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Les droits des femmes en France : chronologie

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Les droits des femmes en France : chronologie

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Chronologie
1804
Le Code civil napoléonien efface les quelques dispositions prises en 1792 sur le droit au divorce et restaure l'incapacité civile des femmes mariées.
1881
Enseignement primaire obligatoire pour les filles comme pour les garçons.
1886
Rétablissement du droit au divorce.
1907
Les femmes mariées peuvent percevoir leur salaire.
1920
Interdiction de diffuser des informations sur la contraception ; criminalisation de l'avortement.
1924
Unification des programmes du baccalauréat masculin et féminin.
1936
Trois femmes sont nommées sous-secrétaires d'Etat, sans droit de vote.
1938
La réforme du Code civil de 1804 supprime l'incapacité civile de la femme mariée.
1942
Lois du régime de Vichy (avec notamment une répression accrue de l'avortement y compris par la peine de mort).
1944
Droit de vote pour les femmes.
1946
Le principe de l'égalité absolue entre hommes et femmes est inscrit dans la Constitution de la IVe République.
1965
Le mari n'est plus le " chef de famille ". La femme peut exercer une profession et ouvrir un compte bancaire sans l'autorisation du mari.
1967
La loi Neuwirth autorise la vente de contraceptifs.
1968
Généralisation de la mixité dans l'enseignement.
1970
La notion d'" autorité parentale " est substituée à celle d'" autorité paternelle " du Code civil.
1972
Principe " à travail égal, salaire égal ".
1975
La loi Veil autorise l'Interruption volontaire de grossesse (IVG) sous certaines conditions.
1975
Instauration du divorce " par consentement mutuel ".
1980
Le viol est qualifié de crime par la loi.
1983
Lois Roudy sur l'égalité professionnelle hommes/femmes.
1984
L'égalité des conjoints est étendue à la gestion des biens de la famille.
1986
Allocation de garde d'enfant à domicile.
1986/1998
Circulaire sur la féminisation des noms de métiers.
1987
L'autorité parentale devient " conjointe ", que les parents soient mariés ou non.
1990
Aides accordées pour l'emploi d'une assistante maternelle à domicile.
1992
La loi pénalise les violences conjugales et le harcèlement sexuel sur le lieu de travail.
1993
La loi autorise les tests de recherche de paternité, scientifiquement et juridiquement validés.
2000
Loi sur la parité (en 2002, 12,3 % de femmes à l'Assemblée nationale).
2001
Le nom de famille des enfants peut être celui du père, celui de la mère ou les deux accolés.

2006 : Vote à l'unanimité d'une loi qui porte l'âge légal du mariage des femmes à 18 ans (au lieu de 15 ans) afin de lutter contre les mariages forcés.

Petite histoire de la contraception et de l'avortement
XIXe siècle
Les Françaises ont été les premières en Europe à réduire leur fécondité.

Les méthodes utilisées sont le coït interrompu, la toilette vaginale et les avortements.
1920-1923 : Les lois scélérates
Après la saignée de la Première Guerre mondiale, la loi de 1920 interdit toute " propagande anticonceptionnelle et la provocation de l'avortement ". Les préservatifs masculins et féminins (diaphragmes), qui circulaient depuis la fin du XIXe siècle, sont interdits. En 1923, un arrêté qualifie l'avortement de délit pour que les tribunaux fassent preuve de plus d'intransigeance. Ces lois sont qualifiées de " scélérates " par des féministes et des néomalthusiens.
1942 : l'avortement, crime contre la sûreté de l'État
La répression de l'avortement, qui se pratique de manière clandestine, s'accentue sous le régime de Vichy. Une avorteuse est guillotinée en 1943, une infirmière condamnée à vingt ans de travaux forcés...
Années 1950-1960 : pilules clandestines
Les premières pilules contraceptives circulent dans les années 1960, prescrites pour soulager les règles douloureuses, ou lutter contre l'acné...

Des mouvements militants (Mouvement pour la maternité heureuse, Planning familial à partir de 1960) apparaissent.
1967 : autorisation de la contraception
Le député Lucien Neuwirth dépose un projet de loi pour autoriser la contraception.

La loi votée comporte encore un grand nombre de limitations :

- interdiction de faire de la publicité pour les méthodes contraceptives ;

- les mineures (moins de 21 ans à l'époque) doivent avoir l'autorisation parentale.

Les décrets d'application ne sont publiés qu'en 1969 et 1972.

En 1975, Simone Veil, ministre de la Santé, fera voter un texte supprimant l'autorisation parentale pour les mineures, et instituant le remboursement de la pilule par la Sécurité sociale.
5 avril 1971 : " Le manifeste des 343 salopes "
Ainsi baptisé par l'hebdomadaire satirique Charlie Hebdo, et repris par les signataires elles-mêmes, Le Nouvel Observateur publie un manifeste signé par 343 femmes connues qui déclarent avoir avorté (Simone de Beauvoir, Marguerite Duras, Catherine Deneuve, Marie-France Pisier, Françoise Sagan...).

Ce texte fait l'effet d'une petite bombe dans la société française.
1972 : procès de Bobigny
L'avocate Gisèle Halimi défend une jeune fille de 17 ans accusée d'avoir avorté. Le procès se termine par un acquittement.

Une victoire pour les défenseurs de la libération de l'avortement.
1973 : manifeste de 331 médecins
Ils se déclarent pour la liberté de l'avortement. Fondation du Mlac : Mouvement pour la liberté de l'avortement et de la contraception.
1975 : loi sur l'avortement
Simone Veil, ministre de la Santé sous le septennat Giscard d'Estaing, parvient à faire voter la loi autorisant l'interruption volontaire de grossesse.

La loi est définitivement adoptée en 1979. Le remboursement par la Sécurité sociale est voté en 1982. En 2001, la loi permet l'IVG jusqu'à 12 semaines au lieu de 10 auparavant.

2000 : Loi sur la contraception d'urgence : pilule du lendemain en vente libre en pharmacie, gratuite pour les mineures.

2004 : IVG par médicaments, autorisée par la loi.

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Chronologie : Les droits des femmes en France

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Chronologie 1804 Le Code civil napoléonien efface les quelques dispositions prises en 1792 sur le droit au divorce et restaure l'incapacité civile des femmes mariées. 1881 Enseignement primaire obligatoire pour les filles comme pour les garçons. 1886 Rétablissement du droit au divorce. 1907 Les femmes mariées

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Courte chronologie sur Lumni

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Au XVe siècle
Gerson, grand chancelier de l'université de Paris, déclare : " Tout enseignement pour les femmes doit être considéré comme suspect ".

XVIIIe siècle
Aux théories de Diderot, qui affirment que la subordination de la femme à l'homme est une tyrannie, s'oppose l'antiféminisme de Rousseau, pour qui ce sexe ne peut prétendre à l'égalité, surtout en matière d'éducation.

1808
Les filles et les femmes sont interdites dans l'enceinte des lycées.

1850
La loi Falloux impose aux communes de plus de 800 habitants d'ouvrir une école de filles.

1882
La loi Ferry reconnaît l'égalité des sexes devant l'instruction.

1924
Unification des programmes pour les filles et les garçons.

1938
Les femmes peuvent s'inscrire à l'université sans l'autorisation de leur mari (suppression de l'incapacité civile).

1989
La loi d'orientation sur l'éducation rappelle la mission de mixité et d'égalité de l'enseignement. Les établissements scolaires " contribuent à favoriser l'égalité entre les hommes et les femmes ".

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Les femmes et l'éducation en France : chronologie

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Au XVe siècle Gerson, grand chancelier de l'université de Paris, déclare : " Tout enseignement pour les femmes doit être considéré comme suspect ". XVIIIe siècle Aux

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Parrainage d'enfants et aide au développement - ONG Plan International France

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Scolarisation des filles : des chiffres alarmants

Si des millions d'enfants n'ont pas accès à une éducation suffisante et de qualité dans de trop nombreux pays en développement, la situation des filles est encore plus préoccupante. 64 millions de filles âgées de 6 à 14 ans ne sont pas scolarisées.

Les obstacles à l'éducation des filles

La pauvreté et la ruralité
Dans les pays en développement, une fille est souvent considérée comme un fardeau. Aussi, les familles en situation d'extrême pauvreté font le " choix " de marier précocement leurs filles ou de les faire travailler, que ce soit à la maison ou loin de leur famille. Dans tous les cas, ces filles sont obligées de renoncer partiellement ou complètement à l'école.

Des traditions culturelles d'inégalité des genres
Dans certaines sociétés, l'éducation des filles n'est pas une priorité ; pour certains, elle n'a même aucun sens car elle va à l'encontre du rôle qui leur est dévolu dans la société. Si une famille ne peut pas envoyer tous ses enfants à l'école, elle fera souvent le choix d'envoyer les garçons. Par ailleurs, pour celle qui ont la "chance" d'aller à l'école, les nombreuses heures qu'elles dédient aux tâches ménagères sont autant qu'elles ne consacrent pas à leurs études.

Les violences à l'école et sur le chemin de l'école
Les filles, plus que les garçons, sont exposées à la violence et aux abus sexuels à l'école et sur le chemin de l'école ce qui les empêche d'étudier correctement et conduit de nombreux parents à retirer leurs filles de l'école. A cela s'ajoutent les régions et pays où les écoles de filles sont régulièrement détruites et les écolières agressées, voire tuées.

Les règles
Aujourd'hui, sur le continent africain, 1 fille sur 10 ne va pas à l'école quand elle a ses règles. Parce que les établissements scolaires ne proposent pas d'endroit où elles puissent se changer dans le respect de leur intimité. Et parce que les tampons et serviettes hygiéniques coûtent très chers.

Les mariages d'enfants (12 millions de filles chaque année)
En Afrique occidentale et centrale, 4 filles sur 10 sont mariées avant leurs 18 ans (et 1 fille sur 7 avant ses 15 ans). Or, en règle générale, les filles qui se marient quittent l'école prématurément et ne reçoivent pas l'enseignement qui leur permettrait d'échapper à la pauvreté.

Les grossesses précoces
Elles contraignent les adolescentes à quitter l'école. Elles sont la conséquence des mariages précoces, des violences sexuelles, des tabous liés à la culture et du manque d'accès à la contraception et à l'avortement.

L'absence de certificat de naissance
Ces " enfants-fantômes ", qui sont majoritairement des filles, sont privé.e.s de leur accès à une identité mais aussi à leurs droits, notamment à leur droit à l'éducation.

La non-application des lois
Même lorsque la scolarité est obligatoire, beaucoup de familles l'ignorent et/ou enfreignent la loi. Dans certains pays, cette violation est si répandue que les poursuites sont rares.

Les situations d'urgence
Dans ces situations, les adolescentes sontsouvent les personnes les plus exposées. Les situations précaires augmentent la pression économique qui pèse sur les foyers, entraînant des familles à pousser leurs filles vers un mariage précoce ou vers un travail dangereux, les obligeant ainsi à abandonner l'école.

Ces obstacles doivent être combattus non seulement pour favoriser la scolarisation des filles, mais aussi pour leur permettre d'étudier dans de bonnes conditions. L'accès à l'école n'est donc pas l'unique objectif : la qualité de l'éducation et la protection des filles à l'école sont aujourd'hui essentiels.

L'éducation des filles : un moyen efficace pour lutter contre la pauvreté

" Il n'existe aucun instrument de développement plus efficace que l'éducation des filles. "
Kofi Annan, ex-Secrétaire des Nations Unies.

Une fille éduquée :

Peut plus facilement faire entendre sa voix et participer aux prises de décisions à tout niveau ainsi qu'à l'évolution de la société dans laquelle elle vit.

A plus de chance de sortir de la pauvreté et d'accéder à une activité génératrice de revenus pour elle et sa famille.

Participe plus activement au développement de son pays. Si on augmente de 10 % la fréquentation de l'école par les filles, le produit intérieur brut (PIB) d'un pays augmente en moyenne de 3 %.

A plus de facilités à accéder et suivre recommandations et conseils de prévention et de soins pour elle-même et pour ses enfants.

Comprend l'intérêt de donner à ses enfants une éducation de qualité.

Ose résister à un projet de mariage d'enfants et connaît l'existence de moyens de contraception.

Plan International s'engage pour l'éducation des filles

Depuis 2007, Plan International agit plus particulièrement en faveur des droits des filles. Les plaidoyers de Plan International auprès des instances internationales ont permis une avancée importante : en 2012, l'ONU a reconnu officiellement le 11 octobre comme la Journée internationale des filles.
Plus d'informations sur notre page dédiée aux droits des filles
ONG de solidarité internationale, Plan International intervient dans 56 pays en développement pour donner aux enfants et aux jeunes les plus vulnérables les moyens de construire leur avenir.

Plan International France est membre du Comité de la Charte don en confiance, un organisme d'agrément et de contrôle des associations et fondations faisant appel à la générosité du public.

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Si des millions d'enfants n'ont pas accès à une éducation suffisante et de qualité dans de trop nombreux pays en développement, la situation des filles est encore plus préoccupante. 64 millions de filles âgées de 6 à 14 ans ne sont pas scolarisées.

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On ne naît pas femme, on le devient. Simone de Beauvoir 

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On ne naît pas femme, on le devient. Simone de Beauvoir 

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[...] En vérité, l'influence de l'éducation et de l'entourage est ici immense. Tous les enfants essaient de compenser la séparation du sevrage par des conduites de séduction et de parade ; on oblige le garçon à dépasser ce stade, on le délivre de son narcissisme en le fixant sur son pénis ; tandis que la fillette est confirmée dans cette tendance à se faire objet qui est commune à tous les enfants. La poupée l'y aide, mais elle n'a pas non plus un rôle déterminant ; le garçon aussi peut chérir un ours, un polichinelle en qui il se projette ; c'est dans la forme globale de leur vie que chaque facteur : pénis, poupée, prend son poids.

Ainsi, la passivité qui caractérisera essentiellement la femme " féminine " est un trait qui se développe en elle dès ses premières années. Mais il est faux de prétendre que c'est là une donnée biologique ; en vérité, c'est un destin qui lui est imposé par ses éducateurs et par la société. L'immense chance du garçon, c'est que sa manière d'exister pour autrui l'encourage à se poser pour soi. Il fait l'apprentissage de son existence comme libre mouvement vers le monde ; il rivalise de dureté et d'indépendance avec les autres garçons, il méprise les filles. Grimpant aux arbres, se battant avec des camarades, les affrontant dans des jeux violents, il saisit son corps comme un moyen de dominer la nature et un instrument de combat ; il s'enorgueillit de ses muscles comme de son sexe ; à travers jeux, sports, luttes, défis, épreuves, il trouve un emploi équilibré de ses forces ; en même temps, il connaît les leçons sévères de la violence ; il apprend à encaisser les coups, à mépriser la douleur, à refuser les larmes du premier âge. Il entreprend, il invente, il ose. Certes, il s'éprouve aussi comme " pour autrui ", il met en question sa virilité et il s'ensuit par rapport aux adultes et aux camarades bien des problèmes. Mais ce qui est très important, c'est qu'il n'y a pas d'opposition fondamentale entre le souci de cette figure objective qui est sienne et sa volonté de s'affirmer dans des projets concrets. C'est en faisant qu'il se fait être, d'un seul mouvement. Au contraire, chez la femme il y a, au départ, un conflit entre son existence autonome et son " être-autre " ; on lui apprend que pour plaire il faut chercher à plaire, il faut se faire objet ; elle doit donc renoncer à son autonomie. On la traite comme une poupée vivante et on lui refuse la liberté ; ainsi se noue un cercle vicieux ; car moins elle exercera sa liberté pour comprendre, saisir et découvrir le monde qui l'entoure, moins elle trouvera en lui de ressources, moins elle osera s'affirmer comme sujet ; si on l'y encourageait, elle pourrait manifester la même exubérance vivante, la même curiosité, le même esprit d'initiative, la même hardiesse qu'un garçon. C'est ce qui arrive parfois quand on lui donne une formation virile ; beaucoup de problèmes lui sont alors épargnés . Il est intéressant de noter que c'est là le genre d'éducation qu'un père dispense volontiers à sa fille ; les femmes élevées par un homme échappent en grande partie aux tares de la féminité. Mais les moeurs s'opposent à ce qu'on traite les filles tout à fait comme des garçons.

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En vérité, l'influence de l'éducation et de l'entourage est ici immense. Tous les enfants essaient de compenser la séparation du sevrage par des conduites de séduction et de parade ; on oblige le garçon à dépasser ce stade, on le délivre de son narcissisme en le fixant sur son pénis ; tandis que la fillette est confirmée dans cette tendance à se faire objet qui est commune à tous les enfants.

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Inverser les rôles dans les publicités TV

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Inverser les rôles dans les publicités TV

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If Women's Roles In Ads Were Played By Men

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En vue de la journée internationale des droits de la femme le 8 mars, le ministère des Droits des Femmes a lancé un concours pour illustrer, que ce soit par des images ou des mots (ou les deux !), cette égalité des sexes qui n'est malheureusement toujours pas une réalité. Focus sur les plus belles créations.

Il y a un mois, la ministre Najat Vallaud-Belkacem lançait un grand concours créatif ouvert aux jeunes de 16 à 25 ans intitulé EgalitéE 2014. Le but : illustrer au travers d'une affiche, d'un court texte ou d'une vidéo, l'inégalité entre les hommes et les femmes qui reste encore aujourd'hui l'un des combats de notre société. En effet, malgré des années de lutte féministe, les tâches ménagères restent le triste apanage de ces dames, tout comme les bas salaires et les contrats précaires. ​Alors que le concours s'achève aujourd'hui, nous avons passé en revue les nombreuses contributions et, même si cela s'est avéré compliqué, nous avons sélectionné nos affiches favorites. Qu'en pensez-vous ?

Les lauréats de chaque catégories seront sélectionnés par un jury composé de : Pierre Arditi, Pénélope Bagieu, Laura Flessel, Cloé Korman, André Manoukian et Riad Sattouf et dévoilés lors d'une cérémonie exceptionnelle le vendredi 7 mars à la Gaïté Lyrique à Paris. Ce soir-là, des artistes se succéderont sur scène afin de partager, eux aussi, leur vision de l'égalité.

A lire aussi : Culture du viol : 10 phrases malheureusement ordinaires qu'on ne veut plus jamais entendre

par Laure Gautherin

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Egalité : Les meilleures affiches du concours de la Journée de la Femme

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En vue de la journée internationale des droits de la femme le 8 mars, le ministère des Droits des Femmes a lancé un concours pour illustrer, que ce soit par des images ou des mots (ou les deux !), cette égalité des sexes qui n'est malheureusement toujours pas une réalité.

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Martin, sexe faible - Studio 4, webséries 100% originales et gratuites

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Martin, c'est une Bridget Jones au masculin. Sont but ? Vivre son rêve de prince. Un rêve assez simple somme toute : Martin veut trouver l'amour et s'installer avec la femme qui l'aimera toute sa vie. Il veut se réaliser dans son travail sans perdre son charme ni sa masculinité.

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MAJORITE OPPRIMEE, un film d'Eléonore Pourriat (2010)