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Vidéos d'explications des notions de cours

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Vidéos d'explications des notions de cours

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🎯 Améliorer la réussite de tous les élèves Cette chaîne est utilisée pour mettre à disposition des capsules de cours utilisées dans le cadre d’une pédagogie de “classe inversée”.
👉 Réviser les notions étudiées en classe (Objectif BREVET, objectif BAC, passerelles collège, lycée)
👉 Outils mathématiques et méthodologie
👉 Remédiation et différenciation pédagogique N’hésitez pas à me faire part de vos commentaires ! Paul OLIVIER, professeur de Physique-Chimie dans l’académie de Lyon.

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- Les activités à réaliser ou réalisées en classe.
- Les bilans à recopier.
- Les exercices à faire.
- Des vidéos explicatives.
- Des ressources supplémentaires.

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- Messagerie de mon bureau numérique.
- Mon adresse mail : antoine.hupelier@ac-reims.fr

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Sélectionnez les mots correspondants sur le modèle de l'atome

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L'atome et sa constitution - Mr Hupelier

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Réponds aux questions. Attention, il peut y avoir plusieurs bonnes réponses pour une même question.

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structure atome en 3 minutes (version détaillée) 🧪 : chimie collège (niveau 3ème et plus)

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Tests d'indentifications d'ions - Mr Hupelier

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Répondez correctement aux différentes questions posées.

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La formation des ions 🧪 : chimie collège (niveau 3ème et plus)

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Tests de reconnaissance d'ions - Cycle 4 - TP Physique-Chimie

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Description : Vidéo pour apprendre à reconnaître la présence des ions chlorure (Cl⁻), fer II (Fe ²⁺), fer III (Fe ³⁺), cuivre II (Cu ²⁺) dans une solution aqueuse.

Définition
Ion : Espèce chimique chargée électriquement après le gain ou la perte d'un ou plusieurs électrons par un atome ou une molécule.

animation flash Le cours

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chlorure Cl-, fer II Fe2+, fer III Fe3+, cuivre II Cu2+

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Identification des ions - Chimie - Vidéo pour apprendre à reconnaître la présence des ions chlorure, Cl-, fer II Fe2+, fer III Fe3+, cuivre II Cu2+ dans une solution aqueuse. Programme de physique chimie de troisième. 3e

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Associe les différentes paires d’éléments correspondants.

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Classez les différents pH dans la catégorie appropriée

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Les acides et les bases (physique-chimie - 3ème)

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Les transformations chimiques - Acide et métaux - Mr Hupelier

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Répondez aux différentes questions qui vous sont posées ci-dessous. 
Vous pouvez revoir l'image de l'expérience à n'importe quel moment si besoin en cliquant dessus en haut à gauche. 
Bon courage !

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Réaction entre l'acide chlorhydrique et le fer - Cycle 4 - TP Physique-Chimie

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Vidéo ajuster une équation de transformation chimique

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Vidéo ajuster une équation de transformation chimique

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Équilibrer/ajuster une équation - Physique-Chimie - Tous niveaux

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Fer et acide chlorhydrique - Chimie - Animation flash interactive pour apprendre à reconnaître les réactifs et les produits de la transformation. Le fer, l'acide chlorhydrique et son pH, les ions chlorure Cl- et le précipité avec le nitrate d'argent, ions fer III Fe3+ et le précipité avec la soude, le gaz dihydrogène inflammable. PCCL | jean pierre fournat

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Fer et acide chlorhydrique - Chimie - Animation flash interactive pour apprendre à reconnaître les réactifs et les produits de la transformation. Le fer, l'acide chlorhydrique et son pH, les ions chlorure Cl- et le précipité avec le nitrate d'argent, ions fer III Fe3+ et le précipité avec la soude, le gaz dihydrogène inflammable.

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Masse volumique (calculs simples et unités)

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Répondre aux questions, ne pas oublier l’unité lorsqu’il s’agit d’une grandeur numérique

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Identifier un matériau par calcul de masse volumique.

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Utilisez l'énoncé de l'exercice présenté en introduction pour répondre aux diverses questions. N'hésitez pas à cliquer sur l'image de l'énoncé pour l'agrandir avant de répondre. Remarques: cm^3 signifie centimètre cube et la masse volumique est notée (p) (à la place de rhô) Une feuille de brouillon peut-être utile pour prendre quelques notes au cours de la réalisation de cet exercice ...

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Identifier un métal par calcul de la masse volumique

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Utilisez l'énoncé de l'exercice présenté en introduction pour répondre aux diverses questions. N'hésitez pas à cliquer sur l'image de l'énoncé pour l'agrandir avant de répondre. Remarques: cm^3 signifie centimètre cube et la masse volumique est notée (p) (à la place de rhô) Une feuille de brouillon peut-être utile pour prendre quelques notes au cours de la réalisation de cet exercice ...

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Vidéo récapitulative : la masse volumique

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Vidéo récapitulative : la masse volumique

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Comprendre la masse volumique - Troisième

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Modéliser une interaction par une force - Mr Hupelier

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Choisissez et réalisez les différents exercices qui sont ici disponibles. Bon courage !

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Répondez aux différentes questions qui vous sont posées. Il peut y a voir plusieurs bonnes réponses. Bon courage !

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Je veux représenter une force en 2 minutes 🚀 : mécanique collège et lycée (niveau 3ème et plus)

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Exercice poids et force gravitationnelle

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Exercice poids et force gravitationnelle

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Calculs de forces gravitationnelles - Mr Hupelier

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Répondez aux différentes questions posées ci-dessous. L'utilisation d'une calculatrice est recommandée. Bon courage !

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POIDS & MASSE : quelles différences ? ✅ Physique-Chimie 💪 Collège, Lycée

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Vidéo aide : source, forme, transfert et conversion d'énergie

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Vidéo aide : source, forme, transfert et conversion d'énergie

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Energie:  sources , formes, transferts et conversions

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Énergie cinétique et vitesse | Collège | Lycée | Physique

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Les Énergies Mécaniques - 3ème - Physique - Collège - Mathrix

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Exercice conservation de l'énergie mécanique

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Exercice conservation de l'énergie mécanique

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Localise les différentes positions du skateur quand il a ... Code couleur: - en blanc les vitesses - en vert l'énergie cinétique - en bleu l'énergie potentielle

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Si vous désirez vous entraîner, vous pouvez sélectionner un sujet et me le rendre quand vous voulez. Une correction et des conseils personnalisés vous seront donnés en retour.

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Si vous désirez vous entraîner, vous pouvez sélectionner un sujet et me le rendre quand vous voulez. Une correction et des conseils personnalisés vous seront donnés en retour.

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Fiche bilan : Mouvements et interactions

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Fiche bilan : Mouvements et interactions

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[Comment ça marche ?] Comment s’est créée la matière ?

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Vidéo : masse volumique et hausse du niveau des océans

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Vidéo : masse volumique et hausse du niveau des océans

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QCM-en-amont-de-la-seance

II-Augmentation du niveau des océans

Consigne : Le réchauffement climatique a plusieurs conséquences notamment celle de l'augmentation du niveau des océans.

1-En utilisant les différents documents vous devrez identifier la ou les différente(s) cause(s) responsable(s) de l'augmentation du niveau des océans parmi les propositions suivantes. Vous penserez à justifier vos réponses pour chaque proposition.

-Proposition 1 : la fonte des icebergs flottant sur les différents océans de la planète

-Proposition 2 : la fonte des glaces présents sur les continents et se déversant dans les océans

-Proposition 3 : la dilatation thermique des océans

2-A l'aide d'un calcul, déterminer si le modèle de la thermocline permet de décrire convenablement l'élévation du niveau des océans.

Elevation-du-niveau-de-la-mer-SE

* Correction de l'activité en version pdf :

* Correction de l'activité en vidéo :

-Lorsque la température d'un liquide augmente, ce liquide voit son volume augmenter : c'est ce que l'on appelle la dilatation thermique .

-Par conséquent, la masse volumique d'un liquide dépend de sa température : elle diminue lorsque la température augmente.

-L'élévation du niveau des océans, conséquence du réchauffement climatique, a deux origines :

* la dilatation thermique de l'eau des océans

* la fonte des glaces présents sur les continents
III-Fiche de révision
* Fiche de révision :

Fiche-de-preparation-de-controle-PGC2

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3ème-PD-Chapitre 3 : Elévation du niveau des océans - Elearningphysiquechimie.fr

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QCM-en-amont-de-la-seance II-Augmentation du niveau des océans Consigne : Le réchauffement climatique a plusieurs conséquences notamment celle de l'augmentation du niveau des océans. 1-En utilisant les différents documents vous devrez identifier la ou les différente(s) cause(s) responsable(s) de l'augmentation du niveau des océans parmi les propositions suivantes.

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Des confins de notre galaxie jusqu’au centre de la Terre, découvrez avec nous les mystères de l’Univers.

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Science & Expérience ! Contact : nozman.contact@gmail.com

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Des reportages et explications autour de la science

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Des reportages et explications autour de la science

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science tv "science et vie" vulgarisation comprendre explications technologie magazine "groupe ab" espace corps santé recherche chercheurs scientifique natur...

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Science et Vie TV , la chaîne pour comprendre Apprendre, comprendre, décrypter, analyser, Science et Vie TV est la chaîne dédiée aux sciences : - une programmation ambitieuse pour explorer le monde d'aujourd'hui et anticiper le monde de demain.

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Clique sur le lien puis indique en bas à droite le numéro de page de ton exercice

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Clique sur le lien puis indique en bas à droite le numéro de page de ton exercice

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L'eau que nous buvons est-elle pure ? | Lelivrescolaire.fr

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Retrouvez la leçon et de nombreuses autres ressources sur la page L'eau que nous buvons est-elle pure ?