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Entrevista realizada a 100 personas sobre que es enseñar

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Entrevista realizada a 100 personas sobre que es enseñar

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¿Que es enseñar? - C.C.R.Rojas - UBA 190 Años.

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Aprendizaje profundo escuela 83 la pedrera Rocha

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Aprendizaje profundo escuela 83 la pedrera Rocha

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Aprendizaje Profundo en acción: Escuela 83 La Pedrera (Rocha)

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Aprendizaje Profundo en acción: Escuela Técnica de Villa Soriano

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Aprendizaje Profundo en acción: Liceo 71 (Montevideo)

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Antonella Herrera Mi experiencia de enseñanza

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Se comienza leyendo la bitácora de la clase anterior, luego hicimos unas consultas sobre el PADLET. A continuación realizamos lecturas de las tareas uno y dos sobre las pedagogías.
Seguidamente visualizamos un video de Tonuchi y su reflexión, seguimos la clase viendo otro video acerca de las tecnologías y metodologías.
También realizamos la lecutra sobre los tres enfoques, realizando un trabajo en grupo.

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La clase se comienza leyendo una bitácora hecha por un compañero, la profesora comparte la de ella también, luego explica sobre las normas APA en World, como guardar las referencias y como usarlas a la hora de redactar un texto académico.
La clase continúa con la visualización de dos videos de corta duración, la cual al final de cada uno se compartío de que trataban. Luego la profesora nos plantea una tarea en base a los videos.

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Nuevamente leímos las bitácoras, la clase continua con un grupo de compañeros, presentan un video de basketball en el cual se comenta sobre los valores, la motivación las formas de enseñanza. En mi grupo compartimos un video de fútbol americano, también reflexionamos sobre el mismo, se comenta sobre los valores, ver las motivaciones, reconocer a los líderes de grupos naturales. Finalizamos la clase intercambiando los acrósticos, resolviéndolos en equipos de dos.

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Una compañera leyó su bitácora, seguido de un grupo de tres compañeros que realizaron una presentación sobre el tema DIDÁCTICA, otro grupo también presentó.
Comenzamos con un tema nuevo "aprendizaje" dentro del mismo nos encontramos con aprendizaje superficial, aprendizaje estratégico y aprendizaje profundo.
Visualizamos otro video de Ángel Soletic, el mismo trataba de una clase de enseñanza en base a un entorno digital

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Se comienza la clase con un planteo de una actividad grupal sobre Método de estudio de casos.
Luego nos entregaron las notas parciales, luego proseguimos con la tarea, al finalizar hicimos una ronda y planteamos la puesta en común.

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Comenzando la clase con la lectura de la Bitácora de Nahuel Leites, luego el compañero Abraham presenta el juego Kaahoo para compartir con los compañeros, luego hablamos de todos los modelos, por ejemplo, tutoriales, presentamos los videos sobre que es enseñar, hablamos sobre la elaboración de proyectos, vimos videos de proyecto de la red global, también de aprendizaje profundo en acción de Liceo 71.

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Una compañera comparte su bitácora, seguido trabajamos sobre el capítulo VI de Davini, acompañado de otra actividad, la misma trataba de seleccionar algún contenido de la Educación Física a enseñar seleccionado conceptos que necesiten de otras disciplinas. Se comienza a exponer los grupos  y quedaron pendientes los otros grupos para la siguiente clase.

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Se comienza la clase leyendo la bitácora del compañero Joaquín Carratto, continúan exponiendo los grupos faltantes de la clase anterior.

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Trabajo sobre 100 entrevistas realizadas por el centro cultural Ricardo Rojas- Argentina/2011 sobre "¿Qué es enseñar?".

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Trabajo sobre 100 entrevistas realizadas por el centro cultural Ricardo Rojas- Argentina/2011 sobre "¿Qué es enseñar?".

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Es Difícil Enseñar, pero que Difícil es que Aprendan.: Enrique Castillejo at TEDxValencia

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Francesco Tonucci: Ayudemos a descubrir el ‘juguete preferido’ de cada niño

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Se comienza explicando propuesta sobre el parcial final, se continúa con la presentación de la tarea, mientras circula la hoja de firmas. Se entregan tres textos: "Los siete saberes necesarios para la educación del futuro" de Morin E, “Reinventar la escuela” de Pérez Gómez, y “Tres problemáticas esenciales en la educación del siglo XXI” de Tintaya E.
Se muestra padlet de la compañera Valery y los compañeros Abraham e Ignacio. A continuación seguimos con el texto.
Para finalizar se aborda una puesta en común sobre los trabajos abordados en clase.

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Texto Daniel Feldman Cap 1 Ayudar a Enseñar

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Texto Daniel Feldman Cap 1 Ayudar a Enseñar

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Texto "Tres maneras de concebir la enseñanza"

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Texto "Tres maneras de concebir la enseñanza"

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El abc de la tarea docente Gvirtz Palamidessi

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Fenstermacher, Gary - Cap III - Tres aspectos de la filosofía de la investigación de la enseñanza

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Fenstermacher, Gary - Cap III - Tres aspectos de la filosofía de la investigación de la enseñanza

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CAPÍTULO III fenstermacher Tres aspectos de la Filosofía de la investigación sobre la enseñanza marcada

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Umberto Eco - ¿De qué sirve el profesor?

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Umberto Eco - ¿De qué sirve el profesor?

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Problemáticas esenciales en educación en el siglo XXI

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Problemáticas esenciales en educación en el siglo XXI

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1-Problemàticas esenciales en educación siglo XXI

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Pérez Gómez Ángel - REINVENTAR LA ESCUELA

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Pérez Gómez Ángel - REINVENTAR LA ESCUELA

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Davini  Ma. Cristina (2009). Métodos de enseñanza .Cap 3 La didactica

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Davini  Ma. Cristina (2009). Métodos de enseñanza .Cap 3 La didactica

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Davini C Métodos de enseñanza Cap 3 La didactica

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Métodos de enseñanza. Mª C. Davini. Cap 3 y 4

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Métodos de enseñanza. Mª C. Davini. Cap 3 y 4

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Davini. Métodos de enseñanza. Cap. 5 y 6

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Davini. Métodos de enseñanza. Cap. 5 y 6

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Estrategias para un aprendizaje significativo. Díaz Barriga F.

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Estrategias para un aprendizaje significativo. Díaz Barriga F.

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Estrategias docentes para un Aprend signif

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Estrategias de enseñanza. Profs Anijovich- Mora

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Estrategias de enseñanza. Profs Anijovich- Mora

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Perkins, David (2001) La Escuela inteligente . Del adiestramiento de la memoria a la educación de la mente

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Perkins, David (2001) La Escuela inteligente . Del adiestramiento de la memoria a la educación de la mente

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Acróstico realizado en grupo para llevar a cabo en clase con los compañeros

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Acróstico realizado en grupo para llevar a cabo en clase con los compañeros

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Consigna de trabajo-La Didáctica. Presentación.

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Consigna de trabajo-La Didáctica. Presentación.

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Entrevistas sobre ¿Qué es enseñar? realizada por nosotros

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Entrevistas sobre ¿Qué es enseñar? realizada por nosotros

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Entrevistas sobre ¿Que es enseñar? Estudiantes de Isef

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Cuestionario

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Cristian Mesa -Agustín Moyano -Antonella Herrera