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Se trabajará con los alumnos  qué es el bullying y las distintas formas que adquiere.

Se establecerá cuáles son los actores y qué características tienen aquellos que participan en situaciones de bullying.

Se identificarán las características del ciberbullying.

Se articulará la definición de bullying con la de ciberbullying.

Se buscará fomentar en los alumnos el respeto hacia sus pares.

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Se analizará el Preámbulo de la Convención sobre los Derechos del Niño a partir de la lectura de

"La Convención de Derechos del Niño obliga a autoridades y colegios a evitar el bullying".

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Una vez que los alumnos hayan recibido las respuestas de la encuesta realizada a través de Formularios Google, se les pedirá que descarguen las respuestas de la misma en una hoja de cálculo y, sin ver los gráficos que ofrece el Formulario, que ellos (en la misma distribución con la que crearon la encuesta), saquen el promedio de cada respuesta y que lo vuelquen en gráficos realizados por ellos mismos. Al finalizar, podrán comparar su estadística con la ofrecida por la herramienta del Formulario.

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Análisis crítico de un artículo periodístico

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Análisis crítico de un artículo periodístico

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La docente les entregará a los alumnos un artículo extraído de clarin.com, llamado "La Convención de Derechos del Niño obliga a autoridades y colegios a evitar el bullying".

https://www.clarin.com/sociedad/convencion-derechos-nino-obliga-autoridades-colegios-evitar-bullying_0_SJAweeDs-.html

Se analizará la noticia y se abrirá un debate en el aula para que los alumnos puedan expresar sus opiniones en forma oral.

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En forma individual, los alumnos dejarán su opinión sobre el artículo de clarin.com y sobre lo ya trabajado en clase respecto de bullying y ciberbullying. La actividad se realizará en un documento compartido de Google Docs creado por la docente.

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En grupos de tres o cuatro, los alumnos crearán una encuesta sobre bullying con Formularos Google que no supere las diez preguntas. La misma será enviada a los alumnos del otro séptimo grado en la escuela y se realizará con peguntas cerradas.

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Con la guía del profesor de informática, los alumnos en los mismos grupos de tres o cuatro, crearán historietas en las que representarán diversas situaciones de bullying y de ciberbullying mediante el uso de Scratch. Al finalizar, el trabajo de cada grupo se volcará en un video realizado con Kizoa. El video se compartirá en el blog del grado.

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Basándose en los conocimientos adquiridos sobre bullying y ciberbullying, los alumnos confeccionarán en Padlet  un decálogo de prevención ante bullying para que luego repartan en los demás grados de la escuela para que quede exhibido, así como en el patio, pasillos, comedor, otros salones y demás espacios comunes de la escuela. Los mismos grupos de tres o cuatro alumnos elaborarán un listado de “Sí” y otro de “No” en los que agregarán qué hacer y qué no hacer en casos de bullying. También se subirá el decálogo al blog.