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Alumnos:
González Matteucci, Virginia Nalea;
Santa Cruz, Facundo Eloy

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Estructuralismo Europeo después de Saussure

# data[].attributes.subject
Estructuralismo Europeo después de Saussure

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Alumnos:
Cazas, Noleia
Helú, Ariana
Zarate, Sebastian

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Estructuralismo Europeo después de Saussure

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Alumnos: Gonzales ,Javier
Schmidt, Iván Francisco
Jara, Belén
Gasparini, Luciano

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Alumnos: Villanueva Jazmín, Riotorto Aymara, Sosa Junior, Gural Francisco

Devolución:

Hola grupo!

Excelente trabajo!
Explican de forma super desarrollada los conceptos de los estudios funcionales conginitivos. Destaco el uso de imágenes y también el tono ameno de voz que tienen a la hora de explica y desarrollar el trabajo.

La nota del trabajo queda en 10 ¡Felicitaciones!

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Alumnos: Lacava Lorenzo, Valdez Yamila, Riquelme Jorgelina, Gonzalez Valentina.

Devolución:

Hola grupo!
El trabajo en líneas generales está muy bien!
Lograron desarrollar de forma completa los aportes de la gramática funcional. Tema bastante complejo.
Dos sugerencias para trabajo futuro:
1) Traten de no poner mucho texto a la hora de explicar y además, dejarlo poco tiempo (aún cuando lo recuperen después). Confunde a la persona que observa. Si usan texto siempre que sean palabras claves.
2) Aunque los videos ayudan mucho a distender la presentación, traten de que se relacione con lo expuesto y de que las imágenes que utilicen sean legibles. Sino termina restando a la exposición.

La nota del trabajo queda en 8 ¡Felicitaciones por un muy buen trabajo!

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Generativismo
Alumnos: Cabrera Anabella, Machuca Guillermo, Manuela Pauli Franchescutti, Vallejos Victoria

Devolución:

Hola grupo!
Super clara y sintética su explicación! Reúne todo lo que se les pidió y explican una teoría que puede ser bastante difícil de forma simple y amena.
Destaco sobre todo la plataforma utilizada para la presentación y los ejemplos que son claves para una buena explicación.
La nota queda en 10 ¡Felicitaciones!

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Silva Antonia; Ojeda Dario; Moreyra Lisandro, Gutierrez José

Devolución:

Excelente trabajo grupo!
El video tiene el nivel de producción de un contenido educativo audiovisual.
Todo lo puesto en el video está al servicio de una explicación sencilla y clara que toma todos los puntos pedidos en las consignas.
Tomaron una escuela que podía resultar bastante aburrida y lo hicieron muy ameno.
Muchas gracias por el esfuerzo puesto.
La nota del trabajo queda en 10 ¡Felicitaciones!

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Corrientes Lingüisticas - Escuela de Praga

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Acosta Ignacio y Soto Joana

Devolución:

Hola a ambxs!
El trabajo está bastante bien!
Logran desarrollar muy resumidamente aspectos de la gramática funcional aunque podrían haber tomado también otros aspectos importantes.
La lectura es super clara aunque a veces tiene algunos silencios que se hacen largos y no aportan a la explicación.
Como sugerencia a futuro, tengan cuidado que si tienen que hacer presentaciones de temas que, a primera vista, son tan aburridos como las escuelas lingüísticas; no utilicen una música y colores que pueden tirar para abajo la presentación.

La nota del trabajo queda en 7 ¡Felicitaciones por un buen trabajo!

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Monzón Carla y Ponce Fernando

Hola a ambxs!

El trabajo está muy bien! Lograron sintetizar y desarrollar una explicación muy completa sobre la gramática cognitiva.
Como sugerencia para futuro, si van a grabarse a ustedes no lo hagan leyendo, sino explicando y mirando a la cámara. Seguramente se habrán quejado ya de algunx docente que solamente lee mientras da clases, acá pasa lo mismo.
Solamente por ese pequeño detalle dejo la nota en 9 ¡Felicitaciones!

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Alumnos: Ana Keller; Cecilia Elías; Martín Acuña; Iara Opfinger; María Paz

Devolución:
Hola grupo!
En general el trabajo está muy bien! Logran resolver todos los items pedidos de forma clara.
Se extienden, sin embargo, unos minutos del límite pedido y sobre todo en exposiciones que utilizan power point y sólo voz de fondo deben tratar de ser más sintéticxs para que el video no se torne tedioso (encima que las corrientes lingüísticas como tema no resulta muy divertido que digamos)
Por otra parte, algunas veces traen comentarios sobre la lingüística moderna y confunde. En especial porque la lingüística como disciplina recién surge en la modernidad, en la antigüedad no existía ni siquiera el concepto de ciencia moderna.
Resalto nuevamente que lograron resolver todo lo pedido y solo tengo estas correcciones mínimas para hacerles.
La nota del trabajo queda en 8 ¡Felicidades!

# data[].attributes.body
Cáceres, Rocío
Giménez, Guido
Malempré, María Emilia
Silva, Cristian

Devolución:

Excelente trabajo grupo! Super claro y preciso. La presentación les quedó muy linda y está al servicio de la explicación.
Lograron desarrollar ampliamente una corriente muy compleja y con mucho contenido.

La nota del trabajo queda en 10 ¡Felicitaciones!

# data[].attributes.body
Arrechea, Pilar
Coutinho, Trinidad
Encina Solís, Julieta Pilar
Alegre, Emiliano Agustin

Devolución:

Amé fuerte este video chicxs jajaja. Me hicieron reír un montón (lo que agradezco mucho corrigiendo trabajos de escuelas lingüísticas un sábado a la noche.
Se pudieron apropiar de textos que podían ser muy aburridos para hacerlos suyos. Puntos extras además  no solo por la puesta en escena, sino también porque tuvieron que aprenderse textos de memoria como guión de teatro.

Excelente, les felicito. Por mí pondría un 11 pero va un 10.

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Podcast - Ayala Yanina, Benitez Yesica, Ernst Melani, Galarza Milton

# data[].attributes.subject
Podcast - Ayala Yanina, Benitez Yesica, Ernst Melani, Galarza Milton

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Devolución:

Hola grupo!

El trabajo está bastante bien!
Desarrollan correctamente todos los aspectos que se pidieron.
Dos sugerencias/correcciones:
En primer lugar, cuando hacen este tipo de trabajos, delineen bien el orden que va a tener la exposición. Si no hubiera leído el título del Podcast no iba a entender en un principio que estaban hablando de Racionalismo/Empirismo. Era importante que presenten el tema del que van a charlar. El inicio, en ese sentido, es confuso.
En segundo lugar, al ser solamente una grabación de voz, tengan mucho cuidado con el tono. Si van a utilizar la voz que resalte y que no parezca que están leyendo un texto aburrido porque también van a aburrir al oyente. La última compañera que lee, en este sentido, tiene un tono y un ritmo mucho mas ameno para escuchar.
Debido a estos puntos y a que, a diferencia del trabajo de sus compañerxs, este parece tener menos cantidad de trabajo puesta, dejo la nota en 7.
Felicitaciones por entregar un buen trabajo en tiempo y forma!

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Racionalismo, Empirismo S XV y XVIII - Ayala, Benitez, Ernst, Galarza

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Del lingüista Sydney Land de los alumnos Sebastián Blanco, Pablo Javier Mujica, Félix Lencina Miño

Devolución:

Hola grupo!
Muy buen trabajo! Desarrollan ampliamente una corriente bastante compleja como es la gramática estratificacional.
Una sugerencia a futuro: está genial cuando altercan entre videos y una presentación con la narración  filmada. Ahora, siempre es mejor que si van a filmarse explicando no lo hagan leyendo sino, como ya deben saber, mirando a la cámara y explicando de forma amena el contenido.
Solamente por esa cosita dejo el trabajo en 9!
Felicitaciones por un muy buen trabajo!

# data[].attributes.body
Alumnos: Gómez Axel Nahuel, Fernández Fátima Araceli, Berrini María Sol, Silva Sabrina Aldana.

Devolución :

Hola grupo!

Su trabajo es clarísimo! Aprecio mucho una buena capacidad de síntesis en la exposición.
Como sugerencia tengan cuidado a futuro con el volumen del audio en el micrófono. Fue muy buena idea el recurso de mapas mentales para la exposición.

Su nota queda en 10 ¡Felicitaciones!

# data[].attributes.body
Alumnos: Rodríguez Guadalupe, Aguirre Armand Joaquín, Pinchetti Marco, Reckziegel Albano.

Devolución:
Hola grupo!
El trabajo está muy bien! Presentan de forma clara los lineamientos de los aportes de Guillaume.
Dos sugerencias a futuro:
1) Cuando tengan un pensador que en el material de la bibliografía figura de forma tan clara (a diferencia de otras corrientes que son mas complicadas de entender) intenten también plasmar esa claridad en el trabajo. Lo que nos lleva a la segunda sugerencia
2) Si van a usar un power point, utilícenlo de apoyo. No lean directamente lo que está escrito en el power point de forma aislada porque no suma (ustedes mismxs se deben quejar cuando un docente hace eso). Siempre conviene que en las diapositivas haya poco texto y ustedes desplieguen una explicación propia.
La nota del trabajo queda en 8 ¡Felicitaciones!

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Escuela Lingüística:
SOCIOLINGÜÍSTICA

Devolución:

Hola grupo!
El trabajo está excelente! Desarrollan de forma muy amplia la escuela resaltando todos sus aspectos importantes como pide la consigna.
Solamente encontré un problema en el ritmo que tenía la explicación que no terminaba de ser lectura ni explicación con sus palabras y se notaba en los titubeos. Eso, sumado a que la presentación es una power point con voz de fondo hacía que la explicación se vuelva en algunos puntos tediosa.
Por esa notación dejo la nota en 9 pero felicitaciones por un muy buen trabajo de investigación plasmada en la presentación!

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Lingüística en la Edad Media

Devolución:

Hola a ambos! El trabajo está excelente!
Desarrollan brevemente todos los puntos y, a pesar de que el video es un power point con voz de fondo, la exposición no termina siendo tediosa por el tono de la voz y la explicación fluída.
Los conceptos son desarrollados de forma clara y precisa y se ligan con la coyuntura de época.
La nota del trabajo queda en 10
¡Felicitaciones!