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Faire un film – Conseils pour réaliser un scénario

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Faire un film – Conseils pour réaliser un scénario

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Je démarre une rubrique consacrée à des tutoriels et des pas à pas utilisables pour vos cours ou pour faciliter la prise en main de certains outils numériques.

Faire un vrai film - Conseils pour réaliser le scénario d'un film
Cet article est proposé par Adobe dans le cadre de son partenariat avec " JE FILME LE METIER QUI ME PLAIT ".
Faire un film, c'est appartenir à une nouvelle famille : les cinéastes. Et dans cette famille, Alfred Hitchcock est un des plus glorieux anciens, de ceux qui ont tout inventé. Hitchcock a même connu le passage du cinéma muet au cinéma parlant, ce qui l'a beaucoup aidé à écrire des films mais nous en reparlerons. Le livre " Hitchcock " écrit par un autre réalisateur, français et légendaire, François Truffaut, est considéré comme une bible par les plus grands cinéastes.

Les entretiens audio entre Alfred Hitchcock et François Truffaut, retraçant le parcours du maître et sa vision du cinéma sont disponibles gratuitement ici :

Mais pourquoi Alfred Hitchcock affirme-t-il que le scénario est la chose la plus importante pour faire un film ? Et puis d'abord qu'est-ce qu'un script ?

Un long-métrage de cinéma a une durée qui varie en général entre 1h20 et 2h30, et il faut plusieurs années pour le produire. En moyenne, 2 ans.

Les étapes de production au cinéma sont innombrables, et heureusement vous n'aurez pas besoin d'un tel niveau de détail pour réaliser un film court ou une capsule vidéo. Mais les techniques du cinéma vont vous aider à réaliser un film dont vous serez fiers.

Pour vous assurer de partir sur de bonnes bases, nous vous conseillons tout d'abord de réaliser deux documents très importants : un scénario et un storyboard.

Le scénario

C'est l'histoire racontée de la manière la plus simple et efficace possible. Il ne s'agit pas d'écrire un roman mais de décrire l'action, les dialogues et tous les détails importants... Quelqu'un qui ne connait pas l'histoire et qui lit votre scénario doit pouvoir se l'imaginer sans problème.

Voici le scénario du premier épisode de la série Stranger Things :

Si vous avez regardé la série, cela doit vous amuser de voir à quel point le scénario de ce premier épisode est précis et détaillé. On a l'impression de voir les images défiler.

Il existe de nombreuses normes et conventions pour l'écriture des scénarios, afin que tout le monde se comprenne sur les tournages.

En ce qui vous concerne, ce qui est important, c'est que tous les gens impliqués dans le projet (acteurs, cameraman, habilleur...) possèdent un document de référence, clair et précis. Un document qui dise " Voilà l'histoire que nous allons raconter. "

Le story-board

Le story-board est une espèce de bande-dessinée de votre futur film, réalisée à partir du scénario. Tous les films et toutes les séries sont dessinées avec une précision diabolique avant le tournage.

Vous vous souvenez de la scène de l'escalade du mur dans Game of Thrones ?

Regardez cette vidéo :

Incroyable, non ? Toutes les scènes ont été dessinées comme une BD avant de les filmer !

Et voici une vidéo qui compare le story-board de " Batman : The Dark Knight " et les images du film.

Rassurez-vous : inutile d'être un grand dessinateur. Il s'agit d' imaginer les scènes et ainsi de décider à l'avance ce que feront les acteurs, où se placera la caméra ou encore de quels éléments de décor vous aurez besoin...

Cela va vous permettre de visualiser et de préparer du mieux possible les étapes suivantes de la production de votre film : préproduction, tournage et montage.

Quelques conseils pratiques par étapes

1/ Quelle histoire voulez-vous raconter ? N'hésitez pas à vous donner du temps sur ce moment de création et de partage. Les bonnes histoires sont souvent des combinaisons d'idées existantes.

Ex : imaginons que nous voulons parler du métier de pompier.

2/ Quel que soit le genre de votre film (du reportage à la fiction), commencez par essayer de résumer votre idée en une seule phrase. On appelle communément cela " le pitch " ou " l'argument " en bon français.

Ex : Bastien, 21 ans, va vivre sa première journée en tant que pompier, une journée pleine de dangers mais aussi de joie.

3/ Commencez l'écriture de votre scénario avec un premier synopsis : un résumé complet de votre histoire.

Ex : Bastien, un jeune homme de 21 ans se réveille plein d'énergie. Après avoir englouti un petit-déjeuner copieux et pris une douche en 30 secondes, il embrasse sa compagne, Marie, qui semble anxieuse...

4/ A partir de ce synopsis complet, écrivez une phrase par scène. En anglais on appelle cette étape le " step outline " :

1. Bastien, 21 ans, est dans le lit de sa chambre les yeux grands ouverts à côté de Marie qui dort.

2. Le réveil passe de 5:59 à 6:00, l'alarme a à peine le temps d'émettre une seule note que Bastien l'a déjà arrêté énergiquement et est déjà debout.

3. Dans sa cuisine Bastien engloutit un petit-déjeuner très copieux et avale d'une traite un grand verre de lait.

4. Bastien se douche énergiquement, il chantonne.

5. Au moment ou il s'apprête à quitter l'appartement, Marie semble inquiète.

5/ Vous pouvez désormais ajouter vos dialogues et plus de précisions pour aboutir à un scénario. Prenons par exemples la scène 5 ci-dessus, voici comment vous pourriez la transformer :

Bastien s'avance, déterminé, dans le couloir son sac sur l'épaule, prêt à partir. Mais Marie lui bloque la porte. Elle porte un grand pull trop large et dévisage Bastien. Bastien pose son sac, la sert fort dans ses bras. Marie le sert encore plus fort.

BASTIEN, rassurant

Ne t'inquiète pas, ma chérie...

MARIE, sanglotant

Tu m'envoies des messages, hein ?

BASTIEN

Je te le jure

MARIE

Tu fais attention, hein ?

BASTIEN

Je te le jure

Ils s'embrassent une dernière fois et Marie ouvre doucement la porte à Bastien.

6/ Voilà votre scénario est complet, place maintenant au story-board. L'idée est de montrer vraiment ce que va être votre film. Toujours pour la scène 5, vous pourriez dessiner :

1. Bastien marche dans le couloir.

2. Marie Bloque la porte.

3. Bastien lâche son sac.

4. Ils se prennent dans les bras.

5. Ils se parlent.

6. Il s'embrassent

7. Marie ouvre la porte à Bastien.

Bon scénario et bon story-board !
À suivre... Cet article est le fruit d'un partenariat avec la société Adobe.
Adobe a choisi de s'impliquer auprès des jeunes, tout au long de leur parcours éducatif, afin de les encourager à développer leurs compétences numériques et leur créativité. " Nous pensons que l'usage de nos applications de création en classe favorise le développement des compétences numériques tout en offrant une approche créative et concrète dans l'enseignement et l'apprentissage des savoirs."

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Faire un film - Conseils pour réaliser un scénario * Les Outils Tice

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Je démarre une rubrique consacrée à des tutoriels et des pas à pas utilisables pour vos cours ou pour faciliter la prise en main de certains outils numériques. Cet article est proposé par Adobe dans le cadre de son partenariat avec " JE FILME LE METIER QUI ME PLAIT ".

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Quelques conseils pour faire une capsule pédagogique 

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Quelques conseils pour faire une capsule pédagogique 

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Condamné d'avance par le manque de réflexion initiale que nous dénoncions ici, l'e-learning traditionnel a depuis ses balbutiements recours à un format discutable : la vidéo pédagogique en prise de vue réelle - c'est-à-dire la vidéo dans laquelle quelqu'un vous explique quelque chose face caméra. C'est devenu un réflexe : lorsqu'un individu estime avoir quelque chose à vous expliquer, on l'invite (ou il s'invite tout seul) à prendre place devant une caméra et à dérouler son explication, seul la plupart du temps, l'apprenant étant prié de rester derrière son écran et de boire ses paroles - et son profil.

Cet automatisme, pour être devenu incontournable, est-il pertinent ? Pas sûr (c'est un euphémisme).

E-learning et présentiel : bonnet blanc etc.

La vidéo face caméra est tout d'abord l'archétype du mimétisme béat contribuant à la stagnation en matière d'e-learning. Puisqu'à l'école, au sens large, les apprenants écoutent et regardent un expert leur expliquer des choses, on s'est dit qu'il suffisait de copier ce modèle et de l'adapter à l'apprentissage à distance pour que le tour soit joué. Ce faisant, on a donc supposé, notamment :

que s'adresser à un auditoire et parler devant une caméra requièrent les mêmes compétences

qu'être face à quelqu'un qui explique quelque chose à une assemblée quelle qu'elle soit, et dont on fait partie, et se trouver seul devant un écran reviennent au même

que pour comprendre quelque chose, il suffit de voir et d'entendre un expert l'expliquer

que la perception du temps était la même en présentiel et devant son ordinateur ou son smartphone.

On s'est trompé. En éludant ces problématiques essentielles, on a ouvert la boîte de Pandore et torturé des générations d'apprenants à coups de vidéos pour le moins gênantes. Je pourrais céder à la tentation d'étayer mon propos à l'aide de liens édifiants... mais je me bornerai à décrire à quoi ressemblent les vidéos en question - même si vous voyez déjà très bien, j'en suis certain, de quoi je parle.

La vidéo punitive

Sur un fond blanc (dans le meilleur des cas, parce que parfois personne n'a imaginé que le décor pouvait avoir une importance, ce qui donne des résultats atroces - le pire étant encore l'utilisation d'un fond " numérique " mal maîtrisé, façon préhistoire des effets spéciaux), un quidam (formateur ou expert souvent, mais jamais acteur) s'escrime à expliquer quelque chose en émaillant son discours de traits d'humour improvisés (le non-acteur se rendant lui-même compte au fur et à mesure qu'il ne tiendra pas la distance et qu'il est soporifique) pendant une durée pouvant aller d'une à x minutes, x tendant vers l'infini (et au-delà).

Résultat : on focalise sur les imperfections vocales (et bien naturelles), les gestes récurrents ou les postures maladroites (si la vidéo a le malheur d'être en plan moyen) ou les accrocs vestimentaires de la personne visible, on s'agace devant une improvisation ratée ou la lecture scolaire d'un prompteur traître, ou l'on stoppe le visionnage à la première phrase incomplète. Incroyable, non ? parler devant une caméra ne s'improviserait pas, ne pas avoir quelqu'un en chair et en os à qui s'adresser changerait radicalement la donne, et l'attention d'un apprenant face à un formateur n'obéirait pas aux mêmes lois que celle d'un spectateur devant son ordinateur ! Je m'arrête ici, ça fait déjà pas mal de révélations d'un coup.

Merci YouTube

Il faut avouer que l'e-learning subit, à sa décharge, l'influence de YouTube qui diffuse à longueur de chaînes des vidéos recourant à la même mise en scène. Qui n'est jamais tombé sur une de ces productions dans lesquelles des amateurs s'efforcent d'intéresser, d'informer ou de faire rire le spectateur en exhibant - parfois en (trop) gros plan - leurs visages maquillés ? Qu'est-ce qui pousse tous ces gens à se montrer pour appuyer leur propos (et à avoir des propos, mais c'est un autre débat) ? À quoi cela sert-il de voir celui ou celle qui nous explique quelque chose si l'on ne peut pas lui parler ? établir une proximité ? mimer la confidence ? Je ne sais pas, mais c'est la mode. En tout cas, si ce dispositif a un intérêt au niveau du narcissisme planétaire, d'un point de vue pédagogique, c'est complètement inutile.

Que faire ?

Pour finir, quelques conseils pour réussir une vidéo pédagogique et ne pas endormir ou agacer vos apprenants :

ne montrez que ce qui est nécessaire (vous ne l'êtes pas, enfin pas forcément)

rédigez minutieusement le texte qui sera entendu

soyez convaincu qu'un schéma ou une image en dit plus sur votre sujet que votre visage ou celui de votre expert

interrogez-vous avant de commencer sur ce que la vidéo peut apporter, en tant que média particulier, à l'explication. Vous pourriez vous rendre compte qu'un article ou une image feraient parfaitement l'affaire.

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La vidéo : le fléau pédagogico-narcissique - Sydologie

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Condamné d'avance par le manque de réflexion initiale que nous dénoncions ici, l'e-learning traditionnel a depuis ses balbutiements recours à un format discutable : la vidéo pédagogique en prise de vue réelle - c'est-à-dire la vidéo dans laquelle quelqu'un vous explique quelque chose face caméra.

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RESSOURCES formation 24/05/19 - Lycée Bréquigny

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RESSOURCES formation 24/05/19 - Lycée Bréquigny

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"Réaliser une vidéo en 30minutes avec Kinemaster"

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Créer un podcast avec Open-Board (open-sankoré)

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Créer un podcast avec Open-Board (open-sankoré)

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Groupe départemental du numérique éducatif cantal

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Créer un enregistrement vidéo (podcast) de ses actions sur le logiciel Open Sankoré.

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Moovly. Créer des vidéos et des présentations animées 

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Moovly. Créer des vidéos et des présentations animées 

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Technologie et Sciences pour l'Ingénieur - Pédagogie - Académie de Poitiers

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La lettre d'informations du mois de Septembre 2022 sur la veille technologique retrouvez les différents sujet de DNB et leur corrigé de 2022.  le tapis de course le robot collecteur de déchets l'overboard le court central de Roland-Garros Découvrez une séquence de 7 séances pour les 6ème sur la base de robots Mbot.

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Filmer avec un smartphone

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Blog du prof T.I.M. - Lycée du Mené - Informatique

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Suite au MOOC "réaliser des vidéos pro avec son smartphone", voici des clés pour comprendre le langage de l'image avec de précieux conseils sur : La stabilité des images, Le cadra...

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La vidéo pas à pas

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Un exemple d'usage de tablette en classe avec les élèves

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Vidéos utilisées dans les parcours m@gistère (10)

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La réalisation d'une vidéo avec les élèves en 9 étapes - Canopé

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Capsules vidéos pédagogiques d’élèves

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Tuto incrustation fond vert

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Support de présentation

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Outils - commenter des images ou des vidéos (capsules)

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Outils - commenter des images ou des vidéos (capsules)

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Délégation régionale académique au numérique éducatif, rectorat de l'académie de Normandie

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le travail impliquant plusieurs disciplines (17)

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https://www.mindmeister.com/fr/450144263/outils-pour-cr-er-des-capsules-vid-o

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Réaliser une capsule vidéo

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Comment créer des capsules vidéo avec son smartphone ? - YouTube

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Vidéo prise en main de l'application

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BIEN_Prise en main express Kinemaster (Android)

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Réaliser une capsule vidéo

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Version imprimable : (Comment réaliser une capsule vidéo ?|supprimer_numero|textebrut)]

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Réaliser un module vidéo avec deux outils, que nombre d'entre vous connaissent et utilisent souvent, à savoir le logiciel de présentation PowerPoint et un moyen de prise de son comme le logiciel Audacity, ou même votre smartphone.

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Storyboard vierge vidéo