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1. Captation: enregistreur numérique Zoom H2n

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1. Captation: enregistreur numérique Zoom H2n

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Tutoriel:

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2.1. Importer, monter, modifier, produire, exporter un fichier/projet audio

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2.1. Importer, monter, modifier, produire, exporter un fichier/projet audio

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Tutoriel Audacity

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2.2. Utiliser un enregistrement audio à l'école :

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2.2. Utiliser un enregistrement audio à l'école :

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http://dsden02.ac-amiens.fr/tnp/tnp_internet/Dossier_numeriques/enregistrements_audio/enregistrements_audio.html

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3.1. préciser intérêts pédagogiques et en quoi ça favorise les apprentissages

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3.1. préciser intérêts pédagogiques et en quoi ça favorise les apprentissages

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Cycle 1 :
- " Oser entrer en communication "
- " L'enseignant organise des retours réguliers sur les découvertes et acquisitions antérieures pour s'assurer de leur stabilisation"
- "L'acquisition et le développement de la conscience phonologique "
- 3.1.2. Univers sonores :
-  Jouer avec sa voix et acquérir un répertoire de comptines et de chansons
- Explorer des instruments, utiliser les sonorités du corps
- Affiner son écoute

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- " Enregistrement et écoute ou visionnement de sa propre prestation ou d’autres prestations ."   Peut permettre de répondre a ceci : " Développer la maitrise de l’oral suppose d’accepter essais et erreurs dans le cadre d’une approche organisée "
- " Sur les trois années du cycle, des projets ambitieux qui s’inscrivent dans la durée peuvent associer les activités langagières" à d'autres activités comme : "  des projets de mise en voix (parlée et chantée) de textes en français et dans la langue étudiée ".
- Education musicale :
- Décrire et comparer des éléments sonores .
- Comparer des musiques et identifier des ressemblances et des différences

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3.4. Le son dans les programmes en cycle 3 :

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3.4. Le son dans les programmes en cycle 3 :

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Le langage oral et les outils numériques en cycle 3

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- " Le langage oral étant caractérisé par sa volatilité, le recours aux enregistrements numériques (audio ou vidéo) est conseillé pour permettre aux élèves un retour sur leur production ou une nouvelle écoute dans le cas d’une situation de compréhension orale. "
- " Utilisation d’enregistrements numériques, de logiciels dédiés pour travailler sur le son, entendre et réentendre un propos, une lecture, une émission. "
- Écoute à partir de supports variés (textes lus, messages audio, documents vidéo, leçon magistrale) et dans des situations diverses
- Apprentissage de techniques pour raconter, entrainement à raconter des histoires (en groupe ou au moyen d’enregistrements numériques).
- Entrainements à la mise en voix de textes littéraires au moyen d’enregistrements numériques.
- Adopter une attitude critique par rapport au langage produit:
- Autocorrection après écoute
- Relevé et réemploi de mots, d’expressions et de formulations.

- Imaginer l’organisation de différents éléments sonores.

- Mobiliser des outils numériques

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Le numérique au service de l'apprentissage http://eduscol.education.fr/primabord/le-numerique-au-service-de-l-apprentissage-autonome-d-une-poesie

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Exemple concret d'utilisation du son au service de l'apprentissage :

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Exemple concret d'utilisation du son au service de l'apprentissage :

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http://www2.presse.ac-versailles.fr/Pedago/radio01.htm

http://canope.ac-besancon.fr/clemi/?p=606

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Le numérique dans les programmes 2015 de l'école maternelle et élémentaire :

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Le numérique dans les programmes 2015 de l'école maternelle et élémentaire :

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Le cancre de Jacques Prévert

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1. Écouter et produire des sons http://www.fondation-lamap.org/fr/page/11125/ecouter-et-produire-des-sons
2. Du bruit à la musique concrète (acousmatique) https://www.edumoov.com/fiche-de-preparation-sequence/21726/education-musicale/ce2-cm1-cm2/du-bruit-a-la-musique-concrete-acousmatique

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1. Services numériques et cadre de confiance http://eduscol.education.fr/pid25280/services-numeriques-et-cadre-de-confiance.html

2. Guide d'élaboration d'une charte d'usage des TIC (technologie de l'information et de la communication)

http://eduscol.education.fr/cid57095/guide-d-elaboration-des-chartes-d-usage.html

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Site Académie d'amiens http://dsden02.ac-amiens.fr/tnp/tnp_internet/Dossier_numeriques/enregistrements_audio/enregistrements_audio.html consulté le 24 novembre 2017
Site éduclasse https://www.educlasse.ch/activites/coursinfo/documents/Audacity_tutoriel.pdf consulté le 24 novembre 2017
Site éduscol http://eduscol.education.fr/pid25280/services-numeriques-et-cadre-de-confiance.html consulté le 24 novembre 2017
Site éduscol http://eduscol.education.fr/primabord/le-numerique-au-service-de-l-apprentissage-autonome-d-une-poesie consulté le 24 novembre 2017
Site éduscol http://eduscol.education.fr/cid57095/guide-d-elaboration-des-chartes-d-usage.html consulté le 25 novembre 2017
Site Fondation La main à la pâte http://www.fondation-lamap.org/fr/page/11125/ecouter-et-produire-des-sons consulté le 25 novembre 2017
Site edumoov https://www.edumoov.com/fiche-de-preparation-sequence/21726/education-musicale/ce2-cm1-cm2/du-bruit-a-la-musique-concrete-acousmatique consulté le 25 novembre 2017