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Lista de Cotejo para evaluar el diario de clase

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Lista de Cotejo para evaluar el diario de clase

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Mes: JUNIO

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Fecha de la sesión: 01 de Junio de 2020

Tema de la sesión: "DIARIO DE CLASE"

Qué aprendí: El día de hoy vimos todo lo referente al diario de clase, el cual recurren tanto profesores como alumnos para hacer el registro de actividades realizadas en una clase durante determinado tiempo. El diario de clase es una técnica de evaluación donde se escriben las experiencias personales del alumno, dichas experiencias se relacionan con los conocimientos previos, lo que facilita un aprendizaje significativo así como la creación de un hábito de procesamiento de información, quedándose con lo esencial. Sin embargo puede llegar a ser muy tedioso para el profesor pues debe contemplar el tiempo para leer cada diario, si el grupo es poco numeroso será fácil de llevarlo a cabo pero si es un grupo de gran número el diario no es una opción factible.

Cómo lo relaciono en contexto: Por lo general, podemos hacer uso del diario de clase en materias de investigación donde los alumnos, cuando hacen su trabajo se investigación (tesis, tesina, etc.) pues necesitan registrar los nuevos hallazgos que encuentran o los profesores de primaria cuando registran el progreso de los alumnos cuando aprenden a leer, a escribir, a sumar, a restar, etc. Otro ejemplo donde se emplea el diario de clase, es en la materia de “Práctica docente” donde el maestro nos pidió un diario al momento que diéramos nuestras clases muestra para escribir, por una parte como había sido el desarrollo de la clase y por la otra parte, como los alumnos progresaban en el transcurso de los días, anotando los progresos y las dificultades de cada clase.

Qué se me dificultó: Al principio de la clase teníamos la idea de que un diario de clase era como un diario personal donde escribes cómo te sentiste, que te pasó durante el día y se puede decir que si tienen parecido,pero a diferencia de ello, este tipo de diario es más objetivo puesto que los diarios de clase tienen un objetivo, es decir, es creado para tener un determinado resultado. Sobre todo, este tipo de diarios deben tener presente un formato el cuál le da un estatus de formalidad y validez ante un trabajo de investigación.

Dudas/comentarios (para el docente): En esta sesión, entendimos muy bien cómo funciona un diario de clase tanto para qué nos sirve como para qué contexto en específico podemos hacer uso de esta técnica de evaluación.