# data[].attributes.headline
Publicité élaborée par les élèves de 3ème - séquence 2 - musique et image (2021) .

# data[].attributes.subject
Publicité élaborée par les élèves de 3ème - séquence 2 - musique et image (2021) .

# data[].attributes.headline
Les programmes d'éducation musicale au collège. 

# data[].attributes.subject
Les programmes d'éducation musicale au collège. 

# data[].attributes.headline
Voici le lien pour accéder au cours en ligne, par niveau et par séquence. 

# data[].attributes.subject
Voici le lien pour accéder au cours en ligne, par niveau et par séquence. 

# data[].attributes.attachment_link.description
See all the wonderful things Claudia Monari has made

# data[].attributes.headline
"Soulman" extrait du travail (en cours) de la chanson par les élèves de 5A (2021). 

# data[].attributes.subject
"Soulman" extrait du travail (en cours) de la chanson par les élèves de 5A (2021). 

# data[].attributes.body
Séquence 1- les utilisations de la voix.

# data[].attributes.headline
"Bella ciao" par les élèves de 4A (2020) - séquence 1 - comment un thème ancien peut-il se renouveler et traverser les styles et les époques? 

# data[].attributes.subject
"Bella ciao" par les élèves de 4A (2020) - séquence 1 - comment un thème ancien peut-il se renouveler et traverser les styles et les époques? 

# data[].attributes.headline
"Le monde fond en larmes" : morceau écrit puis en 2019 par les élèves de 3ème CSP lors d'un atelier d'écriture animé par le rappeur Pih Poh (Belfort). 

# data[].attributes.subject
"Le monde fond en larmes" : morceau écrit puis en 2019 par les élèves de 3ème CSP lors d'un atelier d'écriture animé par le rappeur Pih Poh (Belfort). 

# data[].attributes.headline
5ème - Séquence 1 - les utilisations de la voix. 

# data[].attributes.subject
5ème - Séquence 1 - les utilisations de la voix. 

# data[].attributes.body
Nous étudions des musiques de tous styles, époques, cultures : ceci permet d'élargir son horizon et sa culture générale, sa tolérance et son ouverture d'esprit. Même si nous avons tous nos préférences musicales, nos goûts évoluent avec le temps c'est pourquoi il est important de s'ouvrir plutôt que de rester enfermé dans un seul genre.
D'autre part, la musique (qui compte dans le contrôle continu au même titre que les autres disciplines) est un éveil culturel qui permet de souder les générations entre elles.
Enfin, le travail psychomoteur, la prise de parole en public, la pratique vocale / instrumentale, les différents exercices de concentration/respiration aident à maîtriser son trac, ce qui est très utile pour la vie étudiante et professionnelle future.

# data[].attributes.headline
Que fait-on en cours d'éducation musicale au collège? 

# data[].attributes.subject
Que fait-on en cours d'éducation musicale au collège? 

# data[].attributes.body
Au collège, nous travaillons deux axes principaux : la perception et la pratique.
Lors des écoutes, nous apprenons entre autres à développer les capacités de concentration, d'analyse.
Dans la pratique (vocale, corporelle et instrumentale, création), nous développons la mémoire, l'imaginaire, la sensibilité...
Mais avant tout, le cours d'éducation musicale sert à travailler le vivre ensemble, le travail d'équipe, le goût de l'effort individuel au service de la progression de la classe, le respect mutuel et au-delà de tout cela, le plaisir de faire de la musique ensemble!