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¿Cuándo escribo me vuelvo un ocho? Parte 1.

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¿Cuándo escribo me vuelvo un ocho? Parte 1.

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Creo que hoy en día la tecnología ha facilitado nuestra escritura de una manera más amplia, corrige nuestras brutalidades ortográficas, nos coloca tildes, comas, mayúsculas, todo en gramática que a veces necesitamos y no sabíamos, en fin… para mi es una maravilla, a través de la escritura expreso muchas cosas que de una manera verbal no puedo, me considero una persona tímida e introvertida, así que esto me permite hacerme entender de una manera más clara y práctica.

Pero la verdad es que YO, temo escribir y te voy a contar por qué:

Siempre me he considerado pésima para el estudio, el reto de volver a estudiar no ha sido fácil ya que en el colegio presenté diferentes inconvenientes especialmente en el área de español, tanto que perdí un año en primaria por estas circunstancias y los demás años pues la llevaba, me gradué como bachiller comercial donde tuve que ver, mecanografía y taquigrafía, no sé ni como termine, pero termine.

Nunca identifique que era lo que me pasaba, el único argumento que venia a mi mente es que era muy tonta y el estudio y yo no éramos amigos.

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¿Cuándo Escribo me vuelvo Loca? Parte 2.

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¿Cuándo Escribo me vuelvo Loca? Parte 2.

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Recién Sali del colegio trabaje como secretaria y la verdad sufría cuando me tocaba tomar un dictado, redactar una carta, mandar una nota, en fin, me propuse y entre a estudiar auxiliar de Enfermería porque me llamaba la atención y quería algo que no tuviera con estar en un escritorio.

Hoy en día mi hijo menor tiene problemas lecto escritores, iniciamos a trabajar con él en el área de fonoaudiología desde los 6 años, la doctora le diagnostico Dislexia, al igual que yo, cosa que YO no sabía que tenía sino hasta ese momento, te voy a colocar un ejemplo: confundo la b con la d y me cuesta reconocer con facilidad cual es la derecha de la izquierda. Que a mi diagnóstico era que yo era muy Tonta.

Creo que todos estos años estuve confundida y le di un valor negativo a mi vida, estoy comenzando a trabajar en ello y cada día me esfuerzo por hacer las cosas bien, reviso, releo, busco las palabras para no embarrarla y escribirlas bien, aunque todavía me falta mucho, creo que paso a paso lo voy a logrando y le demuestro a mis hijos cada día que todo en esta vida tiene solución.

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(Dislexia: Discapacidad de aprendizaje que afecta las habilidades relacionadas con la lectura, la ortografía y la escritura, los tratamientos pueden ayudar a controlar la enfermedad, no existe cura conocida, puede durar años o toda la vida, los antecedentes familiares pueden aumentar la probabilidad).

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La dislexia es una dificultad de aprendizaje, no es una enfermedad. Luz Rello, investigadora

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Lo primero es Planear sobre que voy a escribir; La planeación es el éxito de todo texto y obviar este paso es una equivocación que muchos cometen.
Lo Segundo organice sus ideas
Lo tercero atento a los signos de puntuación.
Lo cuarto evite ideas incompletas o ambiguas.
Lo quinto use una adecuada ortografía.
Lo sexto no use demasiadas palabras para describir ideas sencillas.
Lo séptimo evite sobre cargar el texto de divisiones.
Lo octavo asegúrese de que su idea sea entendida.
Lo noveno pida a un amigo que lea su texto y le corrija.
Lo decimo escriba frecuentemente.

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Percepción Positiva al momento de Escribir.

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Percepción Positiva al momento de Escribir.

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Afirmar al individuo que escribe en cuanto a su saber.
Confirmar el conocimiento de una rama del saber.
Exponer nuevas percepciones del saber a través de la información entregada.
Aumentar en cuanto al que escribe su dominio del texto escrito.

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Percepción Negativa al momento de Escribir

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Percepción Negativa al momento de Escribir

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Inseguridad de lo escrito si es un tema con poca documentación
Riesgo de equivocarse si es muy neófito quien escribe.
Falta de conocimiento gramatical.