# data[].attributes.body
Fue una buena oportunidad para comprender y conocer que las artes dentro de la educación pueden funcionar como un medio de inclusión para todos los alumnos, desarrollarse mejor y a la vez reforzar las relaciones interpersonales que se pueden dar dentro del salón de clases.
En muchas ocasiones los docentes creemos que al tener a un alumno que no tiene las mismas características que los demás sus capacidades y habilidades se ven disminuidas pero el conocer esta experiencia demuestra lo contrario y el reforzarlo con datos legales demuestra que están haciendo lo correcto.

# data[].attributes.body
*Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.
Artículo 3o. Toda persona tiene derecho a la educación.
*Ley General de Educación.
Artículo 35. La educación que se imparta en el Sistema Educativo Nacional se organizará en tipos, niveles, modalidades y opciones educativas [...] La educación especial buscará la equidad y la inclusión, la cual deberá estar disponible para todos los tipos, niveles, modalidades y opciones educativas establecidas en esta Ley
*Ley General de los Derechos de niñas, niños y adolescentes.
Artículo 7. Las leyes federales y de las entidades federativas deberán garantizar el ejercicio, respeto, protección y promoción de los derechos de niñas, niños y adolescentes; así como prever, primordialmente, las acciones y mecanismos que les permitan un crecimiento y desarrollo integral plenos

# data[].attributes.headline
ACCIONES QUE FAVORECEN LA INCLUSIÓN EDUCATIVA  

# data[].attributes.subject
ACCIONES QUE FAVORECEN LA INCLUSIÓN EDUCATIVA  

# data[].attributes.body
Germán, P. et al. (2011). El arte de educar. 7° Concurso de experiencias exitosas de integración educativa (pp. 20, 24 y 25). México: SEP.

# data[].attributes.body
Se realiza anualmente una muestra de danza y se intercambian presentaciones dancísticas en escuelas particulares, se colecta  utilería como donación, dando a conocer el valor y significado que tiene utilizar un traje diseñado para los bailes que se presentan y, sobre todo, la importancia que tiene reusarlos.

# data[].attributes.body
Cada alumno, con sus propias características, experimenta a través del sonido, el lenguaje visual y la expresión corporal, otra forma de conocer el mundo que lo rodea.

# data[].attributes.body
*Realizan movimientos en diferentes dimensiones.
*Dar indicaciones claras y concretas.
*Mencionar por su nombre las partes del cuerpo.

# data[].attributes.body
Dependiendo los intereses y habilidades de los alumnos.
Considerar materiales para que todos puedan realizar las actividades.

# data[].attributes.body
Los alumnos que se encuentran en el proceso de inicio de lectura y escritura:
*Dictado de palabras relacionadas con el tema que se trata.
*Leerlas después de escribirlas.
*Escucharlos.
*Tomar en cuenta sus ideas.
*Darles espacio para expresarse según sus capacidades.
*Ofrecer apoyo para desarrollarlas.
*VALORAR, MOTIVAR Y RECONOCER SU ESFUERZO

# data[].attributes.body
Lo que cada alumno puede expresar, imaginar o crear de acuerdo con sus posibilidades de movimiento, sus actitudes y sus aptitudes

# data[].attributes.body
Programa de expresión artística donde el uso de los sentidos y la estética

# data[].attributes.body
Acciones para favorecer la inclusión