# data[].attributes.body
Hoe bouwen we een lerende cultuur in de gehele organisatie

# data[].attributes.body
Wie draagt het? Hoe richten we het zo in dat eenieder van de gemeenschap meedraagt aan het netwerk.
initiator is niet drager van het netwerek

# data[].attributes.body
ieder netwerk bepaalt bij het begin het bestaansrecht 'chaordic stepping stones'.(wat verwachten we van elkaar?)

# data[].attributes.body
Facilitator
Afspraken over wie een bjieenkomst voorbereidt en leidt.
Hosten is essentieel en wie host is varieert

# data[].attributes.body
faciliteren van tijd en ruimte
ruimte om te proberen en mislukken
grote investering aan het begin

# data[].attributes.body
Urgentie
ontwerpprincipe;
welke urgentie wordt er gevoeld om bij elkaar te komen? (raakt aan motivatie)

What's in it for me? Het willen blijven leren is belangrijk.

Als het probleem is opgelost kan het netwerk ophouden te bestaan.

# data[].attributes.headline
Hoe werkt een leergemeenschap voor docenten? 

# data[].attributes.subject
Hoe werkt een leergemeenschap voor docenten? 

# data[].attributes.body
welke rol hebben we individueel

# data[].attributes.body
richting management iets adviseren

# data[].attributes.body
Welke ontwerpprincipes sluiten aan om te leren in een leergemeenschap

# data[].attributes.body
Wat zijn de randvoorwaarden voor een goede leergemeenschap?

# data[].attributes.body
Hoe zorgen we dat mensen met gedeelde vragen elkaar vinden (in communities of netwerken?)

# data[].attributes.headline
Hoe helpen we de learning communities die er al zijn binnen de hogeschool ?

# data[].attributes.subject
Hoe helpen we de learning communities die er al zijn binnen de hogeschool ?

# data[].attributes.body
Hoe vergroten we de capaciteit van docenten en anderen die learning communities faciliteren binnen de hogeschool?

# data[].attributes.body
Hoe borg je continuiteit van learning community? Je leert van en met elkaar, maar hoe zorg je ervoor dat dat beklijft?

# data[].attributes.body
Wat zijn precies de kenmerken van een learning community? Wanneer is het het wel/niet? Wat betekent dat voor het gebruik/ de inzet ervan?

# data[].attributes.body
kan het niet gewoon in Sharepoint?

# data[].attributes.body
Handig om 'spelregels' af te spreken. Waartoe is de community bedoeld? Hoe werken we daar dan in samen? Wat doen we er wel/niet in? ed

# data[].attributes.headline
meerwaarde ervaren door te doen. wel tussentijdse reflectie op hoe het werken in en leren van/met elkaar in de learning community werkt. Wellicht is bijstelling van werkwijze/afspraken nodig.

# data[].attributes.subject
meerwaarde ervaren door te doen. wel tussentijdse reflectie op hoe het werken in en leren van/met elkaar in de learning community werkt. Wellicht is bijstelling van werkwijze/afspraken nodig.

# data[].attributes.body
Kun je 'verplicht' een learning community worden?

# data[].attributes.body
Hoe zorg je dat een community een levend geheel blijft?

# data[].attributes.body
een goed idee

# data[].attributes.body
Welke impuls is er nodig om tot transitie tot learning communities te komen in de curricula?

# data[].attributes.body
Wat vraag het van docenten om een learning community te hosten? Wat zijn nieuwe kwaliteiten? Wat zou er losgelaten moeten worden?

# data[].attributes.headline
Wat is het verschil tussen een lerend netwerk en een community of practice? 

# data[].attributes.subject
Wat is het verschil tussen een lerend netwerk en een community of practice? 

# data[].attributes.headline
Welke learning communities werken goed en hoe komt dat ? 

# data[].attributes.subject
Welke learning communities werken goed en hoe komt dat ? 