# data[].attributes.headline
Een collega zijn! ik kan klankborden en meedenken.  Ik weet meer over veranderprocessen in maatschappelijke organisaties. Ervaring in teams in transitie, unitonderwijs, financiële bedrijfsvoering (ik heb veel van Michiel geleerd!), fusies, bijzonder onderwijs, Nieuwkomers en politiek in besturen. 

# data[].attributes.subject
Een collega zijn! ik kan klankborden en meedenken.  Ik weet meer over veranderprocessen in maatschappelijke organisaties. Ervaring in teams in transitie, unitonderwijs, financiële bedrijfsvoering (ik heb veel van Michiel geleerd!), fusies, bijzonder onderwijs, Nieuwkomers en politiek in besturen. 

# data[].attributes.headline
Kennis en vaardigheden vergroten, inspiratie opdoen  

# data[].attributes.subject
Kennis en vaardigheden vergroten, inspiratie opdoen  

# data[].attributes.body
Deels zelf leren en deels van anderen leren.

# data[].attributes.headline
Blended learning. Soms samen Soms alleen

# data[].attributes.subject
Blended learning. Soms samen Soms alleen

# data[].attributes.headline
Door overzicht hou ik energie en ruimte om meer aandacht te besteden op de belangrijke onderwerpen. Verhoging v d kwaliteit.

# data[].attributes.subject
Door overzicht hou ik energie en ruimte om meer aandacht te besteden op de belangrijke onderwerpen. Verhoging v d kwaliteit.

# data[].attributes.body
In kaders.

# data[].attributes.body
Groot durven dromen

# data[].attributes.body
Van HRM ontwikkelingen binnen de maatsschappij. Toepassing van beleid en strategie bepaling

# data[].attributes.body
Leren van en met elkaar

# data[].attributes.body
Ik kan je meenemen in bedrijfsvoering, nieuwkomers en nt2.

# data[].attributes.body
Door meerdere anderen te bevragen wat te doen, door af te kijken, door te sparren en te oefenen.

# data[].attributes.headline
Prioriteren en werken vanuit rust en overzicht.

# data[].attributes.subject
Prioriteren en werken vanuit rust en overzicht.

# data[].attributes.headline
Dat anderen zelf hun probleem gaan oplossen. 

# data[].attributes.subject
Dat anderen zelf hun probleem gaan oplossen. 

# data[].attributes.body
Geduld hebben en problemen teruggeven.

# data[].attributes.headline
Een doorgaande lijn in ontwikkeling en kwaliteit, vanuit visie.

# data[].attributes.subject
Een doorgaande lijn in ontwikkeling en kwaliteit, vanuit visie.

# data[].attributes.body
Ervaring, kennis onbegrepen gedrag, OGW, pedagogisch klimaat

# data[].attributes.headline
Expertise, relativering, groter geheel en verbinding 

# data[].attributes.subject
Expertise, relativering, groter geheel en verbinding 

# data[].attributes.body
Kennis van schoolpraktijk en bestuurspraktijk

# data[].attributes.body
Vanuit vertraging op dillema's en ruimte om gezamenlijk focus te bepalen

# data[].attributes.body
Soms samen en al sparrend en soms alleen vanuit boeken

# data[].attributes.body
Door de ander te bevragen, meer begrip te krijgen waardoor meer verbinding ontstaat.

# data[].attributes.headline
Learning on the job , met sparringpartner

# data[].attributes.subject
Learning on the job , met sparringpartner

# data[].attributes.body
Andere perspectieven bij elkaar brengen

# data[].attributes.body
Ik leer vooral door te doen

# data[].attributes.headline
Ruimte geven aan anderen om tot een oplossing te komen

# data[].attributes.subject
Ruimte geven aan anderen om tot een oplossing te komen

# data[].attributes.body
Mijn valkuil is oplossingsgericht luisteren. Te snel tot een oplossing voor een ander komen.

# data[].attributes.body
Collectief met ruimte voor differentiatie

# data[].attributes.body
Een bruisende school. Verbetering kwaliteit onderwijs

# data[].attributes.headline
Mijn leerdoel is...mij verdiepen en verhouden in verschillende organisaties, waarin we elkaar kunnen bevragen en aanspreken op kwaliteit.

# data[].attributes.subject
Mijn leerdoel is...mij verdiepen en verhouden in verschillende organisaties, waarin we elkaar kunnen bevragen en aanspreken op kwaliteit.

# data[].attributes.body
Zie boven plus iets meer open en kwetsbaar opstellen

# data[].attributes.body
Begrip, verbinding, verbetering in de ontwikkeling

# data[].attributes.body
Is mij nog niet duidelijk: een zoektochtje nog😅

# data[].attributes.body
Momentum herkennen en impact vanuit mijn rol te vergroten

# data[].attributes.body
Ik kan naast makkelijk vindbare info ook iets betekenen in het verbinden/ koppelen van kennis en ervaring tussen scholen zodat van elkaar geleerd kan worden ( die en die school heeft dit ook eens meegemaakt of ik kan ondersteunen in sparren of verbinden van experts)

# data[].attributes.headline
FC De Kikker :) en andere kennis/ervaring

# data[].attributes.subject
FC De Kikker :) en andere kennis/ervaring

# data[].attributes.body
Vanuit school/praktijk en schoolleidersopleiding waar ik les heb gegeven

# data[].attributes.body
Leiding geven aan verandering; Alleen les geven is niet genoeg.

# data[].attributes.body
Verdieping van en verbinding aan elkaars kwaliteiten

# data[].attributes.body
Ik wil altijd in harmonie dingen besluiten maar moet leren dat knopen doorhakken niet verkeerd is.

# data[].attributes.body
Vertragen om tijd te houden voor focus.

Loslaten om koers vast te houden.

# data[].attributes.body
Minder controle, minder verbazing bij mij en binnen de organisatie meer ruimte voor professionals

# data[].attributes.body
Nog meer de verbinding opzoeken met het onbekende/lastige en complexe situaties en van daaruit tot begrip en kwaliteitsverbetering komen.

# data[].attributes.body
Mijn eigen persoonlijkheid soms even parkeren en openstaan voor het perspectief van de ander. Oprecht nieuwsgierig zijn naar de ander.

# data[].attributes.body
Hoe mooi zou een Daltonkindcentrum zijn, waarin een doorgaande lijn vanuit Daltonvisie al vanuit de Voorschool een feit is? En later het VO erbij aan kan sluiten?

# data[].attributes.headline
Energie, verdieping, stappen in goede richting, doen wat ertoe doet

# data[].attributes.subject
Energie, verdieping, stappen in goede richting, doen wat ertoe doet

# data[].attributes.body
Bordsessies

# data[].attributes.body
Taakvolwassenheid

# data[].attributes.body
Verbinding versterken tussen strategie en praktijk

# data[].attributes.body
Van de rol en beleving van de schoolleider

# data[].attributes.headline
Prioriteren en verdieping opzoeken met collega's rondom gezamenlijke thema's. 

# data[].attributes.subject
Prioriteren en verdieping opzoeken met collega's rondom gezamenlijke thema's. 

# data[].attributes.headline
Gebruik maken van elkaars kennis/ervaring

# data[].attributes.subject
Gebruik maken van elkaars kennis/ervaring

# data[].attributes.body
Niet als cliché, maar echt onderzoeken hoe we van en met elkaar kunnen leren

# data[].attributes.body
Duidelijkere verbinding van strategie aan praktijk en andersom

# data[].attributes.headline
Prioriteren en sturen op onderwijskwaliteit

# data[].attributes.subject
Prioriteren en sturen op onderwijskwaliteit

# data[].attributes.body
Ik ga gericht contact maken met collega's (team 1) waar ik wat te doen mee heb. Kan ik wat halen/brengen en verdiepen in professionaliteit

# data[].attributes.headline
Verbetering onderwijskwaliteit en samenwerking binnen het schoolteam.

# data[].attributes.subject
Verbetering onderwijskwaliteit en samenwerking binnen het schoolteam.

# data[].attributes.body
Hoe stuur ik op onderwijsontwikkeling ( verstrekking van de onderwijskwaliteit) met een verwaarloosd team.

# data[].attributes.body
Onderwijskundig op alle niveaus in de organisatie

# data[].attributes.body
Graag feedback

# data[].attributes.body
Balans

# data[].attributes.headline
Vanuit overview toch in mn kracht staan 

# data[].attributes.subject
Vanuit overview toch in mn kracht staan 