# data[].attributes.body
לאחר שלמדו את הפילוסופיה של אפלטון התלמידים מתבקשים לשלב את החומר הנלמד דך הסרטון על משל המערה של אפלטון
סמר אמארה

# data[].attributes.body
התלמידים יקיימו דיון עם הצדדים בסרטון לגבי הגדרת סובלנות לפי מאמרה של מיכל שמיר
סמר אמארה

# data[].attributes.body
סרטון אינטאקטיבי שמנחה את התלמידים להוגי האמנה החברתית עם כל במושגים של מצב הטבע אמנה חברתית ומצב מדיני לאחר הצפייה ניתן לבקש מכל קבוצה לציין את אופי החיים של האנשים בסרטון על פי הוגים שונים
סמר אמארה

# data[].attributes.body
סרטון של הקניית ידע שמסכם את כל משנתו של מיקיאבלי מתוך ספרו הנסיך ואת מקור העיקרון האמצעי מקדש את המטרה
סמר אמארה

# data[].attributes.body
סרטון קצר על בריונות ברשת ובכלל. סרטון אינטראקטיבי המאפשר לתלמידים להיות פעילים בתוכן.

# data[].attributes.attachment_link.title
בוליטיים סרטון אינטראקטיבי

# data[].attributes.headline
סרטון הקנייה בסיסית של אקורדים בגיטרה במסגרת לימוד מוסיקה

# data[].attributes.subject
סרטון הקנייה בסיסית של אקורדים בגיטרה במסגרת לימוד מוסיקה

# data[].attributes.attachment_link.title
לימוד אקורדים לגיטרה

# data[].attributes.headline
סרטון אינטראקטיבי נחמד

# data[].attributes.subject
סרטון אינטראקטיבי נחמד

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
customers Will You Fit into Deloitte - Gamified Video for Recruitment

'Will You Fit into Deloitte' - Gamified interactive recruitment experience

It's a slick clean player to the viewing public and is equally as clean and well put together on the backend, but the fact that it works natively on mobile was the deal maker for us.

Logan McMillan
Creative Director, Snorkel

Deloitte's goal - interactive recruitment video

Educate potential candidates of Deloitte's Graduate Recruitment campaign about the company's culture and various service lines in a light hearted, innovative, and interactive way, transforming what are usually dry and boring recruitment videos.

The concept

Deloitte New Zealand, working with Snorkel digital video agency, created "Will You Fit Into Deloitte," a point of view, interactive recruiting video that takes viewers inside the Deloitte culture while also educating viewers on Deloitte's various service lines. By clicking on choice points within the video, viewers get to walk in the shoes of a new Deloitte employee and decide his courses of action (be they right or wrong).

Success metrics

Novel use of gamification in a recruiting video

Works across all devices

Average viewing time of over 4 minutes

Significant social buzz around the project

Outperformed similar linear video posted on YouTube

Why Rapt Media?

Deloitte New Zealand needed something unique and fresh for its 2014 Graduate Recruitment campaign. However, recruitment videos tend to be dry and boring. Snorkel, the digital video agency behind the Deloitte campaign, aimed to create something that was light hearted, took you inside the Deloitte culture, and educated the viewer on the various service lines the company has to offer.

Snorkel decided to create a POV (point of view) interactive day in the life video, and after doing some research found Rapt Media to be the only solution that met their requirements. In need of something that not only works on desktops but also tablets, mobile phones, and the trickiest platform, iPhones, Snorkel turned to Rapt Media since it's the only player currently capable of handling all those devices. Snorkel also leveraged link-out buttons to external websites to drive traffic to specific areas of the website.

Ready to build your own interactive experience?

# data[].attributes.attachment_link.title
Will You Fit into Deloitte - Gamified Video for Recruitment

# data[].attributes.attachment_link.description
customers Will You Fit into Deloitte - Gamified Video for Recruitment It's a slick clean player to the viewing public and is equally as clean and well put together on the backend, but the fact that it works natively on mobile was the deal maker for us.

# data[].attributes.headline
סרטון המלמד על תוכנת התיווי MUSSCORE

# data[].attributes.subject
סרטון המלמד על תוכנת התיווי MUSSCORE

# data[].attributes.headline
סרטון השראה לחינוך אחר ומחאה כנגד מערכת החינוך האמריקאית בעזרת מוסיקה וראפ

# data[].attributes.subject
סרטון השראה לחינוך אחר ומחאה כנגד מערכת החינוך האמריקאית בעזרת מוסיקה וראפ

# data[].attributes.body
השפע חברתי: קונפורמיות, היענות וציות.
סיכום החומר לפני בחינה

# data[].attributes.attachment_link.title
השפעה חברתית - קונפורמיות, היענות וציות לסמכות לבחינת בגרות בפסיכולוגיה

# data[].attributes.headline
סרט מגמת קולנוע המצי

# data[].attributes.body
סרט מגמת קולנוע המציג את נושא גיבוש זהות רחל דמרי כץ

# data[].attributes.headline
סרטון המדגים איך היחס המגדרי נבנה כבר בגן. מאפשר הצבת שאלות תוך כדי צפייה בנושא. רחל דמרי כץ

# data[].attributes.subject
סרטון המדגים איך היחס המגדרי נבנה כבר בגן. מאפשר הצבת שאלות תוך כדי צפייה בנושא. רחל דמרי כץ

# data[].attributes.attachment_link.title
מגדר בגן ילדים

# data[].attributes.headline
סרטון המסכם נושא המג

# data[].attributes.body
סרטון המסכם נושא המגדר רחל דמרי כץ

# data[].attributes.attachment_link.title
בנים בנות וכל מה שרצית לדעת על מגדר!

# data[].attributes.headline
מנגנוני הגנה על פי פ

# data[].attributes.body
מנגנוני הגנה על פי פרויד רחל דמרי כץ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
מכללת תוצאות

# data[].attributes.attachment_link.title
7 מנגנוני הגנה של פרויד שחובה להכיר – מלא בדוגמאות מחיי היום יום

# data[].attributes.headline
מוטיבציה רחל דמרי כץ

# data[].attributes.subject
מוטיבציה רחל דמרי כץ

# data[].attributes.attachment_link.title
סרטון מוטיבציה מתורגם / Contenders - מתמודדים

# data[].attributes.headline
התלמידים מתבקשים לצפות בסרטון לפני שיעור הפתיחה על למידה. עליהם לסכם את עיקרי הלמידה על פי התניה קלאסית , ועיקרי הלמידה ע"פ ההתניה אופרנטית. בנוסף אבקש מהם לערוך השוואה על פי שני תבחינים בין התניה קלאסית ואופרנטית

# data[].attributes.subject
התלמידים מתבקשים לצפות בסרטון לפני שיעור הפתיחה על למידה. עליהם לסכם את עיקרי הלמידה על פי התניה קלאסית , ועיקרי הלמידה ע"פ ההתניה אופרנטית. בנוסף אבקש מהם לערוך השוואה על פי שני תבחינים בין התניה קלאסית ואופרנטית

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
When we think about learning, we often picture students in a classroom or lecture hall, books open on their desks, listening intently to a teacher or professor in the front of the room. But in psychology, learning means something else. To psychologists, learning is a long-term change in behavior that's based on experience. Two of the main types of learning are called classical conditioning and operant, or instrumental, conditioning. Let's talk about classical conditioning first. In the 1890's, a Russian physiologist named Ivan Pavlov did some really famous experiments on dogs. He showed dogs some food and rang a bell at the same time. After a while, the dogs would associate the bell with the food. They would learn that when they heard the bell, they would get fed. Eventually, just ringing the bell made the dogs salivate. They learned to expect food at the sound of a bell. You see, under normal conditions, the sight and smell of food causes a dog to salivate. We call the food an unconditioned stimulus, and we call salivation the unconditioned response. Nobody trains a dog to salivate over some steak. However, when we pair an unconditioned stimulus like food with something that was previously neutral, like the sound of a bell, that neutral stimulus becomes a conditioned stimulus. And so classical conditioning was discovered. We see how this works with animals, but how does it work with humans? In exactly the same way. Let's say that one day you go to the doctor to get a shot. She says, "Don't worry, this won't hurt a bit," and then gives you the most painful shot you've ever had. A few weeks later you go to the dentist for a check-up. He starts to put a mirror in your mouth to examine your teeth, and he says, "Don't worry, this won't hurt a bit." Even though you know the mirror won't hurt, you jump out of the chair and run, screaming from the room. When you went to get a shot, the words, "This won't hurt a bit," became a conditioned stimulus when they were paired with pain of the shot, the unconditioned stimulus, which was followed by your conditioned response of getting the heck out of there. Classical conditioning in action. Operant conditioning explains how consequences lead to changes in voluntary behavior. So how does operant conditioning work? There are two main components in operant conditioning: reinforcement and punishment. Reinforcers make it more likely that you'll do something again, while punishers make it less likely. Reinforcement and punishment can be positive or negative, but this doesn't mean good and bad. Positive means the addition of a stimulus, like getting dessert after you finish your veggies, and negative means the removal of a stimulus, like getting a night of no homework because you did well on an exam. Let's look at an example of operant conditioning. After eating dinner with your family, you clear the table and wash the dishes. When you're done, your mom gives you a big hug and says, "Thank you for helping me." In this situation, your mom's response is positive reinforcement if it makes you more likely to repeat the operant response, which is to clear the table and wash the dishes. Operant conditioning is everywhere in our daily lives. There aren't many things we do that haven't been influenced at some point by operant conditioning. We even see operant conditioning in some extraordinary situations. One group of scientists showed the power of operant conditioning by teaching pigeons to be art connoisseurs. Using food as a positive reinforcer, scientists have taught pigeons to select paintings by Monet over those by Picasso. When showed works of other artists, scientists observed stimulus generalization as the pigeons chose the Impressionists over the Cubists. Maybe next they'll condition the pigeons to paint their own masterpieces.

# data[].attributes.attachment_link.title
Transcript of "The difference between classical and operant conditioning"

# data[].attributes.attachment_link.description
TED Talk Subtitles and Transcript: Why is it that humans react to stimuli with certain behaviors? Can behaviors change in response to consequences? Peggy Andover explains how the brain can associate unrelated stimuli and responses proved by Ivan Pavlov's famous 1890 experiments and how reinforcement and punishment can result in changed behavior.

# data[].attributes.headline
נטורי קרתא- צפייה מונחית, דף עבודה. המחשת מושגים תרבות, ערכים, נורמות, מרכיבי תרבות, סנקציות, אתנוצנטריות לעומת יחסיות תרבותית ,תרבות משנה וכו'

# data[].attributes.subject
נטורי קרתא- צפייה מונחית, דף עבודה. המחשת מושגים תרבות, ערכים, נורמות, מרכיבי תרבות, סנקציות, אתנוצנטריות לעומת יחסיות תרבותית ,תרבות משנה וכו'

# data[].attributes.attachment_link.title
אמנון לוי הפנים האמיתיות של נטורי קרתא ||Neturei Karta

# data[].attributes.headline
סרטון הממחיש קונפורמיות

# data[].attributes.subject
סרטון הממחיש קונפורמיות

# data[].attributes.attachment_link.title
ניסוי מדהים- השפעה של קבוצה על האדם

# data[].attributes.body
סרטון השראה לשיעור על התאוריה של רוגרס- מימוש עצמי. ביטחון עצמי כמיומנות מתפתחת. עקביות, אימון יכולים להביא אותנו להגשמת עצמנו.

# data[].attributes.attachment_link.title
המיומנות של ביטחון עצמי - סרטון מוטיבציה - The skill of self confidence

# data[].attributes.headline
גולני טירונות - סיכום פרק לחץ

# data[].attributes.subject
גולני טירונות - סיכום פרק לחץ

# data[].attributes.body
חילקתי לקבוצות וביקשתי מכל קבוצה לנתח לחץ עפ אחד המודלים על כל היבטיו כפי שלמדנו בכיתה.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
סרטי דוקו וצבא

# data[].attributes.attachment_link.title
גולני טירונות  פרק 9 המלא

# data[].attributes.body
נותן פרופורציות לחיים. דרייב להצלחה.

# data[].attributes.attachment_link.title
מירוץ נקודת התחלה שונה

# data[].attributes.headline
שפה כמעצבת חשיבה

# data[].attributes.subject
שפה כמעצבת חשיבה

# data[].attributes.body
סרטון הממחיש ומעמיק בתפקידי וחשיבות השפה. סרטון לא פשוט אך מעורר מחשבה.

# data[].attributes.attachment_link.title
Transcript of "How language shapes the way we think"

# data[].attributes.attachment_link.description
TED Talk Subtitles and Transcript: There are about 7,000 languages spoken around the world -- and they all have different sounds, vocabularies and structures. But do they shape the way we think?

# data[].attributes.headline
הבדלים בין תרבויות

# data[].attributes.subject
הבדלים בין תרבויות

# data[].attributes.body
שואלת לפני או אחרי את אותן השאלות שבני הנוער נשאלים בסרטון וממחישה להם כמה התרבות הנורמות השפה שונים בין מדינה למדינה.

# data[].attributes.attachment_link.title
Cultural differences - From all over the world... to Italy!

# data[].attributes.headline
אורנה אפשטיין

# data[].attributes.subject
אורנה אפשטיין

# data[].attributes.body
https://youtu.be/R0c2fTey40U

סרטון השראה בנוגע לנתינה (אלטרואיזם), על דעות קדומות  סטריאוטיפים,  סולידריות חברתית  ערכים... שאלה מקדימה: מה אתם חושבים על הומלסים?
במהלך הסרטון: עצירה כשההומלס נכנס לחנות המשקאות החריפים: שאלה- למה הוא נכנס לשם? מה יקנה?
המשך הצפייה ודיון מקשר לערך הנתינה, לדעות קדומות ולסטריאוטיפים.

# data[].attributes.attachment_link.title
מה עשה הומלס עם 100$ שקיבל

# data[].attributes.headline
אורנה אפשטיין

# data[].attributes.subject
אורנה אפשטיין

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=-RCbXFXi2vk
סרטון הממחיש את מהלך המחקר והשלבים בניסוי הקונפורמיות של סלמון אש

# data[].attributes.headline
אורנה אפשטיין

# data[].attributes.subject
אורנה אפשטיין

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=DiNOUgm72e0

אחד מסרטוני הפתיחה לנושא לחץ חברתי וקונפורמיות... בהומור
לדיון אודות התופעה כולל מסר חינוכי בדבר שתיית אלכוהול כתוצאה של לחץ חברתי.

# data[].attributes.headline
טלי מורד בן חיים 

# data[].attributes.subject
טלי מורד בן חיים 

# data[].attributes.body
סרט המעלה דיון לגבי נושאים רבים כמו: תרבות, תת תרבות, הלם תרבות הערכה חיובית מותנית ובלתי מותנית, עצמי ותפיסת העצמי.
הכתבה מציגה חוזר בשאלה ובה מציגים את העולם החרדי אל מול העולם החילוני- ניתן לדון בספר תרבות בסוציולוגיה ובמקביל - עשיתי זאת עם הכיתה שלי היום: העלנו סוגיות לגני ההשלכות של הערכה חיובית מותנית על החיים שלנו, והאם ניתן להתפתח בצורה נכונה/בריאה גם אם קיבלנו הערכה מסוג זה.

# data[].attributes.attachment_link.title
יהודה קונופניצקי  יוצא בשאלה: מהחסידות אל החילוניות

# data[].attributes.headline
טלי מורד בן חיים

# data[].attributes.subject
טלי מורד בן חיים

# data[].attributes.body
הרצאה מרתקת על חברות לתפקידי מגדר ועל הכוח שלנו לשנות תפיסות מגדריות

# data[].attributes.headline
אורנה אפשטיין

# data[].attributes.subject
אורנה אפשטיין

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=MWJtyjzJqls

שיתוף סדרת סרטונים בקבוצת ווטסאפ של הנחית עבודת גמר בסוציולוגיה היחידה החמישית, הדגמת שימוש באקסל, מיומנויות בסיסיות. למשל שיעור בניית טבלה לצורך עיבוד הנתונים של עבודת השדה. הסרטון מדגים צילומי תהליך בשלבים... מתאים גם לסרטון "הכיתה ההפוכה"

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=ctTCUqlVvi0
סרטון של תלמידה המציגה את תיאוריית האישיות של אריקסון בשילוב מענה לשאלות הקהל

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=zHmmTol11A4
סרטון שנותן הרבה השראה ומוטיבציה להבנה שהכל תלוי בכח הרצון שלנו, אין "לא יכול". אני מראה את זה כשהתלמידים חסרי ביטחון לפני בחינה.

# data[].attributes.body
סרטון נחמד לסיכום נושא מנגנוני ההגנה של פרויד
https://www.youtube.com/watch?v=u8T74yxEhEA

# data[].attributes.body
מדריך כיצד להשתמש בגוגל פורמס, שימושי עבור היחידה החמישית
https://www.youtube.com/watch?v=4mhEHpi41J0

# data[].attributes.headline
אורטל בן דוד מכבי

# data[].attributes.subject
אורטל בן דוד מכבי

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=sc0isC-E7qI&feature=youtu.be

אומנם לא מבקשת שיראו את הסרט בבית אלא בכיתה אח"כ דנים בקטעים מהסרט שמראים מנהיגות, סמלים, סנקציה שלילית וחיובית, קבוצה.

# data[].attributes.headline
אורטל בן דוד מכבי

# data[].attributes.subject
אורטל בן דוד מכבי

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=cfOpZ6hvJC8&feature=youtu.be
ניסוי המעלית כסיכום לנושא קופנורמיות

# data[].attributes.headline
אורטל מכבי- בן דוד

# data[].attributes.subject
אורטל מכבי- בן דוד

# data[].attributes.body
מבקשת שיצפו בסרטון בבית כחלק מש"ב ולמחרת בכיתה עושה מעין ניסוי  חברתי במגרש הבית ספרי (מבלי להגיד להם את הנושא) בסיום ממתווכת ומסבירה את ההקשר בין ש"ב לניסוי.

https://www.youtube.com/watch?v=GkX27jAcqHM

# data[].attributes.headline
אורטל מכבי-בן דוד

# data[].attributes.subject
אורטל מכבי-בן דוד

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=6sU8UXK2_Zg&list=PLrbfhI44r4LiKB1HODakpqOBqP2bvHZEd
מבקשת לצפות בסרטון _לפני שלומדים את נושא המגדר) ומקיימים דיון

# data[].attributes.headline
ציות לסמכות - מילגרם

# data[].attributes.subject
ציות לסמכות - מילגרם

# data[].attributes.body
אני מבקשת מהם לצפות בסרטון בבית ולכתוב חוות דעת לפי נקודות מנחות. לאחר מכן, בשיעור אנחנו מנתחים את הניסוי ואת ההתרשמות שלו ממנו.
(סמדר שחף)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ויצו נחלת יהודה

# data[].attributes.attachment_link.title
הניסוי של מילגרם חשמל

# data[].attributes.headline
דעות קדומות - נשים וגברים

# data[].attributes.subject
דעות קדומות - נשים וגברים

# data[].attributes.body
אני מקרינה אותו באמצע לימוד הנושא, עוצרת אחרי כל מקטע שמשווה בין תיאור הגבר והאישה באותה סיטואציה ומזמינה את התלמידים לחוות דעתם על הפער.
(סמדר שחף)

# data[].attributes.headline
שלבי ההתפתחות לפי אריקסון

# data[].attributes.subject
שלבי ההתפתחות לפי אריקסון

# data[].attributes.body
(סמדר שחף)

# data[].attributes.attachment_link.title
Erikson’s 8 Stages of Psychosocial Development Explained

# data[].attributes.headline
כוחה של אמפתיה

# data[].attributes.subject
כוחה של אמפתיה

# data[].attributes.body
אני משתמשת בו בד"כ לקראת לימוד אלטרואיזם, אבל לא רק. גם כשאני מרגישה שהכיתה זקוקה לשיקוף והרהור בקשר להתנהלות שלהם עם הזולת.
(סמדר שחף)

# data[].attributes.attachment_link.title
כוחה של אמפתיה

# data[].attributes.headline
יישום וניתוח התניה אופרנטית והתניה קלאסית בפרסומות: בלה צ'או - בנק מזרחי טפחות ואין כמו במבה בעולם 

# data[].attributes.subject
יישום וניתוח התניה אופרנטית והתניה קלאסית בפרסומות: בלה צ'או - בנק מזרחי טפחות ואין כמו במבה בעולם 

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=ulAlBgP-c_8
התלמידים יצפו בשתי הפרסומות, יזהו איזו פרסומת מתאימה לאיזה סוג של למידה ויידעו לזהות וליים ולנתח את
מושגי הלמידה בתוך הפרסומות
(גלית כהן)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
בנק מזרחי טפחות

# data[].attributes.attachment_link.title
הבנק שלכם אמר צ'או לבנאדם? תגידו לו צ'או

# data[].attributes.headline
ניתוח מרכיבי תרבות בפרסומת 

# data[].attributes.subject
ניתוח מרכיבי תרבות בפרסומת 

# data[].attributes.body
בעזרת פרסומת או שתיים המוצגות בכיתה אפשר באופן הומוריסטי לזהות, ולאתר כמה שיותר מרכיבי תרבות .. תרגיל נחמד ביישום מושגים הבאים לידי ביטוי לדוגמא בפרסומת של אמלי בן סימון בחופשת קיץ בישראל...(פרסומת של יס) :
לדוגמא, שפה, נורמה, תרבות חומרית, טכנולוגיה, סמלים, ערכים , סטטוסים ותפקידים, ערכים, אתנוצנטריות
בפרסומת של סלקום:

סלקום - אנחנו איתך גם בבית

פרסומת סלקום שובי אל ביתי

משהו קטן וטוב סלקום..

https://www.youtube.com/watch?v=jdpLmC3UFNg&list=PLyEJ_YvCCbyV4MLadMsikqzRxX1zI1oTt
ערכים, תרבויות משנה, טקסים ועוד...
(לא הצלחתי לצרף מספר פרסומות )
https://www.youtube.com/watch?v=jdpLmC3UFNg&list=PLYjWG1SEmptOtbX3dsDrdWiCactJzlrGl&index=2
https://www.youtube.com/watch?v=SZNq3jIOMQs&list=PLYjWG1SEmptOtbX3dsDrdWiCactJzlrGl&index=3
(גלית כהן)

# data[].attributes.attachment_link.title
הקיץ בישראל זה קטסטרוף - yes

# data[].attributes.headline
מדרג הצרכים של מאסלו

# data[].attributes.subject
מדרג הצרכים של מאסלו

# data[].attributes.body
סרטון נוסף לגבי התיאוריה-הבנות יצפו וידעו לזהות מהם הצרכים, לתת דוגמא, את הסדר של הצרכים וכו'..

# data[].attributes.headline
הצורך בתוקפנות (הגורמים להיווצרות דעות קדומות) 

# data[].attributes.subject
הצורך בתוקפנות (הגורמים להיווצרות דעות קדומות) 

# data[].attributes.body
מאפשר להדגים את אחד הגורמים להיווצרות דעות קדומות...
(גלית כהן)

# data[].attributes.attachment_link.title
ליהיא גרינר: "תימני קטן שנראה כמו התחת שלי"

# data[].attributes.headline
מדרג הצרכים של מאסלו

# data[].attributes.subject
מדרג הצרכים של מאסלו

# data[].attributes.body
הבנות יצפו בסרטון ולאחר מכן יידעו להגיד מהי הפירדמידה ומה יש בכל צורך בפירמידה.

# data[].attributes.attachment_link.title
What is Maslow’s Pyramid? What is the Hierarchy of Needs?

# data[].attributes.body
סרטוןמ הומוריסטי על מושג האמפתיה (אלטרואיזם).
מאפשר לתלמידים להבין את המושג ולהתחבר לרוב למשהו מוכר ואהוב...
(גלית כהן)

# data[].attributes.attachment_link.title
אמפתיה ברחוב סומסום

# data[].attributes.headline
נאום ה"מוות"/ שלוש הנקודות של סטיב גובס  

# data[].attributes.subject
נאום ה"מוות"/ שלוש הנקודות של סטיב גובס  

# data[].attributes.body
נאומו של סטיב גוב'ס על חייו מאפשר לנתח וליישם את התיאוריה של רוגרס ומושגיה באופן שלם.
הדמות היא דמות מוכרת לתלמידים ומוערכת...

(גלית כהן)

# data[].attributes.attachment_link.title
‫נאום המוות סטיב גובס%5‬‎ - YouTube

# data[].attributes.attachment_link.description
Enjoy the videos and music you love, upload original content, and share it all with friends, family, and the world on YouTube.

# data[].attributes.headline
מנהיגות וכוחה של קבוצה פסיכולוגיה

# data[].attributes.subject
מנהיגות וכוחה של קבוצה פסיכולוגיה

# data[].attributes.body
הבנות יצפו בסרטון וינסו לענות-איזה סוג מנהיגות ראו בסרטון?איזה מאפיינים של מנהיגות ראו?

# data[].attributes.attachment_link.title
Motivation - leader and teamwork! animation video

# data[].attributes.headline
האמונה בעצמי וכו'..

# data[].attributes.subject
האמונה בעצמי וכו'..

# data[].attributes.body
לתת לבנות מוטיבציה שלהאמין בעצמן ושהן מסוגלות וכו'..

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
התפתחות והעצמה

# data[].attributes.attachment_link.title
משל הצפרדע והבור - מוטיבציה

# data[].attributes.headline
מנגנוני ההגנה לפי פרויד

# data[].attributes.subject
מנגנוני ההגנה לפי פרויד

# data[].attributes.body
התלמידות ילמדו לפי הסרטון את המנגנונים וידעו להגדיר ולתת דוגמא לכל מנגנון לאחר צפיה בסרטון
רעות יהושע

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
מכללת תוצאות

# data[].attributes.attachment_link.title
7 מנגנוני הגנה של פרויד שחובה להכיר – מלא בדוגמאות מחיי היום יום

# data[].attributes.body
http://www.to-be.co.il/games/game.aspx?
gameID=13756
משחק לימודים שבו התלמידים על נושא ישראל כחברה הטרוגינית פעילים ומשתתפים בדיון בסימולציה מול המשחק בדמות שמקבלים
. ומנהלים דיון

# data[].attributes.body
את הסרטון והחמור במקצוע סוצילוגיה נלקח מ דוגמאות לחלופות בהערכה משלבות ערכים

http://cms.education.gov.il/EducationCMS/Units/Mazkirut_Pedagogit/Hevra/arachim/dugmaotlhalufot.htm

דו"ח צפייה בסרט בילי אליוט - סוציולוגיה

הנחיות למורה:

יש להקרין את הסרט במהלך הוראת הפרק תהליך החיברות לאחר הוראת הנושא של תהליך החיברות לתפקידי מין . ניתן גם להקרין גם לאחר הוראת כל הפרקים הנלמדים בתכנית. לשיעור זה נדרש שיעור כפול (כ 90 דק') בפסיכולוגיה ניתן להקרין לאחר הוראת התיאוריות של רוג'רס ובנדורה.

התלמיד למד במהלך הפרקים הקודמים בתכנית מושגים רלוונטים : ערכים, נורמות, גיבוש הזהות (השפעת התורשה/סביבה), סוכני חיברות, מגדר ,תהליך החיברות לתפקידי מין.

המורה יבהיר לתלמידים כי במהלך הצפייה הם יענו בנק' על השאלות בדו"ח (רצוי לעשות לפחות הפסקה אחת אם לא יותר בכדי לאפשר לתלמידים לענות על השאלות)
בשיעור שלאחר מכן התלמידים יגישו את דו"ח הצפייה להערכה .
הציון על המטלה יהווה עד 10% מהציון הסופי במחצית וכך יהווה דו"ח  הצפייה כלי הערכה חלופית ויוכל לסייע בשיפור ציון המחצית וכן יאפשר הבנה והפנמה טובה יותר של החומר.
בנוסף, מכיוון שהדו"ח נחשב כחלק מההערכה לבגרות, ההתייחסות לכל התהליך מצד התלמידים תהיה רצינית יותר...

תקציר העלילה:בילי נער בן 14 שאמו נפטרה ממחלה חי עם סבתו חולת אלצהיימר, אביו המובטל ואחיו הנוטה להסתבך בקטטות ולהשתכר. המשפחה חיה במצוקה כלכלית. אביו ואחיו מצפים ממנו ללמוד אגרוף כמו כל הבנים, ובייחוד אביו שהיה מתאגרף מצטיין בילדותו. בילי מנסה ללמוד אגרוף אך אינו מצליח בכך ונמשך לריקוד. הוא סובל מהתנגדות קשה של הסביבה הרואה בריקוד עיסוק של בנות והוא נאלץ להסתיר את תחביבו מאביו ואחיו.  המורה לריקוד מגלה את כישרונו הרב ותומכת בו. כשאביו ואחיו מגלים את עיסוקו הם מכים אותו משפילים אותו ומסרבים לקבל אותו כפי שהוא. במהלך הסרט הוא מתמודד עם מצבים לא פשוטים אך כנגד כל הסיכויים הוא ממשיך לרקוד, משכנע את כולם בהצלחתו ולבסוף הופך לרקדן מפורסם.

ענו על השאלות הבאות:

1. ציינו את שם הסרט והציגו את הרקע ותקציר העלילה (10 נקודות)

2. ציינו תכונות ומאפיינים פנימיים וחיצוניים של הדמות הראשית בסרט: בילי אליוט (10 נקודות)

3. מהם הסטריאוטיפים המיניים, הציפיות והמסרים השונים שהחברה מפנה כלפי בנים ובנות בתחום של עיסוק ותחביבים כפי שעולה מהסרט? (20 נקודות)

4. בחרו שלושה מושגים שנלמדו בכיתה (ערכים, נורמות, סוכני חיברות או מימוש עצמי, מסוגלות עצמית, עמדה). הגדירו אותם וקשרו אותם לאירועים מהסרט. (20 נקודות)

5. מהו תהליך החיברות לתפקידי מין? הצגו את תפקידם של שני סוכני חיברות  המוצגים בסרט ואת השפעתם על עיצוב הזהות המגדרית של בילי. (20 נקודות)

6.  בחרו דמות אחת מבין הדמויות הבאות המופיעות בסרט: בילי, אביו של בילי, אחיו של בילי, המורה לבלט  וציינו ערך שהנחה את התנהגותם. נמקו את בחירתכם (5  נקודות)

7. הציגו דילמה ערכית  אחת שעלתה בסרט לבילי או לאביו והסבירו כיצד פתרו אותה?(5 נקודות)

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
ערוץ סרטים החדש

# data[].attributes.attachment_link.title
בחזית הכיתה הסרט המלא לצפייה ישירה עם כתוביות

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Bar-Ilan University - אוניברסיטת בר-אילן

# data[].attributes.attachment_link.title
שיחה אישית עם תלמידה – כולל כתוביות הדרכה

# data[].attributes.body
למרות הדעות הקדומות, זוגות יהודיים-ערְביים, מצליחים לאהוב ולהקים משפחה. שלושה זוגות כאלה מספרים על הקשר וגם על האתגרים והקשיים – שמתגברים כנולדים הילדים.
https://www.youtube.com/watch?v=STnFw9IKeAw
בשיעור סוציולוגיה
אפשר להשתמש בסרטון לפני שיעור על המשפחה הפוסט מודרנית . לבקש מתלמידים לצפות בשיעור . ולרשום המאפיינים של החברה והמשפחה המודרנית בחברה הערבית . ובשיעור לעשות השואה בין החברה והמשפחה הערבית המסורתית לבין המודרנית  .

# data[].attributes.headline
מאפייני קבוצה ניתוח 

# data[].attributes.body
מאפייני קבוצה ניתוח בהתאם למאפייני קבוצה-סחר ח'ניפס

# data[].attributes.attachment_link.title
מאפייני קבוצה - ניתוח סרטון - סוציולוגיה

# data[].attributes.attachment_link.title
אינטראקציה סימבולית

# data[].attributes.headline
סרטון העוסק בקשר שבי

# data[].attributes.body
סרטון העוסק בקשר שבין גלובליזציה לתרבות-סחר ח'ניפס

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
נעמה כהן ברוכי

# data[].attributes.attachment_link.title
גלובליזציה ותרבות

# data[].attributes.body
סחר ח'ניפס

# data[].attributes.headline
סרטון בנושא אינטראקצ

# data[].attributes.body
סרטון בנושא אינטראקציה סימבוליתhttps://youtu.be/ype5bcVjOMc

# data[].attributes.body
סחר ח'ניפס

# data[].attributes.headline
מהוא שוויון מגדרי וכ

# data[].attributes.body
מהוא שוויון מגדרי וכיצד הוא משפיע על החברה

# data[].attributes.headline
מוטיבציה וכוח רצון

# data[].attributes.subject
מוטיבציה וכוח רצון

# data[].attributes.body
יפעת וינגרטן
הסרטון יכול להוות פתיחה לשיעור בנושא מוטיבציה, כוח רצון והגשמת חלומות.

# data[].attributes.attachment_link.title
לשחק על המים   סרטון מלא

# data[].attributes.headline
ניסוי קו העוני

# data[].attributes.subject
ניסוי קו העוני

# data[].attributes.body
פרק מאד חזק מהתוכנית המערכת של מיקי חיימוביץ. עוסק בנושא עוני ואי שיוויון.
יפעת וינגרטן

# data[].attributes.attachment_link.title
‫עונה 1, פרק 7 - ניסוי קו העוני | רשת 13

# data[].attributes.attachment_link.description
המערכת יוצאת לניסוי מיוחד איך שורדים מ-2500 שקלים בחודש?

# data[].attributes.headline
בורסה והשקעות

# data[].attributes.subject
בורסה והשקעות

# data[].attributes.body
יפעת וינגרטן

# data[].attributes.attachment_link.title
מאני טיים עונה 2 - פרק 1: המשקיעים הגדולים ואיך עושים בורסה

# data[].attributes.headline
ניתוח פרסומת

# data[].attributes.subject
ניתוח פרסומת

# data[].attributes.body
סרטון פרסומת המהווה פתיחה לשיעור בנושא פרסום ומסר שיווקי.
יפעת וינגרטן

# data[].attributes.attachment_link.title
הצטרפו למהפכה של סודה סטרים

# data[].attributes.headline
סרטון בנושא ציות, מילגרם

# data[].attributes.subject
סרטון בנושא ציות, מילגרם

# data[].attributes.attachment_link.description
Philip Zimbardo knows how easy it is for nice people to turn bad. In this talk, he shares insights and graphic unseen photos from the Abu Ghraib trials. Then he talks about the flip side: how easy it is to be a hero, and how we can rise to the challenge.

# data[].attributes.body
גלובליזציה

# data[].attributes.attachment_link.title
מאני טיים עונה 1 - פרק 7: גלובליזציה

# data[].attributes.headline
כוחו של כוח הרצון

# data[].attributes.subject
כוחו של כוח הרצון

# data[].attributes.attachment_link.title
‫לא בזכותם, ד"ר ריי ביטון הצליחה למרות... - TheMarker Online‬

# data[].attributes.attachment_link.description
לא בזכותם, ד"ר ריי ביטון הצליחה למרות האנשים האלה - ולהם היא רוצה לומר עכשיו תודה

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
Post by TheMarkerOnline.

# data[].attributes.headline
סרטון מעניין וחזק, ש

# data[].attributes.body
סרטון מעניין וחזק, שמעורר דיון חשוב שמוביל למושגים סוציולוגיים כמו הצבה חברתית, חיברות, מושגים מגישת הקונפליקט

# data[].attributes.headline
סיכום הורדוס והמרד הגדול (היסטוריה לבגרות)- מצוין לתלמידים חזותיים ושמיעתיים בכיתות יא יב וכן לשאר התלמידים כסרטון סיכום החומר

# data[].attributes.subject
סיכום הורדוס והמרד הגדול (היסטוריה לבגרות)- מצוין לתלמידים חזותיים ושמיעתיים בכיתות יא יב וכן לשאר התלמידים כסרטון סיכום החומר

# data[].attributes.body
גל יטח

# data[].attributes.attachment_link.title
היסטוריה לבגרות - ממדינת מקדש לעם הספר – הורדוס והמרד הגדול

# data[].attributes.headline
ההבדל בין סימפתיה לאמפתיה וכוחה של אמפתיה.

# data[].attributes.subject
ההבדל בין סימפתיה לאמפתיה וכוחה של אמפתיה.

# data[].attributes.body
מתאים לקהל בוגר יחסית לדעתי, או לקורס במסגרת מדעי החברה או במסגרת שיעורי חינוך- ט' ומעלה
גל יטח

# data[].attributes.attachment_link.title
כוחה של אמפתיה

# data[].attributes.headline
סמל המדינה- המנורה (גל יטח)

# data[].attributes.subject
סמל המדינה- המנורה (גל יטח)

# data[].attributes.body
מתאים לשיעורי אזרחות גם בט' וגם לבגרות וכן לשיעורי חינוך ..
גל יטח
https://www.youtube.com/watch?v=vzODCcZGDq0

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
כאן | דיגיטל - תאגיד השידור הישראלי

# data[].attributes.attachment_link.title
כאן היסטוריה - איך נוצר סמל מדינת ישראל?

# data[].attributes.headline
כוחה של קבוצה ומוטיבציה- מתאים לכל הגילאים, בעיקר בתחילת שנה או לקראת בנייה של קבוצה חדשה

# data[].attributes.subject
כוחה של קבוצה ומוטיבציה- מתאים לכל הגילאים, בעיקר בתחילת שנה או לקראת בנייה של קבוצה חדשה

# data[].attributes.body
גל יטח

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
התפתחות והעצמה

# data[].attributes.attachment_link.title
כוחה של מוטיבציה - מועדון כדורגל תאילנד