# data[].attributes.body
De fem grunnleggende ferdighetene finner vi i læreplanverket. De ble først introdusert av regjeringen i 2006, gjennom kunnskapsløftet. De fem grunnleggende ferdighetene er de samme idag som de var da, lesing, skriving, regning, muntlige ferdigheter og digitale ferdigheter.

# data[].attributes.body
De nevnte fem ferdighetene er nødvendige redskaper for å tilegne seg kunnskap, og har stor betydning for elevens identitet, utdanning, arbeidsliv og deltagelse i samfunnet.

# data[].attributes.body
Å kunne regne er å kunne bruke matematikk i forskjellige situasjoner. Dette innebærer blant annet å bruke matematiske fremgangsmåter, resonnere og beskrive og gjenkjenne problemer. Man skal kunne bruke disse verktøyene for å kommunisere og begrunne valg til en mottaker.

# data[].attributes.body
Å kunne regne er nødvendig for å ta stilling til samfunnsspørsmål ved å forstå sammenhenger og vurdere fakta. Det er et viktig verktøy i dagliglivet og arbeidslivet.

# data[].attributes.body
Digitale ferdigheter er evnen til å innhente informasjon, være kreativ, kommunisere ved bruk av digitale verktøy, samt utøve god dømmekraft i møte med den digitale verden.

# data[].attributes.body
Å kunne skrive er evnen til å ytre seg forståelig med hensikt og kommunikasjon med andre.

# data[].attributes.body
Å kunne lese er å skape mening fra en tekst. I det inngår at man kan forstå, reflektere og bruke innholdet i forskjellige typer tekster. Elevene skal også lære seg hva som kjennetegner de forskjellige sjangerne og teksttypene, og deres funksjon.

# data[].attributes.body
Utviklingen i regning finner man naturligvis i matematikkfaget. I starten av skolegangen vil regneegenskapene utvikles i konkrete situasjoner som regnestykker, og senere vil utvikles ved mer abstrakte situasjoner der man velger strategier og fremgangsmåter for å løse problemer på en effektiv måte.

# data[].attributes.body
Muntlige ferdigheter er evnen til å samhandle med andre gjennom lytting, snakking og samtale. Det er ferdighetene i å kunne utforme seg verbalt, og evnen til å lytte, forstå og reflektere over det andre sier. I muntlige ferdigheter inngår også at man skal være bevisst på mottakeren i en samtale, og tilpasse seg deretter.

# data[].attributes.body
De fem grunnleggende ferdighetene skal bakes inn i fagenes kompetansemål. Alle fem ferdigheter har en plass i alle fag, men fagene har ulike roller i utviklingen av de. Dette avhenger av hvilken relevans ferdigheten har for kompetansen i faget.

# data[].attributes.body
Digitale ferdigheter blir bare viktigere og viktigere med tiden. Det er viktige ferdigheter å ha med seg i møte med skole, arbeidsliv og som borger i et samfunn der varer og tjenester blir mer og mer digitalisert.

# data[].attributes.body
Å kunne skrive er viktig for å kunne delta i skole og hverdags- og arbeidsliv. Ved å skrive vil man ha mulighet til å utvikle egne tanker og læring. En god skriveferdighet gir også mulighet for å kunne delta i ulike skriveroller i kunnskapssamfunnet.

# data[].attributes.body
Lesing er kritisk for å fungere i dagens samfunn, det er en forutsetning for å kunne delta aktivt i skole og arbeidsliv. Lesing er også et godt verktøy for å få innsikt i andres erfaringer, meninger og refleksjoner.

# data[].attributes.body
Muntlige ferdigheter er kritisk for å kunne utveksle informasjon og kunnskap med hverandre. Det er også en viktig egenskap for å kunne aktivt delta i skole og arbeidsliv.

# data[].attributes.body
Informasjonen i denne padleten er hentet fra udir sine nettsider om læreplanverket og rammeverket for grunnleggende ferdigheter.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Grunnleggende ferdigheter er en del av kompetansen i fag og nødvendige redskaper for læring og utvikling. De er også en forutsetning for å kunne vise kompetanse.

Artikkel Sist endret: 18.11.2019

De fem grunnleggende ferdighetene i læreplanverket er:

Å kunne lese

Å kunne skrive

Å kunne regne

Muntlige ferdigheter

Digitale ferdigheter

Skolen skal legge til rette for og støtte elevenes utvikling av de fem grunnleggende ferdighetene gjennom hele opplæringsløpet. Overordnet del 2.3

Ferdighetene har betydning for utviklingen av elevenes identitet og sosiale relasjoner, for utdanning og arbeid, og for deltakelse i samfunnsliv.

Utvikle ferdighetene gjennom fag

De grunnleggende ferdighetene hører hjemme i alle fag, men fagene spiller ulike roller i utviklingen av de forskjellige ferdighetene. Læreplanene uttrykker derfor ferdighetene på ulik måte og i varierende grad, avhengig av hvordan vi forstår ferdigheten i faget, og hvilken funksjon den har som del av kompetansen i faget.

Enkelte fag har et større ansvar enn andre. Norsk har et særlig ansvar for utviklingen av muntlige ferdigheter, og et særlig ansvar for opplæringen i å kunne skrive og i å kunne lese. Matematikk har et særlig ansvar for opplæringen i å kunne regne. Samfunnsfag har et særlig ansvar for at elevene utvikler digitalt medborgerskap.

Hva de grunnleggende ferdighetene innebærer i det enkelte fag kommer til uttrykk gjennom egne tekster under "Om faget" i den enkelte læreplan. I fag som går over flere trinn, beskriver tekstene også hvordan ferdighetene utvikles.

Ferdighetene er integrert i kompetansemål

De grunnleggende ferdighetene er integrert i kompetansemål, som en del av den kompetansen eleven skal utvikle i det aktuelle faget. I noen kompetansemål står det spesifikt at elevene for eksempel skal regne eller skrive.

Andre kompetansemål er formulert slik at ingen av ferdighetene er nevnt spesifikt, og det kan da være aktuelt å arbeide med en eller flere av de grunnleggende ferdighetene. Et eksempel på det er dette kompetansemålet i engelsk etter 7. trinn, der elevene skal kunne "utforske levemåter og tradisjoner i ulike samfunn i den engelskspråklige verden og i Norge og reflektere over identitet og kulturell tilhørighet". Dette kompetansemålet kan for eksempel jobbes med gjennom å utrykke seg muntlig eller skriftlig.

Opplæringen i faget skal dekke de grunnleggende ferdighetene slik de er beskrevet i "Om faget" og slik de kommer til uttrykk i kompetansemålene.

Rammeverket for grunnleggende ferdigheter ligger til grunn for den kompetansen elevene og lærlingene skal utvikle i det enkelte fag.

# data[].attributes.attachment_link.description
Grunnleggende ferdigheter er en del av kompetansen i fag og nødvendige redskaper for læring og utvikling. De er også en forutsetning for å kunne vise kompetanse. Artikkel Sist endret: 18.11.2019 De fem grunnleggende ferdighetene i læreplanverket er: Å kunne lese Å kunne skrive Å kunne regne Muntlige ferdigheter Digitale ferdigheter Skolen skal legge til rette for og støtte elevenes utvikling av de fem grunnleggende ferdighetene gjennom hele opplæringsløpet.

# data[].attributes.body
For å utvikle digitale ferdigheter må man bruke digitale ressurser. Bruk av digitale verktøy som for eksempel tekstbehandlingsprogram, lysbildepresentasjon eller film kan bidra til god utvikling i digitale ferdigheter. Elevene skal også lære seg å finne, referere og være kritisk til informasjon på nettet.

# data[].attributes.body
Noen barn kan lese før de begynner på skolen, andre trenger mer tid. Utviklingen av leseferdigheten er et samspill mellom forståelsesprosesser og avkodingsprosesser. For å hjelpe barnet i disse prosessene er det lurt å starte med å lære seg bokstavene og lydene som hører til bokstavene.

# data[].attributes.body
I tidlig skolegang vil skriveutviklingen bestå av rettskriving, tastaturbruk og håndskrift. Senere vil man utvikle evnen til å skrive tekster med god oversikt og inndeling. Evnen til å skrive vil bli utviklet i alle fag på skolen da skriving er et redskap for læring i alle fag.

# data[].attributes.body
Når barn begynner på skolen har de muntlige ferdighetene begynt å utvikle seg, og det er skolens ansvar å bygge videre på de ferdighetene. For å videreutvikle muntlige ferdigheter er aktiv deltagelse viktig. Man kan aktivisere elevene ved å sette i gang samtaler i undervisningen, der elever kan praktisere det å fortelle, lytte, mene og gi respons i samtale med medelever. Presentasjoner er også en flittig brukt metode for å utvikle muntlige ferdigheter.