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Presentado por:

Estefania Santos

Querube Brown

Itza Sanchez

Jesús Alvaréz

A consideración:
Profesora Nelly Araúz

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Importancia de los Objetivos

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Criterios

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En la elaboración del Curriculum los Objetivos Cognoscitivos parten para su formulación de una serie de verbos rectores en función a la acción a ejecutar.  Ejm:

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En la elaboración del Curriculum

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El perfil del egresado de la educación Superior

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En el presente vídeo se presenta como el perfil de egreso desde el nivel básico esta orientado a la vida presente y futura del individuo.

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Currículo Nacional: descripción del Perfil de egreso

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CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Abarca la comunicación efectiva, una investigación rigurosa o el diseño de un proyecto de calidad. El contenido procedimental implica saber usar, aplicar y actuar correcta y eficazmente los conocimientos adquiridos.

Se completan con otras habilidades organizativas, comunicativas y sociales.

CONTENIDOS ACTITUDINALES: La actitud es una predisposición existente en el sujeto y adquirida por aprendizaje, que impulsa a éste a comportarse de una determinada manera en situaciones concretas.

Está integrada por tres elementos:

Comportamental: disposición o tendencia a actuar de ciertas formas ante situaciones o estímulos.

Afectivo: patrones de valoración, acompañados de sentimientos agradables o desagradables que le dan un carácter motivacional.

Cognitivo: creencias, ideas, modos de percibir objetos o situaciones

El nivel más elemental de contenidos actitudinales lo constituyen las normas. Son reglas o pautas de conducta que determinan lo que hay que hacer y lo que se debe evitar.

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CLASIFICACION DE LOS OBJETIVOS

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El contenido es el conjunto de elementos que componen lo que se aprende y lo que se enseña.
PROCEDIMIENTO PARA SELECCIONAR EL CONTENIDO:
Los contenidos se determinan a partir del análisis de las habilidades, actitudes y conocimientos que componen las competencias de los perfiles de referencia en la titulación de la que forma parte la asignatura o el módulo formativo.

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CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE CONTENIDOS 

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CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE CONTENIDOS 

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CRITERIOS BÁSICOS PARA EL DISEÑO DE OBJETIVOS

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DESAFÍOS  PARA LOS CURRÍCULOS DE LA EDUCACIÓN  SUPERIOR EN UN MUNDO GLOBALIZADO.

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DESAFÍOS  PARA LOS CURRÍCULOS DE LA EDUCACIÓN  SUPERIOR EN UN MUNDO GLOBALIZADO.

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https://upcommons.upc.edu/bitstream/handle/2099/7932/06%20(89-101).pdf?sequence=1&isAllowed=y

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DESAFÍOS PARA LOS CURRÍCULOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR