# data[].attributes.body
في هذا الأسبوع، أنا تعلمت عن الموضوع "إن وأخواتها". قد شرح الأستاذ هذا الموضوع باستخدام الملاحظات من الشرائح. وهناك قاعدة مختلفة حيث درست بعضها عندما كنت في المدرسة الثانوية، وبعضها لم أدرسها بعد. إذن، لقد تعلمت بعض الأشياء جديدة من هذا الموضوع. فلفهم هذا الدرس جيدا وعمقا، أعدت قراءة الملاحظات التي شاركها الأستاذ في الفصل، بحثت وقرأت الملاحظات كما في المدونات، وأيضا رأيت وسمعت الدرس في اليوتيوب حول هذا الموضوع عبر الإنترنت لحصول على مزيد من المعلومات.

الرابط:
1) شرح عن إن وأخواتها:
https://analbahr.com/%D8%A8%D8%AD%D8%AB-%D8%B9%D9%86-%D8%A5%D9%86-%D9%88%D8%A3%D8%AE%D9%88%D8%A7%D8%AA%D9%87%D8%A7-%D8%AA%D8%B9%D8%B1%D9%8A%D9%81-%D8%8C-%D8%A5%D8%B9%D8%B1%D8%A7%D8%A8-%D8%8C-%D8%A3%D9%85%D8%AB%D9%84/
2) الفيديو من اليوتيوب:
https://www.youtube.com/watch?v=8UC0sNp2tG8

# data[].attributes.body
"المبتدأ والخبر" هو الموضوع الذي علّم الأستاذ في هذا الأسبوع. كما الموضوع "إن وأخواتها"، المبتدأ والخبر أيضا قد درست في المدرسة الثانوية من قبل. لذلك، لقد عرفت دراسات الأساسيات حول هذا الموضوع؛ لأنه ليس موضوعا جديدا الذي أتعلمه، ولكن الدرس في هذه المرة أعمق من وقت ماضي، وهناك بعض الأشياء التي لم أدرس من قبل.

وقدّم الأستاذ بتدريس هذا الموضوع بناء على الكتاب بالعنوان التطبيق النحوى من الدكتور عبده الراجحى. يحتوي الكتاب على وصف واضح وأمثلة متنوعة، وكذلك شرح واضح من الأستاذ جعل من السهل على فهمه جيدا وصحيحا. وعادة، ستطبيق الأستاذ الدرس الذي تدرّسه في الفصل بعقد جلسة سؤال وجواب بين الطلبة والأستاذ حول هذا الموضوع حتى نفهم  ونطبق عنه جيدا.

الرابط:
1) شرح عن المبتدأ والخبر: https://analbahr.com/%D8%B4%D8%B1%D8%AD-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%A8%D8%AA%D8%AF%D8%A3-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%A8%D8%B1-%D8%A8%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%81%D8%B5%D9%8A%D9%84-%D8%AA%D8%B9%D8%B1%D9%8A%D9%81-%D8%8C-%D8%A5%D8%B9/
2) من اليوتيوب:
المبتدأ والخبر بالتفصيل: https://www.youtube.com/watch?v=BsPE5qHyv5I
المبتدأ والخبر: https://www.youtube.com/watch?v=kC09V6PVO1Q

# data[].attributes.headline
الأسبوع السادس (08/04/2021 & 06/04/2021) - تدريبات المبتدأ والخبر ومناقشة عنها 

# data[].attributes.subject
الأسبوع السادس (08/04/2021 & 06/04/2021) - تدريبات المبتدأ والخبر ومناقشة عنها 

# data[].attributes.body
هناك تدريبات عن "المبتدأ والخبر" التي أعطاها الأستاذ إلينا، ويجب عليّ وأصدقائي لإكمالها في الفصل الأولى في هذا الأسبوع. من خلال هذه تدريبات، يمكنني التدريب أو التطبيق ما علّمه الأستاذ في الأسبوع الماضي حول "المبتدأ والخبر". هناك خمسة الأسئلة كلها، وهناك بعض من الأسئلة الصغيرة تحتها. والأسئلة المختلفة التي في هذه التدريبات كما حدد المبتدأ والخبر من الجملة، وكيفية الإعراب، واستخراج الخبر من الجمل وبين نوعه، وصحح خبرا الأخطأ في الجملة، وبين المبتدأ والخبر من الآية القرآنية. أجبت على هذه الأسئلة بالرجوع إلى الكتاب التطبيق النحوى، وكذلك من الإنترنت؛ لأن هناك كثير من المراجع المفيدة فيها سواء باللغة العربية، أو اللغة الملايوية التي يمكن تساعدني لإجابة عنها.

في الفصل الثاني، أجرى الأستاذ المناقشة حول هذه التدريبات في الفصل من خلال استدعاء اسم كل الطلبة للإجابة على تلك الأسئلة، وثم صحح الأستاذ على الإجابات الخاطئة. من هذه التدريبات والمناقشة، حصلت كثير من مدخلات مفيدة؛ لأن يمكنني ممارسة ما تعلمته في الفصل، حتى يمكنني من فهم هذا العنوان أفضل.

# data[].attributes.body
علّم الأستاذ عن الموضوع التوابع، وفي هذا الأسبوع، بدأ الأستاذ بركز عن هذا الموضوع بالنعت والتوكيد. وكذلك بهذا الموضوع، أن الأستاذ درّس بالكتاب التطبيق النحوى. ما يمكنني استنتاجه هو أن النعت تابع للمنعوت، وفي هذا الكتاب، تتكون النعت إلى ثلاثة أقسام: أولا هو النعت الحقيقي، وثانيا النعت السببي، وثالثا النعت المفرد والجملة.

وأما التوكيد ينقسم إلى قسمين؛ أي التوكيد المعنوي والتوكيد اللفظي، ولكل نوع من هذه الأنواع، هناك بعض موضوعات الفرعية تحته. كان الأستاذ شرح كلها بوضوح وتفصيل، وقدمه أمثلة متنوعة التي يمكن تساعدني لفهمها، كما علّم الأستاذ كيفية لإعراب بعض الجملة من تلك الأمثلة.

بالنسبة لي، يحتاج علي إلى مزيد من القراءة عن هذا الموضوع بنفسي لحصول على أفضل فهمه خاصة من الكتاب التطبيق النحو؛ لأن شرح فيه واضح وتفصيل، وهناك الأمثلة الكثيرة، والمتنوعة التي يمكن تساعدني لفهمه.

وأيضا شاهدت الفيديو من اليوتيوب عن النعت والتوكيد للمراجعة. وهذا هو الرابط:
1) النعت: https://www.youtube.com/watch?v=34zB5YkVwXw
2) التوكيد: https://www.youtube.com/watch?v=olMC10IRmz8

# data[].attributes.headline
الأسبوع الثامن (22/04/2021 & 20/04/2021) - التوابع: البدل والعطف & الجملة الفعلية 

# data[].attributes.subject
الأسبوع الثامن (22/04/2021 & 20/04/2021) - التوابع: البدل والعطف & الجملة الفعلية 

# data[].attributes.body
استمر الدرس بالموضوع الذي درست في الأسبوع الماضي؛ أي التوابع؛ ولكن في الموضوع الفرعي الأخرى، وهو البدل والعطف. البدل هو يتبع اسما قبله أو يسمى ب المبدل منه. مثلا: رأيت المعلم محمدا. المعلم هو المبدل منه، ومحمدا هو بدل الذي يتبع المعلم (اسم قبله). والبدل أربعة أنواع؛ أي بدل كل من كل أو بدل المطابقة، وبدل بعض من كل، وبدل اشتمال، وبدل المباينة.

الموضوع التالي هو العطف الذي يتكون إلى نوعين؛ عطف البيان، وعطف النسق. وركز أستاذ في عطف النسق، وعطف النسق هو العطف بحرف مثل الواو، الفاء، ثم، حتى، أم، أو، لكن، لا، بل. وكان الأستاذ بيّن المقارنة بينها بأعطى أمثلة كثيرة لكي نفهم جيدا.

وهناك الموضوع الآخر الذي درست في هذا الأسبوع، وهو "الجملة الفعلية"، وركّز الأستاذ عن "فاعل". فاعل هو يفعل الفعل، وهو يقع في الجملة الفعلية، وحكمه هو مرفوع بالضمة. الفاعل قد يكون في حال المختلف، كما أن يكون اسما صريحا، أو مصدرا مؤولا، مثل: قام زيدٌ، زيدٌ هو فاعل مرفوع بالضمة.

وفي ذلك الكتاب، هناك أيضا تنبيهات كثيرة عن كل من هذا الموضوع. وأعتقد أن هذا الموضوع؛ أي التوابع والفاعل صعب قليلا بالنسبة لي الذي يحتاج إلي للقراءة عنها تكرارا، وعمقا لاكتساب أفضل فهم. لذلك، بعد الدراسة في الفصل، بحثت وقرأت عن هذان موضوعان في الإنترنت مثل من اليوتيوب، والمقالة من الموقع الإلكترونية.

الرابط عن:
1) البدل: https://www.youtube.com/watch?v=v1tAbqqbwr0
2) العطف: https://www.youtube.com/watch?v=jlharaHs1F8

# data[].attributes.headline
الأسبوع التاسع (27/04/2021) - كتابة عن تحديات الدراسة عن بعد  

# data[].attributes.subject
الأسبوع التاسع (27/04/2021) - كتابة عن تحديات الدراسة عن بعد  

# data[].attributes.body
كان الأستاذ أعطى الواجبة المنزلية جماعية في الأسبوع السابق؛ وثم ناقشنا عنها في هذا الأسبوع. واجبتها هي على كل المجموعة كتابة فقرة واحدة عن تحديات الدراسة عن بعد بسبب كوفيد-19 التي توجهنا منذ السنة الماضية. قامت القائدة مجموعتي بتقسيم الواجبة لكل أعضاء المجموعة؛ أي يحتاج على كل منا أن يكتب فقرة واحدة قصيرة عن تحدية الواحدة. ويمكن مجموعتنا من إكمال هذه الواجبة بالتعاون من جميع الأعضاء.

وفي هذا الأسبوع، يحتاج على كل مجموعة أن تقدم عملها في الفصل بطريقة "جوجل مت" (Google Meet)، وكل أعضاء المجموعة يقرؤون النقاط من مقالتهم. وثم، قام الأستاذ بتصحيح الأخطاء الموجودة في تلك المقالة. ومجموعتي هي مجموعة الثانية لتقديم، وكان هناك بعض الأخطاء في مقالتنا، وصححها الأستاذ، وشرحها سبب تلك الأخطاء. لذلك، هذه الواجبة مفيدة جدا لأن يمكننا لنعرف الأخطاء في مقالتنا وسبب تلك الأخطاء، وسنحاول عدم تكرارها في المستقبل.

# data[].attributes.body
درّس الأستاذ عن نائب الفاعل. بالإضافة إلى الفهم من التعلم في الفصل مع الأستاذ، فقد قرأت أيضا ملاحظات حول هذا الموضوع من الإنترنت. من فهمي، ما يمكنني استنتاجه هو أن نائب الفاعل هو اسم مرفوع الذي يقع بعد الفعل الذي غير المعروف فاعله، وينوب عن الفاعل عند حذفه، ويكون الفعل مبنيا للمجهول؛ يعني يكون الفاعل مجهولا. مثلا:

الجملة الأولى (الأصل الجملة): هَزَمَ جيشنا العدو.
الجملة الثانية: هُزِمَ العَدُوُّ

العَدُوُّ في الجملة الثانية هو نائب الفاعل مرفوع بالضمة. ننظر في الجملة الثانية، أن كلمة العدُوُّ هو مفعول به في الجملة الأولى، فيصبح الفاعل ويسمى نائب الفاعل في الجملة الثانية؛ لأن يحذف الفاعل من الجملة عندما يكون الفعل مبنيا للمجهول؛ أي يكون الفاعل مجهولا كما قلت سابقا، ويكون نائب الفاعل مرفوعا.

# data[].attributes.headline
الأسبوع الحادي عشر (20/05/2021) – تدريبات قراءة النص من الرابط

# data[].attributes.subject
الأسبوع الحادي عشر (20/05/2021) – تدريبات قراءة النص من الرابط

# data[].attributes.body
في هذا الأسبوع، لقد قمنا بتمرين في قراءة النص من الرابط شاركه الأستاذ تحت الموضوع "توافق سياسي عسكري إسرائيلي..لا تهدئة قبل الجمعة". هذه التدريبات نفس كالفصول السابقة؛ أي طُلب منا قراءة النص بالشكل الصحيح، وكذلك إعراب الكلمات من ذلك النص، وساعدنا الأستاذ على الكلمات التي لا نعرف أن نقراءتها بشكل وبطريقة صحيحة، وكذلك في إعرابها.

بخلاف يمكننا أن نتعلم النحو من هذا التدريب، يمكننا أيضا من معرفة الأخبار الحديثة التي حدثت خاصة عن المسلمين في أنحاء العالم. كما نعلم، في الشهر الذي أدائنا فيه عبادة الصيام، تعرض الفلسطينيون لهجوم من قبل الجيش الإسرائيلي اليهودي. وكانت الذروة في آخر أيام رمضان، عندما هاجموا فلسطينيين الذين كانوا يصلون التراويح في المسجد الأقصى. أثارت فظائعهم إدانة من العالم، بما في ذلك من بلدنا، ​ماليزيا، وحقيقةً، هم في الواقع يستحقون تلك الإدانة. لذلك، دعونا جميعا ندعو أن ينال لإخوتنا وأخواتنا في فلسطين قوة، وصبرا، ومثابرة غير عادية لمواجهة هذه محنة، وكذلك ليستمرون هذا الجهاد العظيم، وحفظهم الله. آمين...

# data[].attributes.headline
الأسبوع الثاني عشر (27/05/2021 – 25/05/2021) – التدريبات في بناء الجملة وصحح الأخطاء في الجمل مع الإعراب الكلمات

# data[].attributes.subject
الأسبوع الثاني عشر (27/05/2021 – 25/05/2021) – التدريبات في بناء الجملة وصحح الأخطاء في الجمل مع الإعراب الكلمات

# data[].attributes.body
في الفصل الأولى، لقد نُعطي التدريب من الأستاذ على بناء الجمل وفقًا لأنواع الجمل التي معين في ذلك السؤال. كان هناك ستة عشر سؤالاً، وكان الأستاذ قد أعطى الوقت للإجابة قبل مناقشتها معاً في الفصل. مثال الأسئلة: بناء الجملة المبتدأ جمع التكسير، والمبتدأ مؤخر عن الخبر، والخبر جملة اسمية، وما إلى ذلك.

وكذلك في الفصل الثاني، كان علينا القيام بالتمرين ومناقشة عنها بعدها، لكن السؤال مختلفا عن الفصل السابق؛ أي تصحح الأخطاء في الجمل مع الإعراب الكلمات. وهذه التدريبات مفيدة لنا للغاية كالمراجعة والتخصير للاختبار القصير وامتحان نهائي للفصل الدراسي.

# data[].attributes.headline
الأسبوع الثالث عشر (03/06/2021) – المفاعيل

# data[].attributes.subject
الأسبوع الثالث عشر (03/06/2021) – المفاعيل

# data[].attributes.body
الحمد لله، لقد وصلنا إلى المذكرة الأخيرة بالنظر أن هذا الأسبوع هو الأسبوع الأخير من الدراسة لهذا الفصل الدراسي. كان ندرس عن المفاعيل، وهذا الموضوع له تفسير أو شرح طويل إلى حد ما في كتاب الدراسي؛ أي "التطبيق النحو". ما يمكنني استنتاجه هو أن المفاعيل لها خمسة الأنواع، وهي المفعول به، والمفعول فيه، والمفعول مطلق، والمفعول معه، والمفعول لأجله، فشرح الأستاذ عن المفعول به بالتفصيل.

المفعول به: هو اسم يدل على من وقع عليه الفعل، ويكون دائما في الجملة الفعلية، وأن المفعول به يقع عليه فعل الفاعل، ويكون المفعول به منصوبا، ولكن تختلف علامة نصبه؛ أي إما بالفتحة الظاهرة، أو بالفتحة المقدرة، أو بالكسرة، أو بالياء، أو بالألف. مثلا: "رأيت المعلم"، وإعراب المعلم هنا هو مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.

ويقسّم المفعول به إلى قسمين، وهما الاسم الصريح، والمصدر المؤول. مثل للاسم الصريح: قابلت فاطمة. ومثل للمصدر المؤول: أحب أن تفوزَ. وبالإضافة إلى ذلك، الفعل الذي ينصب المفعول به يسمى فعلا متعديا، فالمفعول به هناك فعل يطلب مفعولا واحدا فقط، وفعل يطلب مفعولين، ويطلب ثلاثة مفاعيل.

المفعول فيه: هو اسم يدل على زمان أو مكان وقوع الفعل ويكون منصوب. مثل: وقفت في الشرفة مساءً. مساء هو مفعول فيه ظرف زمن منصوب، وعلامة نصبه تنوين الفتحة.

المفعول مطلق: هو اسم مصدر يأتي منصوبا بعد فعله. مثل: علم علماً. ويتكون إلى نوعين، وهما لفظي، ومعنوي. أن اللفظي يكون موافقا لفعله في اللفظ مثل: حفظ حفظاً، وأما المعنوي يكون في المعنى مرادفا لفعله مثل: قام وقوفاً.

المفعول معه: هو اسم فضلة وقع بعد الواو التي تعني "معا"، ويسبقها جملة اسمية، أو فعلية تتضمن وجود فعل، لكن ليس الهدف من الواو هو العطف. مثل: جرى زيد والسيارة.

المفعول لأجله: هو اسم سبب حدوث الفعل، ويجب حول سؤال يسبقه بأداة الاستفهام (لماذا). مثل: جلست إرهاقا، وكلمة إرهاقا هو مفعول لأجله يوضح سبب الإرهاق، يعني السؤال لماذا جلست؟ الجواب: لأن إرهاقا للمجهود.

وهذا فقط مني حول النتائج لهذا الموضوع، ونظرت أيضا إلى المراجع في المواقع الإلكترونية عن هذا الموضوع لأضيف إلى فهمي. الرابط كالآتية:

1)   http://arab2u.blogspot.com/2010/11/nota-qawaid.html

2)   /المفاعيل-الخمسة-وإعرابها/https://sotor.com

3)   شرح المفاعيل الخمسة: https://www.youtube.com/watch?v=n8xLpJlmnLg

4)   المفعول به: https://www.youtube.com/watch?v=TzimDCGMisQ

5)   المفعول فيه: https://www.youtube.com/watch?v=RS9lrhtIqkk

6)   المفعول المطلق: https://www.youtube.com/watch?v=QtJ37vVIBHs

7)   المفعول لأجله: https://www.youtube.com/watch?v=mGmUoiGtSiw