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trabajo en conjunto con un maestro de educación especial

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EQUIPO DE ORIENTACIÓN ESCOLAR brinda orientación y apoyo

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permite que el EQUIPO DOCENTE pueda mejorar/continuar con sus prácticas didácticas

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contribuye al seguimiento del alumno y deja testimonios de documentación pedagógica

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es un seguimiento del aprendizaje

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EVALUACIÓN

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se generan situaciones DIDÁCTICAS personalizadas y/o grupales acorde a cada niño

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Propuesta Pedagógica de la INCLUSIÓN: se diseñan propuestas para el grupo y para el niño con discapacidad

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los CONTENIDOS son apropiados con prácticas pedagógicas inclusivas

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Ya no es la única voz, el DIAGNÓSTICO MÉDICO

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Avalado por la RESOLUCIÓN 1664-17

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COPARTICIPACIÓN / CORRESPONSABILIDAD PEDAGÓGICA

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PROYECTO PEDAGÓGICO PARA LA INCLUSIÓN

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Si lo requieren, intervendrá la MODALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL

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FAMILIAS

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Sino también los entornos que producen BARRERAS

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no sólo las características individuales pueden generar una DISCAPACIDAD

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Generando modificaciones en las escuelas para asegurar UNA TRAYECTORIA EDUCATIVA con plena participación y aprendizaje

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COMUNIDAD EDUCATIVA

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genera APOYOS

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uniendo a todos los ALUMNOS

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otorgando EDUCACIÓN DE CALIDAD y experiencias educativas significativas

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intenta transformar a la ESCUELA COMÚN en espacios inclusivos

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Contexto de cada alumno con discapacidad

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Entiende necesidades especiales y particulares de cada alumno con discapacidad

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según el MODELO SOCIAL DE LA DISCAPACIDAD, se entiende como "un concepto que evoluciona y que resulta de la interacción entre las personas con discapacidad y las barreras debidas a la actitud y el entorno que evitan su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con los demás".

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de las personas con DISCAPACIDAD

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Se entiende como
DERECHO A LA EDUCACIÓN inclusiva

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Sólo 1 herramienta más para la INCLUSIÓN

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se diferencia de la INTEGRACIÓN

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INCLUSIÓN educativa