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1)Casos de Innovación
a)Horitzó 2020:

http://h2020.fje.edu/es/ https://www.lavanguardia.com/vida/20170223/42251335370/ el-proyecto-horitzo-2020-de-los-jesuitas-mantiene-resultados- academicos-y-mejora-el-clima.html https://www.lanacion.com.ar/comunidad/pepe-menendez-ro mpimos-con-los-horarios-el-espacio-y-se-estudia-por-proyecto s-nid1955990

b)AltSchool:

https://www.altschool.com/ https://www.lainformacion.com/management/colegio-silicon- valley-altschool-ninos-conejillos-de-indias/6337311/ https://revistaeducacionvirtual.com/archives/2536 https://www.educaciontrespuntocero.com/experiencias/centr os-educacion-innovadores-del-mundo/44652.html

c)Escuela José M. Estrada:

https://docs.google.com/document/d/1dyWYn_OUQApAgle8CxTShBr0-xHdye4KfYrE84YfxcE/edit

http://www.ise9073.com.ar/ https://www.clarin.com/sociedad/escuela-animo-cambio-logr o-mejorar-resultados_0_SyIXXQ3_Q.html https://www.lanacion.com.ar/comunidad/autonomia-los-alu mnos-eligen-que-proyectos-hacer-nid2066057 http://campuseducativo.santafe.gob.ar/modelo-de-aprendizaj e-centrado-en-el-estudiante-del-ispi-9073/

d)Colegio Qmark:

http://www.colegioqmark.com/ https://www.transformarlasecundaria.org/conociendo-el-cole gio-qmark/?inmodal=true https://www.lanacion.com.ar/sociedad/alumnos-de-un-colegi o-de-bariloche-crearon-una-app-para-orientarse-en-la-montan a-nid1927476 https://www.economicasbariloche.com.ar/qmark-colegio-secu ndario-que-crece-en-bariloche/

e)High Tech High:

https://www.hightechhigh.org/ http://www.aulaplaneta.com/2016/05/18/educacion-y-tic/las- escuelas-high-tech-high-de-san-diego-aprenden-por-proyectos /

Módulo 3: Nuestro proyecto educativo innovador Duración: 1 hora 40 minutos Contenidos:

Círculos dorados. Las fases del ciclo de innovación educativa. Diseño de un proyecto educativo innovador.

Actividades:

Exposición dialogada (30 minutos). Retomaremos las preguntas con las que analizaron las tendencias innovadoras, para resaltar la importancia del por qué, antes del cómo y del qué (haciendo mención a los círculos dorados). Expondremos las fases del ciclo de innovación educativa, haciendo hincapié en que en esta etapa deberán identificar la intencionalidad, la planificación y los recursos; que a lo largo del año realizarán la implementación; y que a fin de año deberán volver para compartir y difundir sus proyectos. Presentaremos un modelo de diseño de un proyecto innovador, a partir de la respuesta a una serie de preguntas.

https://docs.google.com/document/d/1dyWYn_OUQApAgle8CxTShBr0-xHdye4KfYrE84YfxcE/edit

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12/5/2019

Capacitación INET para directivos - Google Docs

Formación para Directivos del proyecto Saberes digitales INET

Actividad 1: La planificación de la innovación (40 minutos). Indicaciones: deberán completar en forma individual la siguiente grilla en un documento online.

| Dimensión  | Detalle(utilizar esta columna para el detalle de cada dimensión)
| ¿Qué se quiere / requiere TRANSFORMAR? Explicitar el FENÓMENO central.  |
| ¿Por qué se requiere transformar?  |
| ¿Para qué se requiere transformar?  |

https://docs.google.com/document/d/1dyWYn_OUQApAgle8CxTShBr0-xHdye4KfYrE84YfxcE/edit

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Capacitación INET para directivos - Google Docs

Formación para Directivos del proyecto Saberes digitales INET

| ¿Cuál es la IDEA INNOVADORA propone? que se Explicitar la idea, exponiendo por qué es innovadora. Chequear si la idea responde a estas preguntas ¿Responde a las causas / motivos?¿Responde a la transformación que se espera? ¿Implica un cambio que busca la mejora en el aprendizaje?  |
| Para el lineamiento del proyecto, responder a las preguntas ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Con qué? ¿Con quién? ¿Para quién?  |
| Nombre del proyecto  |

Actividad 2: Calesita de ideas (30 minutos). Indicaciones: formaremos dos círculos concéntricos, enfrentados. Tendrán dos minutos de reloj para contarle su proyecto a quien tienen enfrente, y un minuto para recibir su feedback. Luego intercambian roles, con los mismos tiempos. Cuando pasan los seis minutos, todos se mueven un lugar a la derecha, y vuelven a repetir la dinámica.

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Cuál es tu IKIGAI?

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Los informes de tendencias son miradas multidisciplinarias que nos permiten entender lo que emerge, o al menos visualizarlo, de manera de encontrar en esa TENDENCIA, inspiración para la innovación

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Módulo 1: ¿De qué hablamos cuando hablamos de innovación desde el rol directivo?

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Módulo 1: ¿De qué hablamos cuando hablamos de innovación desde el rol directivo?

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Duración: 1 hora Contenidos:

La Innovación educativa desde el rol de los directivos en el marco de Saberes

Digitales: desafíos, oportunidades y habilidades a desarrollar. Actividades::

Presentación del equipo (5 minutos). Presentación de la propuesta de trabajo de los tres días (5 minutos). Actividad 1: dinámica para conocerse entre colegas, ir generando ecosistemas de trabajo e ir pensando algunos indicadores para gestionar la innovación como directivos (10 minutos).

Materiales: hojas para tomar nota y biromes. Indicaciones: tendrán que recorrer el lugar de forma ágil e ir encontrándose con la mayor cantidad posible de colegas y hacerles las siguientes preguntas (se recomienda tomar nota por lo menos de tres colegas):

i.  Nombre, escuela y provincia.

ii.            Una serie o película para recomendar.

iii.          Algo en lo que te destaques.

iv.           En una frase, un desafío que te plantea Saberes Digitales desde tu rol de directivo.

v.En una frase, qué oportunidades de implementar Saberes Digitales reconocés desde tu rol de directivo.

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Los roles de todo equipo:
Coordinador: quien ordena
Secretario: quien hace diligencias
Divulgador: quien hace fotos y sube al padlet
Productor: quien coordina la producción
Inspirador: quien agrega estímulos investigando evidencias y disaradores
indicaciones: en grupos de cuatro o cinco compartirán las respuestas obtenidas y pondrán en común:

i.  Una definición de innovación educativa.

ii.            Los desafíos y las oportunidades de implementar los saberes digitales en su institución.

iii.          Qué habilidades consideran necesarias para afrontar esos desafíos y dar sentido a las oportunidades.

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Subimos al Padlet la foto del grupo y nuestras respuestas

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CÍRCULOS DORADOS SIMON SINEK

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https://www.google.com/search?q=CIRCULOS+DORADOS+SINEK&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwii8_DhsZjiAhUFILkGHS9pAcQQ_AUIDigB&biw=911&bih=412#imgrc=3RJbhGOlq3VPRM:

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https://www.google.com/search?q=CIRCULOS+DORADOS+SINEK&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwii8_DhsZjiAhUFILkGHS9pAcQQ_AUIDigB&biw=911&bih=412#imgrc=C4D6N_gtjvOGaM:

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https://www.google.com/search?q=CIRCULOS+DORADOS+SINEK&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwii8_DhsZjiAhUFILkGHS9pAcQQ_AUIDigB&biw=911&bih=412#imgrc=bGyUOmupBYCXfM:

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Grupo El Rejunte Federal Recargado

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Definición de innovación tecnológica: Reformular estrategias pedagógicas implantando recursos tecnológicos, cambiando las practicas donde el alumno es activo en su proceso aprendizaje.

Desafío: La aceptación y apropiación generalizada del proceso de ABP, por parte del docente y acceda a capacitarse

Habilidades Manejo de las Herramientas tecnológicas

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Innovación: instrumento para incentivar el cambio dentro de las instituciones escolares.
Desafío: romper con estructuras e integrar a nuevos actores conformando equipos de trabajo colaborativo
Habilidades: Equipos de Trabajo, personal idóneo, comunicación, metodologías.

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Grupo No Importa

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La Pampa, Neuquén, Corrientes

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Grupo 3 Provincias : La Pampa, Neuquén, Corrientes

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Grupo 3 Provincias : La Pampa, Neuquén, Corrientes

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AtsChool

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Pepe Menéndez: “El modelo está agotado, porque ha cambiado el paradigma del aprendizaje”.

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Exposición

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Aprendizaje integral, académico y técnico, basado en los proyectos y protagonizado por los alumnos constituye la marca de identidad de unos centros donde la educación se enfoca hacia el mundo laboral .

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LA Pampa, Neuquén, Corrientes

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La Pampa, Neuquén, Corrientes
🤣😃🤗😁🕺💃💪💪✊✊✊Pudimos!!!!!

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Cambas Trend La Gameficación no es una receta que se pueda aplicar tal cual a cualquier contexto educativo.
Ésta implica conocer los principios y elementos que tienen los juegos que los hacen atractivos
para aventurarse a aplicar algunos de éstos dentro de una situación de aprendizaje. Crear
una dinámica que conjuga la diversión con la instrucción o el aprendizaje no es una tarea
tan sencilla, ni de la cual sus efectos sean tan predecibles.

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Grupo No Importa,  canvas trend

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La Pampa , Neuquén, Corrientes
¡¡¡¡Vamos todavía!!!!

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SERGIO MURUA….SAN JUAN- JULIAN y ENTRE  RIOS---ELIANA RIO NEGRO

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FORTALECEREMOS CONTENIDOS DE ESPACIOS CURRICULARES RELACIONADOS A LA CALIDAD DE LOS ALIMENTOS

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FORTALECEREMOS CONTENIDOS DE ESPACIOS CURRICULARES RELACIONADOS A LA CALIDAD DE LOS ALIMENTOS

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La Pampa, Neuquén, Corrientes

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La Pampa, Neuquén, Corrientes

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La Pampa, Neuquén, Corrientes

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Formacion Integral del estudiante!

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Escuela Carranza Ituzaingó. Presente!!! :D 

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Escuela Carranza Ituzaingó. Presente!!! :D 

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Los innombrables

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Capacitación INET Innovación y saberes digitales

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Copy of Capacitación INET Innovación y saberes digitales - Módulos 4 y 5

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Sintesis en equipo (Salta - Buenos Aires -Santa Cruz)