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Amélie ESTRUCH
0664105956
amelie.estruch@ac-aix-marseille.fr
Romain HADJALI
0651766699
romain.hadjali@outlook.com
Candice VOTION
06.42.49.70.33
candice.votion@etu.univ-amu.fr

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Intéressant pour la première partie, attention aux séquences proposées qui sont souvent des exercices non problématises (idem site Mme Perez) pensez CAPES !!

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Avertissement important : Le manuel : " Petites Recette & Grand Dess(e)in" à l'usage des enseignants d'arts plastiques a été réalisé en 2009 (!) par le groupe ressource de la Nouvelle-Calédonie.Ce document reste un support précieux pour expliquer la manière de construire des séquences d'enseignement et la première partie qui propose des apports théoriques et méthodologiques actualisé pour aborder l'enseignement des arts plastiques.

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Pour aller voir des séquences, différentes pratiques.

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Parution de la lettre ÉduNum arts plastiques n°27 - juin 2023 - consacrée aux technologies immersives, en cheminant entre la réalité virtuelle, la réalité augmentée, la réalité mixte et le métavers.

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Actualités et accès à toutes les informations de la discipline.

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Voilà quelques documents pour vous renseigner ou vous aider à élaborer vos séquences, vous pouvez glisser-déposer vos documents (sonores, vidéo, photo, lien...) ou faire un copier coller, pour ajouter un post un double clic suffit! Vous pouvez envoyer vos questions sur le pad, j'y répondrais directement. Le padlet n'est accessible qu'aux utilisateurs désignés. 

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Voilà quelques documents pour vous renseigner ou vous aider à élaborer vos séquences, vous pouvez glisser-déposer vos documents (sonores, vidéo, photo, lien...) ou faire un copier coller, pour ajouter un post un double clic suffit! Vous pouvez envoyer vos questions sur le pad, j'y répondrais directement. Le padlet n'est accessible qu'aux utilisateurs désignés. 

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Bon travail
A.ESTRUCH

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Romain Hadjali 5ème et 3ème Classes du Jeudi

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Romain Hadjali 5ème et 3ème Classes du Jeudi

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Travail collectif ils en sont à la séance 2 ou 3 le Jeudi ils verront les références à la rentrée feront un oral

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Le niveau 3ème ont terminé séance 2 ou 3 ou séance 2verb+ref et oral à la rentrée

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Le niveau 3ème ont terminé séance 2 ou 3 ou séance 2verb+ref et oral à la rentrée

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Le niveau 4ème  travail collectif ont fini la réalisation doivent passer à l'oral+ Verb = réf

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Le niveau 4ème  travail collectif ont fini la réalisation doivent passer à l'oral+ Verb = réf

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Le niveau 6ème était sur une séquence individuelle,  Le Jeudi ils ont terminé ils peuvent passer à une nouvelle séquence le jeudi de la rentrée

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Le niveau 6ème était sur une séquence individuelle,  Le Jeudi ils ont terminé ils peuvent passer à une nouvelle séquence le jeudi de la rentrée

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Candice Votion Niveau 6ème et 4ème Classes du Lundi  

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Candice Votion Niveau 6ème et 4ème Classes du Lundi  

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Romain Hadjali 5ème et 3ème Classes du Jeudi

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1 fiche d'incitation à coller dans le cahier qui sera copiée-collée sur le cahier de textes dans pronote

Les références sur clef usb
1 fiche élève
1 évaluation (selon les modalités choisies auto-évaluation, groupe,oral...)

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Planning des séances prévention des conduites addictives

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Planning conseils de classe je dois avoir fini d'évaluer toutes mes classes avant ces dates.

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Planning conseils de classe je dois avoir fini d'évaluer toutes mes classes avant ces dates.

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les typologies d'évaluation à distinguer des outils

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les typologies d'évaluation à distinguer des outils

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La place de la séquence dans la progression

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La place de la séquence dans la progression

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COMPETENCES ARTS PLASTIQUES ET SOCLE DOCUMENT DE FORMATION

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COMPETENCES ARTS PLASTIQUES ET SOCLE DOCUMENT DE FORMATION

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Tableau programme cycle 3 par entrées et sous entrées

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Tableau programme cycle 3 par entrées et sous entrées

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Progression à compléter avec vos données, dans l'ideal alterner individuel et collectif, si ce n'est pas possible ce n'est pas grave, il faudrait qu'à la fin du stage vous ayez géré une séquence individuelle et une collective. Vous pouvez envisager les prolongements possibles, personnalisez le document avec vos séquences. Je vous montrerais comment vous approprier l'outil, c'est une base de travail pour l'instant.

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Progression à compléter avec vos données, dans l'ideal alterner individuel et collectif, si ce n'est pas possible ce n'est pas grave, il faudrait qu'à la fin du stage vous ayez géré une séquence individuelle et une collective. Vous pouvez envisager les prolongements possibles, personnalisez le document avec vos séquences. Je vous montrerais comment vous approprier l'outil, c'est une base de travail pour l'instant.

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Tableau programme CYCLE 4 par entrées et sous entrées

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Tableau programme CYCLE 4 par entrées et sous entrées

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Quelques données importantes en terme de calendrier : 

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Quelques données importantes en terme de calendrier : 

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Tous les cours doivent être bouclés avant Jeudi, mercredi je suis en séminaire toute la journée, il manque les 3ème
.........................................
...........................................
Semaine du 16 au 22 Décembre PAS de 3ème Stage en entreprise
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Interventions Anti tabac sur les disciplines artistiques bien sûr... voir document correspondant sur le niveau 6ème
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Un conseil école-collège est organisé le 18 Novembre à 17h si cela vous intéresse je peux demander à ce que vous puissiez venir. Dans le cadre de la liaison collège primaire cycle 3
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Stage mardi 19/11 après midi
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L'opération "silence on lit"
un quart d'heure de lecture obligatoire a lieu tous les jours la semaine Cette semaine cela sera le créneau 15h30-15h45
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JE SERAIS ABSENTE LE JEUDI 21 NOVEMBRE JE SUIS EN STAGE

Voir les possibilités de rattrapage sur le Jeudi 14 après-midi et mardi 19 matin, pour la journée du 11 et le  mardi 3 journée complète pour le Jeudi 21 nov

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LIEN VERS PADLET PEAU DE MONSTRES A REMPLIR POUR QUE JE PUISSE FAIRE COURS AVEC -CANDICE

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LIEN VERS PADLET PEAU DE MONSTRES A REMPLIR POUR QUE JE PUISSE FAIRE COURS AVEC -CANDICE

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Champ de recherche
Problématique
Expérimentation envisagée ?

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Thématique envisagée mémoire Romain Hadjali 

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Thématique envisagée mémoire Romain Hadjali 

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Champ de recherche

Problématique

Expérimentation envisagée ?

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Construire la lumière

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Les élèves vont devoir entourer 1 réponse à chaque question.

1-  Qu'est-ce que pour vous les arts plastiques  dans le cadre du collège ?

. un moyen d'augmenter ma moyenne  . un moment récréatif  . une façon d'apprendre différente

2- Est-ce que les arts plastiques sont une matière importante pour vous ?   .oui  . non

3- Aimez-vous les arts plastiques  ?   .oui  .non

4- Faites- vous des arts plastiques en dehors du collège ?  . oui  . non

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Ressource métier professeur article en anglais 

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Images
PDF) Teaching Lives: An Arts-Informed Exploration of Teacher ...

researchgate.net

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Images
PDF) The Role of Interactive Visual Art Learning in Development of ...

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JULIETTE
MARGOT
NAEL
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ANATOLE
SIWAR
CAMELIA
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ANDREA
APOLLINE
ANDREA
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DYLAN
CHLOE
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SACHA
ENZO
JULES
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ZARAH
AYLINE
RAYEN
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MATHIAS
ANDREAS SERRANO
JULIAN
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LOUISE
MARWAN
ELSA
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LOUNA
LILY-ROSE
LORIS
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YANN
CHARLOTTE
ANNA
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