# data[].attributes.attachment_link.readable_text
PRESENTACIÓN E1

PORTAFOLIO DIGITAL

PROFESOR: RUBER SAUL CASTILLO GAGO

TEAM DIGITAL

Lorem ipsum dolor sit amet, cQuisque vitae varius nulla. Maecenas tincidunt convallis iaculis. Vivamus tristique purus sed risus luctus, eget elementum felis facilisis. Integer non onsectetur adipiscing elit. nulla vehicula, venenatis est eu .

Lorem ipsum dolor sit amet, cQuisque vitae varius nulla. Maecenas tincidunt convallis iaculis. Vivamus tristique purus sed risus luctus, eget elementum felis facilisis. Integer non onsectetur adipiscing elit. nulla vehicula, venenatis est eu .

Índice

BASE DE DATOS Y HERRAMIENTAS DIGITALES

SESIÓN 1: BASE DE DATOS

Escribe un título aquí

GESTORES BIBLIOGRÁFICOS

SESIÓN 2: GESTORES BIBLIOGRÁFICOS

EL ORGANIZADOR CON LAS REFERENCIAS

PRESENTACIÓN DE IMPACTO

SESIÓN 3: PRESENTACIÓN DE IMPACTO

MUROS INTERACTIVOS

SESIÓN 4: MUROS INTERACTIVOS

PASOS DEL TRABAJO EN CLASSCRAFT

1- ENTRAMOS AL CLASSCRAFT Y EN ZOOM ESTUVIMOS EN GRUPO.

2- ENTRAMOS A LAS MISIONES.

3- MISIÓN 1: ERA CREAR UN AVATAR Y TAMBIÉN TENÍAMOS QUE PRENDER CÁMARA Y TOMAR CAPTURA.

4-MISIÓN 2: ERA INGRESAR A WORDWALL Y COMPARTIR LA PANTALLA PARA PARTICIPAR EN UN JUEGO QUE TENÍAMOS QUE LEER LOS CONCEPTOS DE MUROS DIGITALES Y SELECCIONAR LA RESPUESTA CORRECTA , EL CORDINADOR TUVO QUE TOMAR CAPTURA AL PUNTAJE Y SUBIR LA FOTO PARA PODER AVANZAR AL SIGUIENTE RETO.

5- MISIÓN 3: ERA ELABORAR UN MURO DIGITAL CON UNA HERRAMIENTA DE SU PREFERENCIA (Padlet, Glogster, Lino, Popplet, etc.) E INDICAR EL NOMBRE DE SU PRODUCTO INTEGRADOR

PREGUNTAS DE METACOGNICIÓN

PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL

SESIÓN 5: discurso oral y producción audiovisual

Antes de clase, vimos unos vídeos explicativos de la sesión para que después lo dialogáramos en clases.

1¿ Qué tan importante es el uso de los videos explicativos en la actividad académica?

Es muy importante porque aprovechamos el potencial cominucativa de las imágenes, sonidos y palabras para transmitirlo.

-INTRODUCCIÓN: Se da a conocer el objetivo que se pretende con la exposición.

-DESARROLLO: Se expone, se da a conocer, se informa el tema.

-CONCLUCIÓN: Cuales son las ideas principales de nuestro contenido.

¿ Cuáles son las etapas de la producción audiovisual?

Los alumnos y docentes utilizan los vídeos para hacerlo mas dinámico y creativo, los estudiantes se han vuelto productores de contenido educativo, con el celular emplean videos para comunicar en el ámbito educativo.

PREPRODUCCIÓN: Etapa con la planificación de un contenido que vamos a elaborar de manera audiovisual, se prepara y elabora el guión, materiales, recursos, equipamientos, lugar donde elaboraremos el vídeo.

PERSONAL: Tomar en cuenta los roles de participación a nivel del vídeo.

LOCACIONES: locaciones, momento, lugar donde se realiza, tomar en cuenta los permisos alas autoridades, instituciones correspondientes

EQUIPAMIENTO: Cámaras, lentes, micrófonos, lámparas, luces, es importante porque en el video tenemos que salir en la presentación.

PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL EN EL ÁMBITO EDUCATIVO.

¿Porque hacer un contenido?

Con la finalidad de dar a conocer un contenido una historia, para dar a conocer un contenido importante al público en el ámbito académico, empleamos cualquier material audiovisual, grabaciones con cámara de video, celular, con imágenes y fotografías, se reconoce como señal digital, donde empleamos estos recursos para crear un contenido.

LA IDEA: Es el motor que genera la historia dentro del video, debe provocar, insitar que el contenido sea interesante.

PÚBLICO: Cual es el objetivo, lenguaje para que puedan entender el contenido que vamos a presentar.

-IDEA: Debemos escribir que es lo que vamos a colocar en el vídeo.

-SINOPSIS: Presentación detallada de la producción de nuestro vídeo, mención de personajes, secuencia, como se va realizar la situación, nudo conflicto, detalles.

-TRATAMIENTO: Trabajo que lleva 3 pág. detallada.

Vídeo Ambientalista

Exposiciones visuales

Estructura de la información

sesión 6:Exposiciones visuales

- Las presentaciones visuales es una buena estrategia para presentar información por medio de imágenes y texto en un mismo soporte y con el fin de presentaros un tema por medio de una interacción creativa.

¿Qué son los diseños de presentaciones virtuales?
ESTRUCTURA DE LA EXPOSICIÓN
PASOS DEL TRABAJO EN EQUIPO

1- Entramos al crasscraft y estuvimos en zoom en grupo.

2- Iniciamos con nuestra misiores y retos.

Responder la pregunta de forma individual en el siguiente enlace: menti.com/qnts2puqsq .

Luego, cada integrante, envía el mensaje: "Reto 1 cumplido"

4- vemos otro video y Haciendo uso de una herramienta digital (Canva, Genially, Mindomo o la que más dominen) elaborar una infografía del diseño de presentaciones visuales, de forma grupal.

-El coordinador del grupo, envía el link de la infografía elaborado: docs.google.com/forms/d/1t1nm5fd1OabFgnoyQowJgmb-XlC9p3qzneamGziQ6N0/edit?usp=sharing

- Luego, cada integrante envía un mensaje: "reto 2 cumplido"

5- Ingresar a Padlet y realizar la autoevaluación de manera individual en forma de comentario, mencionando su nombre y apellido.

https://padlet.com/rcastillo221/e4wqd5myfjhvagt5

- Luego, cada integrante escribir el mensaje: "reto 3 cumplido"

6- Terminammos los retos y nos ganamos una carta de sagitario

infografía de diseño de presentaciones

Estructura de presentación visual

Sesión 7: presentación visual

Al inicio vimos un vídeo de la cuidadanía digital.

-Luego cada uno tenía que hacer un mapa mental de manera individual sobre el vídeo que visualizamos.

Hicimos la estructura de como se hara la presentación de nuestro portafolio digital y lo subimos a un padlet.

Al terminar la sesión, respondimos unas preguntas de metacognición
CONCLUSIÓN
El curso de Pensamiendo digital nos permitirá fortalecer los conocimientos para un adecuado uso de las herramientas digitales, ya que estas herramientas nos va beneficiar en nuestra carrera a la hora de hacer trabajos, investigaciones o proyectos y nos servirá de gran apoyo.

REFERENCIAS

Arranz, M., María, M.-J., Roselló, T., & María, J. (2017). El maltrato infantil por negligencia o desatención familiar: conceptualización e intervención 1 Maltrato infantil por negligencia o desatención familiar: conceptualización e intervención. Revista de Trabajo Social e Intervención Social , (23), 73-95.

Fernández, G., Farina, P., Arráiz de Fernández, C., & Troya, E. (2020). Consecuencias del maltrato infantil en un hospital de Maracaibo-Venezuela | Consecuencias del maltrato infantil en un hospital de Maracaibo-Venezuela. Revista de Ciencias Sociales , 26 (1), 187-202.

Loredo Abdalá, A., Casas Muñoz, A., Cereso Cantú, V., Carballido Moreno, OG, & Ordoñez Franco, NA (2020). Maltrato infantil: la neurobiología, estrategia de estudio para el siglo XXI Neurobiología del Maltrato Infantil. Acta Pediátrica de México , 41 (4), 165.

REFERENCIAS ODS: 01

La pobreza en Perú se disparó en 2020 al 30,1 %, casi 10 puntos más que 2019: PERÚ POBREZA. (2021, May 14). EFE News Service https://www.proquest.com/wire-feeds/la-pobreza-en-perú-se-disparó-2020-al-30-1-casi/docview/2526901408/se-2?accountid=187086

El BID presta 30 millones de dólares a Perú para luchar contra la pobreza: BID PERÚ. (2012). En Servicio de Noticias EFE; madrileño https://www.proquest.com/docview/1069267386/C4861B296C9D4100PQ/6?accountid=187086

Grados Smith, P. (2021). Implicancias de la inclusión financiera y el empleo informal en la pobreza monetaria de los departamentos del Perú. Revista Finanzas y Política Económica , 13 (2), 545-569. https://doi.org/10.14718/revfinanzpolitecon.v13.n2.2021.10

Español, AC (2018, 10 de diciembre). Cómo combatir la pobreza infantil en el mundo . ACNUR. https://eacnur.org/blog/como-combatir-la-pobreza-infantil-en-el-mundo-tc_alt45664n_o_pstn_o_pst/

Cavero-Arguedas, Denice, Cruzado de la Vega, Viviana, & Cuadra-Carrasco, Gabriela. (2017). Los efectos de los programas sociales en la salud de la población en condición de pobreza: evidencias a partir de las evaluaciones de impacto del presupuesto por resultados a programas sociales en Perú. Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Publica, 34(3), 528-537. https://dx.doi.org/10.17843/rpmesp.2017.343.3063

Fin de la pobreza: 10 acciones para lograr el ODS 1 . (2019, 27 de noviembre). Fundación Aquae. https://www.fundacionaquae.org/wiki/10-consejos-para-lograr-el-ods-1-fin-de-la-pobreza/

# data[].attributes.attachment_link.title
Portafolio Digital by Yarummy García Ochoa on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
PRESENTACIÓN E1 PORTAFOLIO DIGITAL PROFESOR: RUBER SAUL CASTILLO GAGO TEAM DIGITAL Lorem ipsum dolor sit amet, cQuisque vitae varius nulla. Maecenas tincidunt convallis iaculis. Vivamus tristique purus sed risus luctus, eget elementum felis facilisis. Integer non onsectetur adipiscing elit. nulla vehicula, venenatis est eu . Lorem ipsum dolor sit amet, cQuisque vitae varius nulla.

# data[].attributes.body
https://view.genial.ly/625ed07e86340a001241800e/interactive-content-portafolio-virtual

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Grupo 1: Justinianos del caribe

Mi nombre es Briteney Claudia Vilcapaza Luque vivo en Chorrillos tengo 17 años me gusta escuchar música , jugar videojuegos y bailar , me gusto la carrera de derecho por que me parece muy interesante .

Mi nombre es Merly Rivera, tengo 16 años soy estudiante de la carrera de Derecho, en mis tiempos libres me gusta ver series, escuchar música, tengo altas expectativas de mi carrera y vida personal y mi meta es ser una gran abogada.

Mi nombre es Diego Joaquin Leon Ortega tengo 18 años, me gusta el manga el anime y jugar futbol con mis amigos. Mi gran sueño es ser un gran abogado o fiscal para hacer que se cumplan con las leyes que hay en el país

-Reto 1: indica los pasos en un organizador visual de busqueda en una base de datos PROGUEST

-Reto 2: elabora un organizador

-Reto 1: Registro en Mendeley

-Reto 2: Busqueda en Mendeley

-Reto 2: Octavos de final

¿Qué es una Base de Datos?

Es una herramienta que funciona como "almacén", es decir, guarda grandes cantidades de información de forma organizada para poder encontrarla y utilizarla de manera fácil y ordenada.

¿Para qué sirven?

Trabajar con bases de datos es fácil cuando tienes los conocimientos necesarios, porque finalmente son herramientas esenciales para construir sitios web más rápidos, dinámicos y modernos.

Estas serían algunas de las características de una base de datos electrónica o digital:

* Almacena información; cualquiera que necesite guardar.

* Esta información se encuentra indexada o registrada y se mantienen los datos almacenados en un orden tal que permite su búsqueda rápida.

* Además incluye un sistema de recuperación rápida. Esta recuperación se llama 'Consulta'. Usted hace la consulta y el computador buscará rápidamente lo que está necesitando.

* Cada cierto tiempo su base de datos necesitará una limpieza, tal como la agenda que expusimos en el ejemplo. En el caso de la base de datos, esta se desordena con borrones o cambios, por lo que será necesario hacerle una limpieza fácil y rápida.

Es una colección de Bases de Datos que proporcionan acceso a artículos de publicaciones periódicas, que también incluye datos, informes, videos, libros electrónicos, tesis, etc. ProQuest es multidisciplinar ya que se puede buscar a través de diferentes áreas a la vez.

Es una base de datos de referencias bibliográficas y citas de la empresa Elsevier, de literatura peer review y contenido web de calidad, con herramientas para el seguimiento análisis y visualización de la investigación.

01 ¿Cuales son las bases de datos mas importantes?

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing

Formar equipos de trabajo

* Buscar un artículo de investigación en la Base de datos Proquest relacionado con su carrera.

* Explicar el proceso que realizaron para llegar hasta él (organizador gráfico).

* Cuentan con 50 minutos para realizar la actividad.

* Al retornar deben socializarla con sus compañeros. http://biblioteca.udgvirtual.udg.mx/portal/organizadoresde-informacion-graficos

Conclusiones

Compartamos de forma oral las conclusiones de la clase.

¿Consideran que se alcanzó el logro de la sesión?

Responder en un padlet las siguientes preguntas:

¿Qué aprendí hoy? ¿Cuál es la utilidad de lo aprendido?

¿Qué son los gestores bibliográficos?

Son programas que permiten crear, mantener, organizar y dar forma de manera automática a referencias bibliográficas. Actualmente la mayoría de las revistas electrónicas, bases de datos, catálogos, repositorios y cada vez más fuentes multimedia disponen de formatos de salida a gestores de referencias.

¿Para qué nos sirven?

Se puede definir a los gestores como instrumentos que permiten administrar la información obtenida a través de referencias bibliográficas provenientes de distintas fuentes que utilizan estilos de citación

-1.Leer sobre el uso del Mendeley y luego regístrarse siguiendo los pasos.

-2.Una vez dentro de Mendeley, realizar la búsqueda de información de un tema relacionado a nuestra carrera.

Aparecerán varios resultados y podrán revisarlos con solo un click. Tienen dos opciones: leerlo en línea o descargarlo en PDF.

https://files.classcraft.com/game/uploads/HzvyD8rgpWoeiA4yk/1649777129985/LEON-ORTEGA_DIEGO-JOAQUIN-_Busqueda_en_Mendeley_4372-Texto-del-articulo-27660-1-10-20181102.pdf

3.Según la búsqueda de información en Mendeley, elaborar una lista de citas bibliográficas y de publicaciones relacionadas con su carrera en un organizador gráfico, que será socializado en la sala general

¿Que es una presentacion de impacto?

Se basa en el desarrollo de una buena presentación es clave para dar a conocer un nuevo producto, el lanzamiento de una campaña digital, o exponer una estrategia a un equipo de trabajo ya sea interno o para un cliente.

¿Para que sirve?

Cubre los puntos básicos de esa transferencia de conocimientos a través de diversos mensajes, pero una de alto impacto busca la diferencia y con ello se vuelve memorable.

1. Observar el vídeo para entonar el Himno Nacional del Perú

2. Todos los integrantes deben vestir una prenda representativa de nuestra selección en la sala de Zoom.

3. El coordinador del grupo, toma la imagen de todos los integrantes y envía el archivo en formato Word.

El Perú late más fuerte cuando estamos unidos

1

2

Alentando a la seleccion peruana

Aprendemos y cooperamos en equipo jugando

Resolver el formulario y compartimos un link al tema relacionado

3

¿Qué son los murales digitales?

Son herramientas que utilizan diversos recursos gráficos para elaborar contenido informativo en relación con el público. El contenido de estos murales es muy versátil, por lo que puede adaptarse a cualquier tipo de lección gracias a su estructura.

¿Para qué sirven los murales digitales?

Antes de usar un mural digital, es importante saber cuáles son las posibles tareas que estos pueden cumplir exitosamente. Estos murales poseen múltiples cualidades que facilitan las tareas de los docentes y el aprendizaje del alumno (2):

Integrar de archivos multimedia. Al trabajar en línea, estos dispositivos admiten archivos de distintos formatos, como imágenes, vídeos y audios. Estos formatos permiten un aprendizaje más interactivo.

Compartir el contenido de la lección. Los murales digitales son capaces de almacenar, imprimir, descargar y publicar resultados. De esta manera, la información puede difundirse si así se requiere.

Hacer una edición colaborativa entre docentes. Al poder compartirse el contenido, los murales digitales también permiten la edición colaborativa entre docentes. Esto facilita la edición del contenido para las lecciones..

1. Ingresar al sitio web y crear un avatar que identifica al grupo para pertenecer a una de las casas para ingresar al Colegio Hogwarts. https://piratetar.framiq.com/es/

2. Todos los integrantes deben activar las cámaras en Zoom y tomar una captura de pantalla con el avatar creado.

3. Crear un nombre para el grupo de trabajo.

4. Solo el coordinador envía la captura de pantalla y nombre del grupo.

5. Cada integrante, envía el mensaje: reto 1 cumplido.

Reto 1: Mi avatar grupal

Reto 2:Buscando la piedra filosofal

1. Ingresar a Wordwall y compartir la pantalla para participar en el juego https://wordwall.net/es/resource/31752794

2. Leer los conceptos de muros digitales y seleccionar la respuesta correcta.

3. El coordinador toma una captura de pantalla del puntaje obtenido y sube la foto para poder avanzar al siguiente reto.

4. Cada integrante envía un mensaje: reto 2 cumplido.

Reto 3: Conquistemos la varieta

1. Elaborar un muro digital con una herramienta de su preferencia (Padlet, Glogster, Lino, Popplet, etc.) e indicar el nombre de su producto integrador.

2. En el muro digital creado, publicar la siguiente información relacionado a la ODS 01 (Fin de la pobreza en el Perú) https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/...

* Titulo del muro digital

* Presentar mínimo 2 comentarios.

* La información debe estar referenciado en formato APA 7° edición (2020)

* Nombre de los integrantes del grupo

3. El coordinador, presenta el link del muro digital creado.

4. Los integrantes envian el mensaje: reto 3 cumplido.

p3x7eb2xtaxp29mx

¿Que es un guion para una exposicion?

El guion de exposición o mejor conocido como guion expositivo es un documento en el que se estructura la información que se planea transmitir durante una exposición oral. ... Se puede decir que el guion expositivo es la columna vertebral de la exposición que se va a presentar

¿Para que sirve?

la finalidad del guion es servirnos de guía o muleta para facilitar la exposición de las ideas fundamentales del informe de forma organizada, evitándose así una intervención desordenada en la que omitamos algunas materias de las que no podemos prescindir durante nuestro alegato.

ESTRUCTURA DE LA INFORMACIÓN PARA EXPOSICIONES VISUALES

¿CUÁLES SON LAS ETAPAS DE LA PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL?

PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL FASES DE LA PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL ETAPA DE PREPRODUCCIÓN Es un proceso fundamental pues se realizan actividades de planeación importantes para asegurar un buen contenido, contiene tareas de preparación mucho más específicas, tales como: La búsqueda de la información, las locaciones en las que se llevará a cabo, elaboración de una guía o guion y la planeación. ETAPA DE PRODUCCIÓN (GRABACIÓN) LA COMPOSICIÒN En una producción audiovisual podríamos decir que es el arte de ordenar, seleccionar y disponer los elementos necesarios para comunicar al público aquello que queremos contar.

EL PUNTO DE VISTA Es el lugar donde ponemos nuestra cámara para realizar la toma. Dependiendo de dónde coloquemos la cámara conseguiremos un efecto u otro. EL TIPO DE PLANOSe refiere al grado de proximidad e intimidad que establece la cámara con respecto al sujeto y la cantidad de información que quiera dar sobre el mismo, primando el contexto en un plano general o la expresión del rostro en un primerísimo primer plano ETAPA DE POSTPRODUCCIÓN Consiste en la selección del material grabado. Se eligen las tomas que servirán para la edición

realizamos en la clace

1-Ingresamos al classcraft para así poder relizar las tareas que nos dieron en equipo .

2- respondemos la pregunta en el menti indivudualmente

4- realizamos una infografia

Estructura de la información para exposiciones visuales.

Miro es una pizarra digital colaborativa en línea, que puede ser usada para la investigación, la ideación, la creación de lluvias de ideas, mapas mentales y una variedad de otras actividades colaborativas.

Mindomo le permite crear sus propios ejemplos de mapas mentales. Puede crear fácilmente ejemplos de mapas mentales y compartirlos con otras personas, quienes pueden contribuir con más ideas a medida que editan su mapa.

es una herramienta para generar mapas mentales en línea que te permite: Crear, editar y presentar (hasta tres) mapas mentales. Almacenar tus trabajos en línea y acceder a ellos desde cualquier lugar y momento. Realizar mapas mentales de manera colaborativa en tiempo real junto con otras personas.

¿Cómo utilizamos el miro?

-Ingresa a miro.com o accede desde el código QR a esta herramienta

-Si no tienes cuenta, regístrate. Responde las preguntas de registro y accede a tu panel.

-Una vez en el panel, escoge el tipo de organizador que vas a trabajar. Tienes algunas opciones.

-Dale al ícono y comparte tu organizador con los miembros de tu equipo.

-Explora el menú de edición. ¡Ponte creativo!

-Intenta insertar videos, archivos, comentarios, imágenes... Todo al servicio del contenido que desees organizar.

Referencias: [10:22 a. m., 17/5/2022] Merly Rivera: Mendoza, A. (2018). Guías temáticas: Citas y referencias en APA: tutorial: Gestores bibliográficos.

https://libguides.ulima.edu.pe/citas_referencias/Gestores_bibliograficos [10:22 a. m., 17/5/2022] Merly Rivera: Gallegos, M. C., Peralta, C. A., & Guerrero, W. M. (2017). Utilidad de los Gestores Bibliográficos en la Organización de la Información para Fines Investigativos. Formación Universitaria, 10(5), 77-87. https://doi.org/10.4067/s0718-50062017000500009 [10:22 a. m., 17/5/2022] : Zúñiga, E. (2015, September 23). 7 puntos para preparar una presentación de alto impacto. Alto Nivel. https://www.altonivel.com.mx/liderazgo/management/53487-7-puntos-para-preparar-una-presentacion-memorable/ [10:24 a. m., 17/5/2022] [10:24 a. m., 17/5/2022] Educalink, P. (2021, September 28). Murales digitales: qué son, beneficios y cómo hacerlos. Educalink. https://www.educalinkapp.com/blog/murales-digitales/

MUCHAS GRACIAS

www.yourweb.com

# data[].attributes.attachment_link.title
Portafolio virtual by diego leon on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Grupo 1: Justinianos del caribe Mi nombre es Briteney Claudia Vilcapaza Luque vivo en Chorrillos tengo 17 años me gusta escuchar música , jugar videojuegos y bailar , me gusto la carrera de derecho por que me parece muy interesante .

# data[].attributes.body
https://www.canva.com/design/DAFBlWnZkbE/ndwuceACjgtm0Y0cI5HSZg/view?utm_content=DAFBlWnZkbE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Why do I have to complete a CAPTCHA?

Completing the CAPTCHA proves you are a human and gives you temporary access to the web property.

What can I do to prevent this in the future?

If you are on a personal connection, like at home, you can run an anti-virus scan on your device to make sure it is not infected with malware.

If you are at an office or shared network, you can ask the network administrator to run a scan across the network looking for misconfigured or infected devices.

Another way to prevent getting this page in the future is to use Privacy Pass. You may need to download version 2.0 now from the Chrome Web Store.

# data[].attributes.body
https://view.genial.ly/6268be7d3c7a2d0011ffa949/presentation-presentacion-pizarra-magnetica

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Equipo 6

Portafolio Digital

INTEGRANTES :

Índice

Sesión 1: BASE DE DATOS DIGITALES

Sesión 2: GESTORES BIBLIOGRÁFICOS

Sesión 3: PRESENTACIONES DE IMPACTO

Sesión 4: MUROS INTERACTIVOS

VIDEO GRUPAL DE METACOGNICIÓN

Sesión 5: Producción audiovisual

Sesión 6: Extructura de la informacion para exposiciones visuales

Sesión 7: Extructura de la informacion para exposiciones visuales 2

Video grupal ambientalista

PROQUEST Y SCOPUS

BASE DE DATOS DIGITALES

¿QUÉ SON LAS BASES DE DATOS DIGITALES ?

Una base de datos es un conjunto de información organizada o datos bien estructurados, que casi siempre son almacenadas de forma electrónica en un sistema informativo.

Es una base de datos que permite buscar documentos, rastrear citas y generar listas de un autor,proporciona una búsqueda única.

Es una base de datos de referencias bibliográficas y referencias, la cual cuenta con una búsqueda inteligente.

Proceso de búsqueda de un artículo en una base de datos

https://docs.google.com/document/d/12qE_N4NrUqTjRTVxYgJ6zweP0Akefszk/edit?usp=sharing&ouid=114331988381685065291&rtpof=true&sd=true

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.

Integer suscipit ultricies suscipit. Sed in volutpat lacus.

Mendeley

Gestores Bibliográficos

¿QUÉ SON LOS GESTORES BIBLIOGRÁFICOS?

Los gestores bibliográficos son programas que permiten crear, mantener, organizar y dar forma de manera automática a referencias bibliográficas.

Es un gestor de bibliografías, un lector de PDF, un

sistema para almacenar y organizar documentos.

Además, es un buscador de información científica y una

en la que compartir citas

Pasos para crear una cuenta en Mendeley

Pasos para crear una cuenta en Mendeley:

1° Coloca el nombre de la página en

el buscador y da click en "buscar".

2° Haz click en "crear cuenta".

3° Coloca tu correo y haz click en

4° Debes completar tus datos y crear

5° Una vez completado todos tus datos, haz

6° De esta manera ya estarás registrado y podrás

realizar todas las búsquedas que requieras para tu investigación.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.

Integer suscipit ultricies suscipit. Sed in volutpat lacus.

MINDOMO, CMAPTOOLS, COGGLE

Presentaciones de Impacto

¿QUÉ SON LAS PRESENTACIONES DE IMPACTO?

Una presentación de impacto es aquel trabajo con una fuerte comunicación visual en la cuál aparecen dibujos , íconos , mapas , etc.

FOTOGRAFÍA DE LOS HINCHAS

Glogster, Jamboard, Murally

Muros Interactivos

¿QUÉ SON LOS MUROS INTERACTIVOS?

Una forma de construcción gráfica o aplicaciones online de diversas superficies, donde se pueden incorporar imágenes, videos, archivos y enlaces.

CREACIÓN DE NUESTRO AVATAR

CREACIÓN DE NUESTRO PADLET

Video grupal de metacognición

Discurso oral Producción audiovisual

¿QUE ES EL DISCURSO ORAL?

Comprendemos que no es más que la forma de comunicación más tradicional que existe entre un emisor si no de quien se encarga de transmitir un mensaje al receptor que recibe dicha información. Podemos decir que es la forma que tiene una persona para hablar ante un público en específico.

La producción audiovisual el proceso de creación de contenidos audiovisuales para distintos canales como cine, televisión, espectáculos o plataformas multimedia. Elementos vitales en un proyecto audiovisual: -Tener un buen guión. -Crear un buen plan de producción. -Marcar su duración. -Saber de qué recursos dispongo.

Estructura de la información para exposiciones visuales

ESTRUCTURA DE LA INFORMACIÓN PARA EXPOSICIONES VISUALES

ESTRUCTURA DE LA EXPOSICIÓN

En líneas generales, todo discurso (oral o escrito) posee una estructura tripartita

La exposición también tiene que ser:

También debe utilizarse buen vocabulario, dicción y fluidez.

Miro y Mindomo

estructura de información para exposiciones visuales

¿Que es la estructura de información para exposiciones visuales?

Consiste en tres partes que son introducción o presentación, desarrollo del tema y por último la conclusión.

¿Que es Miro?

es una pizarra digital colaborativa para trabajar en equipo suele ser utilizada para mapas mentales, lluvia de ideas y varias actividades.

¿Que es Mindomo?

Permite crear mapas mentales, conceptuales y esquemas, compartirlos con otras personas quienes pueden colaborar con más ideas.

Base de datos: ¿qué tipos hay y cómo funciona conectada a un software? (2019, 9 de julio). Portal TIC. https://www.ticportal.es/glosario-tic/base-datos-database

Colaboradores de Wikipedia. (s.f.). Base de datos. Wikipedia, La Enciclopedia Libre. https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Base_de_datos&oldid=143487807

EDteam [EDteam]. (2020, 13 de febrero). ¿Qué son las BASES DE DATOS y cómo funcionan? Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=knVwokXITGI

Tablado, F. (2020, 7 de septiembre). Bases de datos. ¿Qué es? Tipos y ejemplos. Ayuda Ley Protección Datos; AyudaLeyProteccionDatos. https://ayudaleyprotecciondatos.es/bases-de-datos/

# data[].attributes.attachment_link.title
PRESENTACIÓN PIZARRA MAGNÉTICA by CIELO TRAGODARA CHAFLOQUE on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Equipo 6 Portafolio Digital INTEGRANTES : Índice Sesión 1: BASE DE DATOS DIGITALES Sesión 2: GESTORES BIBLIOGRÁFICOS Sesión 3: PRESENTACIONES DE IMPACTO Sesión 4: MUROS INTERACTIVOS VIDEO GRUPAL DE METACOGNICIÓN Sesión 5: Producción audiovisual Sesión 6: Extructura de la informacion para exposiciones visuales Sesión 7: Extructura de la informacion para exposiciones visuales 2 Video grupal ambientalista PROQUEST Y SCOPUS BASE DE DATOS DIGITALES ¿QUÉ SON LAS BASES DE DATOS DIGITALES ?

# data[].attributes.body
Integrantes:
Anthonela Sandoval
Eduardo Chavez
Samira Surco
Eliomar Huamani

https://view.genial.ly/628c02d589841800111e3a83/presentation-presentacion-pop

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Potafolio Digital

Curso: pensamiento digital

Profesor: Rubel Saul Castillo Gago

Grupo 5: Los Autónomos

--------------------------------

Samira jhosamdy surco condori

anthonela briguitte sandoval liza

eliomar huamani Curi

Jossue eduardo chavez ormeño

Base De Datos

Gestores Bibliograficos

Presentación De Impacto

Muros Interactivos

Discurso Oral Y Presentación Audiovisual

Exposiciones Visuales

Presentación visual

Video De La Problematica Audiovisual

base de datos

-una base de datos es un conjunto de datos estructuradas que pertenecen a un mismo contexto

una base de datos permite almacenar gran numero de información de una forma organizada para futura consulta, realización de busquedas, nuevo ingreso de datos, etc

¿Qué es?

¿para que sirve ?

Pasos para realizar las busquedas

ingresar al campo virtual, e ir a la biblioteca virtual

busqueda de datos en proquest. click consultar

paso 1

paso 2

paso 3

escribir el tema a buscar, click, buscar

gestores bibliograficos
¿ Qué Son? los gestores bibliograficos son programas que permiten crear una base de datos de referencias bibliograficas para utilización personal ¿ para que sirve? estas referencias se pueden utilizar para crear las citas y la bibliografia en los trabajos de investigación
Classcraft

Referencias bibliograficas

PRESENTACIONES DE IMPACTO

ejemplos :

se enfoca en estructurar una presentacion , gerar creadibilidad , vender ideas y motivar . no es solo lo que decimos sino como lo hacemos y la impresion que queremos que nuestra audencia se lleve .

¿ qué es ?

Es aquella que logra transmitir un mensaje claro y memorable para la audiencia .

CLASSCRAFT

EL TUVO QUE VISUAIZAR EL VIDEO SOBRE EL HIMNO DE LA SELECCION PERUANA Y TOMARSE UNA FOTO GRUPAL CON UNA PRENDA REPRESENTARTIVA DE NUESTRO PAíS.

EL EQUIPO TUVO QUE JUGAR AL JUEGO DEL LABERINTO RESPONDIENDO PREGUNTAS REFERENTES AL TEMA DE PREPRESENTAACIONES DE IMPACTO Y HACER UNA CAPTURA DEL PUNTAJE OBTENIDO.

Tel equipo responde el formulario y busca un video relacionado al tema

LOS MUROS INTERACTIVOS

¿qué son los muros interactivos ?

constituyen una forma de construcion grafica que utilizando diversas superficies permiten que estudiantes , docentes y padres puedan comunicar de manera grafica o escrita , elementos informativos sobre los temas que motive al colectivo a participar

¿para que sirven ?

son aplicaciones online en las que se disponen un lienzo en blanco en el que se pueden incomprar enlances , videos , imagenes, archivos de tesxto o archivos adjuntos

04

reto 1

el equipo elige un nombre de grupo luego escoge la casa magica a la que pertenecera y por ultimo se toma una foto con el avatar creado

reto 2

el equipo debe jugar y seleccionar que concepto va en cada muro y luego tomar captura del puntaje obtenido

reto 3

el equipo debe elaborar un muro digital con la informacion relacionada a la ods 01 (fin de la pobreza )

Link del Padlet: https://padlet.com/chavezjosno17/I18fokm3sdt8iodb

discurso oral y produccion audiovisual

05

QUé ES ?

para que sirve ?

Es la forma de mostrar , expresar o informar algun tema determinado.

El uso de esta técnica puede ser utilizada en todo trabajo de exposición, en publicidades y propagandas ,etc..

06

Infografía realizada en clase

QUé ES ?

para que sirve ?

Son modos de facilitar información conbinando iImágenes y textos en un único soporte fijo o animado .

Son herramientas indispensables para la presentación de trabajos académicos, exposiciones o investigaciones.

Trabajo realizado en clase

Video de la problematica ambiental

Conclusión

La conclusión de nuestro trabajo es que las bases de datos nos sirven demasiado para la organización e investigación de nuestros trabajos, los gestores bibliográficos nos ayudan a hacer las citaciones de los trabajos encomendados, hablamos sobre las presentaciones de impacto que nos ayuda a dar buenas presentaciones para la audiencia, como también brinda ideas y motiva ya que debemos expresarnos de una manera clara y concisa, también sabemos sobre los muros interactivos, son aquellas aplicaciones online que ayuda a dar nuestra opiniones como también ver las opiniones de los demás, hablamos también sobre las exposiciones visuales y presentaciones visuales en las cuales podemos agregamos un cuento elaborado por nosotros sobre como podemos ayudar al cuidado del medio ambiente.

Referencias

- https://view.genial.ly/625ececa8b4eb0001818339b/interactivecontent- presentacion-de-impacto-cachimbos-rumbo-a-qatar-2022

Fuentes de información

- (2020, March 4). Lo que se sabe del horroroso crimen de una niña de 4 años en Independencia. Https://Elcomercio.Pe/Lima/Lo-Que-Se-Sabe-Del-Crimen-de-Una-Nina-de-4-Anos-En-Independencia-Noticia/.

- Janampa, A., Gonzales, M., & Chanjan, R. (2021, February 2). La percepción de la corrupción en el perú en los últimos años. Https://Idehpucp.Pucp.Edu.Pe/Analisis1/La-Percepcion-de-La-Corrupcion-En-El-Peru-En-Los-Ultimos-Anos/.

AGRADECIMIENTO

ESTE PORTAFOLIO ES EL RESULTADOS DEL ESFUERZO CONJUNTO DE TODOS LOS QUE FORMAMOS EL GRUPO DEL TRABAJO , POR ESTE MOTIVO AGRADECEMOS A NUESTRO PROFESOR DE CURSO RUBEL CASTILLO POR LA INFORMACIÓN BRINDADA DURANTE ESTAS SEMANAS PARA LA REALIZACIÓN DE NUESTRO PORTAFOLIO , ASÍ MISMO A MIS COMPAÑERO ANTHONELA SANDOVAL , JOSSUE CHAVEZ , ELIOMAR HUAMANI Y A MI PERSONA , QUIENES A LO LARGO ESTAS 8 SEMANAS HEMOS PUESTO A PRUEBA NUESTRAS CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS EN EL DESARROLLO DE ESTE PRESENTE PORTAFOLIO EN EL CUAL HEMOS PODIDO FINALIZAR EL TRABAJO DE MANERA EXITOSA Y LLENANDO TODAS NUESTRAS EXPECTATIVAS SOBRE ESTE TRABAJO .

# data[].attributes.attachment_link.title
PRESENTACIÓN POP by Eduardo Chávez on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Potafolio Digital Curso: pensamiento digital Profesor: Rubel Saul Castillo Gago Grupo 5: Los Autónomos -------------------------------- Samira jhosamdy surco condori anthonela briguitte sandoval liza eliomar huamani Curi Jossue eduardo chavez ormeño Base De Datos Gestores Bibliograficos Presentación De Impacto Muros Interactivos Discurso Oral Y Presentación Audiovisual Exposiciones Visuales Presentación visual Video De La Problematica Audiovisual base de datos -una base de datos es un conjunto de datos estructuradas que pertenecen a un mismo contexto una base de datos permite almacenar gran numero de información de una forma organizada para futura consulta, realización de busquedas, nuevo ingreso de datos, etc ¿Qué es?

# data[].attributes.body
https://view.genial.ly/626864ed3c7a2d0011fedba3/presentation-portafolio

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pensamiento digital

portafolio digital

01. Base de datos

02. Gestores bibliográficos

04. Muros digitales

05. Faces de la producción audio visual

07.Estructura de presentación visual

06. Expocisiones visuales

08. Video de metacognición

09. Bibliografía

03. Presentación de impacto

En nuestro trabajo hablaremos sobre todas las diferentes sesiones realizadas hasta la fecha, estas están divididas en 7 clases. Cada sesión habla sobre diferentes temas como por ejemplo en nuestra primera clase hablamos sobre las bases de datos, luego hablamos sobre los gestores bibliográficos, después vimos las presentaciones de impacto, muros digitales, también nos enseñaron las fases de la producción audiovisual además tuvimos clase sobre las exposiciones visuales y presentación audiovisual .Tenemos como propósito mostrar nuestros logros de aprendizaje elaborando este portafolio educativo de la clase de pensamiento digital.

Una base de datos permite almacenar gran número de información de una forma organizada para su futura consulta, realización de búsquedas, nuevo ingreso de datos, etc. Todo esto lo permite realizar de una forma rápida y simple desde un ordenador.

¿Qué te permite?

Base de datos

¿Qué son?

Una base de datos se encarga no solo de almacenar datos, sino también de conectarlos entre sí en una unidad lógica. En términos generales, una base de datos es un conjunto de datos estructurados que pertenecen a un mismo contexto y, en cuanto a su función, se utiliza para administrar de forma electrónica grandes cantidades de información.

Busqueda de datos en proquest. click. consultar.

Escribir el tema a buscar. click. buscar.

Ingresar al campus virtual, e ir a la biblioteca vitual.

Pasos para realizar las busquedas

Gestores bibliográficos

¿Qué son?

Los gestores bibliográficos son programas que permiten crear, mantener, organizar y dar forma de manera automática a referencias bibliográficas.

¿Para qué sirve?

Los gestores bibliográficos sirve para almacenar, gestionar, exportar y utilizar la información seleccionada para facilitar su citación como... vancouver, chicago, oxford, entre otros.

classcraft

Reto 1

Registro en mendeley.

Reto 2

Búsqueda en mendeley.

Reto 3

Referencias bibliográficas.

session 2

Presentación de impacto

Recursos de presentaciones de impacto:

Son contenidos que estan ligados al ámbito de la comunicación, son recursos que nosotros presentamos, en el cuál podemos narrar exponer, y hacer un resumen de manera visual, mediante íconos, imagenes y diagramas para dar aconocer un determinado contenido.

Classcraft

Reto 2

Octavos de final

Reto 3

Peru gana la copa mundial

Reto 1

Ceremonia de inaguración

Muros digitales

Estos murales, así como las demás tecnologías escolares, permiten mayores posibilidades para la inclusión de elementos adaptados al soporte, los cuales otorgan una mayor exposición al contenido.

Además, los murales digitales permiten estructurar lecciones con información relevante para la clase. Es un gran instrumento que permite el aprendizaje cooperativo entre alumnos y docentes. Por ello, requiere una organización mucho más flexible y dinámica

¿Qué son?

Classcraft

Reto 2

Buscando la piedra filosofal.

Reto 3

Conquistemos la varita de sauco.

Reto 1

Crea tu avatar.

fases de la producción audiovisual

preproducción:

En primer lugar escribimos la historia que queremos contar para más tarde desarrollar un guión y un storyboard. La fase de preproducción nos facilita saber donde vamos a ir a rodar nuestro vídeo, y que es lo que necesitaremos para llevarlo a cabo (recursos técnicos, personal, financiación, etc.

Fases de la producción audiovisual

Producción

Es el conjunto de actividades orientadas a la transformación de recursos o factores productivos en bienes y/o servicios. En este proceso intervienen la información y la tecnología, que interactúan con personas. Su objetivo último es la satisfacción de la demanda.

Posproducción

Cuando se termina el rodaje de un vídeo hasta que se entrega, el trabajo de post-producción es la fase final y consiste en mejorar el rodaje incorporando música, grafismos, retocando imágenes, sonidos, colores, fondos y muchos otros aspectos, importantes, para que el resultado final sea 100% profesional.

video

Exposiciones visuales

introducción desarrollo cierre

-Breve, motivadora, precisa

-Presenta el tema y anticipa el contenido.

-Puede incluir datos que despierten el interés

-Rico en información pertinente y suficiente

-Incluya citas que otorguen autoridad

-conectores de orden que den fluidez al discurso

-Breve, motivadora, precisa

-Presenta el tema y anticipa el contenido

-Puede incluir datos que despierten el interés

Classcraft

session 6

Presentación oral

autoevaluacion

Elaborar una infografia

Estructura de presentación visual

Elementos visuales para una presentación

La conclusión en la que llegamos al elaborar el Portafolio es tratar los temas que hicimos durante estas 7 sesiones ya que nos organizamos y nos enfocamos en grupos para cumplir los objetivos durante las clases, aprendimos a buscar artículos en base datos, sacar citas bibliográficos, hacer presentaciones de impacto, elaborar mapas conceptuales, elaborar el vídeo de metacognición, faces de producción visual, hicimos los muros digitales y por último lo que estructura de la presentación visual que nos permite investigar los temas tratados durante las clases y trabajos grupales donde que podemos hacer intercambio de ideas.

metacognición

Bibliografía

Terzian, C. (2013) "Consumos digitales de los chicos, preferencias y usos". Revista de Educación. Facultad de Humanidades, UNMP, 4(5): 131-142. Mar del Plata: UNMP. https://www.educalinkapp.com/blog/murales-digitales/#:~:text=Los%20murales%20digitales%20son%20herramientas,lección%20gracias%20a%20su%20estructura

Date, C. J. (2001). Introducción a los sistemas de bases de datos. Pearson Educación. https://books.google.com.mx/books?hl=es&lr=&id=Vhum351TK8C&oi=fnd&pg=PR17&dq=para+que+sirven+las+bases+de+datos+&ots=fAL4RQea9m&sig=z79bZxaycfjrWZmmmQ6bhRq0BOc#v=onepage&q=para%20que%20sirven%20las%20bases%20de%20datos&f=false

Navarrete,A., Garcia,O. y Rosas,E. (2017).Los gestores bibliográficos. atisbo teorico.https://www.mendeley.com/search/?query=gestores+bibliograficos&dgcid=md_homepage

Bibliografía

Terzian, C. (2013) "Consumos digitales de los chicos, preferencias y usos". Revista de Educación. Facultad de Humanidades, UNMP, 4(5): 131-142. Mar del Plata: UNMP. https://www.educalinkapp.com/blog/murales-digitales/#:~:text=Los%20murales%20digitales%20son%20herramientas,lección%20gracias%20a%20su%20estructura

Date, C. J. (2001). Introducción a los sistemas de bases de datos. Pearson Educación. https://books.google.com.mx/books?hl=es&lr=&id=Vhum351TK8C&oi=fnd&pg=PR17&dq=para+que+sirven+las+bases+de+datos+&ots=fAL4RQea9m&sig=z79bZxaycfjrWZmmmQ6bhRq0BOc#v=onepage&q=para%20que%20sirven%20las%20bases%20de%20datos&f=false

Navarrete,A., Garcia,O. y Rosas,E. (2017).Los gestores bibliográficos. atisbo teorico.https://www.mendeley.com/search/?query=gestores+bibliograficos&dgcid=md_homepage

Bibliografia

Mayte Fernandez . (2017). Fases de producciòn audivisual. Videos didacticos audivisuales, 13, 4. https://www.academia.edu/38627631/tres_fases_de_producci%C3%B2n_

Tascón ,M (.2021) . Presentación de impacto. (1.ed. ). LAROUSSE de Prodigioso volcán. https://www.larousse.es/primer_capitulo/presentaciones-de-impacto.pdf

Eniun.(2018, enero 20).lementos visuales: forma, medida, color, textura. Https://Www.Eniun.Com/Elementos-Visuales-Forma-Medida-Color-Textura/. https://www.eniun.com/elementos-visuales-forma-medida-color-textura/

Verónica. G.(2019) El mundo visual. ProQuest Central. https://www.proquest.com/newspapers/william-klein-un-disparo-entre-millón/docview/2278140767/se-2?accountid=187086

Gracias por

# data[].attributes.attachment_link.title
portafolio by NICOL ALEXANDRA QUISPE CRUZADO on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Pensamiento digital portafolio digital 01. Base de datos 02. Gestores bibliográficos 04. Muros digitales 05. Faces de la producción audio visual 07.Estructura de presentación visual 06. Expocisiones visuales 08. Video de metacognición 09. Bibliografía 03. Presentación de impacto En nuestro trabajo hablaremos sobre todas las diferentes sesiones realizadas hasta la fecha, estas están divididas en 7 clases.

# data[].attributes.body
https://view.genial.ly/6264f071ff06bd001178fb5f/presentation-presentacion-del-portafolio

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Empezar

PORTAFOLIO DIGITAL

BASES DE DATOS

integrantes

leticia gamboa

NADIA RAMIREZ

naomi aguirre

presentación de impacto

Gestores bibliográficos

Artículos científicos mas usados

Muros Interativos

5.Discurso oral y producción audiovisual

6. Estructura de la información para exposiciones visuales

Artículos científicos más usados

Son herramientas importantes para la realización de una investigación, la mayoría de bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto, se ha desarrollado y se ofrece un largo rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.

USO DE BASES DE DATOS DIGITALES CON SENTIDO ÉTICO

típos de base de datos

BASES DE DATOS DOCUMENTALES

Son especializadas en una materia determinada y multidisciplinares Permiten conocer que hay publicado sobre un asunto dado

BASES DE DATOS ESTADÍSTICOS

Permiten conocer informaciones actuales y concretas, como datos estadísticos, series históricas, encuestas, convocatorias, etc.

DIRECTORIOS

Recogen datos sobre personas o instituciones especializadas en una materia concreta; como directorios profesionales, de investigadores, centros de investigación, bibliotecas, etc.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi.

proquest

Nos permite realizar búsquedas básicas y avanzadas, crear citas, enviar por correo, etc.

bases de datos, abarca más de 160 materias, negocios y economía, salud, noticias internacionales, ciencias, educación, tecnoligía, humanidades, ciencias sociales, psicología, literatura, derecho, entre otros.

¿CÓMO INGRESAR A PROQUETS?

OGANIZADOR VISUAL

1 ENTRAR A GOOGLE

2.ENTRAR A LA PÁGINA VIRTUAL AUTÓNOMA

3.INGRESAR A BIBLIOTECA

4.HACER CLICK EN PROQUETS

5.BUSCAR UN TEMA DE INTERÉS (revistas científicas, videos, audios, tesis, etc.

6.SELECCIONAR UN TEMA (imprimir, descargar en Word o Excel, compartir)

CONCLUSIÓN

los artículos científicos son muy importantes para los estudiantes, porque nos permite realizar un trabajo de investigación bien elaborado y confiable.

NADIA SARAI RAMIREZ RUBINA

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi.

Es software que permiten crear, mantener, organizar, compartir y dar forma a las referencias bibliográficas de artículos de revista, libros u otro tipo de documentos, a partir de distintas fuentes de información (bases de datos, catálogos, repositorios, páginas web, etc.) creando una especie de base de datos o colección personalizada de tales referencias (registros).

2

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi.

Los gestores personales de bases de datos bibliográficas son programas para computadoras que permiten a los especialistas, profesionales e investigadores almacenar las referencias bibliográficas recuperadas durante la búsqueda de información.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi.

Funciones Basicas

Los gestores permiten organizar la información de varias fuentes bibliográficas e incluso de la web.

Salida de un estado bibliográfico

planteamientos.

* La originalidad de sus tesis y la

fuerza de los argumentos con

los que las sustenta.

Tipos De Funciones Basicas

Gestores bibliográficos son Zotero, Mendeley, EndNote, Papers, RefWorks, Paperpile, JabRef, etc.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi.

Daniel Fernando Morán León

Maria Fernanda Lopez Ferro

Los gestores de referen- cias bibliográficas facilitan la labor investigadora, al ser el medio adecuado para gestionar eficientemente las bibliotecas personales, generar citas bibliográficas con la precisión demandada por las revistas científicas, o posibilitar el intercambio científico.

CONCLUSIÓN

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi.

PRESENTACIONES DE IMPACTO

Comunicación visual que narra, cuenta historias, apoyándose en elementos visuales como dibujos, iconos, formas.

De manera que nos facilita y nos ayuda a realizar con rapidez.

3

tipos de presentaciones de impacto

Mapa conceptual: utiliza conectores lógicos, siempre escritas en minúsculas.

Mapa semántico: palabra fuerza en relación con el título principal.

Mapa mental: utiliza ramas donde se coloca los subtítulos y luego ramas más pequeñas que tiene información significativa.

Diagrama Ishicawua: causa y efectos .

herramientas de manera practica

¿Cómo realizar una presentación de impacto?

Realizamos tres retos:

RETO 1: Nos vestimos con una prenda del Perú, luego cantamos el himno nacional y nos tomamos una captura de pantalla con nuestros polos del Perú.

Reto 2: Ingresamos a un juego de laberinto y respondemos las preguntas respecto al tema de la clase presentada.

RETO3: El coordinador ingresa al formulario y respondemos de manera colaborativa registrando las respuestas. Compartimos un vídeo y respondimos la pregunta.

Decimos que son herramientas que nos facilitan para una presentación con determinada información exacta, sencilla e imágenes de manera atractiva donde capta al visualizador. Par una presentación de impacto tenemos como herramientas cmaptops, canva, entre otros.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi.

CONCLUSIÓN

AUTORA: LETICIA GAMBOA CAMPOS

MUROS INTERACTIVOS

Aplicaciones online en la que se pueden incorporar enlaces, videos, imágenes, archivos de texto o archivos adjuntos o dar a conocer información sobre algún tema para que los demás puedan informarse mediante el mural.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi.

PLATAFORMAS DE MUROS INTERACTIVOS

COMO CREAR UN MURO INTERACTIVO

3: Entrar al primer link ﾠﾠ(ttps://es.padlet.com/)

4: Registrarse con Google

ﾠ (Muro, Lista, Tablero, Columna, ﾠﾠ ㅤMapa, Lienzo, Cronología)

MURAL "FIN DE LA POBREZA"

https://view.genial.ly/6264f071ff06bd001178fb5f/presentation-presentacion-del-portafolio

son importantes porque nos brindan herramientas que nosotros los estudiantes podemos utilizar para hacer un buen comentario.

NAOMI AGUIRRE

Son muros que nos informan de algún tema de forma interactiva para poder llamar la atención de las demás personas y breve.

Los muros interactivos son importantes porque nos permite hacer una presentación atractivo y práctico.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tin.

Llegamos a la conclusión de que todas las plataformas de murales interactivos tienen herramienta muy fácil de utilizar, y sirven para informar al público de manera creativa.

CONCLUSIÓN

5

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi.

El texto es un diagrama que ayuda a organizar los pensamientos del hablante. Gracias a él, podrá comprender en qué parte de la presentación está participando y podrá seguir la secuencia lógica prediseñada de su presentación. En este video, le muestro los diferentes pasos para escribir texto y los métodos que puede usar para capturar gráficamente sus fotos, y veremos un texto de muestra para una lección de presentación oral.

Además, una vez creado, responderemos la pregunta del millón de dólares, ¿se pueden traer textos o subtítulos al programa y presentarlos con ellos?

Programa para hacer un video explicativo

¿Cómo hacer un video sobre un tema?

La técnica sugerida es que comience su videoclip con una pequeña parte de lo que verá, luego comparta el tema y finalmente un pequeño resumen o relación con las escenas de BOI reales para los estudiantes.

es un poderoso editor de video móvil que le permite crear videos explicativos portátiles en 2D y 3D al integrar imágenes y videos en su contenido.

es una aplicación en línea para crear fácilmente videos utilizando bibliotecas de medios existentes en combinación con tus propios objetos multimedia.

Es un programa para crear animaciones en pizarras. Está desarrollado en Adobe Flash y produce películas QuickTime y videos Flash. Las imágenes y el texto se dibujan secuencialmente en el tablero virtual para crear un efecto visual único y atractivo.

El programa para crear videos animados con doodles o dibujos a mano que está de moda es doodly. Muchos buscan la versión de doodly gratis en Línea, pero esta versión no existe. El plan más económico cuenta 39 USD por mes

Qué es el discurso oral?

Al definir qué es el discurso oral comprendemos que no es más que la forma de comunicación más tradicional que existe entre un emisor, quien se encarga de transmitir un mensaje al receptor que recibe dicha información.

6

ESTRUCTURA

DE LA INFORMACIÓN PARA EXPOSICIONES VISUALES

INTRODUCCIÓN: breve, motivadora, precisa, presenta el tema, puede incluir datos que despierten el interés.

DESARROLLO: rico en información, incluye citas que otorguen autoridad, conectores de orden que den fluidez al discurso.

CIERRE: breve y motivadora, puede incluir datos que despierten el interés.

ESTRUCTURA DE LA EXPOSICIÓN

BUENA COMUNICACIÓN CON LA AUDIENCIA

Responder las preguntas de forma indivual en Menti con respecto al video mostrado ¿Cómo preparar una presentación oral?.

Observamos el video presentado y luego hicimos el uso de una herramienta digital para elaborar una infografía del diseño de presentaciones visuales, de forma grupal.

Ingresamos al padlet y realizamos de manera individual una autoevaluación.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi.

La sesión seis nos ayuda a tener una buena exposición de manera clara y estructurada en orden.

Nos ayuda para realizar una presentación adecuada con la audiencia de manera que captemos su atención.

Aprendizaje

AUTORA: LETICIA GAMBOA CAMPOS

ciudadania digital

Que es ciudadania digital

la evolución y las posibilidades generadas por las tecnologías de la información y la comunicación. Precisamente, un ciudadano digital es aquel que tiene derecho al acceso y apropiación a las tecnologías de la información y la comunicación, al desarrollo de habilidades digitales, al acceso a la información en línea de forma segura, transparente y privada, así como a la participación a través de medios tecnológicos.

Herramientas de la ciudadanía digital

Acceso al mundo digital. Este es el requisito más fundamental para convertirse en un ciudadano digital.

Comercio digital. Este concepto hace referencia a la capacidad de los usuarios para reconocer que una buena parte de la economía.

Comunicación digital. Este elemento trata con la comprensión de los distintos medios de comunicaciónonline.

Alfabetización digital. Con esto se hace referencia al conocimiento sobre cómo usar distintos dispositivos digitales.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi.

Elementos de la Ciudadania Digital

1 #Cuida tu huella digital

3 #Exige respeto / Elijo no quedarme callado

8 #Reconoce a los creadores

9 #Mantén privada la información privada
video grupal
Las estructura de un portafolio

Las competencias digitales son pequeñas pero significativas habilidades que podemos desarrollar para aprovechar al máximo los recursos informáticos puestos a nuestra disposición generando ambientes seguros. Al finalizar se espera que hayas reflexionado acerca de tu comportamiento en los medios digitales.

Empezar
video grupal
¿cuál es la utilidad de las bases de datos?

¿cuál podría ser la utilidad de los muros interactivos en el ámbito laboral?

Empezar

HISTÓRIA AMBIENTALISTA

REFERENCIAS:

Quintana, L. (2015). ¿Un derecho que no es un derecho? El derecho como estructura poliotica del desacuerdo. Ciencia Política, 10(19), 69-n/a. https://www.proquest.com/scholarly-journals/un-derecho-que-no-es-el-como-estructura-poliotica/docview/1824318290/se-2

https://view.genial.ly/625ecd61ab57490019e1a730/interactive-content-mapa-de-organizador-visual

Marisol Mantilla. (2018). Organizadores Visuales. https://www.youtube.com/watch?v=TZO3Yzxk7Hg&t=3s

Mario Tascón. Presentaciones de Impacto. (1-11). https://www.larousse.es/primer_capitulo/presentaciones-de-impacto.pdf

https://www.cibercorresponsales.org/system/custom_upload/filename/36/Modulo_12.pdf

file:///C:/Users/lizgc/Documents/PENSAMIENTO%20DIGITAL%20(MARTES)/SESION6/INFOGRAFIA%20DEL%20DISE%C3%91O%20DE%20PRESENTACI%C3%93N%20VISUAL.pdf
¡Gracias!
https://padlet.com/rcastillo221/e4wqd5myfjhvagt5

https://www.menti.com/qnts2puqsq14

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore.
Lorem ipsum dolor
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi.
Lorem ipsum dolor
Lorem salutandi eu mea, eam in soleat iriure assentior. Tamquam lobortis id qui. Ea sanctus democritum mei, per eu alterum electram adversarium.
Lorem ipsum dolor
Consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.
Lorem ipsum dolor
Consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi.

# data[].attributes.attachment_link.title
Presentación del portafolio by NADIA SARAI RAMIREZ RUBINA on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Empezar PORTAFOLIO DIGITAL BASES DE DATOS integrantes leticia gamboa NADIA RAMIREZ naomi aguirre presentación de impacto Gestores bibliográficos Artículos científicos mas usados Muros Interativos 5.Discurso oral y producción audiovisual 6.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
katian flores

CESAR HUALLANCA

MIRELLA PUMACAYO

CESAR HUALLANCA

Cesar Angelo Huallanca Pacompia, tengo 18 años, vivo en San Juan de Miraflores, vivo aquí con mis padres, una hermana y mis dos primos, en mi tiempo libre me gusta jugar videojuegos y estoy tratando de volver a manejar bicicleta, como ya saben, la mayoría estudiamos derecho y quiero convertirme en un buen abogado y tambien un muy buen economista, pero eso será más adelante.

MIRELLA PUMACAYO

Hola soy Mirella Pumacayo, tengo 17 años, vivo en San Juan de Miraflores, estudio la carrera de Derecho, porque me gusta y me parece interesante, sobre todo me estoy preparando para ser una persona culta, en mis tiempos libres suelo entretenerme en la plataforma de tik tok o jugar algunos juegos, y me gustan mucho los gatitos. Suelo ser una persona paciente con las demas personas.

Jenifer Bartolomé Ponce, tengo 23 años y me siento muy motivada y con muchas ganas de terminar con éxito la carrera de Derecho, y pienso también que formarme académicamente adquiriendo conocimientos Digitales me ayudará mucho a desarrollar mi carrera profesional. Y fuera de que quierouna mejor justicia para el mundo, también me gusta cantar, dibujar y leer.

KATIAN ABIGAIL FLORES

Soy coordinadora del grupo, me considero una persona tranquila. Me gusta hacer las cosas con anticipación, me carácterizo por mi carácter fuerte cuando se requiere y por ser responsable. Dentro de lo que me gusta hacer está el leer (Sobre todo mangas), escuchar música, ver series/animes, nadar , viajar y manejar autos. Tengo 24 años, nací en Noviembre y me estoy formando para ser psicóloga con una futura especialidad en Psicología Organizacional.

Podemos definir el portafolio como una colección de evidencias de diferentes procesos de aprendizaje: formación, experiencia laboral, vivencias e intereses personales.El portafolio puede recoger experiencias individuales o colectivas y se enriquece a medida que pasa el tiempo, puesto que implica ir recopilando este tipo de documentosa lo largo del tiempo.

Un portafolio dígital es un instrumento que tiene como objetivo la selección de muestras de trabajo o evidencias de consecución de objetivos personales o profesionales que son ordenados y presentados de un determinado modo, cumpliendo la función de potenciar la reflexión sobre cada una de las prácticas. (Barragán,2005).

iNTRODUCCIÓN

1. Sesión 1

9.Video ambientalista

2. Sesion 2

10. Conclusión

3. Sesión 3

11. Referencias

4. Sesión 4

6. Sesión 5

7. Sesión 6

5. Video de Metacognición

12. Agradecimiento

Bases de datos

Las bases de datos públicas son de gran importancia para poder llevar a cabo investigación, pues los datos generados por otras personas pueden ser utilizados para formular nuevas preguntas. Además, el tener acceso a los datos generados por un grupo de investigación, permite verificar a otros científicos la reproducibilidad de los análisis o experimentos llevados a cabo, lo cual da certeza al quehacer científico a través de un proceso conocido como revisión por pares.

Sesión 1 : proceso de búsqueda de bases de datos.

Búsquedas de bases de datos para un artículo científico.

Buscar las bases de datos mas confiables, tal como la biblioteca virtual (proquest)

Se selecciona las caracteristicas del tema

La busqueda de informacion

Se realiza la consolidación de los artículos de investigación.

Se sustenta las fuentes confiables

LOS GESTORES BIBLIOGRÁFICOS.

GESTORES BIBLIOGRÁFICOS.

Los gestores bibliográficos son programas que permiten crear una base de datos de referencias bibliográficas para utilización personal. Estas referencias se pueden utilizar para crear las citas y la bibliografía en los trabajos de investigación.

CLASSCRAFT - MISIONES GRUPALES - SESIÓN 2.

SESION 2 / RETO 1: REGISTRO EN MENDELEY.

Paso 1 : Ingresar a Mendeley.com

Paso 2: Ir a ''crear cuenta gratis''.

Paso 3: Ingresar los datos solicitados y listo.

SESION 2 / RETO 2 : BÚSQUEDA EN MENDELEY.

Para generar la búsqueda solo debemos ingresar el tema de nuestra preferencia y Mendeley nos proporcionará los diferentes documentos de investigación relacionados.

SESION 2 / RETO 3: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Caballero, S. S. (2007). La mujer maltratada como grupo especialmente vulnerable en derecho internacional: intersecciones entre la violencia contra la mujer y cultura.Tiempo de Paz, (87), 61-7; https://www.mendeley.com/catalogue/5fba82b6-dd68-36d1-a893-b30c43e4dc54/

La Convención sobre los Derechos del Niño. (1997) (pp. 7-14), https://www.mendeley.com/catalogue/81463ec5-8905-3cd3-be92-859c250118d2/

Pérez, H. (2019). Autoestima, teorías y su relación con el éxito personal. Alternativas Psicología (Vol. 41, pp. 22-32), https://www.mendeley.com/catalogue/44421919-fcb2-30c5-aa9c-d5735ef512d1/

CEPAL, . (2015). Acoso sexual en el espacio público: la ciudad en deuda con los derechos de las mujeres.

* https://www.mendeley.com/catalogue/1862f585-8e69-3668-8129-cda282cb1f1e/

Empleo y derecho laboral en tiempos de pandemia, Perú 2020. (2020). Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, (2), 1497-1509, https://www.mendeley.com/catalogue/82027706-b3ba-3d7d-be60-d2e5dfd1d10c/

PRESENTACIONES DE IMPACTO.

PRESENTACIONES DE IMPACTO

Sirven para aplicar la comunicación visual, ya que esta es una manera de narrar, contar historias, apoyándose de elementos visuales como dibujos, iconos, formas o diagramas. Está demostrado que las personas aprendemos más y mejor cuando usamos técnicas que dominan estos formatos. (Tascón, M. y Volcán, 2021)

CLASSCRAFT - MISIONES GRUPALES - SESIÓN 3.

SESION 3 / RETO 1 : CEREMONIA DE INAUGURACIÓN.

GRACIAS AL ALIENTO Y EL RESPALDO DE LA HINCHADA, PERÚ AVANZA A OCTAVOS DE FINAl, y luego desperté.

SESION 3 / Reto 2: octavos de final

En grupo nos reunimos para resolver las preguntas planteadas.

SESION 3 / Reto 3: perú gana la copa del mundo.

Buscamos un video de 5 min en el cual explicaban como generar una mejor presentación de impacto.

SESION 3 / RETO 4: PRESENTACIÓN DE IMPACTO.

CREAMOS UNA INFOGRAFÍA COMO PRESENTACIÓN.

MUROS DIGITALES

Los murales digitales son estrategias didácticas que favorece y refuerza el aprendizaje de los estudiantes desarrollando la capacidad de analizar y sintetizar la información, fomentando el trabajo colaborativo y estimulando nuestra creatividad y gracias a los TIC ahora los típicos murales en cartulina se hacen interactivos al admitir distintos tipos de archivos y formatos como audio, video y texto.

SESION 4 / RETO 1: MI AVATAR

SESION 4 / RETO 2: BUSCANDO LA PIEDRA FILOSOFAL

SESION 4 / RETO 3: PADLET INTERACTIVO

VIDEO DE METACOGNICIÓN.

VÍDEO de metacognición

DISCURSO ORAL Y PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL

Es un proceso fundamental, por lo tanto se

realizan actividades de planeación

importantes para asegurar un buen

contenido, contiene tareas de preparación

mucho más específicas, tales como: La

búsqueda de la información, las locaciones

en las que se llevará a cabo, elaboración

de una guía o guión y la planeación.

Erase una vez, una conejita educada que iba caminando por el bosque

cuando por el camino se encontró con su mejor amigo bellota el cual se encontraba muy triste. Por lo que bombom, le preguntó.

Bombóm: ¿Qué pasa, Bellota?

Bellota responde: Estoy triste por que llenaron toda mi casa de basura.

Bombóm responde sorprendida: ¡Eso no puede ser! . ¿Que sucedió?

Bellota tristemente le dijo: Se ha abierto un nuevo centro de recreación y están tirando basura cerca de mi hogar.

Bombom al escuchar tan terrible historia decidió ayudar a su mejor amigo y dijo: Vamos por burbuja, seguramente podrá ayudarnos.

Después de caminar un pequeño tramo se encontraron con la amiga de bombom.

Burnuja los vió y dijo: Hola, ¿Cómo están?

Bombom apenada, le dijo: Ha pasado algo terrible.

Burbuja sorprendida preguntó: ¿Qué pasó?.

Bombom mira a bellota y bellota le cuenta lo sucedido a burbuja, ella se queda muy sorprendida y es ahí dónde se le ocurre una gran idea.

Burbuja :Chicos! tengo una idea, podemos ir al centro y comentar lo sucedido, pidiendo que por favor ya no hagan ello y que aprendan a reciclar para no dañar el medio ambiente.

Tanto a bellota como a bombom les pareció una buena idea. Así que emprendieron el camino.

Despues de caminar un rato por el bosque ellos llegan al centro.

Ingresan y se encuentran con el encargado, al cual le comentan todo lo sucedido.

Bombóm : Por favor señor, ayudenos a cuidar el hogar de nuestros amigos.

El encargado conmovido acepta su petición y promete mejorar.
SESION 6: Estructura de exposición
ESTRUCTURA DE ORGANIZACIÓN

La organización de la exposición debe tener: introducción, cuerpo o desarrollo, conclusiones y/o recomendaciones, esta estructura es similar a la de los libros: las páginas preliminares contienen la portada, portadilla, página legal, Índice o contenido, prólogo, presentación, y la introducción, luego el cuerpo o desarrollo distribuido en capítulos y secciones o apartados, para terminar con las conclusiones, bibliografía y apéndices.

6.1. Classcraft - Misión grupal - Sesión 6.

SESION 6 / RETO 1 : PRESENTACIÓN ORAL

En este trabajo debíamos visualizar de forma individual un vídeo del cual debíamos extraer la estrutura para una presentación oral.

SESION 6 / RETO 2: ELABORAR UNA INFOGRAFÍA

SESION 6 / RETO 3: AUTOEVALUACIÓN

https://padlet.com/rcastillo221/e4wqd5myfjhvagt5

LA ESTRUCTURA DE LAS PRESENTACIONES VISUALES

La apertura debe ser breve y de lo primero que hay que hablar es de uno mismo.

El tema tiene que estar bien estructurado y la misión es informar, convencer y entretener.

Aquí hay que presentar las conclusiones finales, para que el público recuerde lo más relevante.

7.2. Elaboramos un organizador gráfico en el que expongan la presentación visual del segundo avance de su producción digital.

Sesión 1 : Bases de datos.

Sesión 2: Los gestores bibliográficos.

Sesión 3 : Presentaciones Digitales.

Sesión 4: Muros de Impacto.

Sesión 5: Producciones Audiovisuales.

Sesión 6: Estructura de Exposición.

3.1.2. https://www.canva.com/design/DAFA9lpsSac/C3l2MLp0eOCo1x74o2b8pw/edit?utm_content=DAFA9lpsSac&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

SESION 7/ METACOGNICIÓN:

7.3.1. https://padlet.com/rcastillo221/agm08sq6j4wbz7wn

VIDEO DE HISTORIA AMBIENTALISTA

Tascón, M. y Volcán, P. (2021). Presentaciones de impacto: como hacer facil lo dificil. Comunicacion visual,

infografia y narrativa. https://www.larousse.es/primer_capitulo/presentaciones-de-impacto.pdf

Barragán, R. (2005). El portafolio, metodología de evaluación y aprendizaje de cara al nuevo Espacio Europeo de Educación Superior. Una experiencia práctica en la Universidad de Sevilla. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 4 (1), 121-139. https://www.larousse.es/primer_capitulo/presentaciones-de-impacto.pdf

Ronconi, R. (2021) Guía Gestor bibliográfico Zotero.https://es.wikipedia.org/wiki/Gestor_de_referencias_bibliográficas

Medina, E. A. (2006). La exposición oral: imperativo para los nuevos graduados. Innovación Educativa, 6(33), 25-32. https://www.redalyc.org/pdf/1794/179421197003.pdf

Cinco herramientas para crear murales digitales | Aulaplaneta. (2015, 11 abril). En aula planeta. https://www.aulaplaneta.com/2015/11/04/recursos-tic/cinco-herramientas-para-crear-murales-digitales/

ONU arituculo (2017) ,Nueva alianza busca erradicar el hambre y la malnutrición en América Latina y el Caribe,https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/2017/11/nueva-alianza-busca-erradicar-el-hambre-y-la-malnutricion-en-america-latina-y-el-caribe/

Dante Carhuavilca Bonett (2021). Las Nuevas Cifras de Pobreza 2021

infografia y narrativa. https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/boletines/pobreza-monetaria-2021-cies-10-05-2022.pdf

El Peruano. (2022). FMI: La pobreza en el Perú habría bajado a 22.1% en 2021 https://elperuano.pe/noticia/151649-fmi-la-pobreza-en-el-peru-habria-bajado-a-221-en-2021

Mercado Rivera, P. (2020). Poverty in Students in Higher Education Institutions in Puerto Rico (Order No. 28869491). Available from ProQuest Central. (2616653234). https://www.proquest.com/dissertations-theses/poverty-students-higher-education-institutions/docview/2616653234/se-2

Freitas, H. I. F. (2020). Os Direitos Humanos nas Organizações não Governamentais para o Desenvolvimento: O Caso da Associação para a Cooperação Entre os Povos (Order No. 28813445). Available from ProQuest Central. (2606902829). https://www.proquest.com/dissertations-theses/os-direitos-humanos-nas-organizações-não/docview/2606902829/se-2?accountid=187086

Cinco herramientas para crear murales digitales | Aulaplaneta. (2015, 11 abril). En aula planeta. https://www.aulaplaneta.com/2015/11/04/recursos-tic/cinco-herramientas-para-crear-murales-digitales/

ONU arituculo (2017) ,Nueva alianza busca erradicar el hambre y la malnutrición en América Latina y el Caribe,https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/2017/11/nueva-alianza-busca-erradicar-el-hambre-y-la-malnutricion-en-america-latina-y-el-caribe/

# data[].attributes.attachment_link.title
PORTAFOLIO PENSAMIENTO DIGITAL by Abigail Flores on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
katian flores CESAR HUALLANCA MIRELLA PUMACAYO CESAR HUALLANCA Cesar Angelo Huallanca Pacompia, tengo 18 años, vivo en San Juan de Miraflores, vivo aquí con mis padres, una hermana y mis dos primos, en mi tiempo libre me gusta jugar videojuegos y estoy tratando de volver a manejar bicicleta, como ya saben, la mayoría estudiamos derecho y quiero convertirme en un buen abogado y tambien un muy buen economista, pero eso será más adelante.

# data[].attributes.body
https://view.genial.ly/62698ef4cdf6910010512ed4/presentation-presentacion-justicia

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
PORTAFOLIO DIGITAL

Integrantes

Grupo 4: La Cámara de los Secretos

Profesor a cargo: Ruber Saul Castillo Gago

ínDICE

1.1 definición de las bases de datos.

1.2 Bases de datos Más importantes

1.3 Trabajos en grupo (organizador gráfico).

2.1 gestores bibliográficos.

3.1 Definición Presentaciones de impacto.

4.1 Muros interactivos.

2.2 gestores bibliográficos gratuitos y más conocidos.

2.3 trabajos en grupo (mendeley).

3.2 Recursos para la presentaciones de impacto.

3.3 trabajos en grupo (classcraft).

4.2 Características.

4.3 Ejemplos.

4.4 Trabajo en grupo (classcraft).

5. VIDEO DE META COGNICIÓN.

9. Referencias

6.1 PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL.

6.2 trabajo en grupo (Video ambientalista).

7.1 ESTRUCTURA PARA REALIZAR UNA EXPOSICIóN VISUAL.

8.1 estructura de la información de exposiciones visuales.

7.2 cARACTERÍSTICAS PARA CONSEGUIR UNA BUENA COMUNICACIÓN.

7.3 tRABAJO EN GRUPO (INFOGRAFÍA).

8.2 trabajos en grupo (mapa mental).

NUESTRAS ACTIVIDADES SESIÓN 1

Herramienta que permite almacenar información sobre diversos temas y que nos ayuda a realizar búsquedas básicas y/o avanzadas.

SESIÓN 1

SESIÓN 1

Bases de datos, las más importantes y más usadas

SESIóN 2

NUESTRAS ACTIVIDADES SESIÓN 2

LOS GESTORES BIBLIOGRÁFICOS

Los gestores bibliográficos son programas que permiten crear, mantener, organizar y dar forma de manera automática a referencias bibliográficas. Actualmente la mayoría de las revistas electrónicas, bases de datos, catálogos, repositorios y cada vez más fuentes multimedia disponen de formatos de salida a gestores de referencias.

SESIóN 2

GESTORES BIBLIOGRÁFICOS GRATUITOS Y MÁS CONOCIDOS

SESIóN 2

CREANDO CUENTAS DE MENDELEY

SESIóN 3

NUESTRAS ACTIVIDADES SESIÓN 3

PRESENTACIONES DE IMPACTO

LOREM IPSUM

SESIóN 3

PRESENTACIONES DE IMPACTO

La comunicación visual es una manera de narrar, de contar historias, apoyándose en elementos visuales como dibujos, íconos, formas o diagramas.

LOREM IPSUM

LOREM IPSUM

SESIóN 3

RECURSOS PARA LAS PRESENTACIONES DE IMPACTO

Mapas mentales:

-Es una presentación espontánea de pensamientos.

-Es fácil elaborar y dibujar a mano o computadora.

Mapa conceptual:

Ayuda a especificar las relaciones entre ideas y conceptos.

SESIóN 4

NUESTRAS ACTIVIDADES SESIÓN 4

Son aplicaciones online que sirven de ayuda para reforzar el aprendizaje del estudiante o para presentar una exposición la cual posee notas adhesivas en donde se los puede incorporar enlaces, videos, imágenes, archivos de texto o archivos adjuntos.

LOREM IPSUM

*Gestión simple y práctica.

*Actualización en tiempo real.

LOREM IPSUM

LOREM IPSUM

Ejemplos:

Creación de nuestro avatar Pepito Carmen

Juego de Wordwall respondiendo las preguntas

Grupo 4: La Cámara de los Secretos

Video de metacognición

VIDEO DE METACOGNICIÓN

NUESTRAS ACTIVIDADES SESIÓN 5

Producción audiovisual

LOREM IPSUM

La producción audiovisual nos ayuda en el contexto académico, con la evolución de las tecnologías y el desarrollo de las competencias tecnológicas, los estudiantes interactúan con la información de manera más dinámica y creativa convertiéndose en productores de contenido.

Realizamos un video ambientalista concientizando a las personas de la contamiNAción ambiental.

NUESTRAS ACTIVIDADES SESIÓN 6

ESTRUCTURA DE LA INFORMACIÓN

PARA EXPOSICIONES VISUALES

ESTRUCTURA PARA REALIZAR UNA EXPOSICIÓN VISUAL

precisa.

discurso.

Tiene que incluir las ideas principales de la exposición.

terminar con un mensaje positivo para dejar un buen "sabor de boca".

CARACTERÍSTICAS PARA CONSEGUIR UNA BUENA COMUNICACIÓN

Para conseguir una buena comunicación cuando realizemos nuestra exposición visual, debemos tomar en cuenta las siguientes características:

- CLARO: Que al momento de exponer debemos escoger bien las palabras y que se entiendan.

- PRECISO: Que el tema a tratar solo se centre de ello y cumpla con el objetivo de la exposición.

- OBJETIVO: Se debe resaltar el objetivo de la exposición para evitar la confusión entre el público.

- INTERESANTE: Al momento de exponer debemos llamar la atención del público, para que nos presten atención y podamos hacerles llegar el mensaje de nuestra exposición.

VOCABULARIO:

Debe utilizarse un léxico académico donde se usen palabras que orienten una mejor definición del tema, pero que el receptor pueda entender.

Involucra un adecuado dominio de la pronunciación de las palabras, la cual es necesaria para la comprensión del mensaje. Evita tanto los vacíos como las redundancias.

SESIÓN 6:

Elaboramos una infografía en grupo y explicamos como elaborar un guíon para organizar nuestra presentación audiovisual.

NUESTRAS ACTIVIDADES SESIÓN 7

ESTRUCTURA DE LA INFORMACIÓN PARA EXPOSICIONES VISUALES PARTE II

ESTRUCTURA DE LA INFORMACIÓN PARA EXPOSICIONES VISUALES PARTE II

Pizarra digital colaborativa en línea que puede usarse para investigaciones, lluvia de ideas, mapas mentales y muchas otras cosas.

SESIÓN 7:

Con respecto a lo que aprendimos en la sesión 6, esta vez realizamos un mapa mental donde estructuramos nuestra exposición del portafolio digital.

Fuentes

Gómez Fuentes, M.C. (2013). Notas del curso bases de datos. http://www.cua.uam.mx/pdfs/conoce/libroselec/Notas_del_curso_Bases_de_Datos.pdf

Rodríguez Yunta, L. (2001). Bases de datos documentales: estructura y uso. En: Maldonado, Ángeles (coord.). La información especializada en Internet. Madrid: CINDOC

http://grupoorion.unex.es:8001/rid=1NF0DNX13- 1K01W7B-2B88/Base%20de%20Datos%20Documental.pdf

Elsevier (2022). Scopus: Your brilliance, connected https://www.elsevier.com/__data/assets/pdf_file/0017/114533/Scopus-fact-sheet-2022_WEB.pdf

Varón Castañeda, C. M. (2017). Gestores bibliográficos: recomendaciones para su aprovechamiento en la academia https://jasolutions.com.co/wpcontent/uploads/2017/04/GetoresBibliograficos.pdf

Díaz B y Hernández G (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. Una Interpretación constructivista. Recuperado de: https://www.uv.mx/dgdaie/files/2012/11/CPP-DC-Diaz-Barriga-Estrategias-de-ensenanza.pdf

Bustinduy, I. (2014). Presentaciones efectivas: técnicas para la exposición oral de trabajos y proyectos académicos. Editorial UOC. https://elibro.net/es/ereader/bibliotecafmh/57594?page=1

Reynolds, G. (2010). Presentación Zen: ideas sencillas para el diseño de presentaciones. Pearson Educación. https://elibro.net/es/lc/bibliotecafmh/titulos/53890

De la Cruz, A. y García, A. ( 2018). Los murales digitales para un aprendizaje cooperativo de la historia: una herramienta innovadora. Revista de la Facultad de educación de Albacete, 33(1), 113-127. https://revista.uclm.es/index.php/ensayos/article/view/1745

Fuentes

Lara, T. y Piñeiro, A. (s.f.). Apuntes para la formación audiovisual.

https://www.cibercorresponsales.org/system/custom_upload/filename/36/Modulo_12.pdf

Andreu, C. (2016). Guía de creación audiovisual.

https://www.aecid.es/Centro-Documentacion/Documentos/Publicaciones%20AECID/guia%20a

Lara, T. y Piñeiro, A. (s.f.). Apuntes para la formación audiovisual. https://www.cibercorresponsales.org/system/custom_upload/filename/36/Modulo_12.pdf

Andreu, C. (2016) Guia de creación audiovisual https://www.aecid.es/Centro-Documentacion/Documentos/Publicaciones%20AECID/guia%20audiovisual%20ok.pdf

Del Moral, E y Villalustre ,L. (2010). Mapas conceptuales, mapas mentales y otras formas de representación del pensamiento. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa RELATEC, 9 (1), 15 27 https://cursa.ihmc.us/rid=1JTC68B2J-1822TCT-ZJJ/Mapas%20Conceptuales,%20Mapa s%20Mentales-.pdf

Peinado, J (2007). Diagrama de Espina de Pescado o Diagrama de Causa y Efecto. https://blogdelacalidad.com/diagrama-de-ishikawa/#:~:text=El%20Diagrama%20de%20I shikawa%2C%20tambi%C3%A9n,involucran%20la%20ejecuci%C3%B3n%20del%20pr oceso.

# data[].attributes.attachment_link.title
PRESENTACIÓN JUSTICIA by RENZO JHOSSUE QUISPE CAPCHA on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
PORTAFOLIO DIGITAL Integrantes Grupo 4: La Cámara de los Secretos Profesor a cargo: Ruber Saul Castillo Gago ínDICE 1.1 definición de las bases de datos. 1.2 Bases de datos Más importantes 1.3 Trabajos en grupo (organizador gráfico). 2.1 gestores bibliográficos. 3.1 Definición Presentaciones de impacto. 4.1 Muros interactivos.

# data[].attributes.headline
MODELO: Ejemplo de Estructura de exposición del portafolio digital

# data[].attributes.subject
MODELO: Ejemplo de Estructura de exposición del portafolio digital

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Privacy Preference Center

When you visit any website, it may store or retrieve information on your browser, mostly in the form of cookies. This information might be about you, your preferences or your device and is mostly used to make the site work as you expect it to. The information does not usually directly identify you, but it can give you a more personalized web experience. Because we respect your right to privacy, you can choose not to allow some types of cookies. Click on the different category headings to find out more and change our default settings. However, blocking some types of cookies may impact your experience of the site and the services we are able to offer.
Learn more

Manage Consent Preferences

Strictly Necessary Cookies

Always Active

These cookies are necessary for the website to function and cannot be switched off in our systems. They are usually only set in response to actions made by you which amount to a request for services, such as setting your privacy preferences, logging in or filling in forms. You can set your browser to block or alert you about these cookies, but some parts of the site will not then work. These cookies do not store any personally identifiable information.

Performance Cookies

Performance Cookies

These cookies allow us to count visits and traffic sources so we can measure and improve the performance of our site. They help us to know which pages are the most and least popular and see how visitors move around the site. All information these cookies collect is aggregated and therefore anonymous. If you do not allow these cookies we will not know when you have visited our site, and will not be able to monitor its performance.

Functional Cookies

Functional Cookies

These cookies enable the website to provide enhanced functionality and personalisation. They may be set by us or by third party providers whose services we have added to our pages. If you do not allow these cookies then some or all of these services may not function properly.

Marketing Cookies

Marketing Cookies

These cookies may be set through our site by our advertising partners. They may be used by those companies to build a profile of your interests and show you relevant adverts on other sites. They do not store directly personal information, but are based on uniquely identifying your browser and internet device. If you do not allow these cookies, you will experience less targeted advertising.

# data[].attributes.attachment_link.description
When you visit any website, it may store or retrieve information on your browser, mostly in the form of cookies. This information might be about you, your preferences or your device and is mostly used to make the site work as you expect it to. The information does not usually directly identify you,…

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
0:00 / 3:14•Watch full video

# data[].attributes.attachment_link.title
¿Cómo hacer presentaciones express en Miro?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
0:00 / 8:32•Watch full video

# data[].attributes.body
INTEGRANTES:
- Cervera Briza
- Condori Gonzalo
- Mamani Richard
- Melendez Angelyn
- Quispe Renzo
Preguntas de Metacognición:
1. ¿Qué aprendiste hoy?
En la clase de hoy aprendimos a identificar la estructura de información para la realización de exposiciones visuales.

2. ¿Qué dificultades tuviste?
Tuvimos dificultad al realizar la actividad en miro, ya que nadie había usado esa aplicación antes, por lo cual no sabíamos manejarla del todo.

3. ¿Lo aprendido puedes aplicarlo en otros contextos?
Si, podemos usar lo aprendido en diversos contextos respecto al ámbito académico y laboral.

4. ¿He participado de forma activa en la sesión de clases?
Sí, preguntando y participando en cada intervención oral que se presentaba en clase

5. ¿Hemos logrado elaborar un organizador gráfico pertinente, lógico e interactivo?
Sí, de forma colaborativa y organizada logrando culminar excelentemente la estructura de nuestro portafolio digital.

6. ¿Cómo describirías la clase de hoy?
Lo describiría como una clase dinámica e interesante adquiriendo conocimiento gracias al docente.

# data[].attributes.headline
Grupo 4 Estructura de portafolio digital

# data[].attributes.subject
Grupo 4 Estructura de portafolio digital

# data[].attributes.body
https://miro.com/app/board/uXjVO0S-2hM=/?share_link_id=535271932187

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Privacy Preference Center

When you visit any website, it may store or retrieve information on your browser, mostly in the form of cookies. This information might be about you, your preferences or your device and is mostly used to make the site work as you expect it to. The information does not usually directly identify you, but it can give you a more personalized web experience. Because we respect your right to privacy, you can choose not to allow some types of cookies. Click on the different category headings to find out more and change our default settings. However, blocking some types of cookies may impact your experience of the site and the services we are able to offer.
Learn more

Manage Consent Preferences

Strictly Necessary Cookies

Always Active

These cookies are necessary for the website to function and cannot be switched off in our systems. They are usually only set in response to actions made by you which amount to a request for services, such as setting your privacy preferences, logging in or filling in forms. You can set your browser to block or alert you about these cookies, but some parts of the site will not then work. These cookies do not store any personally identifiable information.

Performance Cookies

Performance Cookies

These cookies allow us to count visits and traffic sources so we can measure and improve the performance of our site. They help us to know which pages are the most and least popular and see how visitors move around the site. All information these cookies collect is aggregated and therefore anonymous. If you do not allow these cookies we will not know when you have visited our site, and will not be able to monitor its performance.

Functional Cookies

Functional Cookies

These cookies enable the website to provide enhanced functionality and personalisation. They may be set by us or by third party providers whose services we have added to our pages. If you do not allow these cookies then some or all of these services may not function properly.

Marketing Cookies

Marketing Cookies

These cookies may be set through our site by our advertising partners. They may be used by those companies to build a profile of your interests and show you relevant adverts on other sites. They do not store directly personal information, but are based on uniquely identifying your browser and internet device. If you do not allow these cookies, you will experience less targeted advertising.

# data[].attributes.body
INTEGRANTES:
- Cervera Briza
- Condori Gonzalo
- Mamani Richard
- Melendez Angelyn
- Quispe Renzo
Preguntas de Metacognición:
1. ¿Qué aprendiste hoy?
En la clase de hoy aprendimos a identificar la estructura de información para la realización de exposiciones visuales.

2. ¿Qué dificultades tuviste?
Tuvimos dificultad al realizar la actividad en miro, ya que nadie había usado esa aplicación antes, por lo cual no sabíamos manejarla del todo.

3. ¿Lo aprendido puedes aplicarlo en otros contextos?
Si, podemos usar lo aprendido en diversos contextos respecto al ámbito académico y laboral.

4. ¿He participado de forma activa en la sesión de clases?
Sí, preguntando y participando en cada intervención oral que se presentaba en clase

5. ¿Hemos logrado elaborar un organizador gráfico pertinente, lógico e interactivo?
Sí, de forma colaborativa y organizada logrando culminar excelentemente la estructura de nuestro portafolio digital.

6. ¿Cómo describirías la clase de hoy?
Lo describiría como una clase dinámica e interesante adquiriendo conocimiento gracias al docente.

# data[].attributes.headline
Grupo 4 Estructura de portafolio digital

# data[].attributes.subject
Grupo 4 Estructura de portafolio digital

# data[].attributes.body
https://miro.com/app/board/uXjVO0S-2hM=/?share_link_id=535271932187

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Privacy Preference Center

When you visit any website, it may store or retrieve information on your browser, mostly in the form of cookies. This information might be about you, your preferences or your device and is mostly used to make the site work as you expect it to. The information does not usually directly identify you, but it can give you a more personalized web experience. Because we respect your right to privacy, you can choose not to allow some types of cookies. Click on the different category headings to find out more and change our default settings. However, blocking some types of cookies may impact your experience of the site and the services we are able to offer.
Learn more

Manage Consent Preferences

Strictly Necessary Cookies

Always Active

These cookies are necessary for the website to function and cannot be switched off in our systems. They are usually only set in response to actions made by you which amount to a request for services, such as setting your privacy preferences, logging in or filling in forms. You can set your browser to block or alert you about these cookies, but some parts of the site will not then work. These cookies do not store any personally identifiable information.

Performance Cookies

Performance Cookies

These cookies allow us to count visits and traffic sources so we can measure and improve the performance of our site. They help us to know which pages are the most and least popular and see how visitors move around the site. All information these cookies collect is aggregated and therefore anonymous. If you do not allow these cookies we will not know when you have visited our site, and will not be able to monitor its performance.

Functional Cookies

Functional Cookies

These cookies enable the website to provide enhanced functionality and personalisation. They may be set by us or by third party providers whose services we have added to our pages. If you do not allow these cookies then some or all of these services may not function properly.

Marketing Cookies

Marketing Cookies

These cookies may be set through our site by our advertising partners. They may be used by those companies to build a profile of your interests and show you relevant adverts on other sites. They do not store directly personal information, but are based on uniquely identifying your browser and internet device. If you do not allow these cookies, you will experience less targeted advertising.

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this presentation designed by MIRELLA LIZBETH PUMACAYO PUSCAN.

# data[].attributes.body
Integrantes:
-León Ortega, Diego Joaquín
-Rivera Palacios, Merly
-Riveros Ramos, Lucero Vida
- López Tuñoque, Ricardo Daniel
-Vilcapaza Luque, Britney
-Tito Andrea
CONCLUSIONES Y METACOGNICION:
1.-¿Qué aprendiste hoy?
El como identificar la estructura de la información para las exposiciones visuales
2.- ¿Qué dificultades tuviste?
Mi dificultad fue como saber como utilizar el miro pero al final lo logramos
3.-¿Lo aprendido puedes aplicarlo en otros contextos?
Si ya que lo puedo incluir como en conferencias, exposiciones y demás situaciones al explicar un tema en particular
4.-¿He participado de forma activa en la sesión de clases?
Si ya que pude participar en cada pregunta que hacia el profesor
5.-¿Hemos logrado elaborar un organizador grafico pertinente, lógico e interactivo?
Si ya que lo hicimos lento pero con mucha seguridad al poner la información
6.-¿Cómo describirías la clase de hoy?
Lo describiría como una clase entretenida y divertida

# data[].attributes.attachment_link.title
Sign up | Miro | Online Whiteboard for Visual Collaboration

# data[].attributes.attachment_link.description
Scalable, secure, cross-device and enterprise-ready team collaboration whiteboard for distributed teams. Join 30M+ users from around the world

# data[].attributes.body
Integrantes: Anthonela Sandoval, Eduardo Chávez, Eliomar Huamani y Samira Surco

1.¿Que aprendiste hoy?
- Hoy aprendimos a usar una nueva aplicación como Miro y saber como armar una estructura de un trabajo mediante un organizador gráfico.

2.¿Que dificultades tuviste?
- Hubo algo de dificultad al usar por primera vez la aplicación de Miro pero fuimos conociendo mejor la pagina entre mas la usábamos.

3.¿Lo aprendido puedes aplicarlo en otros contextos?
- Si, podemos aplicarlo en trabajos de investigación, tesis, etc.

4.¿He participado de forma activa en la sesión de clases?
- Si.

5.¿Hemos logrado elaborar un organizador gráfico?
- Si, todos logramos hacer el organizador gráfico.

6.¿Como describirías la clase de hoy?
- Fue una buena clase, pudimos entender la clase del día de hoy.

# data[].attributes.body
Integrantes:
- Flores Chanta, Katian Abigail.

- Pumacayo Puscan, Mirella.

- Huallanca Pacompia, Cesar.

- Guerrero, Pablo.

1. ¿Qué aprendiste hoy?
- Aprendimos sobre como elaborar estructuras para presentaciones en miro y otras herramientas, teniendo en cuenta el segundo avance del portafolio digital.

2.  ¿Qué dificultades tuviste?
- Tuvimos algunas dificultades con el uso del miro.

3. ¿Lo aprendido puedes aplicarlo en otros contextos?
- Lo podemos aplicar en los trabajos académicos o laborales y exposiciones.

4.  ¿He participado de forma activa en la sesión de clases?
- Todos participamos de manera activa en este trabajo.

5.  ¿Hemos logrado elaborar un organizador grafico pertinente, lógico e interactivo? .
- Hemos logrado el objetivo de hoy, presentando un organizador que nos permite fácilmente identificar los temas que vamos a tratar en nuestra exposición oral de manera lógica e interactiva

6. ¿Cómo describirías la clase de hoy?
- Consideramos que ha sido una clase de mucho provecho, ya que crear esta estructura nos facilitará el generar nuestras futuras presentaciones.

# data[].attributes.body
INTEGRANTES:
NAOMI AGUIRRE
NADIA RAMIREZ
LETICIA GAMBOA
MARIA LOPEZ
DANIEL MORÁN
JHOPSEP VILLAR

1. ¿Qué aprendiste hoy?
- Aprendimos a elaborar una estructura en un organizador con herramienta miro o canva.

2.  ¿Qué dificultades tuviste?
- Tuvimos dificultades al ingresar ala plataforma miro.

3. ¿Lo aprendido puedes aplicarlo en otros contextos?
- si en ámbito academico y laboral.

4.  ¿He participado de forma activa en la sesión de clases?
- si, todos participamos.

5.  ¿Hemos logrado elaborar un organizador grafico pertinente, lógico e interactivo? .
- si logramos elaborar un buen organizador, interactivo y entendible.

6. ¿Cómo describirías la clase de hoy?
- muy interesante  y un poco complicada pero se logró al final.

# data[].attributes.body
INTEGRANTES: María Suárez, Axel Escobedo, Victor Inche

Alondra Arrospide, Daniella Alarcon

1-¿Qué aprendiste hoy?
Aprendimos a utilizar la herramienta Miro para realizar la estructura de nuestro portafolio digital
2-¿Qué dificultades tuviste?
El programa Miro fue complicada de entender y llegaba a ser lenta, por ello el grupo decidió utilizar el programa de canva
3-¿Lo aprendido puedes aplicarlo en otros
contextos?
Si podemos utilizarlos en varios contextos , no solo estudiantil si no también laboral , porque nos será de ayuda a mantener un orden.
4-¿He participado de forma activa en la sesión
de clases?
Si, todos participamos de forma activa porque terminamos el trabajo grupal con exito.
5-¿Hemos logrado elaborar un organizador
grafico pertinente, lógico e interactivo?
Gracias a lo aprendido en clase logramos realizar un organizador entendible y creativo
6-¿Cómo describirías la clase de hoy?
Aunque se presento problemas de conexión se logro entender el tema y las indicaciones dadas

# data[].attributes.body
1. ¿Qué aprendiste hoy?
-Los que aprendimos en la clase de hoy es como hacer una estructura y un guión usando la aplicación miro de forma colaborativa con los integrantes del equipo
2.  ¿Qué dificultades tuviste?
- las dificultades que tuvimos fue de crear cuenta en la aplicación de miro, también en la organización del equipo ya que no podíamos comunicarnos bien por whasap.

3. ¿Lo aprendido puedes aplicarlo en otros contextos?
- si, lo podemos usar en cualquier contexto ya que lo aprendido hoy fue algo útil que nos mostró como podemos ver las cosas en la ciudadanía digital.

4.  ¿He participado de forma activa en la sesión de clases?
- Todos participamos activamente en la clase, desarrollando la actividad que el profesor asigno del trabajo en equipo.

5.  ¿Hemos logrado elaborar un organizador gráfico pertinente, lógico e interactivo?
-si hemos logrado elaborar el gráfico ya que lo hicimos de forma colaborativa con todos los integrantes del grupo y con las indicaciones dadas por el profesor.
6. ¿Cómo describirías la clase de hoy?
- Didáctica aunque hubieron unos problemas de conexión por parte del profesor se logro comprender bien las actividades a realizar.

# data[].attributes.body
PREGUNTAS DE METACOGNICIÓN GRUPO 6
1. Qué aprendiste hoy ?
- Aprendimos sobre como identificar y realizar la estructura de infromación para exposiciones visuales .
2. Qué dificultades tuviste ?
- Que algunos compañeros no trabajaro en grupo y la mayotia de las clases es así .
3. Lo aprendido puedes aplicarlos en otros contextos?
- Si, en un futuro trabajo para presentaciones o debates .
4. He participado  de forma activa en la sesión de clases ?
- Si, y tambien el profesor ha respondido a nuestras dudas .
5. Hemos logrado elaborar un organizador gráfico pertinente , lógico e interactivo ?
- Asi es , demoramos un poco pero con ayuda de unos compañeros lo hicimos bien .
6.Como describirias la clase de hoy ?
- Como todas las clases didácticas aunque un poco de confusiones por que hay diferentes trabajos .

# data[].attributes.attachment_link.description
Login to access and create your next design.

# data[].attributes.attachment_link.title
Sign up | Miro | Online Whiteboard for Visual Collaboration

# data[].attributes.attachment_link.description
Scalable, secure, cross-device and enterprise-ready team collaboration whiteboard for distributed teams. Join 30M+ users from around the world

# data[].attributes.attachment_link.title
Colorful Minimalist Historical Periods Pastel Brush Venn Diagram

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this presentation designed by Maria Suarez.