# data[].attributes.headline
Анисимова Вероника Васильевна

# data[].attributes.subject
Анисимова Вероника Васильевна

# data[].attributes.body
Рада приветствовать всех участников сетевого тренинга. Работаю учителем физики в МБОУ "СОШ №3 с УИОП"
г. Котовска. Стараюсь участвовать в сетевых тренингах, мастерских, мастер- классах. Каждый раз узнаю новое, что можно использовать в своей работе.

# data[].attributes.headline
Календарь образовательных событий

# data[].attributes.subject
Календарь образовательных событий

# data[].attributes.body
Ссылка на календарь

# data[].attributes.headline
Таблица продвижения

# data[].attributes.subject
Таблица продвижения

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Марина Анатольевна Жданова

# data[].attributes.attachment_link.title
Таблица продвижения сетевого тренинга 2020

# data[].attributes.headline
Задание № 1 "Давайте познакомимся! "

# data[].attributes.subject
Задание № 1 "Давайте познакомимся! "

# data[].attributes.body
Перейдите по ссылке на виртуальную доску, представьтесь, расскажите о себе  и напишите Ваши ожидания от работы в  сетевом тренинге.

# data[].attributes.headline
Задание № 2 "Создание Дневника"

# data[].attributes.subject
Задание № 2 "Создание Дневника"

# data[].attributes.body
Решила создать Дневник участника тренинга в сервисе Padlet.

# data[].attributes.headline
Техподдержка сетевого тренинга

# data[].attributes.subject
Техподдержка сетевого тренинга

# data[].attributes.body
Уважаемые участники тренинга!
На этой странице мы собрали ссылки, которые могут быть вам полезны при работе над созданием личного дневника тренинга.
Как создать блог в Moodle?
Как работать в сервисе GoogleSites. Инструкция.
Как создать сайт на Jimdo. Инструкция.
Как создать блог в Blogspot. Инструкция.
Как работать в Padlet. Инструкция

Как работать в Blendspase. Инструкция 1. Инструкция 2. Инструкция 3. Инструкция 4.

Как работать в МедиаВики. Подборка материалов.

# data[].attributes.body
Проведите экспресс - анализ цифровых  образовательных платформ и заполните форму "Экспресс -анализ цифровых платформ".
Цифровая образовательная платформа "Российская электронная школа" - удобная интерактивная система, объединяющая курсы по всем основным образовательным направлениям в школе. Программа полностью соответствует ФГОС и использует рекомендуемые образовательные программы. Видеоуроки состоят каждый из пяти модулей: мотивация, объяснение, тренировка, контроль, дополнительная информация. Каждый видеоурок содержит вступительную часть для активизации внимания, основную часть-объяснение нового материала, тренировочные задания для закрепления пройденнного матерала, контрольные задания для проверки знаний, имеется дополнительный модуль. Педагоги могут привязывать к себе учеников, формировать ученические группы, составлять расписания, организовывать прохождение уроков, оценивать и назначать домашние задания, добавлять уроки.Учащиеся могут быть на уроке вместе с родителями, выполнять интерактивные задания, заниматься по индивидуальному графику, выполнять контрольные работы по разным уровням образования.К родителям привязываются дети, можно проходить уроки, и решать задания в контрольном модуле.

# data[].attributes.body
Создайте ассоциативный ряд на тему " Цифровой подход в образовательной деятельности" с  помощью Облака слов одного из сервисов Технической лаборатории 1 модуля и разместите  его на своей странице личного дневника.

# data[].attributes.attachment_link.title
Цифровой подход в образовательной деятельности

# data[].attributes.attachment_link.description
Цифровой подход в образовательной деятельности word cloud art created by VIchkaA

# data[].attributes.headline
Технологическая карта

# data[].attributes.subject
Технологическая карта

# data[].attributes.body
Урок физики

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Вероника Анисимова

# data[].attributes.attachment_link.title
Анисимова В В_Технологическая карта дистанционного урока физики

# data[].attributes.body
Уважаемые участники тренинга, продумайте и  спроектируйте  технологическую карту своего будущего интерактивного урока/занятия.

# data[].attributes.headline
Алгоритм работы 2 модуля

# data[].attributes.subject
Алгоритм работы 2 модуля

# data[].attributes.body
1. Знакомимся расширяем свои знания  о том  "Как построить урок в цифровой среде? ".

2.Выполняем тестовое задание "Мотивация" и получаем доступ к заданию второго модуля.

3. Выполняем задание в соответствии с календарем тренинга. Полезные инструменты для выполнения задания вы найдете на странице "Техническая лаборатория 2 модуля"

4. Размещаем свое задание в личном дневнике и ссылку в технологической карте проектируемого дистанционного урока, и даем сигнал модераторам о выполнении задания через форму.

# data[].attributes.headline
Задание 2 модуля

# data[].attributes.subject
Задание 2 модуля

# data[].attributes.body
Для выполнения задания 2 модуля необходимо спроектировать образовательный ролик для повышения мотивации к обучению и вовлеченности в образовательную деятельность обучающихся. Ссылку на созданный ресурс разместите в технологическую карту своего проектируемого урока и на странице своего личного дневника. Подсказки по выполнению задания вы найдете в Технической лаборатории 2 модуля. Представленный видеоресурс должен иметь методические рекомендации по его использованию в образовательной деятельности.

# data[].attributes.headline
Методические рекомендации к видеоролику

# data[].attributes.subject
Методические рекомендации к видеоролику

# data[].attributes.attachment_link.title
Методические рекомендации к видеоресурсу "Атом и атомное ядро"

# data[].attributes.attachment_link.description
Сетевой тренинг "Цифровые образовательные платформы и конструкторы для проектирования интерактивных обучающих занятий"

# data[].attributes.headline
Ссылка на видеоресурс "Атом и атомное ядро"

# data[].attributes.subject
Ссылка на видеоресурс "Атом и атомное ядро"

# data[].attributes.body
Образовательный видеоролик.

# data[].attributes.headline
Алгоритм работы 3 модуля

# data[].attributes.subject
Алгоритм работы 3 модуля

# data[].attributes.body
1.Выполняем тестовое задание "Педагогическая технология" и получаем доступ к заданию третьего модуля.

3. Выполняем задание в соответствии с календарем тренинга. Полезные инструменты для выполнения задания вы найдете на странице "Техническая лаборатория 3 модуля"

4. Размещаем свое задание в личном дневнике и ссылку в технологической карте проектируемого дистанционного урока, и даем сигнал модераторам о выполнении задания через форму.

# data[].attributes.body
Создаем информационный объясняющий цифровой видеоресурс, отражающее  в себе интерактивные элементы, позволяющие взаимодействовать в реальном режиме, визуализирующие модели и явления как в технических так и в гуманитарных направлениях в конкретном дистанционном уроке какой-либо предметной области. Видеоресурс "Просто о сложном", к которому должны прилагаться методические рекомендации по его использованию в конкретном дистанционном уроке какой-либо предметной области.

# data[].attributes.headline
Методические рекомендации к видеоресурсу

# data[].attributes.subject
Методические рекомендации к видеоресурсу

# data[].attributes.attachment_link.title
Методические рекомендации к видеоресурсу "Строение атома. Атомное ядро"

# data[].attributes.attachment_link.description
Сетевой тренинг "Цифровые образовательные платформы и конструкторы для проектирования интерактивных обучающих занятий"

# data[].attributes.headline
Ссылка на видеоресурс "Строение атома. Состав атомного ядра"

# data[].attributes.subject
Ссылка на видеоресурс "Строение атома. Состав атомного ядра"

# data[].attributes.body
Образовательный видеоресурс

# data[].attributes.headline
Алгоритм работы 4 модуля 

# data[].attributes.subject
Алгоритм работы 4 модуля 

# data[].attributes.body
1. Изучаем  инструменты конструктора цифровой платформы Core и расширяем свои знания  по "Созданию инструментов оценивания".

2.Выполняем тест и получаем доступ к заданию четвертого модуля.

3. Выполняем задание в соответствии с календарем тренинга. Полезные инструменты для выполнения задания вы найдете на странице "Техническая лаборатория 4 модуля".

4. Размещаем свое задание в личном дневнике и ссылку в технологической карте проектируемого дистанционного урока и даем сигнал модераторам о выполнении задания через форму.

# data[].attributes.body
На данном этапе модуля создаем инструктивный и контрольный блок для своего проектируемого дистанционного урока с помощью конструктора цифровой платформы Core.

Создаем инструкции или памятки для дистанционного урока,  тестовый контроль с разными видами тестов (один выбор ответа, несколько верных ответов  и.т.д.), встраиваем интерактивные упражнения learningapps.org, интерактивное youtu.be.

Размещаем ссылку в технологическую карту  проектируемого урока.

# data[].attributes.headline
Разработка темы "Деление ядер урана. Атомная энергетика" 9 класс

# data[].attributes.subject
Разработка темы "Деление ядер урана. Атомная энергетика" 9 класс

# data[].attributes.body
Деление ядер урана. Атомная энергетика. 9 класс

# data[].attributes.attachment_link.title
Деление ядер урана