# data[].attributes.headline
Asume que la función del lenguaje es comunicativo y textual. comunicativo es porque el lenguaje posibilita la comunicación entre las personas o de una misma  persona sobre el mundo que las rodea y de su mundo interior. Por lo cual el lenguaje es un vehículo por el cual las personas aprenden, se informan, se comunican con su entorno. textual es porque el lenguaje parte del torno por el  cual se trabaja  el texto, oral y escrito. 

# data[].attributes.subject
Asume que la función del lenguaje es comunicativo y textual. comunicativo es porque el lenguaje posibilita la comunicación entre las personas o de una misma  persona sobre el mundo que las rodea y de su mundo interior. Por lo cual el lenguaje es un vehículo por el cual las personas aprenden, se informan, se comunican con su entorno. textual es porque el lenguaje parte del torno por el  cual se trabaja  el texto, oral y escrito. 

# data[].attributes.body
La literatura hace referencia a la palabra escrita,  es una manifestación artística el cual utiliza la lengua como instrumento de expresión, creando obras ficticias o inspiradas en la realidad. La literatura se encarga de transmitir una emoción estética, aunque utilice la forma común de expresión de palabras, relaciona a varios recursos literarios, con el objetivo de llamar la atención del destinatario.

# data[].attributes.body
Se considera al  sujeto un ser histórico, social, individual y colectivo, quien forma parte de diversos grupos e ideologías. Este mismo sujeto utiliza el lenguaje para construir una imagen de su vida y de su sociedad.
La referencia literatura y sociedad considera como algo conjunto a la obra escrita, no olvidar que la sociedad es quien transmite todo el conocimiento.

# data[].attributes.headline
Según diversos autores se llega a la conclusión de que es: 

# data[].attributes.subject
Según diversos autores se llega a la conclusión de que es: 

# data[].attributes.body
Una parte de la literatura general, cuyo discurso va principalmente dirigido a los niños, porque sus autores así lo quisieron, o porque los propios niños las hicieron suyas esas obras; aun cuando las mismas no estaban destinadas a ellos.

# data[].attributes.headline
 Los niños frente a la literatura infantil

# data[].attributes.subject
 Los niños frente a la literatura infantil

# data[].attributes.body
A los niños lo que les interesa es el animismo y la imitación, las que contengan rondas, cuentos de repetición, cuentos de animales personificados, pequeñas historias de temáticas secuenciales, cuentos breves y claros, disparatados y repetitivos, acompañados de gestos, sonidos onomatopéyicos, canciones y poemas infantiles; además se puede utilizar títeres de palo y de guante para acompañar las narraciones.

# data[].attributes.body
La literatura en los niños comienza en los primeros meses de vida, con las canciones de cuna son testimoniales de un saber humano que no nació del ámbito a académico sino de lo más humano de los seres humanos, de lo emocional, de la necesidad de estrecharse con el bebé para sentirlo y dejar que él comparta las emociones del adulto que lo mece.

# data[].attributes.body
El objetivo es generar lectores literarios competentes y críticos. para el cual requiere la mediación del adulto que selecciona textos literarios acordes a sus competencias lectoras, sus necesidades e intereses y los transmite adecuadamente.
La recepción del texto literario y la construcción de sentidos que deviene de ese contacto es una experiencia intensa e individual.

# data[].attributes.body
Debe estar en función de la edad del posible lector, que no es totalmente triste, sino divertidas para que apasionen y cautiven al lector desde el principio hasta el fin, con claridad de principios y amplia validez moral, escrita con un lenguaje no inferior al estándar, con riqueza léxica y correcto acompañamiento de ilustraciones que no contradiga el sentido del texto y de un tamaño en proporción inversa a la edad del lector, es decir a más pequeño el lector más grande la ilustración y a la inversa.