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Elementos que componen la alfabtizacion emergente:

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Elementos que componen la alfabtizacion emergente:

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Principio alfabético:
Es de suma importancia que todos los niños y niñas adquieran o sepan el principio alfabético para que sepan entender que cada letra tiene un sonido que forman distintas palabras las cuales va a ayudarlos a escribir y a leer de manera autónoma y sencilla.

Escritura emergente:
La escritura emergente pasa por por muchas faces el cual se puede decir que empieza desde los pequeños trazos del niño, hasta cuando comienza con la escritura convencional o la escritura formal.
Podemos decir que en esta etapa es donde los niños y niñas descubren que todo lo que se lee se puede escribir  y que todo lo que se escribe se puede leer.

Lectura emergente:
Este elemento se refiere a todas las actividades que realiza dentro su hogar y en la escuela que motivan a los niños y niñas a interactuar con la familia y en la escuela, esto ayuda a desarrollar el lenguaje y vocabulario de los estudiantes, la practica de comprensión oral es muy importante para que se vayan familiarizando con las palabras escritas poco a poco

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Elementos que componen el alfabetización. 

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Elementos que componen el alfabetización. 

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Relación entre el lenguaje oral y escrito: En el lenguaje escrito nos encontramos tanto la escritura como la lectura mientras que el lenguaje oral se dan dos situaciones habla y escucha, el cual nos que a mediada que el niño adquiere vocabulario pueden comunicarse oral y de forma clara.
Es decir que para el lenguaje escrito tiene que empezar a desarrollar competencias lingüísticas paso a paso para convertirse en constructor de su vocabulario, satisfaciendo así sus necesidades.

Conciencia de lo impreso:
El lenguaje hablado empieza a tener sentido.
comprendiendo así el lenguaje escrito de una forma visual, donde las interpretan con diferentes significados.
Conciencia fonológica:
Comprensión de palabras que están compuestas una serie de sonidos llamados fonemas los cuales son representados silabas.
esto nos permite comprender o entender que las palabras están constituidas por silabas .

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Estrategias para promover la alfabetización emergente 

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Estrategias para promover la alfabetización emergente 

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Dirigido hacia los padres para incentivarla en sus hijos e hijas

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E strategia 1:
Un mundo mágico mediante una nueva versión

Explicación:

En este cada padre podrá inventar un nuevo cuento (de una versión que ya conoce), mediante el cambio de personajes y con un final distinto de este.

Aspecto del lenguaje que favorece:

Favorece el lenguaje contextualizado: conversación entre personas donde se da la comunicación y vocabulario de producción: el que se conoce y se utiliza para expresarse escrita u oral .

Materiales:

En este no necesitara de ningún material, si no solo el uso de su imaginación para darle una secuencia diferente del cuento que conoce.
Estrategia 2:

Navegando en el mar de las fantasías.

Explicación:

Cada padre junto con su hijo antes de dormir le contara inventara un cuento con aspectos o vivencias ya sea con sus hijos cuando estaban mas pequeños o de su propia vida poniéndoles nombres falsos a su historia y cambiando escenarios.

Aspecto del lenguaje desarrollado:

Escuchar atentamente, el vocabulario receptivo: este es donde se comprende y reconoce el lenguaje ya sea escrito u oral, y la conciencia fonológica.

Materiales:

Esta estrategia no necesita de algún uso de material en concreto, ya que solo hace uso de la memoria e imaginación, pero podría usarse algún medio tecnológico de su alcance por si el niño pregunta que es tal cosa por ejemplo ¿Qué es un pavorreal? Y así poder mostrarle una imagen o también para escuchar alguna canción mencionada.

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Estrategia 1:
Aprendamos a construir nuestro cuento

Explicación:

Entre los padres e hijos mediante recortes de dibujos asociados a la historia pueden ser de algún cuento de su interés con el fin de motivar a los pequeños utilizando diferentes láminas como recurso visual de lo que sucede, pueden ser mínimo 10 láminas y así con ello llevar un orden cronológico contar la historia, luego de ese irán contando una historia entre ambos según lo entiendan en la imagen.

Aspectos del lenguaje que favorece:

Lectura dialogada: esta es la expresión del lenguaje oral, incluye señalar objetos intervención del niño y realizar preguntas por otro lado favorece la conciencia de lo impreso.

Materiales:

Revistas, periódicos, libros que ya no se utilicen, tijeras, goma, hojas (de color o blancas) o pueden ser láminas de cartón, lápiz, lápices de color entre otros para darle vida al laminario.

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Estrategia 2:

Un cuento inventado al azar

Explicación:

Se utilizaran dibujos o ilustraciones impresas o recortadas de algún medio, luego se harán dos cubos( para que cada jugador tenga uno en caso de ser mas de dos personas pueden ser en parejas o tríos) semejante a lo que se conoce como dado, en cada caratula del dado se pegara una imagen de las obtenidas, terminados estos cada jugador tiene un turno de lanzar su dado y a como salga la imagen(a la interpretación) van inventando su historia mediante una oración, el padre o madre  ira también escribiendo la historia, para al finalizar el juego contar toda al historia sin pautas. Cabe aclarar que en cada turno se marcara la imagen que sale con el fin de no repetirla.

Aspecto del lenguaje que favorece:

Conciencia de lo impreso, pensamiento lógico y también favorece el lenguaje contextualizado: conversación entre personas que favorece la comunicación y vocabulario de producción: el que se conoce y se utiliza para expresarse escrita u oral.

Materiales:

Dibujos impresos o recortes de algún medio, cartón, tijeras, goma, marcadores, lápices entre otros.

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Estrategia 1:

El buzón de la alegría.

Explicación:

En conjunto padres e hijos construirán un buzón como el de un correo o algo similar, los padres todos los días dejen una nota con alguna estampilla asociada a la frase (ilustración, dibujo, imagen) y algunas frases de motivación la cual leerán cada día antes de ir a la escuela o puede ser una cada fin de semana cada vez que haya notas el correo debe tener algún indicio de este puede ser fabricarle una palanca  para que los niños se den cuenta, y la leerán después de cada desayuno, cada niño o niña presente en el hogar debe tener una nota dirigida a su nombre para que ellos mismos las tomen y las lean. El buzón debe estar en un lugar visible.

Aspecto del lenguaje que favorece:

Fortalece el lenguaje descontextualizado: este se da mediante el lenguaje escrito, además los niños se les favorece la identificación o asociación de la imagen con lo que quiere decir el texto, además la conciencia fonológica

Materiales:

Papel construcción, papeles de notas pequeñas, caja de cartón pequeña, regla, goma o silicón, tijeras, cinta adhesiva, lápices, pinturas acrílicas.

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Estrategia 2:
Gotitas de amor para los padres

Explicación:

Como la actividad del buzón de la alegría se hará nuevamente buzón pero en forma de carta este se podrá pegar con cinta en alguna  pared del hogar, pero en esta ocasión será de los hijos  a los padres, los padres ayudaran en la construcción de este con el fin que cada niño trate de escribir y hacer un dibujo ya sea de cómo fueron sus días en la escuela o algo importante para ellos que paso en la semana, los padres explicaran a sus hijos lo que tienen que hacer y terminada depositarlo en el buzón, luego los padres tomaran estas cuando tengan un espacio y se sentaran junto con sus hijos(as) a conversar lo que ellos creen que anotaron en la carta y sobre todos los aspectos de esta, además implementarán un dialogo conforme a lo que se encuentra demostrado en la carta por ejemplo que anotaron, dibujaron algo sobre alguna comida o película que les gusto entonces se les pregunta ¿Por qué les gusto? o ¿Cuál fue la parte favorita? Entre otras que puedan surgir atreves de este.

Aspectos del lenguaje que favorece:

El lenguaje escrito: es la representación de símbolos o figuras para expresar el lenguaje oral, el discurso extendido: son conversaciones largas entre personas propuestas por adultos, también la lectura emergente y la escritura emergente.

Materiales:

Para este se utilizaran hojas de color, lápices de color y de escribir, marcadores, goma, cinta, tijeras, postales y opcional si quisieran pueden ser pinturas acrílicas, escarcha o foami.