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Movimiento educativo cuyo principal representante es el pedagogo brasileño Paulo Freire (1921-1997). La educación liberadora es un proceso de renovación de la condición social del individuo, considerando al sujeto como un ser pensante y crítico, reflexionando subjetivamente sobre la realidad que vive.

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Se conoce como dialéctica a la técnica que intenta descubrir la verdad mediante la confrontación de argumentos contrarios entre sí. La palabra dialéctica es de origen griego "dialektiké”.

La dialéctica es el arte de persuadir, debatir, y razonar ideas diferentes. La dialéctica en un discurso consiste en la contraposición de una idea, entendida como tesis, y las contradicciones de las ideas debatidas son conocidas como antítesis, y de la unión de ambas surge la  síntesis como una nueva resolución del tema.

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Como una actividad social que permite la reflexión y el desarrollo del pensamiento crítico de todos los actores educativos.

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A través del diálogo podemos mirar el mundo y nuestra existencia en sociedad como proceso, algo en construcción, como realidad inacabada y en constante transformación. El diálogo como proceso dialéctico problematizador
Pedagogia del oprimido, Freire (1993)

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EN EL PLANO EDUCATIVO

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... el objeto que ha de ser conocido es colocado en la mesa entre los dos sujetos del conocimiento. Ellos se encuentran en torno a él, y a través de él, para realizar una investigación conjunta [...]
... el educador rehace su "cognoscibilidad” mediante la "cognoscibilidad" de los educandos. Es decir que la capacidad del educador de conocer el objeto se rehace, cada vez, por medio de su propia capacidad de conocer a los alumnos, del desarrollo de su comprensión crítica
Capitulo 4. Miedo y Osadía, Freire (2014)

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... reflexionando juntos sobre lo que sabemos y lo que no sabemos, podemos actuar críticamente para transformar la realidad.

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En nuestras clases

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… como algo que forma parte de la propia naturaleza histórica de los seres humanos [...] Es decir, el diálogo es una especie de postura necesaria, en la medida en que los seres humanos se transforman cada vez
más en seres críticamente comunicativos [...] en la medida en que somos seres comunicativos, que nos comunicamos los unos con los otros, nos volvemos más capaces de transformar nuestra realidad, somos capaces  de saber que sabemos, que es algo más que sólo saber.

Capitulo 4. Miedo y Osadía, Freire (2014)

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Paulo Freire