# data[].attributes.headline
Przedszkole Miejskie nr 97 w Łodzi / Alina Wujcik

# data[].attributes.subject
Przedszkole Miejskie nr 97 w Łodzi / Alina Wujcik

# data[].attributes.body
Nasz budynek to stara willa stąd u nas maleńkie klasy oraz 3 (mniej liczne) grupy przedszkolaków. Niewielka ilość metrów kwadratowych drastycznie ogranicza! Podświadomie inspiruje nauczycieli do organizowania lekcji plenerowych ;) Obecnie nie mam więc wyboru, ale robię co mogę, by przełamać stereotypy, które ograniczają kreatywność dzieci.  Gromadzę materiał rozwojowy pogrupowany tematycznie w mini-kąciki dostępne dla dzieci na potrzeby swobodnej aktywności, edukacyjnej pracy indywidualnej lub do działania w małych grupkach. W klasie obok jest miejsce gdzie można zebrać się w kręgu na dywanie. Szatnia, korytarz, wszystko małe. Ale wielka atmosfera, kameralnie, rodzinnie, wszystkie dzieci znamy z imienia ;) Odnajdujemy pozytywy i cieszymy się codzienną, bliską relacją. https://vimeo.com/203718591

# data[].attributes.body
U mnie ławki zazwyczaj są ustawione w tradycyjny sposób, łączymy stoliki i przestawiamy podczas pracy w grupach, albo przy prezentacji wykonanych zadań. Postaram się częściej wędorować po klasie i zmieniać ustawienie ławek. Najczęściej zmiany można zobaczyć na ścianach, bo one nam służą do prezentowania omawianych zagadnień i tu jest różnie i kolorowo, czasmi i przewrotnie, bo obok sarkofagów można zobaczyć swastykę, ale wynika to z tego, że w klasie ucza się różne grupy wiekowe.

# data[].attributes.headline
ZS nr 1 Gimnazjum I Liceum im.ks.P.Skargi w Szamotułach (Joanna Jędrzejczak)

# data[].attributes.subject
ZS nr 1 Gimnazjum I Liceum im.ks.P.Skargi w Szamotułach (Joanna Jędrzejczak)

# data[].attributes.body
Oto moja klasopracownia: ucząc języka obcego dzielę ją z informatykami, ale cieszy mnie to. Możemy na każdej lekcji ćwiczyć wykorzystując komputery. Układ miejsc dość nietypowy, ale sprawdza się (gdy mam zajęcia tylko z grupą, uczniowie NIE siedzą w rzędzie pod oknem): podczas pracy samodzielnej uczniowie siedzą do siebie plecami; natomiast nie ma problemu z przestawianiem stołów do pracy w parach czy grupach - wystarczy odwrócić krzesło:) Ponadto, chodząc wzdłuż sali mogę swobodnie monitorować ich pracę lub stać się uczestnikiem prac grupy.

# data[].attributes.body
Tradycyjna pracownia chemiczna. Gdyby chemia realizowana była w grupach, zaaranżowałabym dwie strefy - typowo lekcyjną i laboratoryjną. Gdyby... :)

# data[].attributes.body
SP-84 Poznań, ul. Św. Szczepana 3 - Poland

# data[].attributes.body
To moja sala lekcyjna. Ustawianie ławek tradycyjne i niestety rzadko zmieniam. Po pierwsze dlatego, że mam ucznia autystycznego i drugiego z ZA. Oni niestety nie lubią zmian. Po drugie przestawianie ławek w takiej sali nie jest takie proste, jak w szkole fińskiej, którą widziałam na zamieszczonym filmie. Ale mam tablicę, laptop i dostęp do internetu. Nie jest źle.

# data[].attributes.body
Moja szkoła na zewnątrz nie wygląda najlepiej, ale mamy w najbliższym planie termoizolację. Myślę, że zyska też ciekawszy kolor.

# data[].attributes.headline
Nasza szkoła jest jedną z najstarszych w mieście i urządzenie sal pozostawia pewnie wiele do życzenia, ale jako nauczyciele staramy się jak możemy, żeby uprzyjemnić uczniom i nam wspólną pracę. Przeglądając  Internet, natknęłam się na takie  zdjęcia sali szkolno-przedszkolnej w jednej z australijskich szkół. Przestrzeń mnie urzekła!!! Nam zdecydowanie brakuje w salach przestrzeni.

# data[].attributes.subject
Nasza szkoła jest jedną z najstarszych w mieście i urządzenie sal pozostawia pewnie wiele do życzenia, ale jako nauczyciele staramy się jak możemy, żeby uprzyjemnić uczniom i nam wspólną pracę. Przeglądając  Internet, natknęłam się na takie  zdjęcia sali szkolno-przedszkolnej w jednej z australijskich szkół. Przestrzeń mnie urzekła!!! Nam zdecydowanie brakuje w salach przestrzeni.

# data[].attributes.body
http://www.teachingace.com/many-changes-and-classroom-decor/

# data[].attributes.body
Możemy ozdobić nasze własne klasy. Nasi studenci kochają klasę.

# data[].attributes.body
Oto moja szkoła; SP-84 im. Tadeusza Kościuszki w Poznaniu; obecnie uczę w świetlicy, przedtem nauczanie zintegrowane i ICT; w świetlicy mamy do dyspozycji 2 sale; realizuję wiele projektów eTwinning o różnych tematach, podejmujemy różne aktywności  i dzięki temu w tym półroczu do świetlicy „dotarła” wreszcie tablica multimedialna – SUKCES… :)

# data[].attributes.headline
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Wysokiej gmina Kobierzyce

# data[].attributes.subject
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Wysokiej gmina Kobierzyce

# data[].attributes.body
Szkoła została oddana we wrześniu 2016. To jest sala klasy 1.

# data[].attributes.headline
Gimnazjum im. gen. Augustyna Słubickiego w Izbicy Kuajwskiej /Magdalena Bochman/

# data[].attributes.subject
Gimnazjum im. gen. Augustyna Słubickiego w Izbicy Kuajwskiej /Magdalena Bochman/

# data[].attributes.headline
Gimnazjum im. gen. Augustyna Słubickiego w Izbicy Kuajwskiej /Magdalena Bochman/

# data[].attributes.subject
Gimnazjum im. gen. Augustyna Słubickiego w Izbicy Kuajwskiej /Magdalena Bochman/

# data[].attributes.body
Jako nauczyciel j. niemieckiego mam własne laboratorium językowe, które sponsorował organ prowadzący jako wyróżnienie za zdobycie nagrody w Konkursie "Nasz projekt eTwinning 2015". Brakuje mi chociaż kilku tabletów, ale uczniowie mają smartfony i dostęp do wi-fi, więc dajemy radę :-)

# data[].attributes.headline
SP Dworszowice Pakoszowe /Jolanta Krzak/

# data[].attributes.subject
SP Dworszowice Pakoszowe /Jolanta Krzak/

# data[].attributes.body
Uczę w malutkiej liczącej ok 50 uczniów szkole podstawowej. Poniżej przedstawiam zdjęcia mojej klasy nauczania początkowego.

# data[].attributes.body
moja klasopracownia

# data[].attributes.body
Pracuję w szkole ponadgimnazjalnej, która jest szkołą z tradycjami jednak  moim zdaniem niedofinansowaną. Tylko dzięki staraniom dyrektora, nauczycieli i Rady Rodziców, można cokolwiek w szkole zmieniać. Większość klas posiada pojedyncze stoliki, które w dowolny sposób można przestawiać. Klasy wyposażone są w komputery i rzutniki multimedialne. Ze względu na poziom edukacyjny nie posiadamy świetlicy, ale uczniowie mają do dyspozycji czytelnię wyposażoną w komputery. Szkoła posiada ładny skwer, gdzie prowadzone są alternatywne zajęcia z wychowania fizycznego i zajęcia na świeżym powietrzu. Co chciałabym zmienić? Nie wiem. Może trzyosobowe ławki na pojedyncze w mojej klasopracowni. Myślę, że warto zaaranżować jakieś miejsce wypoczynku dla uczniów na terenie szkoły i na szkolnym placu. Moim marzeniem jest tablica multimedialna i sprawnie działające łącze internetowe. Obecne, przy większej ilości użytkowników bardzo utrudnia mi prace z wykorzystaniem nowoczesnych technologii i smartfonów uczniów podczas moich zajęć

# data[].attributes.body
Oczywiście, że dużo chce się zmienić, odnowić, ulepszyć,ale...mamy główną świetlice z dwiema salami i oddzielną małą. W salach są kąciki zabaw z dywanami, zabawkami i książkami dla dzieci. Marzy mi się zwiększenie powierzchni, tak aby miejsce do wypoczynku było obszerniejsze. Niestety w sali uczą się różne klas, więc gdy pracujemy w grupach następuje reorganizacja ławek. Nie ma możliwości ustawienia ławek "pod swoje potrzeby". Anka

# data[].attributes.headline
Szkoła Podstawowa nr 2 w Lubiczu / Małgorzata Jakubas

# data[].attributes.subject
Szkoła Podstawowa nr 2 w Lubiczu / Małgorzata Jakubas

# data[].attributes.body
Witam, nie będę zamieszczać zdjęć gdyż uczę w szkole publicznej i wydaje mi się iż wygląd moich sal klasowych nie różni się od innych szkół.
To co chciałabym zmienić to elastyczność miejsca nauki, chodzi o to że w mojej szkole z powodu ławek i krzesełek wszyscy mają jedną pozycję całą lekcję tak samo co powoduje stagnację.  Jedna sala lekcyjna jest używana przez kilku nauczycieli stąd sztywny układ ławek odpowiadający wszystkim.
Wydaje mi się że brak mobilności uczniów w trakcie zajęć powoduje indywidualizację procesu nauczania czyli super jeśli chodzi o wyniki poszczególnego ucznia ale jeśli chodzi o umiejętność pracy w grupie to nasi uczniowie mają z tym duże problemy, właśnie między innymi z powodu sztywnego układu klasopracowni.

# data[].attributes.body
Na zdjęciu poniżej świetlica. To duża przestrzeń dla dzieci, pufy, siedziska, ale i stoliki, których tutaj nie widać. Jest też TV gdzie dzieciaki oglądają edukacyjne programy przygotowane przez nauczycieli. Klasoprzestrzenie już od 1 klasy są niestety tradycyjne. Są tam miękkie kwadratowe siedziska, ale rzadko wyciągane z kąta, ponieważ brakuje miejsca. Za to każda klasa jest wyposażona w sprzęt komputerowy i rzutnik, jest też telewizor. Korytarze są duże i jasne z tradycyjnymi ławeczkami pod ścianą.

# data[].attributes.headline
Sala Biedroneczek w Publicznym Przedszkolu nr 2 w Nowej Soli

# data[].attributes.subject
Sala Biedroneczek w Publicznym Przedszkolu nr 2 w Nowej Soli

# data[].attributes.body
hmmm Świetny temat do dyskusji! Chciałoby się powiedzieć: Wreszcie! To temat jednej z moich prac naukowych. I dopiero teraz pojawia się w podstawie programowej. Lepiej teraz niż nigdy. Moim zdaniem ma duże znaczenie w edukacji i sposobie myśleniu o dziecku. Dlatego tak bardzo cenie sobie pracę w przedszkolu. Otwarte przestrzenie.. to jest to! Swobodny dostęp do kącików zainteresowań! Oczywiście moja sala ma wiele braków ale... nie od razu Kraków zbudowano. Najważniejsza jest zmiana w myśleniu nauczycieli.

# data[].attributes.body
Moja szkoła jest mocno niedoinwestowana, nie mniej jednak dysponuję pracownią, którą staram się zajmować w miarę możliwości. Układ stolików do tej pory tradycyjny. Niektóre oddziały mamy nawet i 30 osobowe, co nie pomaga przy ustawianiu stolików w dowolny sposób. Chciałaby jednak już pod sam koniec roku szkolnego trochę poeksperymentować, nie zważając na "dziwne miny" pozostałych osób prowadzących zajęcia w tej klasie. Jeśli chodzi o wyposażenie, to dysponuję sprzętem pozyskanym w różnych konkursach (w tym eTwinning): dość dużym telewizorem i  DVD i zwykłą czarną tablicą.

# data[].attributes.body
Pozostając w naszej tematyce polecam serię zdjęć na którą się właśnie natknąłem. Pokazują one sale lekcyjne w 15 krajach na świecie.
http://www.takepart.com/photos/classrooms-around-world/schools-around-world
Szczególnie zainteresowały mnie:
- bajkowość sali lekcyjnej dla młodszych dzieci w Berlinie,
- klasa lekcyjna w autobusie w Chile,
- praca projektowa w Australii,
- wykorzystanie iPadów w przedszkolu w USA,
- przeznaczenie środy jako dnia na wypoczynek lub zajęcia kulturalne we Francji.
Polecam :)
Adam

# data[].attributes.body
Mam szczęście, że mam chyba największą salę w szkole (ok. 50 m kw.) :) Mimo tego, iż ławki są bardzo stare, to w zależności od potrzeb mogę je różnie zaaranżować. Pracujemy w grupach kilkuosobowych szczególnie podczas projektów. Na lekcjach angielskiego mam ustawienie w podkowę tak, że wszystkich dobrze widzę i mogę bezpośrednio zwrócić się do każdego. Bardzo lubię moją przesuwalną tablicę do pisania, bo wszędzie mogę nią podjechać. W sali mamy też bogatą biblioteczkę zarówno z ćwiczeniami gramatycznymi, jak i literaturą. Po likwidacji Kolegium Językowego w Tarnobrzegu szybko zgłosiłem, iż moje liceum chciałoby przejąć część zbiorów. No i udało się :) Obok szkoły mamy ładny ogródek, gdzie uczniowie chętnie spędzają czas, szczególnie w ciepłe dni :)

# data[].attributes.body
Pracownia logistyki

# data[].attributes.body
Moja pracownia logistyki

# data[].attributes.body
Nasza pracownia

# data[].attributes.body
To jest nasz komputer lab

# data[].attributes.body
ICIM w bibliotece w ZSP w Zalesiu Górnym

# data[].attributes.body
Biblioteka w ZSP w Zalesiu Górnym