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Marzo 2021

Aquí comenzó la cursada de Práctica IV, en el aula virtual, en contexto de Pandemia por COVID 19, con temores angustias y mucha incertidumbre...

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Releo esta actividad  de presentación y me sirven mucho las palabras que dejé asentadas: confianza, valor, voluntad. Sumaría: Concentración y esfuerzo.
En ese momento compartía una emosión que todavía siento... falta poco, la meta está cerca y es TAN IMPOTANTE para mi, mi vida y mi familia...

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Azul Colorido Pizarra Vuelta al Cole Puerta de Clase Póster

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Comenzaron las actividades de los Ateneos en torno a nuestra herramienta de trabajo: el curriculum. Cada entrega aprobada fue un impulso muy importante.

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La presentación de una propuesta de clase con herramientas digitales fue un desafío muy importante en el cursado porque nos alentaba a conocer, buscar y entrar en confianza con el medio virtual. En aquel momento era una posibilidad que nuestras prácticas con los estudiantes de las escuelas asociadas fuera bajo la modalidad de educación a distancia. Fue muy grato conocer herramientas digitales que no conocia junto a mi compañera Florencia, pero también aprendí mucho de las propuestas de mis compañeras de práctica IV, en el momento de la presentación, vivenciando de primera mano una clase con ese tipo de innovación.
Es muy pronto para hacer conclusiones, pero con algo de distancia se puede decir que esta experiencia de virtualidad nos fortaleció y brindó muchas herramientas para aprender, siempre seguir aprendiendo.

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Hora de ensayar! Según los enfoques del diseño, y bajo consignas específicas de cada diseño, debimos  recrear propuestas de clases interesantes y didácticas.
Aprobar estas instancias me dio confianza y perspectiva de cómo seguiría el trabajo.

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Realización de Secuencias de primer y segundo ciclo para cada uno de los cuatro espacios disciplinares principales . Guiadas por los profes de los diferrentes ateneos. Aprobadas!

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El tiempo de descanso invernal me sirvió mucho para ponerme al día con entregas atrasadas, más dos trabajos que tuve que rehacer del Ateneo de Matemática cuyas propuestas de actividades no eran las indicadas.
Fue muy positivo para mí contar este tiempo y poder dejar todo listo para poder abocarme de lleno a la práctica propiamente dicha, sin tareas pendientes.

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¡Comenzaban las prácticas en las escuelas asociadas! Mucha emosión, exigencia, sentir que era el momento de darlo todo.... pero.... un cambio a último momento nos indicó que debíamos realizar la práctica de forma virtual, justo cuando docentes y estudiantes comenzaban de forma presencial.
Fue un momento difícil, donde contábamos con el apoyo de nuestra profe, pero todo quedaba en manos de la voluntad de la Seño orientadora y los directivos de esa escuela, que a su vez, estaban haciendo un trabajo enorme volviendo a la presencialidad con modalidad de burbujas y todo lo que eso implicaba.
Considero positiva mi experiencia porque pude comunicarme a diario con la docente, realizarle la entrevista a ella y a la directora para el diagnóstico y fue de la forma más cercana posible: video llamada por meet. Me sentí muy bien recibida y acompañada.

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Nos dan la posibilidad de entrar a la escuela y al aula!!! Esta novedad, aunque la deseabamos y esperabamos nos presenta el verdadero desafío... ¿podré lograrlo?

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Comparto estos certificados en la linea de tiempo porque fueron marcando el tiempo cada 15 días según el protocolo y sobretodo porque significó mucho para mi cumplir este requisito. No sólo se trataba de no contraer la enfermedad ( ya estaba vacunada con las dos dosis), si no que también me hace pensar en el contexto histórico en el que realizamos las prácticas. Un momento tan particular y tan duro, que nunca olvidaremos.

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PRIMERA ETAPA
Observación
En una nueva organización, para los estudiantes de cuarto y para toda la escuela con presencialidad plena, se debía compartir la clase en el zoom, donde en un momento de la mañana funcionaba el comedor e interrumpia la concentración, además de tenen en contra la acústica de un lugar tan amplio.

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En el periodo de observación pude conocer a fondo la escuela y el grupo de cuarto, sus proyectos, sus trabajos previos. Conocí este proyecto que llevan a cabo con otros grados de la escuela y fue muy emocionante observar la entrega, el compromiso de los estudiantes al cuidado de esos árbolitos, preocupados por regarlos o darles sombra durante los recreos, diariamente.
Para mi fue importante conocer esos aspectos de su práctica educativa porque a medida que me interiorizaba más en el curso más conocía sus intereses y pensaba mis clases. Durante las cules, este proyecto fue sostenido en el horario de Jornada extendida.

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Etapa de recolección de material didáctico. La seño orientadora me facilitó y regaló material didáctico e informativo para la secuencia de Ciencias Naturales y la escuela me facilitó libros de texto, manuales Naps y todo lo que necesitase. De la mano de la seño Adri, responsable de la biblioteca, pusieron todo a mi disposición.
Encuentro invaluable esta ayuda, que me facilitó la tarea de planificar adecuadamente con material actualizado y de calidad.

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Fueron muy importantes los espacios brindados para tener orientación en la realización de las secuencias por parte las profesoras de cada Ateneo. Agradezco su acompañamiento virtual y presencial en el Instituto Zarela.

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Día del Maestro
Durante el periodo de observación y ayudantía compartí está fecha tan imortante en la escuela. El ambiente escolar no era el común ese día, había un clima de celebración. Durante el acto, se homenajeó a la Seño de Tecnología, que recientemente, se había jubilado. Fue muy emocionante ese momento, me llevó a pensar muchas cosas, y a sentir el deseo de seguir esos pasos, como mencionaban y le reconocían a dicha seño. Un camino de esfuerzo, compromiso, entrega. Los niños levantaban carteles con su nombre, le regalaron una canción con la seño de música. Toda la institución educativa acompañaba y honrraba a esa señorita que emocionada, contagiaba serenidad, felicidad y agradecimiento. Fue una experiencia significativa para mi.

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Psicopedagoga y maestra integradora Candelaria Astudillo y Julieta en el Liquidambar 

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Día del estudiante

Durante el periodo de Observación y Ayudantía se festejó el día del estudiante con asistencia. La Seño programó una salida de caminata
por terrenos de la reserva de defensa de Ascochinga que se encuentra frente a la escuela, para visitar el Árbol de Liquidambar de 126 años.
Fue una experiencia muy linda que se hizo también junto al profe de Educación Física y la Seño intecradora Cande.
La caminata es corta, todos disfrutamos la experiencia y de un refrigerio brindado por la escuela.
Para mi fue un momento importante porque me mostró una posibilidad educativa que sólo había vivido antes como estudiante. Este tipo de vivencias fortalece al grupo, permite conocer otras aristas de los estudiantes y a ellos y a ellas, les permite sentir y expresar de forma diferente.

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Este momento fue uno de los puntos más álgidos de esta instancia y lograrlo indispensable. Fue muy importante todo el apoyo docente y familiar. Muchas horas de trabajo y concentración... Imagino que con el tiempo será más fácil.
Los tiempos y pasos administrativos son uno de los puntos a tener en cuenta de la tarea docente y consdero importante aprender a manejarlos sin tensiones.

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Aula adaptada ex laboratorio y sala de computación

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Comienzo las prácticas propiamente dichas
Es una alegria inmensa y una sensación de tener una gran responsabilidad en mis manos. La responsabilidad de enseñar, de compartir conocimiento y de una forma significativa para estos estudiantes a quienes ya conozco y aprecio. Es el gran desafío.
Cuento con mucho apoyo, fuera y dentro de la escuela, del aula. La directora Analia Viel, gestionó la obra que removió una pared de durlok para transformar dos espacios pequeños en uno grande. Permitiendo así un aula donde entrasen todos los estudiantes de cuarto grado (29) en un pupitre doble cada uno. Este espacio era mucho más adecuado que el salón SUM de la escuela, permitia mayor concentración y menor interrupción de la tarea, contaba con todo lo necesario para hacer un aula acorde, con armario, esterillas etc.
Desde un primer momento me sentí cómoda y tranquila con la clase, me apoyé mucho en lo planificado, trataba de relizar cada cosa como lo había dispuesto.

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Este trabajo que hicieron los y las estudiantes en grupos para la calse de Lengua, fue uno de los más satisfacciones nos dio, porque llegamos a materializarlo como deseábamos y porque el proceso fue muy enriquecedor.
Observé la responsabilidad de cada uno para con el trabajo en conjunto, la disposición de hacer lo mejor que podían, el reto que significó escribir una leyenda con sus caracteísticas específicas, el pasado en limpio de sus textos y los dibujos representativos que hicieron de este trabajo un libro en común, uno muy bello y valioso.

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Jornada de cierre con postas de desafíos

Con la supervición y permiso de la Seño orientadora, diseñé una actividad de cierre con postas de actividades de mi Práctica de Residencia. Fue pensado para se realizado en el patio de la escuela, pero era un día de calor y muchos niño/as habían sido vacunado/as contra el Covid el día anterior.  La Seño Marcela, con total libertad sedió completo el hall de entrada de la escuela a la actividad. Fue el lugar ideal y tomó un módulo de clase completo. Valoro la disposición del grupo que se prendieron con cada actividad que debían completar para pasar a la siguiente.
Ciencias Sociales: Provincia de Córdoba y provincias limitrofes a esta.
Ciencias Naturales: Recreación de un cuadro sinóptico de una clasificación de Seres Vivos.
Lengua: Tutifruti de tiempos verbales
Matemática: Dado de actividades: En cada cara de un cubo de 10x10x10 un desafío matemático relacionado al contenido trabajados en clases anteriores.
Posta corporal: Dado de posturas de Yoga: En cada cara del dado un dibujo divertido con una postura sencilla para copiar. Muy divertido!

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Grupo de estudiantes 4° grado y Seño practicante Julieta

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¡Qué emoción y nostalgia esta foto!
Los y las chico/as están mostrando el regalito que les hice, una manualidad, un títere gusanito de goma espuma que les llevé para despedirlos.
Fue muy lindo y tierno verlos jugar en sus bancos.
Estaba muy feliz y agradecida a la seño y a ellos por haber llegado a ese momento. Pero también un poco triste porque terminaba. En esa sensación descubrí que realmente deseo este desafío todos los días. Y quiero lograrlo.

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Gracias Profe Olga, volver a las clases de Práctica IV en el instituto lo viví con una sensación de cobijo, de base luego de una experiencia intensa, donde todas las compañeras y el compañero, pusimos todo lo mejor de nosotras.

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Foto captura de la Reunión interinstitucional con las Escuelas Asociadas

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En verdad se extrañan las reuniones presenciales, pero este cierre fue muy importante, en el sentido de pertenencia a la institución y recibir frente al resto de participantes una devolución tan linda, me llenó de valor y confianza. Muchas gracias