# data[].attributes.headline
Yêu cầu trong xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường

# data[].attributes.subject
Yêu cầu trong xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường

# data[].attributes.body
1. Xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường phù hợp với điều kiện thực tiễn sẽ đảm bảo thực hiện CTGDPT đúng theo yêu cầu và quy định.
2.Giúp khai thác có hiệu quả, phù hợp cơ sở vật chất, thiết bị dạy học của nhà trường để tổ chức thực hiện chương trình.
3. Giúp phát huy quyền tự chủ của GV; huy động được các nguồn lực, lực lượng giáo dục khác nhau tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường.
4. Giúp thực hiện đổi mới việc tổ chức và quản lý các hoạt động chuyên môn trong nhà trường theo hướng quản trị nhà trường bao gồm: Xây dựng kế hoạch; tổ chức thực hiện kế hoạch; kiểm tra, giám sát trong quá trình thực hiện kế hoạch; điều chỉnh, hoàn thiện kế hoạch trong quá trình tổ chức thực hiện. Từ đó giúp nhà trường phát huy quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm trong xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường.

# data[].attributes.body
1. PHAN THỊ MINH NGUYỆT
2. NGUYỄN LÊ THU HÀ.
3. NGUYỄN THỊ THANH TRUYỀN
4. TRỊNH THỊ HOÀNG OANH.
5. NGUYỄN VĂN HẢI.
6. NGUYỄN VĂN VIỆT.
7. NGUYỄN THỊ HỒNG NHUNG.
8. NGUYỄN THỊ ÁNH ĐÀO.

# data[].attributes.body
Nhóm 1:

1. Lê Thị Thúy Liễu

2. Lê Vũ Ngọc Anh

3. Nguyễn Hữu Hùng

4. Nguyễn Thị Tuyết Trâm

5. Lê Thị Minh Sang

6. Đoàn Thị Thùy Trang

7. Huỳnh Quang Vũ

8. Trần Quốc Tuấn

# data[].attributes.headline
CÁCH THỨC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG

# data[].attributes.subject
CÁCH THỨC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG

# data[].attributes.body
1. Trần Phi Hùng
2. Lê Thị Thảo Nguyên
3. Nguyễn Trần Thạch Thảo
4. Đỗ Thị Ngọc Diệp
5. Trần Thị Lành
6. Trần Mạnh Hùng
7. Trần Vinh An
8. Nguyễn Xuân Phong

# data[].attributes.headline
KHUNG CẤU TRÚC KẾ HOẠCH GD CỦA NHÀ TRƯỜNG

# data[].attributes.subject
KHUNG CẤU TRÚC KẾ HOẠCH GD CỦA NHÀ TRƯỜNG

# data[].attributes.body
I. Căn cứ xây dựng kế hoạch (Các hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học; kế hoạch thời gian năm học đo UBND tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương quyết định và ban hành; các văn bản pháp lý liên quan...)

II. Đặc điểm, điều kiện thực hiện chương trình năm học

1. Đặc điểm tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội, giáo dục địa phương

2. Đặc điểm nhà trường (Đặc điểm HS; đặc điểm đội ngũ CBQL, GV, nhân viên trong nhà trường; đặc điểm cơ sở vật chất, thiết bị dạy học của nhà trường...)

III. Mục tiêu giáo dục năm học của nhà trường

1. Mục tiêu chung (Dựa trên mục tiêu chung được quy định trong chương trình và đặc điểm, điều kiện thực tiễn nhà trường)

2. Các chỉ tiêu cụ thể (Chỉ tiêu về số lượng, chất lượng đối với từng khối/ lớp/ HS/ GV; chỉ tiêu về số lượng, chất lượng các môn học và hoạt động giáo dục thực hiện trong nhà trường)

IV. Khung kế hoạch thời gian thực hiện chương trình năm học và kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục

1. Khung kế hoạch thời gian thực hiện chương trình năm học 20… - 20….

Thực hiện quyết định số ……/QĐ-UBND ngày …..của Chủ tịch UBND tỉnh/ thành phố về Kế hoạch thời gian năm học …..đối với giáo dục trung học.

Số tuần trong năm học: 35 tuần, từ ngày…………đến ngày…………..; trong đó;

·

o                 Học kỳ I: Từ ngày…….đến ngày………

o                 Học kỳ II: Từ ngày…………đến ngày……………

Kế hoạch phân phối thời gian thực hiện chương trình môn học và hoạt động giáo dục năm học 20… - 20…. (Tham khảo hướng dẫn xây dựng tại mục 1.3)

2. Kế hoạch dạy học các môn học/ hoạt động giáo dục của khối/ lớp

- Kế hoạch dạy học các môn học/ hoạt động giáo dục của các tổ chuyên môn theo khối lớp (tham khảo phụ lục 1, phụ lục 2 công văn 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18/12/2020)
- Kế hoạch tổ chức các hoạt động tập thể, câu lạc bộ, …. (nếu có)
3. Kế hoạch huy động, bố trí và sử dụng các nguồn lực để tổ chức thực hiện, bảo đảm khả thi, chất lượng, hiệu quả các hoạt động giáo dục
V. Giải pháp thực hiện
1. Giải pháp 1
2. Giải pháp 2
...
VI. Tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường
1. Hiệu trưởng
2. Phó hiệu trưởng
3. Tổ trưởng chuyên môn
4. GV, nhân viện
VII. Phụ lục
Nơi nhận
Hiệu trưởng

# data[].attributes.body
Yêu cầu trong xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
- Đảm bảo tính pháp lí trong xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường.
- Đảm bảo thực hiện mục tiêu giáo dục của chương trình giáo dục do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
- Đảm bảo tính khoa học, tính sư phạm trong xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường.
- Đảm bảo khai thác hiệu quả, phù hợp cơ sở vật chất, thiết bị dạy học của nhà trường; phù hợp năng lực nhận thức của HS và đội ngũ cán bộ quản lý, GV nhà trường.
- Đảm bảo huy động và khai thác hiệu quả các nguồn lực trong xây dựng, thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường.

# data[].attributes.headline
Yêu cầu của việc xây dựng KHGD của tổ chuyên môn

# data[].attributes.subject
Yêu cầu của việc xây dựng KHGD của tổ chuyên môn

# data[].attributes.headline
Vai trò của giáo viên trong xây dựng và thực hiện KHGD của tổ chuyên môn

# data[].attributes.subject
Vai trò của giáo viên trong xây dựng và thực hiện KHGD của tổ chuyên môn

# data[].attributes.headline
Khung kế hoạch dạy học của tổ chuyên môn

# data[].attributes.subject
Khung kế hoạch dạy học của tổ chuyên môn

# data[].attributes.headline
Khung kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục của tổ chuyên môn

# data[].attributes.subject
Khung kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục của tổ chuyên môn

# data[].attributes.headline
VAI TRÒ CỦA GIÁO VIÊN TRONG VIỆC XÂY DỰNG VÀ THỰC HIỆN KHGD CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

# data[].attributes.subject
VAI TRÒ CỦA GIÁO VIÊN TRONG VIỆC XÂY DỰNG VÀ THỰC HIỆN KHGD CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

# data[].attributes.body
VAI TRÒ CỦA GIÁO VIÊN TRONG VIỆC XÂY DỰNG KHGD CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

Mỗi GV của tổ chuyên môn đều phải góp phần vào xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ.

Trong đó, tổ trưởng chuyên môn là người chịu trách nhiệm chính trong việc tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn.

Các thành viên khác của tổ dưới sự tổ chức và phân công nhiệm vụ của tổ trưởng sẽ tham gia vào quá trình này.

GV tổ bộ môn cần tích cực, chủ động đề xuất các ý tưởng, tham gia xây dựng, đóng góp ý kiến, phản hồi để hoàn thiện kế hoạch.

Sự tham gia của các thành viên tổ chuyên môn sẽ đảm bảo việc xây dựng một kế hoạch có tính thống nhất, sự đồng thuận cao trong việc thiết lập các kế hoạch và mục tiêu chung của tổ để thực hiện hiệu quả các mục tiêu trong năm học.

VAI TRÒ CỦA GIÁO VIÊN TRONG VIỆC THỰC HIỆN KHGD CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

Kế hoạch của tổ chuyên môn khi được phê duyệt bởi Hiệu trưởng nhà trường sẽ là căn cứ để GV triển khai thực hiện.

GV cần nắm rõ các công việc và nhiệm vụ đặt ra trong kế hoạch để thực hiện theo đúng lịch trình.

Mỗi GV có thể cụ thể hóa kế hoạch của tổ chuyên môn thành kế hoạch cá nhân chi tiết để thực hiện các nhiệm vụ một cách hiệu quả.

Quá trình thực hiện các nhiệm vụ của kế hoạch của tổ chuyên môn vì thế vừa là quá trình thực hiện các kế hoạch đặt ra, vừa là quá trình cá nhân hóa các nhiệm vụ phù hợp với mỗi GV trong năm học.

Trong quá trình này, nếu GV là tổ trưởng chuyên môn còn phải theo dõi, kiểm tra việc thực hiện các kế hoạch để đảm bảo các nhiệm vụ được thực hiện, phối hợp với GV của tổ và Hiệu trưởng nhà trường để giải quyết các vấn đề phát sinh nếu có.

# data[].attributes.headline
Khái niệm và ý nghĩa các yêu cầu của việc xây dựng KHGD của tổ chuyên môn

# data[].attributes.subject
Khái niệm và ý nghĩa các yêu cầu của việc xây dựng KHGD của tổ chuyên môn

# data[].attributes.headline
Khái niệm và ý nghĩa các yêu cầu của việc xây dựng KHGD của tổ chuyên môn

# data[].attributes.subject
Khái niệm và ý nghĩa các yêu cầu của việc xây dựng KHGD của tổ chuyên môn

# data[].attributes.headline
Vai trò của GV trong việc xây dựng và thực hiện KHGD của tổ chuyên môn

# data[].attributes.subject
Vai trò của GV trong việc xây dựng và thực hiện KHGD của tổ chuyên môn

# data[].attributes.headline
Vai trò của giáo viên trong việc xây dựng và thực KHGD của tổ chuyên môn

# data[].attributes.subject
Vai trò của giáo viên trong việc xây dựng và thực KHGD của tổ chuyên môn

# data[].attributes.headline
Cách thức xây dựng KHDG của tổ chuyên môn

# data[].attributes.subject
Cách thức xây dựng KHDG của tổ chuyên môn

# data[].attributes.headline
Cách thức xây dựng KHDG của tổ chuyên môn

# data[].attributes.subject
Cách thức xây dựng KHDG của tổ chuyên môn

# data[].attributes.headline
Các yêu cầu khi xây dựng kế hoạch GD của GV

# data[].attributes.subject
Các yêu cầu khi xây dựng kế hoạch GD của GV

# data[].attributes.headline
NỘI DUNG 3: XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN

# data[].attributes.subject
NỘI DUNG 3: XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN

# data[].attributes.headline
Quan niệm kế hoạch giáo dục của giáo viên

# data[].attributes.subject
Quan niệm kế hoạch giáo dục của giáo viên

# data[].attributes.headline
Vai trò của kế hoạch giáo dục của giáo viên

# data[].attributes.subject
Vai trò của kế hoạch giáo dục của giáo viên

# data[].attributes.headline
Yêu cầu khi xây dựng kế hoạch dạy học của giáo viên

# data[].attributes.subject
Yêu cầu khi xây dựng kế hoạch dạy học của giáo viên

# data[].attributes.headline
Cấu trúc xây dựng kế hoạch giáo dục của giáo viên

# data[].attributes.subject
Cấu trúc xây dựng kế hoạch giáo dục của giáo viên

# data[].attributes.headline
Cách thức xây dựng kế hoạch giáo dục của giáo viên

# data[].attributes.subject
Cách thức xây dựng kế hoạch giáo dục của giáo viên

# data[].attributes.headline
NỘI DUNG 3: XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN

# data[].attributes.subject
NỘI DUNG 3: XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN

# data[].attributes.headline
quan niệm kế hoạch giáo dục của giáo viên

# data[].attributes.subject
quan niệm kế hoạch giáo dục của giáo viên

# data[].attributes.headline
Quan niệm: Kế hoạch giáo dục của giáo viên (thường gọi tắt là kế hoạch cá nhân) là sự cụ thể hóa nội dung và cách thức triển khai tất cả các công việc sẽ làm trong năm học của mỗi GV nhằm đáp ứng mục tiêu phát triển của tổ chuyên môn và của nhà trường.

# data[].attributes.subject
Quan niệm: Kế hoạch giáo dục của giáo viên (thường gọi tắt là kế hoạch cá nhân) là sự cụ thể hóa nội dung và cách thức triển khai tất cả các công việc sẽ làm trong năm học của mỗi GV nhằm đáp ứng mục tiêu phát triển của tổ chuyên môn và của nhà trường.

# data[].attributes.headline
CẤU TRÚC KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN

# data[].attributes.subject
CẤU TRÚC KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN

# data[].attributes.headline
CÁCH THỨC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN

# data[].attributes.subject
CÁCH THỨC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN

# data[].attributes.headline
Cấu trúc kế hoạch giáo dục của giáo viên

# data[].attributes.subject
Cấu trúc kế hoạch giáo dục của giáo viên

# data[].attributes.headline
Quan niệm và vai trò của KHGD của giáo viên

# data[].attributes.subject
Quan niệm và vai trò của KHGD của giáo viên

# data[].attributes.headline
Các yêu cầu khi xây dựng kế hoạch giáo dục của giáo viên

# data[].attributes.subject
Các yêu cầu khi xây dựng kế hoạch giáo dục của giáo viên

# data[].attributes.headline
Cấu trúc kế hoạch giáo dục của giáo viên

# data[].attributes.subject
Cấu trúc kế hoạch giáo dục của giáo viên

# data[].attributes.headline
Cách thức xây dựng kế hoạch giáo dục của giáo viên

# data[].attributes.subject
Cách thức xây dựng kế hoạch giáo dục của giáo viên

# data[].attributes.headline
Cách thức xây dựng kế hoạch giáo dục của giáo viên

# data[].attributes.subject
Cách thức xây dựng kế hoạch giáo dục của giáo viên

# data[].attributes.attachment_link.title
KẾ HOẠCH BÀI DẠY_BAI 2 TIN HOC 10 _NGUYEN THI HUYEN TRANG