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La jornada institucional se desarrolló de manera participativa, amena, dentro de los tiempos estipulados.
Los acuerdos realizados guardan relación con los planteados en la primera jornada. Se realizaron reajustes con relación a las situaciones áulicas planteadas en proceso de enseñanza y aprendizaje.
(...)Se hace difícil controlar las líneas de trabajo (falta de tiempo y de personal, etc.)

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Bspa 7166 en la institución se realizó con éxito la jornada y se logro visualizar la participación activa de los profesores, y trabajo en equipo en diferentes áreas, adaptándose a los nuevos modelos de enseñanza y evalúacion.

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Bspa 7166 en la institución se realizó con éxito la jornada y se logro visualizar la participación activa de los profesores, y trabajo en equipo en diferentes áreas, adaptándose a los nuevos modelos de enseñanza y evalúacion.

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La lectura el aprendizaje tiene que ver con la cultura de un pueblo,sus politicas educativas en nuestro país siempre estubo

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La lectura el aprendizaje tiene que ver con la cultura de un pueblo,sus politicas educativas en nuestro país siempre estubo

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Sesgada de una una educación y escuela para una clase élite y otra popular de ahí que tenemos diferencias entre esc públicas y privadas con diferentes capitales culturales es por ello que la relación que se pregunta se debe según el grupo social de los alumnos ,de la formación profesional etc

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Mi apreciacción sobre lectura en la jornada anterior es que existen una variedad de tipologias o formas de lectura por ejemplo los colores y signos tienen una interpretación en las cs sociales,la lectura es un camino no un fin en sí mismo en el proceso de enseñanza-aprendizajes

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Mi apreciacción sobre lectura en la jornada anterior es que existen una variedad de tipologias o formas de lectura por ejemplo los colores y signos tienen una interpretación en las cs sociales,la lectura es un camino no un fin en sí mismo en el proceso de enseñanza-aprendizajes

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la jornada institucional se desarrollo con mucha participacion de los docentes, con aportes desde las distintas areas, planteando situaciones aulicas.
2- los acuerdos planteados en la primera jornada fueron ampliados en esta segunda jornada, teniendo en cuenta su aplicacion en las distintas areas.

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Colegio Secundario Nocturno para Jóvenes y Adultos N° 7.238 

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Colegio Secundario Nocturno para Jóvenes y Adultos N° 7.238 

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- La jornada se desarrollo en el turno noche a partir de horas 20:00, con una gran participación de los docentes del establecimiento. Se trabajo en equipo abordando las actividades planificadas.
- Los acuerdos planteados fueron revisados y replanteados  para trabajarse en forma conjunta.
- Las líneas de acción de los círculos de directores permite llevar un seguimiento de los acuerdos planteados en las jornadas. Se establecieron dispositivos de acompañamiento de los acuerdos, que se implementaran a partir de la presentación de las planificaciones del segundo y cuarto módulo. Por ejemplo un cuaderno que contiene los acuerdos firmados por los docentes que acompañará al libro de temas.

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La jornada institucional se desarrolló, cubriendo las expectativas previstas, en forma participativa y organizada

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La jornada institucional se desarrolló, cubriendo las expectativas previstas, en forma participativa y organizada

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Los acuerdos guardan relación con la primera jornada , porque en la primera se analizo la importancia de la lectura en las aulas coordinando el espacio y el tiempo y en la 2 jornada se organizaron las estrategias para el abordaje de la lectura en forma areal.
Hubo monitorio en forma general a través de observaciones de clases
Colegio Secundario N 5085

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La jornada se realizó en un clima institucional ameno con una buena participación de los docentes.
Los nuevos acuerdos procuraron complementarse con los acuerdos previos profundizando los mismos para mejorar la comprensión lectora.
Los dispositivos para el monitoreo fueron principalmente los libros de tema de cada curso.
Sin embargo hasta el momento nos resulta difícil realizar un monitoreo y seguimiento adecuado debido a las múltiples tareas administrativas requeridas. Sumada a las cuestiones disciplinarias de los estudiantes.
El círculo permite organizar las jornadas de forma colaborativa, en un espacio en donde es posible plantear dudas, inquietudes y sugerencias

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1) La jornada 2 se desarrolló de manera participativa, amena, interactiva dentro de los tiempos estipulados. En la misma participaron principalmente docentes de los Talleres, preceptores, escasa participación de docentes de los espavios de formación general y un grupo considerable de las áreas técnicas específicas junto al equipo de gestión.
2) Para la elaboración de los acuedos se tuvo en cuenta lo planteado en la primera jornada, razón por la cual los acuerdos siguieron la línea en torno a la comprensión de texto.
3) Las orientaciones desde el círculo nos permiten dar coherencia a la elaboración de las actividades a desarrollar en las jornadas institucionales.
4) En efecto, nos permite pensar, elaborar dispositivos que favorecen el monitoreo de la efectivización de los acuerdos. Dichos dispositivos consisten en: registroen libro de temas y planillas elaboradas para tal fin.

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Col.Sec.Nro 5.007 -7235 Dr. Facundo de Zuviria

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Col.Sec.Nro 5.007 -7235 Dr. Facundo de Zuviria

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1) Se desarrolló con éxito!!!Con la participación activa de los Profesores que concurrieron.Se cumplimento con la agenda programada.   2) Se dio continuidad a los acuerdos pedagógicos diseñando un plan de intervención para potenciar el desarrollo de la fluidez lectora.También se efectuaron reajustes en los acuerpos didácticos empleando el andamiaje correspondiente a las distintas disciplinas. 3) El monitores de los acuerdos fueron apreciados mediante informes areales. En las áreas de Ciencias se iniciaron en el uso de la bitácora como espacio para dejar testimonios de experiencias aulicas.Equipo directivo implementan el uso de carpeta de campo con relevamiento de datos.

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La jornada se realizó en un marco de trabajo colaborativo. Se revisaron las propuestas anteriores.Surgieron nuevas reflexiones que permitieron el intercambio de acciones para afrontar la lectura.Seleccionaron un texto por área y realizaron la planificación de la lectura.
El monitores consiste en la revisión del libro de temas y en la visita  al aula para la observación de clases.

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https://padlet.com/gisellesvendsen/circulodedirectores

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¡Bienvenidos al tercer Círculo de Directores!

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¡Bienvenidos al tercer Círculo de Directores!

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En pocas palabras, cada unidad educativa debe comentar lo siguiente: ¿Cómo se desarrolló la jornada institucional 2? ¿Los acuerdos alcanzados guardan relación con los planteados en la primera jornada? El trabajo realizado en los primeros círculos, ¿contribuyó al seguimiento de los acuerdos pedagógicos?  ¿Estableció mecanismos/dispositivos de acompañamiento y monitoreo?