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- Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos, fomentando nuevos aprendizajes.

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- Reconocer algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales con las necesidades, los intereses y los deseos de las personas.
- Apropiarse y reconocer hábitos necesarios para cuidar la salud.

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El video finaliza con una pregunta que puede resultar un disparador para el debate con los niños. (¿Cuántas veces por día consumís frutas y verduras?)
Se registrarán en un afiche las preguntas que pudieran surgir de los niños. (Ej: ¿Por qué es importante comer frutas? ¿Qué pasa si no como frutas? ¿Cuántas frutas hay que comer?)
Video:https://youtu.be/YKCwVJ_IZAs

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Como, luego existo. (Primer parte) Canal Encuentro

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2 - Elaboración de entrevista a un nutricionista

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2 - Elaboración de entrevista a un nutricionista

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Algunas preguntas posibles:
- ¿Para qué sirve comer frutas?
- ¿Qué frutas hacen bien al cuerpo?
- ¿Qué pasa si no como frutas?
- ¿Qué frutas nos dan mas energía?
- ¿Por qué las frutas son de diferentes colores?
- ¿Por qué no se pueden comer las cáscaras de las frutas?

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3 - Entrevista al nutricionista por medio de la Aplicación ZOOM

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3 - Entrevista al nutricionista por medio de la Aplicación ZOOM

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Se dialogará previamente con el especialista para que al finalizar la entrevista nos presente el ovalo nutricional y pregunte a los niños: ¿Cómo se prepara una ensalada de frutas? ¿Qué se necesita? ¿Dónde se puede conseguir?
Se registrarán las hipótesis de los niños.
También, se les enviará a las familias una nota solicitando una
receta de la ensalada de frutas que preparen cotidianamente para compartir con la sala
Asimismo, se realizará la grabación de la entrevista.

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4 - Lectura de recetas de la familias. Acuerdo de los elementos necesarios y las frutas para elaborar la ensalada.

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4 - Lectura de recetas de la familias. Acuerdo de los elementos necesarios y las frutas para elaborar la ensalada.

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En esta actividad se retomará el registro de la entrevista al nutricionista con algunos datos significativos que nos haya proporcionado el especialista.
De acuerdo a las conclusiones de los niños, teniendo en cuenta los consejos y nuevas informaciones, se realizará un registro asistido con las docentes.

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- ¿En qué otros lugares podemos conseguir frutas?
- ¿Es bueno para el cuerpo consumir frutas? ¿Por qué?
- ¿Cómo se prepara una ensalada de frutas? ¿Qué se necesita?

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En caso de no poder llevar a cabo una salida didáctica, se puede utilizar el siguiente video como disparador de preguntas.

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En caso de no poder llevar a cabo una salida didáctica, se puede utilizar el siguiente video como disparador de preguntas.

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Oficios: Jornada verdulero ("Despertar", Los Cafres) - Canal Encuentro

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Como, luego existo. Video completo. Canal Encuentro

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Como, luego existo. Video completo. Canal Encuentro

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Como, luego existo: Frutas y verduras (capítulo completo) - Canal Encuentro

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Durante la visita didáctica a La verdulería (Unidad Didactica), a los niños les llama la atención que allí vendan ensaladas de frutas elaboradas.
Se nos ocurre entonces, dar un enfoque nutricional sobre el consumo de frutas y verduras. Haciendo hincapié en los beneficios de la ingesta de frutas.

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Becares, Danila
Ferraro, Virginia
Ledesma, Carla
Reynoso, Daiana
Tolaba, Estefania Natalia

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5 - Elaboración de la ensalada de frutas

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5 - Elaboración de la ensalada de frutas

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Se realizará la ensalada de frutas junto con los niños. Luego se invitará a pasar a las familias para compartir una merienda saludable.
Se llevará a cabo un registro de la actividad mediante fotos, que luego serán subidas a la web para que las familias tengan acceso.