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Los ajustes razonables son modificaciones y adaptaciones necesarias y adecuadas al currículo, es decir a la en la metodología, contenidos, propósitos y evaluación que no impongan una carga desproporcionada o indebida para garantizar en máximo logro de los aprendizajes de los alumnos con necesidades educativas

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La inclusión se ve como el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación.

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La integración de alumnos con necesidades especiales en la escuela ordinaria puede ayudar a todos los estudiantes en la construcción de un autoconcepto positivo, al proporcionar múltiples grupos de referencia, además de esquemas para comprender las diferencias sociales.

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Principios básicos de la Educación Especial

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Principios básicos de la Educación Especial

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Conocer a cada individuo con sus peculiaridades y características, a fin de que pueda llegar al máximo desarrollo de sus capacidades.

Impulsar la integración personal, escolar y social, a través de los medios educativos y de rehabilitación necesarios.

Ajustarse, lo más posible, a los programas y criterios establecidos en la enseñanza ordinaria

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La educación especial es aquella destinada a alumnos con necesidades educativas especiales, ya sea por sobredotación intelectual o bien por discapacidades psíquicas, físicas o sensoriales.