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                              BIBLIOGRAFÍA

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                              BIBLIOGRAFÍA

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-      Barberà, E. y Levin, I. (2005). Cambios en la acción docente: de las clases presenciales a las clases virtuales. Barcelona: UOC.

-      Borges, F. (2005). «La frustración del estudiante en línea. Causas y acciones preventivas». Digithum [artículo en línea]. UOC. N.º 7. [Fecha de consulta: 27/11/17] de http://www.uoc.edu/digithum/7/dt/esp/borges.pdf.

-      Borges, F. (2007). El estudiante de entornos virtuales: una primera aproximación. Digithum. [artículo en línea]. UOC.

-      Ortíz, J. R. (1998). La educación a distancia en el umbral del nuevo paradigma telemático. Recuperado el 30 de Noviembre de 2017, de http://goo.gl/TNEVsb.

-      Pérez, M.; Guitert, M. (2010). Aprender y enseñar en línea. Barcelona: Material didáctico UOC.

-      Viviana Berrocal C. e Ida Fallas M. (2010). Elementos que favorecen la interactividad en un curso virtual. INNOVACIONES EDUCATIVAS (ISSN 1022-9825).

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- DOCENTE:

Éstos tienen que mantener abiertos los canales de comunicación con los estudiantes para que así se de la posibilidad de contar con un feedback.

De esta manera, han de constatar el aprendizaje de forma experimentada y activa por parte de sus alumnos/as.

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- ALUMNADO:

Debe tener soltura para comunicarse con el resto de manera activa a través de diferentes medios tecnológicos.

También es clave que los estudiantes tengan una responsabilidad a la hora de asumir riesgos respecto a los trabajos grupales, lo que supone la cooperación y todo lo que conlleva el reparto de tareas y la disposición de tiempo de cada persona.

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¿Qué es un Nativo Digital y un inmigrante Digital?

Inmigrante Digital, Nativo Digital, son algunos de los conceptos que fueron naciendo mientras el uso de Internet seguía creciendo. ¿Quién es un Nativo Digital y un Inmigrante Digital? Para responder esta pregunta simplemente deberíamos preguntarnos, ¿A quién le resulta más fácil usar las nuevas tecnologías? ¿A los padres o a los hijos?

Se denomina Nativos Digitales a los niños y adolescentes que han nacido del año 1990 en adelante y poseen una configuración psicocognitiva diferente que les permite asimilar con mayor rapidez el uso de las nuevas tecnologías como Internet, dispositivos móviles, nuevas consolas de video juegos, etc. Los Inmgrantes Digitales son aquellos que han tenido que adaptarse a estas herramientas, encontrándose con grandes dificultades.

En la siguiente presentación encontrarás algunas características propias. ¿Sos un nativo o un inmigrante digital?

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¿Qué es un Nativo Digital y un Migrante Digital? | TUTORIALES | PROTECCION ONLINE

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¿Qué es un Nativo Digital y un inmigrante Digital? Inmigrante Digital, Nativo Digital, son algunos de los conceptos que fueron naciendo mientras el uso de Internet seguía creciendo. ¿Quién es un Nativo Digital y un Inmigrante Digital? Para responder esta pregunta simplemente deberíamos preguntarnos, ¿A quién le resulta más fácil usar las nuevas tecnologías?

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                     NATIVO DIGITAL VS INMIGRANTE DIGITAL

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                     NATIVO DIGITAL VS INMIGRANTE DIGITAL

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             VENTAJAS DE USAR LAS TIC EN EDUCACIÓN                                DESVENTAJAS DE USAR LAS TIC EN EDUCACIÓN 

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             VENTAJAS DE USAR LAS TIC EN EDUCACIÓN                                DESVENTAJAS DE USAR LAS TIC EN EDUCACIÓN 

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- Ahorro de tiempo siempre y cuando hay una buena organización.                     - Adicción.
- Flexibilidad respecto a dónde, cómo y cuándo trabajar.                                        - Aislamiento.
- Mejora las habilidades técnicas.                                                                                - Distracción.
- Permiten una alfabetización digital y audiovisual.                                                   - Problemas físicos referentes a la salud.
- Aumento de creatividad.                                                                                               - Grooming (acoso sexual).
- Optimiza la expresión escrita.                                                                                       - Ciberbullying.
- Facilita el acceso a la información.

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               INTERACTIVIDAD EN UN ENTORNO VIRTUAL

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               INTERACTIVIDAD EN UN ENTORNO VIRTUAL

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Esta interactividad nos lleva a mencionar a los protagonistas clave, como son el estudiante y el docente.

Existen una serie de características que  éstos deben cumplir  tal y como afirman Simonson, Smaldino, Albright y Zvacek (2006):

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    OTROS FACTORES PARA                TENER EN CUENTA

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    OTROS FACTORES PARA                TENER EN CUENTA

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                                                   FACTORES DE RIESGO

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                                                   FACTORES DE RIESGO

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Aislamiento --> ya que el aprendizaje en línea es un proceso individual y descontextualizado.

Falta de destreza tecnológica e informática --> puesto que dificulta el aprendizaje en línea y por tanto puede conllevar a una frustración por parte del alumno/a.

Sistematización --> la cual puede llevar al cansancio y desmotivación.

Expectativas VS realidad --> supone idealizar en un primer momento la formación en línea y más tarde darse cuenta de que no se cumplen los requisitos y objetivos deseados.

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                                     RETOS

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                                     RETOS

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El alumno/a en línea debe contemplar unos retos en la educación on-line, como por ejemplo:

- Tener destrezas comunicativas.
- Organizar su tiempo respecto al trabajo.
- Ser autocrítico y reflexivo en la toma de decisiones.
- Trabajar de forma cooperativa.

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                                                  FACTORES DE CONFORT

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- Aumento de la conexión social.
- Aprendizaje colaborativo en red basado en intereses compartidos.
- Flexibilidad del propio estudiante.
- Modificación de los papeles de docentes y discentes, respecto a la enseñanza tradicional.
- Medio para actualizar la formación en universidades y captar nuevo alumnado.

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                                                             EL ESTUDIANTE EN LÍNEA

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                                                             EL ESTUDIANTE EN LÍNEA

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                         RASGOS CARACTERÍSTICOS 

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                         RASGOS CARACTERÍSTICOS 

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Entre las características más señaladas sobre el cambio de rol del estudiante en entornos en línea, se destaca la responsabilidad, motivación y la disposición que transmiten estos alumnos/as, ya que gracias a ello, aumenta la confianza en ellos mismos, son más eficaces y utilizan diversos recursos para administrase su tiempo, puesto que conlleva tener un grado de disciplina alto.

No obstante, caben señalar otros rasgos tales como:

- Ser participativo, proactivo y autónomo en su aprendizaje.
- Tener iniciativa y ser innovador.
- Tener la capacidad de dominar las TIC.
- Saber trabajar en grupo y comunicarse con los demás.
- Mostrar significatividad en lo que hace y trasladar así los conocimientos adquiridos a su vida cotidiana.