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10/8(금) 사제사이[심지] 활동일지-독서토론

1. 학번 이름 : 20906 김나영

2. 도서명(저자) : 정의란 무엇인가

3. 읽은 부분 내용 요약: 롤스의 정의관에 따른 공정의 정의에 관한 부분이다. 롤스는 우리가 사회적 출발선을 받아들일 수 없는것처럼 타고난 능력이 자신의 공이라고 말할 수 없기에 재능은 자격이 아님을 주장하였고, 이로하여금  능력주의 사회를 비판했다. 특정 직업을 가진 사람이 막대한 돈을 받는것은 자격이 있어서가 아닌, 그 직업에게 막대한 돈을 주는 사회가 형성된 탓이며 결국 행운이 따랐기 때문이라고 말한다. 자연의 배분방식은 정당하지도 부당하지도 않으며, 인간이 특정 사회적 위치를 갖고 태어남 역시 부당하지 않다. 그것이 정의냐 부정의냐는 제도가 그 사실을 다루는 방식으로부터 생겨난다. 결국, 롤스는 우리가 서로의 운명을 공유하며 공동의 이익에 도움을 주기 위해 각자에게 우연히 주어진 선천적, 사회적 여건을 이용해야한다고 말했다. 이 주장이 실패하던 성공하던 현재까지의 평등한 사회를 위하 가장 설득력 있는 주장으로 여겨진다.
4. 배운점& 느낀점: 모두가 한번쯤 생각해봤을만한 문제였다. 모두의 의견엔 옳고 그름을 나눌 수 없기에 공정의 정의 또한 굉장히 복잡하며 끝낼 수 없는 문제임을 알아차렸다. 그렇기에 우리는 모두 공정을 위해 노력할 뿐이고 그것이 우리의 한계라고 생각한다. 나의 공정, 모두의 공정을 위해 노력할 줄 아는 사람이 되었으면 좋겠다. 책의 내용처럼 재능은 자격이 되지 못하지만, 나 자신에게 선천적 사회적 재능이 있다면 나는 그것을 부정할 수 있을것인지에 대한 모순이 생겨났다. 또한 이 모순이 생겨남의 원인을 사회비판으로 몰아넣을 수 있는 것인지에 대한 의문도 뒤따라왔다. 공정이란 행복과 같은것일지도 모르겠다고 느껴진다.

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20512 류예림
<병명은 가족>
저자: 류희주
-읽은 부분 요약 : 7장 무심한 아빠, 성실한 엄마, 잘난 언니, 외로운 나 챕터에서 엄마에게 인정받고 싶었던 마음이 우울증, 정서장애로 나타난 사례가 나 온다.
-느낀점 : 어렸을 적에 부모에게서 받지 못한 애정과 사랑이 결핍증세로 내면의 한 부분으로 자리잡아 끝까지 버티면서 자신을 괴롭히며 다양한 정서장애를 불어일으킨다는 것을 알았고 이로써 책 제목이 <병명은 가족> 인 이유와 저자가 우리에게 전하고 싶은 말이 무엇인지 알게 되었다. 태어나서부터 스스로 자립하기까지의 과정에서 '가족' 이라는 것이 한 사람에게 얼마나 많은 영향을 주는지 느꼈다.

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10/8(금) 사제사이[심지] 활동일지-독서토론

1. 학번 이름 :20427 차정원

2. 도서명(저자) :병명은 가족(류희주)

3. 읽은 부분 내용 요약: 조현병에 시달리는 사람이 죄를 저질러서 정신과의사가 그 사건에 대해 어떤 그랬는지 알아내는 내용입니다

4. 배운점& 느낀점: 이 내용을 읽으면서 조현병이 일어나기 전에 전조증상이 어떤것이 일어나고 이 조현병이 만성화가 진행되면 위축되고 무논리,무의욕,무쾌감 상태가 된다는것을 배우게되었고, 각 장 마다 질환에 내용이 달라 다른 부분은 못 읽어봐서 나중에 시간되면 읽고싶다는 생각이 들었습니다

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1.20729 권이수

2.류희주

3. 5장에서는 조현병에 관련된 내용을 다루고 7장에서는 사회공포와 우울이 의심되는 저자 선배의 마음을 프로이트의 이론으로 분석해보는 내용이 나온다. 저자의 선배는 초자아가 강해서 마음의 검열관때문에 괴로워하는 상태이다.

4. 가장 기억 남는 것은 7장에 나오는 정신분석 이론과 과정인데 마음의 작동원리를 구조화시켜본다는 것이 굉장히 재밌었다. 전에 읽다 만 '프로이트의 의자라는 책에 정신 분석 이론이 나왔는데 마저 다 읽으며 스스로를 그 이론으로 분석해봐야 겠다는 다짐을 하였다.

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1. 학번 이름 : 20121 이예원

2. 도서명(저자) : 정의란 무엇인가

3. 읽은 부분 내용 요약: 1장에서는 복지,자유,미덕과 어떤 부상을 입어야 상이군인 훈장을 받을 자격이 될가? 구제 금융에대한 분노와 정의에 세가지 접근법 또 폭주하는 전차의 사례 아프가니스탄의 염소 목동사례와, 도덕적 딜레마등 의 소주제들이 있습니다.

4. 배운점& 느낀점:저는 이책을 읽고 고민에 빠졌습니다. 왜냐하면 제가 정의해둔 정의라는 개념을 완전히 깨버렸기 때문입니다. 제일 인상 깊었던 책의 부분을 얘기 해보자면,
폭주하는 전차의 사례입니다. 내용을 간단하게 설명해 드리겠습니다.
제가 전차 기관사이고, 전차가 시속 100킬로미터로 철로 위를 폭주하고 있다고 가정하는데, 저 앞에 작업자 5명이 철로에서 작업 도구를 들고서있는데 기차가 너무 빨리 달려 멈출수 없는 상황입니다.; 이때 오른쪽으로 갈라져 나간 측선 철로를 발견하게 됩니다. 근데, 거기에는 작업자가 1명이 있었습니다. 일단 저는 이 상황을 듣고 당연히 철로를 틀어야 한다고 생각했습니다. 왜냐하면 다수의 사람이 죽는것보다는 소수의 사람이 죽는 것이 더 정의로울 것이라고 생각했습니다. 근데 이 책에서는 이생각이 진짜 정의로운거냐고 저에게 질문을 다시 던졌습니다. 비슷한
듯 다른 상황을 가정했습니다. 작업자 5명이 있는 철로에 구경꾼인 저는 제 앞에
서 구경중인 덩치가 큰사람을 발견했고, 이 덩치가 큰 사람을 밀어 철로로 내보내면
이사람이 철로에 깔려 죽는 대신 작업자 5명이 살수 있다고 합니다. 저는 또 다시 고뇌에 빠졌습니다 이유는 간단했습니다 사람을 직접밀어 죽여서 사람을 살리는 것이 과연 정당할가? 라는 생각이 들었습니다. 이렇게 생각하니 아까 제가 다수를 살릴려고 소수의  사람이 죽는 것이 맞다고 판단했던게 흔들렸습니다. 제가 읽은 부분에서는 참 이해하기 힘든말도 있었고, 어떤게 맞는 판단인지 어렵게 하는 부분도 있었습니다. 제가 정의해둔 정의가 진짜 정의가 맞나라는 생각이 무진장 들었습니다.
그래서, 이 책을 끝까지 읽어보고 싶다는 호기심과 생각이 들었습니다. 서비스로
저한테 하나  더 흥미로운 소주제가 있었습니다 바로. 도덕적 딜레마 부분입니다. 왜 흥미로웠냐면, 생활과 윤리 과목에서 배웠던 기억이 나서입니다.이 도덕적 딜레마 소주제에서는 여러 학자 얘기들도 나오고 이책의 목적이 나왔습니다 그래서 저는
바로, 이책의 목적을  알아챗습니다. 사실, 제가 알아차린 것이 아니라, 책에 써있었습니다. 저만 이 책의 목적을 알면 너무 나쁘니 여러분께 공유해드리도록 하
겠습니다.
이 책의 목적은 누가 누구에게 영향을 미쳤는지 알려주는 정치 사상사를다루는 데 있는 것이 아니라,  독자들로 하여금 정의에 대한 자신의 견해를 정립하고 비판적으로 검토하도록 만들어, 자신이 무엇을 왜 그렇게 생각하는지 알도록 하는데 있다 고 합니다. 그래서 저는 뒷내용이 무지 궁금합니다
아쉽게도 1장은 여기 까지였습니다. 나중에 기회가 된다면 중간고사 끝나고 더 읽어보고 싶다는 생각이 들었습니다.

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읽은 부분 내용 요약: 시대, 장소, 문화를 초월한 공통적인 정의가 있는데 살인하지 말라, 간음하지 말라, 도둑질하지 말라. 와 같은 칸트의 정언명령이다. 지키지 못할 악속을 한다면 과연 옳은 일일까. 모든 사람이 거짓 약속을 한다면, 약속 따위는 존재할 수 없게 될 것이다. 결국 거짓 약속은 도덕적으로 잘못된 행위이며 정언명령에 맞지 않음을 알 수 있다.
배운점& 느낀점: 칸트의 말처럼 선한 의지로 행하는 행동이 정의라고 생각한다. ‘미뇨넷호 사건’은 4명이 탄 배에 먹을 것이 없어 사망하려는 때에 한 명의 소년이 아프자 남은 3명이 소년을 먹고 살아남은 사건이다. 이 사건은 정의롭지 못하다고 생각한다. 소년을 죽이기로 공모하는 과정에서 소년을 위하는 마음은 없고 오로지 내가 살겠다는 의지만 있었기 때문이다. 이 책은 철학적인 내용을 담고 있어서 어렵게 다가왔지만 정의란 무엇인지, 정의로운 사회는 어떤 사회여야 하는지 생각해 볼 수 있었던 시간이었다.

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내용 요약: 소수 집단 우대 정책에 찬성하는 입장에는 시험에서 같은 점수를 받았을 때 부우한 환경에서 자란 학생이 아닌 열악한 환경에서 자란 학생을 뽑음으로써 시험 격차를 조정할 수 있다는 것이 있다. 다음으로는 여러 인종이 섞여 다양성이 증대한다는 것이 있다. 여기에서는 우대 정책과 분리 주의 정책이 다를 게 무엇이냐는 반박이 나올 수 있는데 분리주의는 어떤 인종이 다른 인종보다 우월하다는 사고에서 비롯된 정책이고 우대 정책은 누군가를 부정적으로 낙인찍지 않는다는 차이가 있다.

느낀점&배운점: 이 책을 읽고 소수 집단 우대 정책과 관련된 논쟁 등에 대해 알게되었고 입시 제도의 농어촌 특별 전형에 대해 한 번 생각해 볼 수 있었다. 또한 이렇게 하면 차별을 해결할 수 있다라고 단정지어 말하는 것은 정말 어려운 일이라는 것을 느꼈다.

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10/8(금) 사제사이[심지] 활동일지-독서토론

1. 학번 이름 : 20702 김이슬

2. 도서명(저자) : 정의란 무엇인가?(마이클 샌델)

3. 읽은 부분 내용 요약:
벤담은 도덕의 최고 원칙을 쾌락의 총량이 고통의 총량보다 많기 하는 데 있다고 주장하였다. 우리는 누구나 쾌락을 좋아하고 고통을 싫어하는데, 공리주의 철학은 이를 깨닫고 이러한 사실을 도덕적•정치적 삶의 근간으로 삼는 등 공리주의에 대한 내용을 몇 가지 사례를 제시하여 더 자세히 알려주는 내용이다.

4. 배운점& 느낀점:
생윤 시간에 배웠던 공리주의에 대해 더 자세히 배우게 되었고, 이 파트에서 나온 사례를 토론하여 다른 조원들의 생각을 듣고 싶다. 또 이 최대 다수의 최대 행복이라는 공리주의 원칙이 사회복지와 깊은 관계가 있다는 것을 느꼈다.

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10/8(금) 사제사이[심지] 활동일지-독서토론

1. 학번 이름 : 20911 노현태

2. 도서명(저자) : 병명은 가족/류희주

3. 읽은 부분 내용 요약:

5장 더 이상 엄마의 아바타로 살고 싶지 않다. -조현병

한 가정이 있었는데 목사의 가정이 있었다.
어느 날 목사는 교통사고로 사망했다.
어머니는 두 아들을 혼자 감당하며 엄격하게 키웠다.
그 숨막히는 상황을 큰 아들은 공부 열심히 해서
기숙사에 들어가 생활을 하였고
어머니의 곁을 떠날 수 있었다
둘째 아들은 어머니 곁에서 그 숨막히는 삶을
살아야 했다.
환청과 소음으로 고통받던 둘째 아들은 윗집에 사는
부목사의 차를 파손했다. 치료감호소에 수감되었는데 무려 6년 이상을 갇혀 지냈다
퇴원하여 어머니와 살던 아들은 어느 날, 어머니에게 폭력을 가해 다시 재판을 받게 되었다. 이제 형이 보호자가 되었는데 어머니의 조종을 받던 그는 형의 조종을 받는 것을 두려워하는 이야기이다.

7장 무심한 아빠, 성실한 엄마, 잘난 언니, 외로운 나
-사회공포와 우울

서울대학교를 입학한 언니들, 그 언니들에게 뒤쳐지지 않기 위해, 어머니의 사랑과 관심을 받기 위해 열심히 공부해서 서울대학교에 입학한 막내 딸은 사람들 앞에 서는 것이 두려워 졌다 외로운 척하지 않아야 했던 삶은 밝고 친절해 보였던 막내 딸의 다른 모습이었다. 상담과 치료를 통해 해결해 가던 그녀는 안정적인 삶을 찾았다.

4. (1)배운점& 느낀점 5장:
가장 가까운 사람이 주는 자극에 대한 것도 중요해보였고, 그로 인해 얼마나 큰 폭으로 사람이 변화 되는지도
알게되었습니다.
4.(2) 배운점& 느낀점 7장괜찮다고 억누르며 살다가
한 번씩 찾아오는 울컥함 이걸 모아두면 더 큰 우울이 오는건 아닌지 고민을 남기는 파트였습니다.

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1. 정의란 무엇인가

2. 읽은 내용 요약

1960년 9월 12일 존 F. 케네디가 종교의 역할에 대해 연설했던 내용과 관련된 철학인 공공철학, 존 롤스의 정의론을 토대로 자유주의적 중립을 설명하고 있다. 또한 이러한 입장과 연관지어 낙태와 줄기세포, 동성혼에 대한 쟁점을 다루고 있다. 마지막 부분에서는 정의와 좋은 삶은 무엇이고 공동선을 추구하는 정치에서의 새로운 모습을 정리하고 있다.

3. 느낀점

개인적으로 종교를 가지고 있는 입장에서 사회 문제나 정의를 나의 종교적 신념에 지나치게 의존한 채 바라보지는 않았는지 생각해보게 되었다. 공동선에 대해 더 공부하고 싶어졌다.

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10/8(금) 사제사이[심지] 활동일지-독서토론

1. 학번 이름 : 20518 유지솔

2. 도서명(저자) : 정의란 무엇인가

3. 읽은 부분 내용 요약:
동기를 중시하는 시각: 이마누엘 칸트
자유 : 자율적으로 행동 (내가 스스로 부여한 법칙에 따라)
자율 <-> 타율 ( 외부로부터 주어진 결정에 따라)
자유로운 행동은 주어진 목적을 위한 최선의 수단을 선택하는 것이 아닌 목적 그 자체를 선택하는것
인간만 할수 있다.

4. 배운점& 느낀점:
칸트는 정말 엄격하고 대단한 사람인 것을 또 한번 느꼈다. 나도 삶을 대충 사는 것이 아닌 항상 엄격하게 살아야겠다는 생각을 했다.
또 목적이 아닌 동기를 중요하게 생각 해야겠다고 다짐했다.

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기계재료 성형에 대한 개념을 이해하고 부품제조과정 중에서 성형 공정이 어떤 위치를 차지하고 있는지, 그리고 성형 공정을 어떻게 분류할 수 있는지에 대해 설명해줘서 재밌었고 공학과 기계공학의 차이와 개념에서부터 에너지의 개념과 응용, 물리량과 일과 에너지, 공학적 문제의 해결방법에 이르기까지의 내용을 담고 있어서 유익했다

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도시의 깊이라는 챕터1인 책의 도시는 일상이 아닌 것을  상상한다라는 부분을 읽으면서 건축물이 그에 맞는용도에 따라 구조와 디자인을 생각해 만든다는 것을 알았다. 또 같은 용도의 건축물을 만들더라도 그 건축물의 디자인과 위치 등에 따라 다른 느낌을 줄 수 있다는 것을 알았다. 특히 일본의 즈이호덴과 독일의 홀로코스트 추모기념관이 기억에 남았다. 일본의 즈이호덴은 죽은 사람을 추모하는 공간이라고 꼭 음침하게 만든것이 아니라 검은색과 황금색 그리고 형형색색의 단청을 사용해서 세련된 느낌을 주었다.또 독일의 홀로코스트 추모기념관은 도시 안에 추모하는 공간을 만들어서 일상생활 속에서도 추모를 할 수 있게 만들었다. 이처럼 단순히 건축물을 만드는 것이 아니라 건축물의 디자인과 위치 등을 통해 다양하게 표현할 수 있다는 것을 알았다. 그리고 나도 그냥 건축물을 만드는 것이 아니라 그 건축물의 디자인과 위치등을 고려해서 사람들에게 다양한 느낌과 의미를 전달할 수 있는 건축물을 만들고 싶다.

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공학과 기계공학의 차이와 개념에서부터 에너지의 개념과 응용, 물리량과 일과 에너지, 공학적 문제의 해결같은 자세하고도 쉬운 내용이 들어있는 책이다
읽으면서 기계공학에 대해 더욱더 자세히 알게되면서 재미있는 활동이였다

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도시는 자연에서 배운다: 바이오미미크리biomimicry
나는 도시의 깊이라는 책의 4탭터를 읽었다. 4챕터는 위에서 나오듯이 자연과 도시의 조화를 이루어 조시를 만드는 내용이다. 현재 건축은 보통 친환경적인 주제를 통해 건축물을 만들곤 한다. 또한, 지구온난화로 인한 문제로 도시를 만들고자 하면 자연을 먼저 생각하는 도시를 만든다. 하지만 '자연'이라는 틀안에서만 건축물을 지을려면 건축물의 디자인이나 활용성이 매우 떨어진다. 그래서 건축물을 디자인하기 위해 유닛. 조합, 반복, 연속성을 이용한다. 예를 들어, 반복을 이용한 예는 쿠마 켄고의 아사쿠사 여행사 정보 센터이다. 우리가 흔히 사용하지 읺는 루버를 이용한 건축물로 루버를 반복 사용함에 따라 디자인을 구성하고 있다. 두번째 내용은 건축 요소의 상호의존성에 대하여 건축물을 만드는 것이다. 보통, 건축 요소의 상호 의존하면 건축물에 들어가는 물품의 상호 의존을 떠오르지만 이는 다르다. 이는 타이완의 한 건축물을 소개하면서 건축 구조의 상호 의존성을 보여주고 있다. 한 마디로 하자면 공간과 구조를 서로 보완하여 건축물을 만들었다는 의미이다. 예를 들어, 국립 가오슝 아트센터의 외부에서 보는 엄청난 캔틸레를 들 수 있다. 이는 공간과 공간을 상호 보완시켜 거대한 한 통로를 만든 것이다. 세번째는 디자인의 디테일이다. 스페인어로 카탈루냐 디자인이라고 불리는 이 디자인은 우리가 흔히 보듯 현대 미술에서 사용되는 진짜 다테일한 디자인이다.(그냥 벽이 아닌 구멍이 뚫려 선들의 조합으로 인한 아름다움을 만들어내는) 예를 들어, 엔릭 마리예스가 설계한 바르셀로나 산타 카테이나 시장을 들 수 있다. 이 건축물은 거대한 색색의 벌집 모양 타일 지붕으로 디테일하게 디자인을 구성하여 어디서든지 눈에 띄게 만들었다. 이와 같은 내용으로 구성된 4챕터는 나에게 있어 새로운 도전 정신을 만들어주는 역할을 하였다. 우리가 흔히 생각하는 일반적인 디자인에 조금의 전문성을 더해 더욱 아름다운 건축물이 만들어진다는 사실에 놀라웠다. 또한, 건축물이라는 것이 참 사람들의 입맛처럼 까다롭고 예민하다는 것을 알게 되었다. 하지만, 건축가들은 그것을 요리사들처럼 고객의 입맛을 맞추기 위해 고민하고, 계속 생각해낸다. 나는 이러한 점이 정말 나에게 존경스럽고 멋진 행위라고 생각이 든다. 건축이란 예술, 수학, 물리, 사회 등등을 포괄하는 하나의 종합체라는 것을 이 4챕터를 통해 알게 되었고 건축을 통해 우리들의 소망을 해결해 나갈 수 있는 능력을 키우고 싶은 마음이 생기게 되었다.

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13장 아담과 이브의 나뭇잎에서 탄소 나노 튜브까지 / 신소재공학

-줄거리

신소재공학은 산업 기술이 발달하면서 요구되는 새롭고 특수한 용도에 적합한 성질을 갖는 새로운 재료를 개발하고 연구하는 학문이다.

이러한 신소재공학은 단순히 조건에 맞는 새로운 신소재를 설계하거나 개발하는 학문이 아니며, 재료(소재)의 본질을 밝히고 이해하는 학문이다.

신소재공학은 영어로 ‘재료과학 및 공학 (Material Science and Engineering)이라고 쓴다. 공학 분야에서는 유일하게 ‘과학’이라는 단어가 들어간다. 산업에 적용하는 공학적 측면과 원리를 이해하는 과학적 측면이 중요하다는 뜻이다.

이것은 소재가 나타내는 다양한 특성을 미시적, 거시적으로 이해해야 새로운 특성을 나타내는 신소재를 개발할 수 있기 때문이다.

신소재공학은 만물을 이루는 다양한 재료에 관심을 두기 때문에 거의 모든 공학 분야와 관련이 있으며, 여러 학문을 연결해 주는 다리 역할을 한다. 그래서 흔히 신소재공학을 ‘공학 분야의 경영학’으로 비유하기도 한다.

-느낀점

신소재공학은 단순히 조건에 맞는 새로운 신소재를 설계하거나 개발하는 학문이 아니며, 그보다는 재료(소재)의 본질을 밝히고 이해하는 학문이라는 것을 다시금 깨닫게 되었다.

휴대전화가 갑자기 폭발했다는 뉴스를 본 경험이 있다. 이러한 사고는 휴대전화의 에너지 공급원으로 사용되는 리튬 이온 전지 안의 전해질 물질이 불안정해서 일어나는 사고이며,  이러한 사고가 종종 일어났다는 점은 이 재료에 가장 필요한 성질이 안정성이라는 사실을 보여준다. '안정적이면서도 가볍고 오래가는 재료는 어떻게 만들 수 있을까?'라는 질문에 대답해 줄 수 있는 학문이 신소재공학이라는 것을 알 수 있었다.

신소재공학은 산업 기술이 발달하면서 요구되는 새롭고 특수한 용도에 적합한 성질을 갖는 새로운 재료를 개발하고 연구하는 학문이다. 또한, 신소재공학은 소재가 나타내는 다양한 특성을 미시적, 거시적으로 이해해야 새로운 특성을 나타내는 신소재를 개발할 수 있기에 산업에 적용하는 공학적 측면 이외에도 원리를 이해하는 과학적 측면 또한 중요하게 작용한다는 것을 깨닫게 되었다.

공학이란 기술적 문제를 대상으로 하며 문제를 발견하고 이에 대한 기술적 해결책을 제시하는 학문이다. 이러한 공학이 가지고 있는 매력은 우리의 삶을 더 나은 방향으로 나아가도록 하는 것이라 생각한다.

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알기 쉬운 기계공학은 1. 공학, 공학자, 그리고 기계공학 2. 에너지의 개념 및 응용 : 기계공학의 심장 3. 설계의 개념 및 응용 : 기계공학의 뼈대 4. 가공의 개념 및 응용 : 기계공학의 손 5. 제어 및 자동화의 개면과 응용 : 기계공학의 두뇌
로 이루어져 있다.
이 책은 공학과 기계공학의 차이점과 개념,응용 등 공학적 에너지의 내용이 담아있다.
이 책을 읽으면서 기계공학 의 차이점과 개념 등을 알게 되었고 대부분 쉬운 말로 적혀있어 이해하기 쉬웠다 . 하지만 중간 중간에 어려운 단어들이 나와 어려웠고 응용 부분에서는 이해하기 어려운 내용들이 많았다. 하지만 이 책을 읽으면서 기계공학에 대해 더 자세히 알게 되었다.

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공학이란 무엇인가-10장 전자공학
전자공학이 적용되는 산업분야는 크게 정보통신 산업, 컴퓨터 산업, 반도체 산업, 제어 산업으로 나눈다는 것을 알게되었다. 분야별로 공적을 보다가 최초로 트랜지스터(MOSFET)를 개발한 사람이 한국인이라는 것에 놀랐다. 앞으로 더 많은 사물들이 서로 교감하여 인간이 필요로 하는 다양한 콘텐츠가 가공되고 생산된다는데, 매우 놀라운 일이 펼쳐질 것 같다.

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내가 읽은 부분에선 구조주의에 대해 나와있다
1968년 프랑스 68혁명 이후 급속하게 변화한 유럽 사회는 언어학을 기반으로 구조주의 현대 철학이 발전하여 모든 분야에 커다란 영향을 끼쳤다. 구조주의는 전반적인 사회현상을 사회를 구성하는 요소들의 관계로 파악했다. 이후 기존의 합리화와 표준화로 인한 자율적인 근대 건축의 문제점들을 파악하고 여러 건축적, 공간적 실험을 통하여 다양한 위상학적 유형들을 만들어 내었다.
현대 건축 분야에선 강국인 덴마크와 네덜란드의 이야기가 그 중심이다
기존의 원이나 삼각, 사각형같은 기하학에서 벗어나 구나 가운데 구멍이 난 도넛 또는 브레첼 같은 실험적인 건축 공간들이 소개가 된다
소개된 건축물 중 코펜하겐에 있는 덴마크 국립 아쿠아리움이 눈에 가장 들어왔다 바다와 자연을 곡선의 형태로 나타냈는데 평소 많이 봐오던 아쿠아리움이나 다른 건물들의 외관과 많이 달랐기 때문인데 이런 건물들을 보며 새로운 관점으로 건물의 용도를 이해하고 활용하는게 더 좋은 결과를 가져올 수 있겠다는 생각을 했다

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공학이란 무엇인가 책 중 웰컴 투 메카닉 월드, 기계공학 부분을 읽고 기계공학의 개념과 메카닉의 종류, 기계공학에 적용되는 여러가지 역학에 대해 배웠다. 기존에 기계공학이라는 분야를 탐구하며 조사하는 과정에서 메카트로닉스 공학이라는 분야에 대해 처음 접했는데 기계공학과 비슷하면서고 몇가지 차이점이 있는 것으로 알고있다. 그런데 챕터의 제목에서 메카닉 월드 라는 내용을 보아 기계공학과의 유사함을 연결시켜 다룬 내용임을 예상했다. 기계공학에 적용되는 역학 중 생명과 밀접하게 연결되는 고체역학 부분을 인상깊게 읽었다. 고체역학은 고체에 작용하는 힘과 그에 따른 변형을 연구하는 학문으로 처음에 역학이라는 단어가 전문용어를 지칭하며 어려운 내용일것 이라는 생각과 달리 고체역학은 따지고보면 우리가 실생활에서 사용하는 자동차, 비행기, 건물 등 기계 및 구조물에 활용되는 시스템이었다. 생각해보니 고체역학에 '생명과 직결되는'이라는 수식어가 붙은것도 바로 이해가되었다. 약간의 충격에도 흔들리는 건물이나 안전성이 보장되지 않는 비행기를 탈 사람이 없다는 것은 당연한 상식이니 말이다. 인상깊었던 점은 고대 이집트인들이 기원전 2826~1085년경에 거대한 피라미드를 건설하며 경험을 통한 고체역학 지식을 쌓았다는 점이다. 이들이 발전시킨 정역학과 아르키메데스가 발견한 지레의 원리의 경우 현재까지 알려지며 사용되는 기술이니 당시 기술 혁신의 우수함을 실감할 수 있었다.

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선생님! 오늘 하루어떠셨어요?라는 책을 읽고 이 책의 작가 분는 여러 학생들을 만나면서 자신이 많은것을 학생들에게 배운다고 하셨고 정말 학생들과 함께하면서 아이들과 함께 해보는 활동하셨는데 나는 이 책을 읽고 나도 학생들에게 영향을 주고 학생들고 나에게 많은 영향을 주는 그런 선생님이 되야 겠다고 생각 하였습니다.
느낀점:
나는 오늘 나와 똑같은 꿈을 가지고 있는 학생들과 그라고 선생님 과 함께 책을 읽고 마음의 드는 문장이나 이유 그리고 질문을 만들고 공유하는 그런 활동을 하여서 좋았고 활동을 통해서 많은 것을 배운것 같습니다.

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이 책을 읽으며 "교실에서 하루를 시작하는 '나'는 학급 목표를 외치고, 떠올리며 그렇게 하루를 시작하는 '우리'가 된다." 라는 문장에서 교사인 '나'가 혼자서 성장하는게 아닌 아이들과 함께 성장하는 '우리'가 된다는 말이 인상깊었습니다. 또한 "학생은 교사에게 배우기도 하지만 서로에게도 배운다. 나도 오늘 학생들을 보며 진정한 배움을 목격하고 배운다." 라는 문장에서 교사도 학생에게 배운다는 말이 인상깊었고 친구에게 모르는 것을 물어보고 배움을 얻었던 경험이 떠올랐습니다. 또한 이 책을 읽고 다른 친구들과 이 책을 읽으면서 생각난 질문을 말하고 그 질문에 답하는 시간을 갖게 되었는데, 그 시간을 통해 제 진로와 관련해서 더 깊게 생각해보는 계기가 되었습니다.

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선생님과 학생이 함께 만드는 시간표 부분에서 학생들이 시간표를 직접 짜보는 활동으로학생들과 선생님이 상호작용을 하는 새로운 방법을 알게 되었다. 이를 통해 나라면 학생들에게 다 정해져 있는 시간표나 자리를 줄 것인지 함께 만들 것인지 고민해 보았고 학생의 수준에 따라 적절하게 사용하는 것이 좋겠다는 생각을 했다. 또한 학급 목표를 세우는내용에서 학생들이 글자 하나하나를 꾸며서 학급 목표를 완성하는데, 이 부분에서 서로의다양한 채색이 모여 완성이 된다. 이 내용에서 나는 각각의 학생들의 개성이 한곳에 모였기 때문에 더 빛날 수 있는 학급 목표가 되었다고 생각했다. 그리고 꼬마 선생님 활동이 나오는데 (꼬마 선생님이란 먼저 채점이 끝난 학생이 선생님의 빨간 펜을 받고 교실을 돌아다니며 도움이 필요한 학생에게 도움을 줌)이 활동으로 학생들은 꼬마 선생님이 되기 위해서 경쟁적으로 열심히 문제를 풀었다. 이 모습에서 이러한 방법으로도 학생들의 학습효과를 올릴 수 있고 능동적으로 수업에 참여할 수 있게 한다는 것을 알게 되었다. 또한 선생님의 가르침뿐만이 아니라 학생이 서로서로 도우며 함께 발전할 수 있다는 것을 깨닫게되었다. 또한 사제사이를 함께 하는 친구들과 나보다 어린 친구에게 받은 배움이 있는지, 사물이나 좌석을 미리 정해 놓는 게 좋을지, 발표가 부담스러운 친구들을 발표하게 할 수있는 방법은 무엇이 있을지, 수업 시간 인사를 어떻게 하면 좋을지, 학생 한 명에게 집중할방법이 무엇이 있을지 대화하며 책에 대해 더 깊게 생각해 보고 좋은 교사가 되기 위해 공부했다.

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공학이란 무엇인가중 기계공학부분을 읽고 고체역학, 유체역학,열전달등에 대해 알게되었고
이런 여러 이론들을 이용해
기계공학이 새로운 가치창조의 주역이 되었다는것을 알게되었고
기계공학이라고 해서 단지 기계만을 연구하는 것이 아니다라는 점도 알게되었다.
그리고 기계공학은 현대 산업사회의 부를 창출하는 모든 제품과 시스템의 본체를 창조하고
설계하는 역할을 하며 이런 것들을 많은 사람들이 누릴 수 있도록 연구하는 학문이다.
기계공학이 미래의 첨단산업의 기반이 되는 공학이라는 내용을 보고
나도 이 기계공학의 발전에 이바지하는 사람이 되면 좋겠다고 생각했다.

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줄거리: 기아는 못 먹는 아이들을 말한다. 기아가 많은 것은 전쟁과 농업때문이다. 세상은 평등한가: 세상은 평등하지 않다. 태어날때부터 돈을 많이 가지고 태어난것과 아예 없는 것과 다르다. 돈이 없으면 배울 수 있는것이 한정적이고, 돈을 벌기가 힘들다. 돈이 많으면 이것저것 배울 수 있다. 육식소비를 줄여야 할까: 고기를 먹을만큼만 먹고 남기지 않으면 줄일 수 있지 않을까 한다.

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읽은 책 : 치과의사도 모르는 진짜 치과이야기

책에서 치과 진료에 대한 내용들과 그렇게 하지 않을 경우의 문제점들이 상세하게 나와있어 정말 유익한 책이였습니다. 책을 읽기 전까지 사랑니는 뽑아야만하는 것이라고 생각했는데 쓸모없는 치아가 아니라는 것을 처음 알았습니다. 책에서 ‘사람들은 그저 사랑니를 ‘범죄자’, ’퇴화위 산물’로 취급하며 제거해야할 대상으로 가르칠 뿐이다’ 라는 문장이 나오는데 사랑니가 나오면 옆에 있는 어금니가 썩을 수도 있어서 저런 별명이 붙은 것이라 생각합니다. 이번 활덩을 통해 새로운 사실들을 알 수 있울 뿐만아니라 치과의 과학적 기술까지 알 수 있었습니다. 또한 잘못 생각했었던 것들을 바로잡을 수 있어서 유익했고 여러 의료분야에 대한 정보들을 알 수 있어서 좋았습니다.

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선생님 오늘 하루 어떠셨어요 책은 실제 초등학교 교사 선생님의 학교 이야기를 담은 내용입니다.
정말 생생한 경험담을 들었고 독서 토론에서 마음에 드는 구절을 골라 소개하고 함께 나눌 질문을 만들어 보며 생각을 넓혀가게 되었습니다.
가장 마음에 드는 구절을 한 가지 소개해 보자면 " 우리 반 학습 목표가 '자신감 있는 반'이잖아. 틀려도 괜찮으니까 용기 있게 발표해 볼까? "라는 구절이었습니다. 늘 발표하는 것을 부끄러워하고 내향적인 저는 이 구절을 읽고 조금이나마 용기를 가지게 되었습니다.
또한 함께 질문에 대답하며 다양한 의견과 새로운 방법들을 알게 되었고 나중에 교사가 되었을 때 오늘 알게 된 방법들을 써 보면 좋겠다는 생각이 들었습니다.
책을 읽어보고 선생님과 토론을 한 적이 처음이었는데 어색하지 않았고 모두가 참여 해 즐거운 대화를 나누며 이 책에 대해 더 잘 알게 된 것 같아 좋은 시간이었습니다.

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주제:세상은 평등한가
불평등하다. 이유는 일단 부자들은 형벌이 다르다. 사회적 지위가 높으면 그것을 이용해서 악용한다.

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도시의 깊이라는 책을 읽으면서 도시의 현실적인 내용인 아닌, 인문학적이며 추상적인 이야기들이 제시되어 처음에 읽기 어려웠다. 하지만, 이 책의 여러 챕터들 중, 도시와 사람은 하나다. 라는 부분을 읽으면서 도시의 있는 역사와 문화적 건축물들을 통해 사람들이 매력을 느끼게되고, 이에 따라 어떤 영향을 받는지에 대해 알게되어 더욱 관심을 갖으며 읽게 되었다. 특히 페루의 루스코 성당이 인상깊었는데, 이 루스코 성당 주변의 거리와 건축물들은 모두 돌로 이루어져 있기 때문에 오랫동안 건축물을 지탱할 수 있으며, 돌을 통해 강하고 고급진 도시의 분위기를 표현하기에도 좋다. 요즘엔 돌보다는 시멘트나 철재료로 만든 건축물을 주로 봤는데, 페루의 루스코 성당처럼 돌을 통해 도시의 분위기를 내보는 것도 좋은 방법일 수 있다는 것을 느끼게되었다. 또, 작가의 에필로그를 읽으며 도시 안으로 들어가면 자연을 보기 어렵다는 말이 인상 깊으면서도 마음에 계속 남았다. 대도시로 가면 갈수록 공간을 차지하는 건축물들이 많아지기 때문에 자연의 모습을 관찰하기 힘들다는 사실이 가장 큰 문제이며 근본적으로 해결해야되는 문제인 것 같다는 생각이 들었다. 그래서 앞으로도 생태도시나 바이오펄릭도시 등등 자연친화적인 도시를 만드는 사람이 되고싶다는 생각이 들었다.

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줄거리: 기아가 생기는 원인은 선진국에서 소를 키워 먹고 농업을 하는 사람들의 곡식을 가져간다. 기후문제, 전쟁문제까지 더해져서 기아가 심각해 진다.

질문1: 세상은 평등한가?

나의 의견: 불평등하다. 왜냐하면 태어날때부터 국가, 재산, 머리, 능력부터 자라는 동안 받는 영향 들이 성장했을때 차이가 많이난다. 부자들의 돈을 환원할 수 있게 하고 장학금제도를 만들어서 가난한 집의 학생들이 돈 걱정 없이 성장할 수 있게 한다.

질문2: 육식소비를 줄여야 할까?

나의 의견: 굳이 줄일 필요는 없다. 대체육이나 배양육 연구가 활발하다. 그 연구를 활발하게 하자. 우리가 당장 줄인다고 해도 소고기 공급은 달라지지 않을 것이다. 기간이 길지 않기 때문이다.

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책의 내용 중 과학 기술이 발전함에 따라서 우리는 큰 혜택을 받고 연구자들이나 기업가들은 큰 이익을 갖지만, 반면에 가난한 사람들은 자신의 신체를 이용하여 임상실험이나 난자 판매 등으로 비교적 적은 양의 이익을 얻는다는 내용을 읽으며  과학의 양면성에 대해서 깊게 생각해 볼 수 있었습니다. 또한 과학 기술을 무조건적으로 수용하기보다는 기술이 가져올 장단점을 생각하며 비판적으로 수용해야겠다는 생각이 들었습니다.

다만 청소년이 이해하기에는 어려운 용어들이 많았고, 하나의 주장을 하면서 짧지 않은 사례를 여러번 제시하여서 읽는 입장에서는 복잡함을 느꼈고, 작가의 뜻을 이해하기에 어려움이 있었습니다.

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책은 작가가 직접 겪고 했던 이야기들이 담겨있어서 좀 더 친숙하고, 우리가 초등학교를 다닐때를 다시 생각하게해주는 책이였다.
1교시에 2챕터씩 나누어서 읽고 이야기하는 방식으로 진행을 하였기 때문에 책의 전체 내용을 알수는 없었지만, 각 파트마다 각기 다른 작가의 이야기와 생각이 담겨있어서 읽기 편했고, 한파트를 읽고 그 내용에서 맘에 드는 구절과 이유, 함께 나눌 질문을 골라서 다른 친구들, 선생님들과 의견을 나누며 나와 다른 의견을 가진 친구의 의견을 들어보기도 하고, 나와 비슷한 생각을 가진 친구의 의견을 보기도 하며 선생님이란 무엇일까? 라는 생각을 가지게 되었고 진로에 대해서 좀 더 생각을 해볼수있게된 계기가 되었다.

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탈진실을 뜻하는 '포스트트루스'는  여론을 형성할 때 객관적인 사실보다 개인적인 신념과 감정에 호소하는 것이 더 큰 영향력을 발휘하는 현상이라고 한다.  이책에서는 진실 자체보다 중요하다고 생각하는 무엇인가를 확고히 하고자 할 때 탈진실 현상이 일어난다고 말하고 있다. 그러면 진실보다 중요한 무언가가 있는지, 있다면 탈진실이 정당화될 수 있는지에 대하여 의문이 생겼다. 우리 사회에서는 미디어가 발전하면서 가짜뉴스들을 많이 볼 수 있게 되었다.  그리고 그것으로 인한 피해는 결국 가짜뉴스를 보든 이들이라고 생각한다.그래서 나는 결국 탈진실 현상에 대하여 더 중요한 것은 진실을 무시했을 때 누군가는 피해를 입을 수 있다는 것이라고 생각했다.

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읽은책: 내가 걸어온 길, 간호사
느낀점: 이 책을 읽으면서 간호사에 대한 것들을 많이 배우고 27명의 간호사들이 직접 겪고 이야기를 담아낸 것들이라 더욱 실감 나면서 배울게 많았던 책이였던 것 같다. 간호사란 무엇인지 어떤 사명감을 가지고 일을 해야되는지, 정확하게 알게 되었고 내가 간호사란 직업을 너무 쉽게 생각하고 있지 않았는지 반성도 하게 되었던 것 같다. 이 책을 읽으면서 가장 기억에 남는 부분은 후배에게 전하고 싶은 말들 이였는데 그 부분에서 맨 밑줄에 있는 문장이 제일 다가 왔던 것같다. 도전과 열정은 20대 인생의 큰 특권이며 자산입니다 라는 문장이 있었는데 이 문장이 가장 인상 깊게 남았던 문장인것 같다. 지금 나는 늦었다고 생각했었는데 이 구절을 보니까 용기가 생겼고 내가 너무 쉽게 포기 했다는 생각이 들었다.

팀별 소감: 내가 생각하지 못했던 부분들을 친구들과 이야기 하며 친구들의 다양한 의견들을 들을 수 있어서 좋았던 것 같다.

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공학이란 무엇인가 책의 항공우주 공학

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공학이란 무엇인가 책의 항공우주 공학 부분을 읽고 항공우주공학에는 재료공학, 제어공학,유체역학, 동역학등 여러 기술들이 복합적으로 사용됨을 알고 항공우주 기술이 냉전시기 상대국의 전력을 압도하겠다는 목적으로 급속도로 발달해 현재의 항공기술, 우주기술에 도달했음을 보면서 국가적인 목적을 가지고 모든 자원이 한곳에 투입될때 기술이 도약함을 느꼈다. 우리나라에서 개발되고 있는 여러 군,연구발사체를 보며 나또한 미래에 그러한 개발에 참여하고 싶다는 생각을 하였다

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과학은 복잡하고 다가가기 어려운 학문이라는 인식이 강해 가능한 한 쉽게 이해하는것이 좋은데, 이 책은 생명과학 과목에 대한 흥미를 높여주고 이해하는데에 어려움 없이 잘 설명해준다.

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Post truth, 탈진실에 대한 책을 읽으며 가장 인상 깊게 남았던 내용은 소비자가 미디어에서 어떠한 정보를 얻을 때 그게 진실인가를 기준으로 두는 것이 아닌 나의 가치관과 부합하는가를 기준으로 둔다는 것이었습니다. 이것을 확증편향이라는 단어로 표현하였는데 정말 사회에서 자신의 가치관, 신념에 부합하지 않는 정보를 일제히 무시하는 현상을 쉽게 찾아볼 수 있어 심각한 문제로 느껴졌습니다.

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읽은 책 : 사랑의 돌봄은 기적을 만든다.

느낌점: 한국의 나이팅게일이라고 불리우는 김수지 간호사님이 쓰신 책인 ‘사랑의 돌봄은 기적을 만든다.’라는 책을 읽었는데, 진로 희망이 간호사가 아니더라도 한 번쯤은 읽어보기 좋은 책이라는 생각이 들었다. 죽음이란 무엇인지, 죽음도 우리가 입시를 준비하는 것과 같이 준비해야 한다는 것 등 현실적인 이야기들과 인생에 대한 조언들이 담겨 있는 책이기 때문이다. 이 책에 나와 있었던 돌봄 행위 10가지 중 ‘안위해줌’이 중요한 부분이라는 생각을 했는데, 그렇게 생각한 이유는 안위해준다는 말은 상대방의 마음을 공감해주며 그의 슬픔이나 아픔을 이해하고 위로해주는 행위이다. 나는 학교에서 진행했던 진로 체험에서 4차 산업의 발달이 간호사를 대체할 수 없는 이유가 로봇은 환자에게 정서적 지지를 제공하지 못하게 때문이라는 이야기를 들었는데 이 ‘안위해줌’은 로봇이 대체할 수 없는 인간만이 할 수 있는 정서적 공감에 대한 내용이라 중요하다는 생각을 했습니다.

팀 별 활동 후 느낀점: 같은 책을 읽었는데도 서로 생각하는 게 달라 의견을 공유할 때 다른 친구들의 이야기도 들어볼 수 있어서 좋았다.

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내가 걸어온 길, 간호사
느낀점-이 책을 읽으며 간호사에 대한 사명감과 감사함을 느낄 수 있었다. 간호학과를 진학한 후 병원에 만 취직하는 줄 알았지만, 연구, 교사, 간호 장교 등 다양한 분야의 간호사들이 있었다. 이에 대해 더욱 조사하고 나는 어느 분야로 진출하고 싶은지 심화하여 알아보고싶다. 우리 주변에서 만날 수 있는 간호사분들의 일이 쉽지만은 않다는 것을 깨달았다. 더욱이 간호사는 생명을 좌우할 수 있는 임상 현장에 있어서 꼼꼼하고 예리해야 된다는 말이 가장 기억에 남고 간호학을 배우다 보면 많은 학문을 접할 수 있다는 것이 어렵기도 하겠지만 그만큼 전문적인 직업이라는 것을 알 수 있었다.
팀별 소감-책을 읽으면서 인상깊은 구절과 내용에 대해서 발표를 하였다. 책을 다 읽지 못했는데 친구들의 발표를 들으며 내용을 이해할 수 있었고 나와는 다른 생각을 갖고 있는 내용이 흥미로웠다.

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🌈 선생님과 학생이 함께 만드는 시간표
🌸 오늘 마음에 든 구절 :  아이들을 맞이할 때는 모든 게 완벽한 상태에서 준비되면 좋지만 때로는 나처럼 허술하게 빈 여백을 두고 학생들과 함께 만들어가는 것도 의미가 있을 듯하다. (22p)

🌸 마음에 든 이유 : 제가 희망하는 교직관인 학습자 중심형 수업의 장점이 그대로 드러나 있는 것 같아서 기억에 남습니다.

🌸 함께 나눌 질문 : 아이들이 원하는 학급의 예시를 살펴봤으니, 우리가 원하는 학급에 대한 의견을 함께 나눠보고 싶습니다.

🌈 우리는 서로에게 배우며 함께 성장한다
🌸 오늘 마음에 든 구절 :  교사의 수업내용을 열심히 듣고 자기만의 언어로 다른 친구들을 도와주는 모습이 인상적이었다. (73p)

🌸 마음에 든 이유 : 모든 수업의 최종적 목표인 타인을 돕는 행위를, 학생들이 실천하면서 함께 배우고 성장하고 있기 때문입니다.

🌸 함께 나눌 질문 : 하교 인사 외에도 교사가 학생 한 명에게 온전히 집중할수 있는 활동에는 무엇이 있을까?
학생은 행복노트를 작성하고, 교사는 각 학생들에게 글로써 답변을 주어 서로 소통하며 집중할 수 있습니다.

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10월 8일 아이조아 독서토의

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10월 8일 아이조아 독서토의

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* 각자 읽은 부분에서 마음에 드는 문장과 그 이유를 공유함.

* 함께 이야기 할 질문을 만들어서 질문에 대해 논의함.

1. 나보다 어린 친구에게 배움을 겪은 일
조카들에게 노래를 배움, 동생에게 종이접기를 배움, 지역아동센터에 봉사를 가서 동생들에게 배움 등등
2. 사물함이나 좌석 등을 같이 정하는 게 좋을지, 미리 정해놓고 학생들과 만나는 게 좋을지?
미리 정하고 만나는 게 좋다(7명 찬성) / 아이들과 만나서 자유롭게 협의하고 결정하는 게 좋다(3명) : 단, 교사가 중재하고 조율할 필요가 있다
3. 발표가 부담스런 친구들을 발표에 참여하도록 유도하는 방법은?
눈치게임/ 간식주기/ 앉아서 발표 / 모둠내 발표/ 반 친구들이 쳐다보지 않기 (벽을 보거나 뒤돌아 있기)/ 교사 복도로 아웃(친구들에게만)
4. (학생들) 수업시간 인사 아이디어 / (교사들) 학생들에게 배우는 것이 있다면?
다현 : 사랑합니다라고 인사하기 (백석중)
빛나 : 반장 중심이 아닌 학생 한명씩 돌아가면서
윤선 : 중국어로 인사 ! (과목별로 다른 인사법을!)
혜선 : 과목별로 다른 인사! 예) 국어시간은 한국어의 예쁜 의미를 가진 단어를 넣어서 !!
채현 : 시작할때 끝날때 인사
아름 : 반장만 인사하지 말고 순번을 정해서 애들끼리 돌아가면서 인사하기

5. 하교 인사 외에도 교사가 학생 한 명에게 온전히 집중할수 있는 활동에는 무엇이 있을까?
채현 : 1:1 상담
진하: 교사랑 글로 소통하기
다현 : 담임 쌤과 1:1 대화
빛나 : 점심 산책과 함께 상담
혜선 : 행복노트(글: 감사한일, 행복한 일 등등) 쓰기 ->  썜이 답장을!
아름 : 학급마다 우체통을 만들어서 실명으로 종이에 글을 넣어서 -> 상담으로 연결

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평소 관심있던 전지를 주제로 전기차에 대해 탐구 할수있어서 좋았고, 표지를 직접 바꿔보는 과정에서 아리스토텔레스의 4원소설에 대해 자세히 알게되었다.

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줄기세포라 함은  배아복제 태아복제 밖에 생각이 안 났었는데
이번 기회를 통해 줄기세포 치료법에는 많은 종류가 있다는것을 깨달았다.
각 치료법이 인간에게 미치는 영향을 알게되어 줄기세포 치료로 인해 많은 사람들이 죽을 수 있다는 것을 알게되었다.
이와 비슷하게 오히려 코로나19보다 백신을 맞고 죽는사람이 많다는 줄기세포와 공통점이 있는데, 백신에서도 가끔 인체에 들어갔을때 부작용을 일으켜
인간을 죽음에 이르게 한다. 줄기세포 치료법처럼 백신에도 여러가지 종류가  있다는것을 알았고, 그 중 재조합백신에 대해 조사해보고싶었다.
이번 시간을 통해 내 진로분야인 백신, 면역반응에 대한 호기심을 키웠고
다음에 기회가 된다면 재조합 백신에 대해 조사해보고싶다.

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사제사이 독서토론 시간을 통해 난자매매 부터 디자이너 베이비까지 생명 공학 기술이 발전하면서 생긴 다양한 문제점들과 이를 바라보는 관점들을 알 수 있었다. 나는 아무리 뛰어난 기술일지라도 인간의 자유와 권리를 침해해선 안 된다고 생각했고 이에 인간의 존엄성을 강조하는 입장에서 토론과 카드 뉴스 만들기를 진행했다. 이번 활동을 통해 생명과학의 발전에 대응하는 스스로의 가치관을 함양하는 시간을 가질 수 있어 의미 있었고 앞으로 생겨날 다양한 생명윤리 문제에 관심을 갖고 올바르게 대처해나가자 다짐하게 됐다.

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이책을 읽고나서 선생님은 힘드시기도 하지만 또 아이들을 보거나 아이들이하는 행동을 보면 기분이 좋으실것같다. 나도 어린이집 교사 꿈을꼭 이루어서 성공하고 싶습니다.

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책 제목 : 숨결이 바람 될 때 - 폴 칼라니티

줄거리 : 이 책의 저자인 폴 칼라니티는 유명 대학들이 좋은 조건을 제시하며 교수가 되길 부탁할 정도의 실력 있는 신경전문의였다.
그렇게 인생의 정점을 찍어가는 도중
주인공 폴 칼라니티 몸에서 암 세포가
발견되며 책의 내용이 전개

느낀점 : 내가 이 책을 읽고 느낀 점은 폴 칼라니티의 인생을 살펴보며 나 자신의 삶은 어떤 의미를 가지고 있으며 앞으로 어떤 의미를 추구하며 살아갈 것인가에 대해 고민할 시간을 준 매우 고마운 책인 것 같다.

인상깊은 문장
인공호흡을 하는 나 자신의 모습을
" 생명을 꽉꽉 눌러 넣으려 애썼다 "

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책 제목: 내가 걸어온 길, 간호사
소감: 이 책을 읽으면서 되게 많은 생각을 했다.
이 책을 읽을 때, 전에 읽었던 책인 "간호사가 말하는 간호사"와 비교하면서 읽었다. "간호사가 말하는 간호사"는 간호사가 되기 위해서 걸어온 길을 설명하기 보다는 간호사가 된 후 경험을 설명하는 글이였다면, "내가 걸어온 길, 간호사"는 간호사 외의 직업을 갖기 위해서 걸어온 과정을 글로 쓴 책이였다. 그리고 "내가 걸어온 길,간호사"를 읽으면서 공부량이 많아서 정말 힘들었다 라는 분들이 많았는데, 그 부분들을 읽고 생각을 하는데 공부량이 많아서 힘들어해도 꼭 간호학과를 가서 그 힘든 공부를 하고 싶다 라는 생각이 들었다. 간호사가 되기 위해 정말 많은 노력이 필요하지만 그 많은 노력을 해내서 훌륭한 간호사가 되고싶다는 생각이 치솟았던 것 같다.

팀별소감: 책을 읽으면서 느낀점을 팀원들에게 얘기해주고싶었는데 오늘 활동을 통해서 얘기해줄수 있어서 좋았다. 하지만 긴장한 탓에 내 생각과 느낌을 제대로 설명하지 못한거 같아서 아쉬움이 많이 남는 활동이였다.

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협상을 할 때 감정이 무슨 상관이 있는가? 라는 주제를 두고 토론을 하였는데 이 토론 과정에서 나의 의견은 감정은 크게 영향을 주지만, 결코 협상 과정에서 드러내서는 안된다. 였고 이번 토론을 통해 협상에 감정이 왜 있어야 하며, 기쁨과 분노, 실망이라는 감정이 협상에 중요하게 작용하는 것을 알게 되었다. 또한 친구들의 의견을 듣고, 내 의견을 발표하는 과정에서 나의 의견에서 보충할 점과 미흡한 점에 대해서도 알게 되었다. 다음 협상 기회가 생긴다면, 오늘 배운 내용을 토대로 꼭 좋은 협상 결과를 가져올 수 있도록 노력할 것이다.

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읽은책:마지막 여행

책 제목을 봤을땐 딱딱하고 우울하다는 느낌을 받았다.하지만 책을 읽어보니 책의 제목과는 다르게 일상 이야기같다는 느낌을 받았다.
내가 생각했던 말기환자와 이미지가 다른사람도 있었고 내가 생각했던 이미지의 환자도 있었다.저자인 매기 캘러넌이 1981년부터 2000명이 넘는 말기 환자들의 마지막 시간을
보살핀 호스피스 간호사임이 나오고 모두 자신이 겪은 에피소드로 글을 썻다고 나왔다.다양한 환자와 다양한 상황들이 있었는데 이런 내용을 읽고 나니 인간의 아른다운 마지막
순ㄷ간을 간접적으로나마 느끼고 깨닫게 해주는 책이라는걸 느꼈고 내가 생각했던 말기환자의 이미지같은 우울하고 어두운것만 있는게 아니란걸 느끼게 해주었다.

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도서명: 내가 걸어온 길, 간호사
소감: 간호사 여러명의 이야기를 담은 이 책을 읽으면서 임상현장은 어떤 곳인지, 남자간호대학생은 어떻게 임상간호사로 성장하는지,간호대는 어떤것을 자세히 다루고 배우는지 간호사와 관련된 모든 일들을 담은 이 책을 읽으니 간호사라는 직업에 대해 한층 더 깊이 알 수 있었고 이를 바탕으로 모둠원들과 내가 걸어온 길,간호사라는 책에 대한 흥미로웠던 점과 인상깊었던 점 또한 기억에 남는 구절을 얘기하면서 어떤 부분이 가장 인상깊었고 기억남는지에 대해 깊이 얘기하고 모둠원들에 생각을 들을 수 있어 좋았다.

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읽은 책:사랑의 돌봄은 기적을 만든다

느낌점:이 책을 읽으면서 김수지 간호사님은 굉장히 대단하신거 같다

모둠활동 느낌점:모둠원들과 이 책에 마음에 드는 구절과 그 이유 돌봄 행위 10가지 중 뭐가 중요한지 이야기하고 모둠원들의 이야기를 들을 수 있어 좋았다

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읽은 책: 내가 걸어온 길, 간호사
소감: 이 책은 간호사라는 한 분야를 다루는게 아니라 간호사 중에서도 병원이 아닌 다른 분야에서 일하시는 분들의 내용도 다루기 때문에 직업을 보는 시야가 넓어지는 것을 느꼈다. 그래서 간호사 이외에 다양한 직업이 있다는 것에 흥미를 느꼈다. 특히 보건복지부 보건사무관인 이유정 간호사가 간호사를 해보고 이 일이 적성에 안 맞는다고 생각해 자신의 적성에 맞는 간호와 관련된 다른 직업으로 바꾸었다는게 인상깊었다. 뭔가 길이 하나로 한정된게 아니라 결정 할 수 있는 다양한 길들이 생기는 것 같아 좋았다. 그리고 책의 나오는 간호사분들 몇몇은 자신이 원하지 않음에도 간호학과에 진학해 간호사가 되신 분들이 있었는데 그분들이 참 대단하다고 느꼈다. 또한 간호사들의 경험담을 들을 수 있어 좋았다.

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협상이 뭔지 다른 사람들에게 공유하고 말하는 시간을 가졌고 실제 있었던 경험을 얘기했다,

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읽은책: 내가 걸어온 길, 간호사

느낀점: 책을 읽고 나서 임상 외에 교육, 산업장, 연구 분야 등 다양한 간호사의 진로에 대해서 알게 되었다.  평소 간호학과 졸업 후에다양한 직군에서 취업이 가능하다는 사실을 알기는 했지만 내가생각했던 이상으로 다양하다는 것을 알게되었고 또 간호사란 직업이 어떤 자세와 가치를 가져야하는지에 대해 자세히 알 수 있었다.  책 중에서 가장 기억이 남는 부분은 간호사는 사람의 마음을 어루어 만지는 직업이기에 인공지능에 의해 대체되지 않을 직업 중에하나라는 것이였다. 또 간호사는 소명의식을 갖고 환자를 돌보아야한다는 것도 기억에 남는다.  책을 읽은 후 간호사는 치료뿐만이아니라 환자들을 배려하고 아끼는 마음을 바탕으로 진심을 다해간호해야한다는 것을 깨달았다. 책을 통해 배운 내용들을 바탕으로 미래에 환자들을 진심으로 돌보는 간호사가 되어야겠다고 다짐하게 되었다.

각자 가장 흥미있었고 인상깊었던 구절을 소개하고 발표했는데 다른 친구들이 책을 읽고 어떤 것을 배웠고느꼈는지를 알아볼 수 있어서 의미있었다.  또 내가 놓쳤던 책 내용을 친구들의 발표로 다시 짚어볼 수 있어서 좋았다. 같은 책을 읽고서도 각자 인상깊은 부분이나 책에 대한 생각이 다르게 나와서 신기하고 재밌었다.

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주제
정신병을 앓고 있는 사람이 살인을 제 3자에게 시켰고, 그 사실을 전혀 기억하지 못한다. 이 병을 앓는 사람을 살인죄를 묻는것이 정당할까?

내용
보호자를 처벌해야 한다고 생각한다. 보호자가 잘 관리를 못했기 때문에 사고가 난것 같다. 하지만 보호자가 24시간 계속 관리를 할수는 없기때문에 무조건 보호자의 책임은 아닌것 같다.

느낀점
나의 생각이랑 다른 친구들이랑 각자의 생각을 비교할수 있어서 뜻깊은 시간이었던것같다.

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느낀점:화학에서 가장 중요한 주기율표에 대해 알아볼수있는 좋은 경험이 되었던거같다

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표지를 새로 만들어보니까 책 내용이 다시생각 나는거 같고 기억에 남을거 같아서 좋았다

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사제사이 경상팀_복사본_복사본-002

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책 제목: 사랑의 돌봄은 기적을 만든다. (저자: 김수지)

느낀 점: 이 책을 읽고 저는 김수지 간호사에게 큰 감동을 받았습니다. 김수지 간호사는 경제적으로 어려운 여건 속에서도 희망을 잃지 않고 현재의 상황을 극복해 나갈 수 있는 방안을 계속 모색해 나가는 모습, 특히 자는 가족에게 피해를 주지 않으려 밤새 화장실 변기에 앉아 불을 켜고 공부하는 그녀의 열정을 본받고 싶을 정도로 대단했습니다. 글을 읽고 나는 꿈을 이루기 위해서 열정적으로 노력해 본 적이 있었나 깊이 반성하게 되었습니다. 김수지 간호사는 그녀와 그의 남편 모두 항상 자신에게 있어 중요한 일을 할 때 PCC를 강조한다고 말했습니다. 스스로 약속하고(Promise), 약속한 것에 있어 헌신하고(Commitment), 그 일에 집중하면(Concentration) 자신이 원하는 결실을 맺는다는 것입니다. 과거를 되돌아보면 나는 항상 장담할 수 없는 미래의 문제를 걱정하고 두려워하느라 주어진 현재에 충실하지 못했던 것 같다. 나는 나에게 주어진 지금 현재에 감사하며 계속 노력해 간호사라는 나의 꿈에 대한 결실을 이루어 낼 것입니다.

활동 느낀점: 모둠활동을 통해 각자 인상 깊었던 구절과 10가지의 돌봄 행위에 대한 자기 생각을 소개하면서 친구들의 가치관이나 어떤 것을 느끼고 배웠는지 알아가는 시간을 가질 수 있어서 의미 있는 활동이었다. 같은 책을 읽고 서로 느낀 부분이나 인상적인 부분이 다르다는 것이 신기하다.

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협상에 대해 자세히 알게 되었다

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이번 활동을 통해 생명윤리의 역할에 대해 알게되었고, 과학과 종교의 갈등에 대한 도그마에 대해서도 알게되었다. 그리고 생명윤리의 딜레마는 우리가 해결나가야 할 과제라는 것도 알게 되었다.
나중에 생명윤리를 잘 지키며 종교와 과학 사이에서 타협점을 찾아 사람들에게 해가 가지 않는 음식을 개발하는 사람이 되고싶다

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내가 자세히 알지 못했던 교사의 많은

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내가 자세히 알지 못했던 교사의 많은 업무와 힘듦을 느낄 수 있었고 너무 열심히 하려고 하지 말라는 구절을 읽고 교사도 일상생활이 있고 이를 존중해야 한다는 생각을 다시 하게 되었으며 평소 상벌제도에 많은 관심이 없었는데 이 책을 읽고 상벌제도에 대해 토론할 수 있어서 좋았다

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초등학교 선생님이 직접 쓴 글이라 교사로서 하는 고민, 겪는 일들, 마음가짐 등에 대해 알아보면서 나는 어떤가 싶은 성찰을 많이 할수 있는 계기였다. 특히나 다른 아이를 괴롭히는 학생에 대해서 어떻게 대처해야하는가 싶은 고민을 많이 하는 활동이였다. 이 책을 쓰신 선생님도 갖은 노력에도 불구하고 끝내 그 아이의 행동을 교정하지 못했다고 하는데, 내가 교사가 되었을때도 과연 잘 할수 있을지에 대한 반성과 잘 이끌어 줄수 있도록 노력해야겠단 마음가짐도 갖게 되었다.

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사제사이 독서토론 양식(위하여)20102 고동현

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읽은 책: 도시에서 죽는다는 것

느낀점:요즘 평화롭지 않은 임종이 많다고 느꼈다.  죽음의 상황에 대해 대화하는 것을 금기시 하거나 피하는 것이 아닌, 다같이 자신과 서로의 임종에 대해 대화를 나눠보는게 중요한 것 같다. 생명을 가지고 있는 모든 것들은 자신이 어떤 방법으로 평화롭게 이별을 할지에 대해서 각자 선택하고 결정을 해야 한다. 그리고 가족들은 그 의견에 대해서 존중해 주고 스스로 준비할 수 있게 도와주는 입장이 되어야한다는 생각이 들었다.

모둠활동 느낀점 : 각자 읽은 책을 소개하고 자신이 느낀점을 발표하는 시간을 가졌는데, 친구들에게 소개할 내용을 정리하는 과정에서 내가 책을 읽으며 느꼈던 생각을 다시 한번 정리할 수 있었다. 또한 우리 모둠은 서로 다른 책을 읽었기 때문에 같은 주제에대해서는 대화를 나누지 못했지만, 내가 읽은 책뿐만이 아니라 다른 의료분야 관련 도서에 대해서도 알 수 있는 좋은 시간이었다

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한줄평: 교사로서의 생활과 그 속에서의 배울 점들을 간접적으로 느껴볼 수 있는 책이었다

독서토론 후 느낀 점: 토론을 하면서 어느 정도 생각에 변화가 생기게 되었다. 상벌제도는 당연히 행해지면 안된다고 생각했는데, 옳고 그른 행동을 구분하는 기준이 될 수 있다는 의견을 들으니 적절한 상벌제도는 필요할 수도 있겠다는 생각을 하게 되었다. 하지만 상벌제도보다는 아이들과 함께 모두가 납득하고 지킬 수 있는 규칙을 만들어 스스로 지키게 하는 것이 옳고 그른 행동을 스스로 구분할 수 있도록하는 것에 더 좋을 것 같다고 생각했다. 그리고 폭력과 장난 사이에서 교사가 어느 정도 처벌을 가하는 것이 좋다는 의견을 가진 친구도 있다는 것을 알게되었다. 하지만 벌을 주는 것이 목적이 아닌 행동 개선이 우선이므로 폭력과 장난을 확실히 구분할 수 있도록 지도하고 스스로 깨닫게 하는 것이 더 중요하다는 생각에는 변화가 없다. 하지만 자신이 인지했음에도 불구하고 같은 행동을 반복했을 때에는 교사가 어느 정도 제재를 가하는 것도 하나의 방법이라고 생각하게 되었다. 이렇게 여러가지 다양한 의견을 나누어보니 나의 가치관이나 의견에 큰 틀이 바뀌지는 않았지만 다양한 의견들을 조금씩 수용하여, 한 단계 성장하고 발전된 생각과 교사로서의 가치관을 가지게 되었다.

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내가 휴대전화를 키는 순간 위치정보가 제공될 것이다. 이 정보를 코로나-19 관련 기관이 내 담당 공무원에게 전달하여 내가 자가격리를 잘 하고 있는 지에 대한 여부를 확인하고 감시할 수 있다.

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주제: 태러범의 딸 / 학교는 사람이 많다 그곳에서 폭탄이 터지면 피해가 크다 그러니 마음이 아파도 딸을 데려와서 죽이지는 않고 때리는 것도 좀 그렇고,, 테이프로 팔다리를 결박한다 그정도까지는 정당하다고 생각한다 왜냐하면 다수의 인원이 피해를 보면 나중엔 걷잡을수 없을 정도의 인명 피해가 일어날것 이기도 하고 상상도 할수 없는 상태에 빠지기 때문에
느낀점: 사실상 어느쪽 의견을 선택하든 반박불가인 어려운 내용을 다뤘지만 그래도 선생님.친구들과 할수 있어서 좋았다.

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일상의 소소한 질문들을 다루는 책입니다. 그 중에서 가장 기억에 남는 주제는 ‘왜 어떤 통계도 믿으면 안 될까’라는 주제가 가장 기억에 남았습니다
왜냐하면 통계는 우리 일상생활에서 자주 보이고 자주 쓰이기 때문에 무의식적으로 믿고 수용을 하였습니다. 하지만 사람들은 수치에만 의존해서 더 심각하게 받아들이는 경향이 있어서 간단한 간단한 통계학적 진술조차도 엄청난 혼란을 불러일으킬 수 있다는 걸 알게되었습니다

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책을 읽고 표지를 만들어보니 재미있었고 이 책에 대해 더 알수있는거 같아서 좋았다

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이번 활동을 통해 생명윤리의 시초를알게 되었고 중요성을 알게되었다
유전자를 이용하여 유전병,전염병에 관한 치료제를 만들고 DNA백신에 대해 연구하고 싶었는데 생명윤리의 4가지 원칙을 생각하며 윤리적의식을 가지고 신약을 개발해야겠다

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직접읽었던 책의 표지를 리마인드 해서 재밌었고, 특히 카드 뉴스제작을 통해 책의 내용을 다시한번 복습해서 좋았다. 또한 책을 다시한번 읽던중 피셔-트롭슈 반응(Fischer-Tropsch reaction)이 매우 흥미로웠다.

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교사가 되었을때 어떻게 대처해야 할지 도움이 되었습니다

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느낀점: 이 책을 읽으면서 새로 알게된것들도 많고 여러내용이 담겨있어 많은 사람들이 봤으면 좋겠다라는 생각을 들었다.

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협상을 하다 보면 ‘어쩜 저런 생각을 할 수 있지?’라는 생각을 하게 만드는 사람이 있다. 아무리 논리적으로 설명해도 ‘그건 알겠는데…’ 라며 같은 소리만 되풀이하기도 한다. 이런 상대를 만났을 때 당신의 태도는 어떤가? 상대를 무시하며 솟구쳐오르는 화를 꾸욱 눌러 참기만 하는가? 혹은 상대에게 ‘논리적으로 생각해 보세요!’ 라며 차근차근 설명해 주는가? 어떤 식의 대응이든 협상 결과가 만족스럽지 못할 것이 뻔하다. 그래서 감성적 협상법이 필요하다.

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거짓이 마치 진실인 것처럼 꾸며지고 가짜 뉴스들이 많아지면서 우리 사회에는 거짓만 난무할 뿐 진실은 있지 않은 것처럼 느껴진다. 이 상황에 대해 인지하고 탈진실의 시대에 사는 현대인들은 이것을 어떻게 받아들여야 할지 심도깊게 고민해보게 만드는 책이었다. 전통적인 미디어들이 쇠퇴하며 편향적인 뉴스와 가짜뉴스가 판치게된 이 상황이 안타깝게 느껴지는 동시에 미디어 콘텐츠를 제작하는 직업을 꿈꾸는 나는 이 상황의 심각성을 가지고 올바른 콘텐츠를 만들어 나가야겠다는 다짐 또한 하게되었다.

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현실적인 교사의 모습을 보여주는 책. 고민거리도 걱정도 문제도 많아 결코 순탄하지 않은 교직생활의 모습이지만 그 사이에서 느낄 수 있는 보람이 오히려 교사라는 꿈에 더욱 확신을 갖게 한다.

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사제사이 독서토론 양식(위하여)

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지난번 사제사이때 읽고 토론한 책으로 새로운 표지를 만들어서 재미있었고지난번 수업이 좀 오래돼서 책 내용이 잘 기억이 나지 않았는데 카드뉴스를 만들면서 다시 책을 보니까 다시 책의 내용이 기억이 났고 한번 더 내용을 정리하는 느낌이라서 내용을 더 많이 이해한것 같아서 좋았다

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책을 잃다가 처음으로 탄식하는 부분은 레지던트 1년차 [우리 임상과 문제가 아닙니다.]부분이다.

응급실에 눈물도 나오지 않으면서 억지로 눈물을 짜내는 시늉을하는 중년 남성의 등장에서 시작된다.

그의 어머니는 음독으로 응급실에 실려져 왔는데 이유가 소름끼쳤다.

중년의 남성이 어머니에게 돈을 요구하며  말다툼 중 자살을 할거라면서 약통의 약을 먹는 시늉을 했는데 오히려 어머니가 화가나 약통안의 수십알의 약을 먹었다고 한다.

바로 응급실에 실려온 것도 아니고 시간이 경과된 후였고 증상은 호전되지 않았다.

환자에게서는 심전도 이상이 있으며, 흡인성 폐렴이 발견되었다.

그러나 응급실에 호출된 타과 의사들은 모두 거절한다.

심장내과, 호흡기내과, 류마티스내과, 신경과 레지던트 등 결론은 동일했다. '우리 임상과 문제가 아닙니다.'

결국 환자는 응급실에 머물렀고 그 다음날에 사망했다.

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한줄평: 선생님으로 겪을 수는 다양한 고충과 갈등이 무엇인지 미리 알아볼 수 있고 내가 이에 대한 해결책을 간구해 보려고 노력할 수 있는 책이라서 좋았다

토론 후 느낀점: 아이들 사이에서 일어나는 일의 근본적인 원인을 찾아 해결하는게 아닌 일시적인 상황을 먼저 해결하려는 모습을 보게 되었고 제가교사가 된다면 언젠간 학교폭력 사안을 맡을 일 이 생길텐데 그 사안의 대한 해결책을 미리 생각해 볼 수 있어서 좋았고 선생님이 학생의 잘못된 행위를 누르려고 점점 강한 힘을 가하거나 가하려고 하면 그 학생이 반항하고 튕겨나갈 수 있다는 것을 통해 억지로 강한 힘을 가해 누르려는 것보다는 다른 방법을 모색해야 겠다는 마음이 들었습니다

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느낀점: 책 표지 리마인드를 처음 한다고 들었을 땐 막막했는데 막상 시작하고나니 생각보다 어렵지않았다. 카드뉴스 또한 예전에 정리해둔 것을 참고하여 만들어서 어렵지 않았고 전에 봤던 내용이다보니 바로바로 이해가 돼서 좋았다.

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교사 생활을 하며 있던 일들과 고뇌들에 대해 솔직하게 적으며 그렇다라는 결론도 있지만 때로는 열린 결말로 작성하여 이 문제에 대해 같이 고민해보게 되는 책이다.

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사제사이 독서토론 양식(위하여)

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생명 기초에 대한 내용들이 있었고 학교에서 배운 내용들이 있어서 배웠던 것들을 다시 떠오르게 해준 책이다. 그리고 많은 지식들이 있어서 읽으면서 동물과 식물에 대한 지식을 쌓을 수 있는 책이다.

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실제 선생님이 쓴 글이라 더 이 직업에 대해서 알수있었던것 같고 내가 선생님이 되면 아이들한테 잘해줄지는 모르겠지만 행복한 학교생활을 만들어 줘야겠다

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개인적으로 그렇게 재미있는 책은 아니였지만 교사라는 직업에 대해 누군가 알려주지 않는다면 알 수 없는 사소한 것들도 알 수 있고 여러가지 고민들도 먼저 생각해 볼 수 있는 좋은 책이다

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느낀점 : 책을 읽고 내가 직접 책 표지를 만들어보고 그 내용과 관련지어 간단하게 뉴스도 만들어보니 보다 더 책 내용을 이해하기 쉬웠던 것 같았다 매우 좋은 활동이였던것 같다

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이 책을 통해 교사라는 직업을 간접적으로 체험해 볼 수 있어서 좋았고, 교사라는 직업이 역시 쉽지 않은 직업이라는 생각이 들었다.
교사와 학생을 상호 보완적 관계라는 것을 다시 한 번 깨달았다.

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협상할 때 감정이 무슨 상관이 있는가?

협상을 할때 감정이 정상적이지 않으면 이성적인 판단을 할 수가 없어 원활한 대화를 하지 못하게 됩니다 예를들어 감정이 격해진 사람은 아무리 설득하려 해도 말이 통하지 않습니다 반대로 기분이 좋은 사람에게 협상을 시도하면 어느정도 자신이 손해보는 경우가 생기더라도 협상을 하는 경우가 있습니다 그러므로 협상은 이성보다는 감정의 영역이고 감정이 큰 역할을 한다고 생각합니다
이 책에서는 그 감정을 구체적으로 어떻게 사용하고 컨트롤 해야하는지와 여러가지 원칙들을 말하고있다

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사제사이 경상팀_복사본-001

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사제사이 경상팀-복사본

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디자인 고민 끝! 템플릿으로 바로 해결하는 웹 디자인 플랫폼 '미리캔버스'

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주제1
폭탄 테러범 서울 광화문에 폭탄을 설치했는데, 테러범을 고문해서 폭탄 위치를 알려달라고 했다. 그 딸을 고문을 데려와서 폭탄 위치를알아낼 것인가 말 것인가.

내용1
그래도 아이를 고문하는 것은 좀 아니다. 아이는 죄가 없다. 아빠가 폭탄을 설치한 목적이 딸과는 연관이 없다. 아무런 관련 없는 아이를데려와서 고문을 하는 것은 좀 그렇다. 고문을 얘기를 안할 수도 있는 상황이다. 다른 방법을 선택해야 한다. 딸을 폭탄이 있는 근처에 데리고 와서 회유한다.

주제2
불임 부부가 있는데, 아이를 못 낳으니까 대리모를 구해서 돈을 지불하고 병원비도 내주고 아이만 대신 낳아 주기로 했다. 그런데 대리모가 갑자기 마음이 바뀌어서 아이를 데리고 도망감. 그 부모자격은 누가 갖는가.

내용2
불임 부부가 키워야 한다. 부모로서의 모든 권리를 포기한다는 계약서를 썼다. 썼는데 인간의 마음이 바뀌었다고 해서 아이를 데리고 튀는 것은 옳지 않다. 계약을 했으면 이행해야 한다. 계약은 유효하다.

+그럼 대리모랑 불임부부중에 키우는 건 누가 더 잘키울까? 누가 키우는 게 나을까?
갑자기 마음을 바꾸는게 그렇긴 하지만, 아이를 잘 기르기 위해서는 내 아이임을 체감할 수 있게 해야 하지 않을까 싶다. 아이를 키우면서 가장 중요한것은 뱃 속에 있을때다. 그 작은 아이가 나의 영양소를 먹고 발길질 하면서 자라고, 낳는 순간 고통을 함께 이겨내는 과정이 진짜 중요하고 고생해서 낳았으니 잘 키워야지 하는 마음이 들 것 같다. 키우는 건 대리모가 더 잘 키울것 같다. 아 그리고 아이를 키우고 싶으면 이러한 방법보다는 입양을 하는 건 어떨까 싶다. 불임부부의 경우 어떠한 방법으로든 내가 직접 낳을 수는 없을테니 대리모에게 생명을 낳으라고 하는 것보단 이미 태어난 생명에게 새로운 인생을 선물해보는 것도...

++부성애와 모성애의 크기는 같을까?
부성애와 모성애의 크기를 잴 순 없지만 결이 다르다고 생각한다 애초에 겪은 게 다르기 때문에. 뱃 속에 아이를 품는 기간동안 맘 편히 앉아 쉬지 못하는 것도, 누워서 자는 것도 힘든 시간을 견디고 낳은 엄마의 모성애와 옆에서 엄마를 도와주며 아이가 무사히 낳을 때까지 도와준 부성애는 결이 다르다고 생각한다.

느낀점
생각보다 시간이 부족해서 아쉬웠던 것 같다
다양한 생각과 의견들을 주고 받으며 나의 생각도 정리하는 시간이라 재밌었던 것 같다!

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직접 초등학생을 담당하시는 선생님이 글을 쓰니까 뭔가 새롭기도 하고 교사의 극한직업 속에서 뿌듯함과 함께 몰려오는 여러가지 감정 속에서 교사 생활을 하시는게 부럽게 느껴지기도 하고 한편으로 교사 생활이 더 걱정도 되었던 책이었던 것같다.

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사제사이 독서토론 양식(위하여) 20913 박현정