЬНЕННЯ

# data[].attributes.body
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 10-Б
1. ПЕРЕГЛЯНУТИ ВІДЕО
2. СТВОРИТИ ВПРАВИ НА ПЛАТФОРМІ
-1- ВІРУСИ (6 ПИТАНЬ)
- 2- БАКТЕРІЇ (6 ПИТАНЬ)

# data[].attributes.attachment_link.title
LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

# data[].attributes.attachment_link.description
LearningApps - interactive and multimedia learning blocks

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 11-12                              ПРАКТИЧНА РОБОТА                                  Складання характеристики виду за видовими критеріями

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 11-12                              ПРАКТИЧНА РОБОТА                                  Складання характеристики виду за видовими критеріями

# data[].attributes.body
ПЛАН РОБОТИ НАД МІНІ-ПРОЕКТОМ
1. ВИД ПРЕДСТАВНИКІВ ВИДУ ЦАРСТВА ТВАРИН
2. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ВИДУ
3. ПОРІВНЯЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДСТАВНИКІВ ВИДУ (НЕ МЕНЬШЕ ТРЬОХ)
4. ЗРОБИТИ ВИСНОВКИ.
ЯКІ ФАКТОРИ ВПЛИВАЮТЬ НА ФОРМУВАННЯ ПІДВИДІВ...

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 11-12                              ПРАКТИЧНА РОБОТА                                  Складання характеристики виду за видовими критеріями

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 11-12                              ПРАКТИЧНА РОБОТА                                  Складання характеристики виду за видовими критеріями

# data[].attributes.body
РЕЗУЛЬТАТИ ГРУПОВОЇ РОБОТИ У ВИГЛЯДІ ПРЕЗЕНТАЦІЇ ЗАКРІПИТИ НА ІНТЕРНЕТ- ДОШКУ КЛАСУ.

10-А - https://padlet.com/naduhaurieva/nocf5n6vu0ieylw1
10-Б - https://padlet.com/naduhaurieva/hgxgubmon7h340s5

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 11-12                              ПРАКТИЧНА РОБОТА                                  Складання характеристики виду за видовими критеріями

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 11-12                              ПРАКТИЧНА РОБОТА                                  Складання характеристики виду за видовими критеріями

# data[].attributes.body
ВІДЕО МАТЕРІАЛ ДО УРОКУ

# data[].attributes.attachment_link.title
Сучасна систематика живих організмів

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 11-12                              ПРАКТИЧНА РОБОТА                                  Складання характеристики виду за видовими критеріями      

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 11-12                              ПРАКТИЧНА РОБОТА                                  Складання характеристики виду за видовими критеріями      

# data[].attributes.body
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. ПЕРЕГЛЯНУТИ ВІДЕО ПРО НАУКУ СИСТЕМАТИКУ
2. ДРУКОВАНИЙ ЗОШИТ СТОРІНКИ 20 ТА 23
3. ПІДГОТОВКА ДО КОНТРОЛЬНОГО ТЕСТУ

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 10        ЛАБОРАТОРНА РОБОТА Визначення таксономічного положення виду в системі органічного світу  

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 10        ЛАБОРАТОРНА РОБОТА Визначення таксономічного положення виду в системі органічного світу  

# data[].attributes.body
ВІДЕО МАТЕРІАЛ ДО УРОКУ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олена Задорожна

# data[].attributes.attachment_link.title
Сучасні критерії виду. Лабораторна робота №1

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 10        ЛАБОРАТОРНА РОБОТА Визначення таксономічного положення виду в системі органічного світу  

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 10        ЛАБОРАТОРНА РОБОТА Визначення таксономічного положення виду в системі органічного світу  

# data[].attributes.body
ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА ЧАСТИНА 1
1. ПШЕНИЦЯ ТВЕРДА
2. ЗВЕРОБІЙ ЗВИЧАЙНИЙ
3. РОМАШКА ЛІКАРСЬКА
4. ВОРОН ЧОРНИЙ
5. ПІНГВІН ІМПЕРАТОРСЬКИЙ
6. ЛЮДИНА РОЗУМНА

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 10        ЛАБОРАТОРНА РОБОТА Визначення таксономічного положення виду в системі органічного світу  

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 10        ЛАБОРАТОРНА РОБОТА Визначення таксономічного положення виду в системі органічного світу  

# data[].attributes.body
ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА ЧАСТИНА 2

# data[].attributes.attachment_link.title
УОК 10 ЧАСТИНА 2

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 10        ЛАБОРАТОРНА РОБОТА Визначення таксономічного положення виду в системі органічного світу           

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 10        ЛАБОРАТОРНА РОБОТА Визначення таксономічного положення виду в системі органічного світу           

# data[].attributes.body
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. ВИКОНАТИ РОБОТУ
2. ЗАПОВНИТИ СЛОВНИК
Словничок :

Вид – це сукупність популяцій особин , подібних між собою за будовою,місцем в угрупуваннях організмів, що населяють певний ареал,і вільно схрещуються між собою у природі.

Таксономія — наука про об'єднання живих істот на групи на основі аналізу притаманних їм ознак.

Систематика тварин - це наука, вивчає і класифікує всі біологічне різноманіття фауни.

Систематика рослин - це наука, що вивчає величезну різноманітність рослинного світу.

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 9                                               Сучасні погляди на систему еукаріотичних організмів.  Біорізноманіття нашої планети як наслідок еволюції.

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 9                                               Сучасні погляди на систему еукаріотичних організмів.  Біорізноманіття нашої планети як наслідок еволюції.

# data[].attributes.body
ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 9                                               Сучасні погляди на систему еукаріотичних організмів.  Біорізноманіття нашої планети як наслідок еволюції.

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 9                                               Сучасні погляди на систему еукаріотичних організмів.  Біорізноманіття нашої планети як наслідок еволюції.

# data[].attributes.body
ТЕСТ
10-Б - https://www.classtime.com/code/673NE3
10-А - https://www.classtime.com/code/QJP8YY
ПЛАН УРОКУ
1. ПРОЙТИ ТЕСТ
2. В ЗОШИТІ ПОРІВНЯТИ ЕУКАРІОТИЧНІ ТА ПРОКАРІОТИЧНІ ОРГАНІЗМИ
3. ЗРОБИТИ СХЕМУ ЕУКАРІОТІВ

# data[].attributes.attachment_link.title
Classtime: Teaching Tool for Student Engagement & Learning

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 9                                               Сучасні погляди на систему еукаріотичних організмів.  Біорізноманіття нашої планети як наслідок еволюції.

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 9                                               Сучасні погляди на систему еукаріотичних організмів.  Біорізноманіття нашої планети як наслідок еволюції.

# data[].attributes.body
ВІДЕО МАТЕРІАЛ ДО УРОКУ

# data[].attributes.attachment_link.title
Сучасна систематика живих організмів

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 9                                               Сучасні погляди на систему еукаріотичних організмів.  Біорізноманіття нашої планети як наслідок еволюції.

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 9                                               Сучасні погляди на систему еукаріотичних організмів.  Біорізноманіття нашої планети як наслідок еволюції.

# data[].attributes.body
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. ПЕРЕГЛЯНУТИ ВІДЕО
2. ЗРОБИТИ ПРЕЗЕНТАЦІЮ
"БІОЛОГІЧНЕ ЗНАЧЕННЯ ЕУКАРІОТІВ"
ВИКЛАСТИ НА ІНТЕРНЕТ ДОШКУ
ІНТЕРНЕТ - ДОШКИ
10-Аhttps://padlet.com/naduhaurieva/nocf5n6vu0ieylw1
10-Бhttps://padlet.com/naduhaurieva/hgxgubmon7h340s5

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Надія Василівна Пахарчук

# data[].attributes.attachment_link.title
ПРАКТИЧНА ДОШКА 11-Б

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 8            Прокаріоти — найдавніші організми на планеті   

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 8            Прокаріоти — найдавніші організми на планеті   

# data[].attributes.body
ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 8            Прокаріоти — найдавніші організми на планеті   

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 8            Прокаріоти — найдавніші організми на планеті   

# data[].attributes.body
ПЛАН УРОКУ

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 8            Прокаріоти — найдавніші організми на планеті   

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 8            Прокаріоти — найдавніші організми на планеті   

# data[].attributes.body
ВІДЕО МАТЕРІАЛИ ДО УРОКУ

# data[].attributes.attachment_link.title
Бактерії. Будова та процеси життєдіяльності бактерій

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 8            Прокаріоти — найдавніші організми на планеті.         

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 8            Прокаріоти — найдавніші організми на планеті.         

# data[].attributes.body
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. ПЕРЕГЛЯНУТИ ВІДЕО
2. ЗРОБИТИ ВИСНОВКИ ДО РОБОТИ
3. ПІДГОТУВАТИСЬ ДО ВІКТОРИНИ

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 7                         Використання вірусів у біологічних методах боротьби зі шкідливими видами

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 7                         Використання вірусів у біологічних методах боротьби зі шкідливими видами

# data[].attributes.body
ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 7                         Використання вірусів у біологічних методах боротьби зі шкідливими видами

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 7                         Використання вірусів у біологічних методах боротьби зі шкідливими видами

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 7                         Використання вірусів у біологічних методах боротьби зі шкідливими видами

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 7                         Використання вірусів у біологічних методах боротьби зі шкідливими видами

# data[].attributes.body
ВІДЕО МАТЕРІАЛ ДО УРОКУ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олена Задорожна

# data[].attributes.attachment_link.title
Біологічних методи боротьби зі шкідливими видами

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 7                         Використання вірусів у біологічних методах боротьби зі шкідливими видами

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 7                         Використання вірусів у біологічних методах боротьби зі шкідливими видами

# data[].attributes.body
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 6                                   Роль вірусів в еволюції організмів

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 6                                   Роль вірусів в еволюції організмів

# data[].attributes.body
ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 6                                    Роль вірусів в еволюції організмів

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 6                                    Роль вірусів в еволюції організмів

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 6                                    Роль вірусів в еволюції організмів

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 6                                    Роль вірусів в еволюції організмів

# data[].attributes.body
ВІДЕО МАТЕРІАЛ ДО УРОКУ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Підготовка до ЗНО

# data[].attributes.attachment_link.title
Роль вірусів у природі та житті людини. Біологія 10 клас

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 6                                    Роль вірусів в еволюції організмів

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 6                                    Роль вірусів в еволюції організмів

# data[].attributes.body
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 5       НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЕКТ                   Гіпотези походження вірусів       

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 5       НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЕКТ                   Гіпотези походження вірусів       

# data[].attributes.body
ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 5       НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЕКТ                   Гіпотези походження вірусів  

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 5       НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЕКТ                   Гіпотези походження вірусів  

# data[].attributes.body
ПЛАН ПРОЕКТУ (інформаційне дослідження )
1. ПІДІБРАТИ МАТЕРІАЛ ПО ТЕМІ
2. ВИЗНАЧИТИ ДВІ ОСНОВНІ ЦІКАВІ ГІПОТЕЗИ НА ВАШУ ДУМКУ.
3. СТВОРИТИ БУКЛЕТ
4. ДОВЕСТИ ЦІКАВІСТЬ ОБРАНИХ ГІПОТЕЗ
5. ВИСТАВИТИ НА ІНТЕРНЕТ ДОШКУ

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 5       НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЕКТ                   Гіпотези походження вірусів  

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 5       НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЕКТ                   Гіпотези походження вірусів  

# data[].attributes.body
ВІДЕО МАТЕРІАЛ ДО УРОКУ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Цікава наука

# data[].attributes.attachment_link.title
Звідки беруться нові віруси [Stated Clearly]

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 5       НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЕКТ                   Гіпотези походження вірусів  

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 5       НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЕКТ                   Гіпотези походження вірусів  

# data[].attributes.body
ДОШКА 10-А
https://padlet.com/naduhaurieva/nocf5n6vu0ieylw1
ДОШКА 10-Б
https://padlet.com/naduhaurieva/hgxgubmon7h340s5

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Надія Пахарчук

# data[].attributes.attachment_link.title
ПРАКТИЧНА ДОШКА 10-Б КЛАС

# data[].attributes.attachment_link.description
РОБОТИ УЧНІВ

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 4                     Віруси, віроїди, пріони. Особливості їхньої організації та функціонування.   

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 4                     Віруси, віроїди, пріони. Особливості їхньої організації та функціонування.   

# data[].attributes.body
ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 4                     Віруси, віроїди, пріони. Особливості їхньої організації та функціонування.   

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 4                     Віруси, віроїди, пріони. Особливості їхньої організації та функціонування.   

# data[].attributes.body
ПЛАН УРОКУ (інформаційні записи в зошиті)
1. ОСОБЛИВОТІ БУДОВИ І ФУНКЦІЙ ВІРУСІВ
2. КЛАСИФІКАЦІЯ ВІРУСІВ
3. на прикладах записати про ПРІОНИ ТА ВІРОЇДИ
4. ПРОФІЛАКИКА ВІРУСНИХ ЗАХВОРЮВАТЬ

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 4                     Віруси, віроїди, пріони. Особливості їхньої організації та функціонування.   

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 4                     Віруси, віроїди, пріони. Особливості їхньої організації та функціонування.   

# data[].attributes.body
ВІДЕО МАТЕРІАЛ ДО УРОКУ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Підготовка до ЗНО

# data[].attributes.attachment_link.title
Пріони. Віроїди. Біологія 10 клас

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 4                     Віруси, віроїди, пріони. Особливості їхньої організації та функціонування.         

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 4                     Віруси, віроїди, пріони. Особливості їхньої організації та функціонування.         

# data[].attributes.body
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. ПЕРЕГЛЯНУТИ ВІДЕО
2. ВІДПОВІДНІ СТОРІНКИ ЗОШИТА
3. ПІДГОТУВАТИСЬ ДО ТЕСТУ
4. ПРОЦТИ ТРЕНУВАЛЬНУ ВПРАВУ

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 3                  НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЕКТ Систематика – наука про різноманітність організмів. Принципи наукової класифікації організмів.   

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 3                  НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЕКТ Систематика – наука про різноманітність організмів. Принципи наукової класифікації організмів.   

# data[].attributes.body
ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 3                  НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЕКТ Систематика – наука про різноманітність організмів. Принципи наукової класифікації організмів.   

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 3                  НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЕКТ Систематика – наука про різноманітність організмів. Принципи наукової класифікації організмів.   

# data[].attributes.body
ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА
1. ОПРАЦЮВАТИ МАТЕРІАЛ
2. СТВОРИТИ ФІЛОГЕНІЧНЕ ДЕРЕВО ЦАРСТВА ТВАРИН

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 3                  НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЕКТ Систематика – наука про різноманітність організмів. Принципи наукової класифікації організмів.   

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 3                  НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЕКТ Систематика – наука про різноманітність організмів. Принципи наукової класифікації організмів.   

# data[].attributes.body
ВІДЕО МАТЕРІАЛ ДО УРОКУ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олександра Тарасенко

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок біології, 10 кл., тема "Систематика – наука про різноманітність організмів"

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 3                  НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЕКТ Систематика – наука про різноманітність організмів. Принципи наукової класифікації організмів.   

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 3                  НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЕКТ Систематика – наука про різноманітність організмів. Принципи наукової класифікації організмів.   

# data[].attributes.body
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. ЗАПИСАТИ В ЗОШИТІ ПРО СИСТЕМАТИЧНЕ РОЗТАШУВАННЯ ЛЮДИНИ.
2. ПЕРЕГЛЯНУТИ ВІДЕО МАТЕРІАЛ
3. ПРОЙТИ ТЕСТ

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 2                             Фундаментальні  властивості живого. Стратегія сталого розвитку природи і суспільства 

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 2                             Фундаментальні  властивості живого. Стратегія сталого розвитку природи і суспільства 

# data[].attributes.body
ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 2                             Фундаментальні  властивості живого. Стратегія сталого розвитку природи і суспільства           

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 2                             Фундаментальні  властивості живого. Стратегія сталого розвитку природи і суспільства           

# data[].attributes.body
ТРЕНУВАЛЬНА ВПРАВА

# data[].attributes.attachment_link.title
Приєднатися для виконання тесту на сайті "На Урок" (join.naurok.ua)

# data[].attributes.attachment_link.description
✅ Виконання тесту join.naurok.ua. Приєднатися за кодом наданим вчителем для виконання домашнього завдання або тесту у реальному часі. Тести "На Урок".

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 2                             Фундаментальні  властивості живого. Стратегія сталого розвитку природи і суспільства 

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 2                             Фундаментальні  властивості живого. Стратегія сталого розвитку природи і суспільства 

# data[].attributes.body
ВІДЕО МАТЕРІАЛ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олена Задорожна

# data[].attributes.attachment_link.title
Стратегія сталого розвитку природи і суспільства

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 1                                         Міждисциплінарні зв’язки біології та екології. Рівні організації біологічних систем та їхній взаємозв’язок.   

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 1                                         Міждисциплінарні зв’язки біології та екології. Рівні організації біологічних систем та їхній взаємозв’язок.   

# data[].attributes.body
ВІДЕО МАТЕРІАЛ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Олена Задорожна

# data[].attributes.attachment_link.title
Рівні організації біологічних систем та їхній взаємозв’язок

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 2                             Фундаментальні  властивості живого. Стратегія сталого розвитку природи і суспільства 

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 2                             Фундаментальні  властивості живого. Стратегія сталого розвитку природи і суспільства 

# data[].attributes.body
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
1. ПЕРЕГЛЯНУТИ ВІДЕО УРОК
2. ПІДГОТУВАТИСЯ ДО ТЕСТУ ЗА 9 КЛАС

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 1                                         Міждисциплінарні зв’язки біології та екології. Рівні організації біологічних систем та їхній взаємозв’язок.                                           

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 1                                         Міждисциплінарні зв’язки біології та екології. Рівні організації біологічних систем та їхній взаємозв’язок.                                           

# data[].attributes.body
ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 1                                         Міждисциплінарні зв’язки біології та екології. Рівні організації біологічних систем та їхній взаємозв’язок.   

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 1                                         Міждисциплінарні зв’язки біології та екології. Рівні організації біологічних систем та їхній взаємозв’язок.   

# data[].attributes.body
ЗРОБИТИ ПУБЛІКАЦІЮ НА ТЕМУ: БІОЛОГІЯ - НАУКА СЕРЕД НАУК

# data[].attributes.headline
МОДУЛЬ 1 УРОК 1                                         Міждисциплінарні зв’язки біології та екології. Рівні організації біологічних систем та їхній взаємозв’язок.   

# data[].attributes.subject
МОДУЛЬ 1 УРОК 1                                         Міждисциплінарні зв’язки біології та екології. Рівні організації біологічних систем та їхній взаємозв’язок.   

# data[].attributes.body
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
ЗАКІНЧИТИ РОБОТУ З ПУБЛІКАЦІЄЮ