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A criança era um adulto em ponto pequeno. Era tratada como um adulto, não tinha escola, nem brinquedos, nem livros. (Século XV e XVI).

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O menino Jesus simbolizava uma criança muito angelical e ingênua.
O adulto passa a ser responsável pela criança começa a ter cuidados e acompanhamento a nível de saúde, educação e indústria têxtil. O sistema educativo é instituído criando condições para o surgimento da literatura infantil.

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Hans Christian Andersen, nasceu em Odense na Dinamarca, a 2/4/1805.
É o pai da Literatura.
Criou os seus próprios contos infantis, tendo sido um pioneiro. Vem dar um reforço aos contos para crianças, nos seus contos retratam a sua sensibilidade.

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Vozes centenárias (em tempos de incerteza)

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Vozes centenárias (em tempos de incerteza)

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Análise comparativa de "O Capuchinho Vermelho" de Charles Perrault e Irmão Grimm.

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Análise comparativa de "O Capuchinho Vermelho" de Charles Perrault e Irmão Grimm.

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O livro “Baralhando Histórias”, de Gianni Rodari.

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Criação de um conto com a seleção de sete naipes de categorias diferentes, nomeadamente, espaço, personagens humanas, personagens animais, objetos mágicos, palavras-chave, ações e caraterísticas associadas às personagens.

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Distinção dos livros que são literatura dos que não são literatura. 

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Distinção dos livros que são literatura dos que não são literatura. 

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Leitura gratuita de uma e duas meias obras.
Uma obra foi do livro: "O senhor do seu nariz" e as duas meias do livro: "Criadores de sonhos".

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Do livro "O senhor do seu nariz", uma obra: "Onde está a felicidade".

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Hora da primeira parte da leitura gratuita

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Hora da primeira parte da leitura gratuita

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Do livro "Criadores de Sonhos", a obra "Parabéns a você!".

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Serve para a nossa felicidade.

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“O Patinho Feio”

(autobiográfico)

“O Soldadinho de Chumbo”

- um personagem é um brinquedo, marca de que é um texto escrito pra crianças;

-Tema: o amor entre o soldadinho e a bailarina;

-diferença, personificação do mal;
-viagem e retorno
-a morte como um alívio

“A rapariguinha dos fósforos”

Marcas de que foi escrito para crianças:

-sofrimento infantil, o trabalho infantil;
-a morte é vista como libertação (a menina queria estar com a avó);
-a saudade

“A princesa e a ervilha”

Leitura da criança sobre a verdade e a mentira.

-a princesa e o príncipe (marcas do imaginário);

- «Vês foi uma bela história», «a ervilha ainda está no museu»;

-sensibilidade exagerada (as aparências iludem, a princesa apareceu como uma esfarrapada)

Matilde Rosa Araújo - sente o sofrimento da criança

“O fato novo do Imperador”

-o rei importava-se mais com a roupa dele do que em governar o seu próprio reino;

-a podridão da sociedade (aceitar coisas certas para chegar ao topo)

- uma criança foi uma única que disse a verdade (verdade e mentira)

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A minha primeira experiência foi na minha repetição do 2º ano do 1ºciclo, com uma professora numa sala à parte dos meus colegas do 3ºano. Essa professora ensino-me a ler e ofereceu-me o livro “A Alice no país das maravilhas”. Ainda hoje guardo esse livro pois traz-me boas recordações.

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Identificação do autor e do ilustrador, ambos têm igual importância, completando-se;

Promove o questionamento;

Por vezes deixam uma mensagem;

Escritores conhecidos (Luísa Ducla Soares, António Mota, Álvaro Magalhães,…);

Editoras pequenas (Kalandraca, planeta tangerina,….)

Exemplos: ficção e história (sendo que nem sempre todos são literatura).

Livro recolhido do meu baú que é literatura:
“O Pintainho & o Patinho”, de Brigitte Sidjanski & Sarah Emmanuelle Burg.

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Não é considerada literatura quando não apresenta indicação de autor e quando os temas são forçados, um exemplo "Os direitos das crianças".

Livro recolhido no meu baú que não é literatura:
“Fábulas de Sempre”.

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Foi a obra "Não há dois iguais", de Javier Sobrino.

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Contos de Andersen:

-O pequeno Abeto;

-Os sapatinhos vermelhos;

-A polegarzinha;

- O pião e a bola (2 brinquedos)

A que sabe esta história

As mil e uma noites

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Hora da segunda parte da leitura gratuita

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Hora da segunda parte da leitura gratuita

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Conclusão da obra de "Parabéns a você!".

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2 de abril comemora-se o Dia Internacional do Livro Infantil

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"O Capuchinho Vermelho" por Charles Perrault

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"O Capuchinho Vermelho" por Charles Perrault

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Fim do século XVII, Charles Perrault recolhia pelo povo os contos que eram contados. Critica os nobres e avisa as aias.
Na sua obra o Capuchinho Vermelho leva uma casta com bolo e manteiga, apanha floresce a caminho da casa da avó, não há preocupações por parte do Capuchinho. O capuz vermelho simboliza o sofrimento, o sangue. O pai não aparece na história.

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"O Capuchinho Vermelho" por os Irmãos Grimm

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"O Capuchinho Vermelho" por os Irmãos Grimm

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Século XIX «, Alemanha, já existe alusão a um sistema de educação e o adulto é o responsável pelo bem-estar da criança.
Ao contrário da obra de Charles Perrault, os irmãos Grimm apresentam a preocupação da avó pela Capuchinho, a cesta leva pão e vinho que simboliza um alimento que fortalece e o sangue. A mão preocupa-se mais com o conteúdo da cesta do que com uma filha.

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"O Capuchinho Vermelho". Este livro não é literatura porque destroce partes importantes da história.

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Estrutura do conto popular:

Normalidade, situação inicial;

Aparecimento de um problema;

Desenrolar do problema;

Nova realidade derivada do problema.

Existe sempre um herói (personagens bom) e um vilão (personagem mau), no qual o primeiro é sempre bom e bonito e o segundo é sempre mau e feio e por consequente acaba sempre castigado.

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É diferente entre Charles Perrault e os Irmãos Grimm. Para os Irmãos Grimm o conto transmite uma mensagem educativa, os pais têm um papel educativo. Para Charles Perrault os contos anteriores uma crítica à época.

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O Capuchinho Vermelho: versões contemporâneas

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O Capuchinho Vermelho: versões contemporâneas

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"Um Capuchinho Vermelho";

"O Chapelinho Encarnado" (em três línguas);

“As Luvas do Capuchinho”;

"Pela Floresta", de Anthony Brown (medo, não há lobo);

“Chapeuzinho Amarelo”;

“A Que Sabe Esta História?”, De Alice Vieira;

" A Menina do Capuchinho Vermelho", de Alice Ducla Soares, no século XXI (ambientalista, floresta, lobo).

Estas reescritas contemporâneas não são originais, predomina o humor.

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Análise comparativa de A Gata Borralheira de Charles Perrault e de Irmãos Grimm.

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Normalidade, situação inicial: borralheira, mãe e pai;

Aparecimento de um problema: morte da mãe;

Nova realidade derivada: casamento da Gata Borralheira com o príncipe e reposição da felicidade;

Personagens bons: borralheira;

Personagens maus: as irmãs e a madrasta.

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"Cinderela", da Disney. Este livro não é literatura porque destroce partes importantes da.

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"O Lobo não morde", de Emily Gravett

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Na época não foram escritos para crianças, hoje em dia foram adaptados à literatura Infanto – juvenil.

No século XIX, os autores recorriam à recolha os contos populares portugueses junto do povo.

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Mecanismos de apropriação de literatura Infantil – juvenil

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Mecanismos de apropriação de literatura Infantil – juvenil

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Suavização do final;

Modificação de personagens (acrescentada/retiradas/substituídas);

Adaptação dos contextos de cada época;

Qualidade estética (linguagem-laboratório experimental da língua, ilustração).

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“A História da Carochinha”, na reescrita de Adolfo Coelho. O desgosto do inseto afeta o rei, criando o efeito borboleta. A carochinha precisa da aprovação de todos. O final é triste, o João Ratão cai no caldeirão e morre cozido junto com os feijões.

Todas as ações que tomamos, boas ou más, vão ter implicações e consequências em primeiro lugar em nós próprios.

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“A Carochinha e o João Ratão”, de Luísa Ducla Soares.
A Carochinha já não depende da opinião da sociedade. O final é feliz, ao contrário de “A História da Carochinha” de Adolfo Coelho, o João Ratão _____________

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“O Coelhinho Branco”, de Adolfo Coelho.

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“O Coelhinho Branco” da Kalandraca escrita por dois galegos. A cabra apodera-se da casa do coelhinho e diz não sair, então ele vai à procura de quem o possa ajudar a expulsar a cabra. Começa por pedir ajuda ao boi, a seguir ao cão e ao galo todos negam-se a ajudar. Entretanto aparece a formiga que é única que aceita ajudá-lo e consegue expulsar a cabra.

Pode-se concluir que o por vezes subestima-se o ser mais forte e mais fraco.

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“A Velha e os Lobos” de Adolfo Coelho. O lobo representa um animal perigoso, os avós arranjam os padrinhos, a velha oferece arroz doce ao lobo.

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“Corre corre cabacinha” de Alice Vieira

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Universo de ficção (Era uma vez…)

Maravilhoso intervenção de seres sobrenaturais entre planos, fadas madrinhas, duendes, objetos mágicos, animais, plantas.

Fantasia (Exemplo de obra, Harry Potter)

Cada personagem, lugar e objeto de uma história tem uma simbologia por detrás, consoante a época em que foi escrita.

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Simbologia:
-Tamanho do pé- remete para a sensibilidade;
-Borralho-cinza que resta do que ardeu simboliza o renasce das cinzas, fertilizante;
-A dor-marca o crescimento, uma passagem da infância para a vida adulta;
-Rivalidade fraterna- representa rivalidade entre irmãos;
-Angustias interiores;
-Fada madrinha- ​​substitui a mãe;
-Casa- representa o nosso refúgio;

-Sótão- elevação espiritual;

-Cozinha- local de transformação;

-Sapato- simbolo sexual;

-Número doze- surgimento das 12 badaladas, simboliza o fim do sofrimento da borralheira.

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"Rapunzel" (flores rapúncios);

"Hansel e Gretel";

"Os três porquinhos";

"Os sete cabritinhos";

"A galinha ruiva";

"Os quatro amigos".

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“Corre corre cabacinha” escrita por uma galega. A avó vai ao casamento da neta, é a neta que lhe arranja a abóbora e há três feras.

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A verdadeira história dos três porquinhos- registo de literatura infantil 

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A verdadeira história dos três porquinhos- registo de literatura infantil 

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É diferente da que conhecemos atualmente.

Na verdadeira história, o lobo consegue derrubar como casas dos dois primeiros porquinhos e consegue comê-los. Quando o lobo tenta ir derrubar a casa do terceiro porquinho, não tem a mesma sorte e acaba por ser comido pelo terceiro porquinho.

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Esopo (escravo romano) - pai da fábula, construía as fábulas sem as escrever.
La Fontaine- conhecido por escrever as fábulas em verso. As suas fábulas levam um arranjo das fábulas de Esopo.

Textos sobre seres humanos, escritos por seres humanos, para seres humanos.

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-“A lebre e a tartaruga” e “A raposa e a Cegonha”;

- Todas as fábulas têm uma lição/ moral/moralidade;

-Personificação/ antropomorfização (atribuir formas humanas a animais);

-La Fontaine (contemporâneo de Charles Perrault);

-Histórias curtas e ação reduzida;

-Os animais falam;

-Personagens reduzidas.

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Moral:
-Cuidado com quem muito elogia

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Moral:
-Quem desdenha quer comprar

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Moral:
-Não faças aos outros o que não gostas que te façam a ti;
-Cá se fazem cá se pagam;

-O feitiço vira-se contra o feiticeiro

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Moral:
-Contra esperteza, esperteza e meia

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Moral:
-Quem não trabuca não manduca;
-Os preguiçosos colhem o que merecem

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Moral: A razão do mais forte é sempre a melhor

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Moral:
-Nunca desistir, o caminho mais fácil nunca é o melhor;
-Não há conquista sem luta;
-O querer é poder

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Personagens humanos: Diabo;

Espaços: Deserto;

Personagens animais: Rato;

Objetos mágicos: Livro;

Ações: Transformar;

Caracterização: Teimosia;

Palavras-chave: Tentação.

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2020- Centenário do nascimento de Sidónio Muralha e Mário Castrim

2021- Centenário do nascimento de Matilde Rosa Araújo

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Autor Carlo Collodi (1826-1890)
Viagem até Itália, Florença.

Foi escrita escrita para um jornal no qual originou os 36 capítulos do livro “As Aventuras de Pinóquio”.

Pinóquio é um menino madeira que quando mente o nariz cresce, ele ao longo da história é possível perceber que o Pinóquio nunca foi à escola, não tem qualquer tipo de instrução o que não o ajuda e acaba por ser enganado várias vezes. Tem o desejo de se transformar em um menino de verdade.

A ilustração desta capa remete-nos para o inverno, numa época pouco atual, numa ambiente rural, numa aldeia onde apresenta sinais de pobreza e a dureza da vida.

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Retoma de outros elementos literários, tais como:

A fábula;

Os contos de fadas;

O teatro;

O relato de aventuras.

Na “história” da Literatura Infantil

Remete para universo da magia, juntando elementos da realidade, da fantasia e do maravilhoso;

O protagonista é um brinquedo.

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Significado de:
Cartilha- livro único da escola primária, utilizado na época em que se passa “As Aventuras de Pinóquio”;
Purga- purgante, substância que se toma quando é necessário limpar algo que foi comido ou bebido antes.

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Elementos de referência da “Alice no país das maravilhas”

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Elementos de referência da “Alice no país das maravilhas”

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Gato

Coelho

Relógio

Toca

Labirinto

Chapeleiro louco, chapéu

Rainha de copas

Chá

Lagarta

Críquete livro

“Come-me”, “Bebe-me”- bolacha (crescer e descer)

Raciocínio

Rato

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Lewis Carrol, séc. XIX Inglaterra
Sociedade média-alta

Ambivalência do texto literário: o texto destina-se às crianças e aos adultos. Obra: poética da literatura para a infância Zahor Stravit (capítulo que se refere à Alice).

Não segue uma narrativa condutora- falta de lógica.

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Passagem de menina para adolescente (já não é criança mas ainda não é adulta);

O gato diz que é maluco porque não é igual ao cão- nós também o fazemos;

“Conheço crianças que davam crianças bem bonitas”;

Quando não sabemos o que queremos podemos ir por qualquer caminho, por isso devemos ter sempre um objetivo.

No final:

O autor remete-nos para um sonho, estratégia utilizada para o seu texto ser aceite perante a sociedade- ser tudo um sonho;

A irmã não consegue entrar no sonho da Alice, sabe que ao abrir os olhos a realidade monótona voltaria.

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Já existe há muito tempo;

Livro adaptado (cinema, teatro,…);

Toda a gente conhece;

É muito falado.

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“Pedrito Coelho” de Beatrix Potter, Inglaterra 1901 (séc. XIX-XX). Escrito para crianças muitos pequenas.

“Pipi das meias altas” de Astrid Lindgren (Prémio Alom).  Criança órfã, revelde, questões de género.

“Heidi” de Joana Spyrid, Suiça. Os ares da montanha curam.

“Bambi” de Felix Salten, Austríaco. Foi o primeiro livro que Hitler mandou para a fogueira, pois retrata o que ele andava a fazer.

“O livro da selva” de Rudyard Kipling. 1º Prémio novel da Literatura. É um livro de cunho ambientalista.

“O Principezinho” de Antonie de Saint- Exupéry, autor Francês publicado nos Estados Unidos.

“O Peter Pan” de J. M. Barrie. Tem um pouco de Alice, a criança não quer crescer.

“Puff e os seus amigos” de A. A. Milne. Também se aproxima de Alice.

“As Aventuras de Tom Sawyer” de Mark Twain.

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Uma chávena de chá para ler e um poema para beber!

Sensações sentidas através do chá

Quente e doce

Família

Inverno

Aconchego

O chá e a poesia

Transparência

Relação com as pessoas

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Matilde Rosa Araújo (obra para a infância) - é muito importante na poesia para a criança

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2ª Experiência – excerto de “A velha e o Bosque”

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2ª Experiência – excerto de “A velha e o Bosque”

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De olhos fechados escuta-se um excerto de “A velha e o Bosque”, Matilde Rosa Araújo, no qual se irá observar o que se vai sentindo e visualizando na mente.

Após a leitura, registei algumas palavras ou expressões que me marcaram, tais como: ternura, sol, “olhos de oiro”, “ser velho é tão belo como ser criança”.

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“As botas do meu pai”, de Matilde Rosa Araújo

https://www.portaldaliteratura.com/livros.php?livro=1056

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As suas obras têm os seguintes eixos temáticos:

Figuração da infância como manifesto de esperança no homem;

Formação para a intervenção política e a crítica social;

Preservação da natureza e meio ambiente;

Temática animal como representação transversal dos eixos anteriores.

(João Manuel Ribeiro, 2013)

As suas obras são protagonizadas maioritariamente por animais.

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Criar um pequeno texto ou frase, com as seguintes palavras:

Sapo Sapinho; Bichinho de Conta; Macaco; Joaninha; Cãozinho; Papagaio; Pato Marreco; Grilos e Grilões.

Estes animais pertencem à obra “ Bichos, bichinhos e bicharocos”, de Sidónio Muralha

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“O comboio chegou atrasado”

Esta obra é uma história de amor entre um comboio e uma vaca.

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Era comunista e religioso, as suas obras relacionam-se com Hans Cristian Andersen.

“Estas são as letras” (1977) faz parte da coleção Gira Gira.

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Ana de Castro Osório

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Álvaro Magalhães

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A diferença entre os autores do século XIX/XX e XX/XXI

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A diferença entre os autores do século XIX/XX e XX/XXI

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Ao contrário dos autores do séc. XIX/XX, os autores do séc. XX/XXI centravam as suas obras na literatura infantil.

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“Poemas para as quatro estações” de Manuela Leitão

Sinopse: “Para que as plantas floresçam na primavera, é preciso que, antes disso, o inverno as embale na terra, que o outono lhes espalhe as sementes ao vento, que o verão lhes amadureça os frutos. Os animais vão e vêm, conforme faz mais frio ou mais calor, e até nós nos comportamos de maneira diferente, com alegrias e afazeres próprios de cada tempo. Nenhuma estação do ano faz sentido sem as restantes. Bom mesmo é sabermos contemplar a beleza de cada uma delas — essa espécie de poesia de que nos apercebemos não só com os sentidos, mas, sobretudo, com o coração.” (recolhido na página Máquina de Voar, link abaixo)

https://www.maquinadevoar.com/product-page/poemas-para-as-quatro-esta%C3%A7%C3%B5es

https://2.bp.blogspot.com/-4f4GfXuvEmA/WjL30clxZgI/AAAAAAAAZp0/Snd2IItSzzY7aAqg4bxyiM2lOhYaIPomACLcBGAs/s1600/DSC_4263.jpg

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Indicações:

3 Versos sem rima;

Referências à natureza ou às estações do ano;

Tempo presente;

Expressão da observação ou fascínio do poeta;

Presença de um dos sentidos;

Brevidade.

Haiku- Primavera

Primavera colorida

Sol brilhante pela manhã

Rosa, branco e verde cores de alegria

Com a realização co Haiku permitiu viver o presente, fazer um exercício de consciência e programar-nos para ver a beleza- para ser feliz.

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Exemplos:

“Mais lengalengas”, de Luísa Ducla Soares;

“O som das lengalengas” Luísa Ducla Soares;

“Travalengas”, de José Pires;

“Rimar e Cantarolar”, de Maria da Conceição Vicente;

“O livrinho das lengalengas”, de José Viale Moutinho e Fedra Santos;

“Se tu visses o que eu vi” obras de António Mota (3).

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“Joaninha”;

“Pico pico maçarico”;

“A galinha põe o ovo”;

“A saia da Carolina”;

“A barata”;

“Vaca leiteira”.

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Coleção- conjunto de poemas de Vários autores e épocas

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Coletâneas:

“Tesouro poético da infância”, Antero de Quental (século XVIII);

“Poetas de hoje e de ontem”, Matilde Rosa Araújo;

“Primeiro livro de Poesia”, Sophia de Mello Breyner Andresen;

“O meu primeiro Álbum de Poesia”, Alice Vieira;

“Contos estrelas em ti” (17 autores contemporâneos, século XX e XXI);

“Verso de não sei o quê”, de Pedro Teixeira Neves, João Pedro Mésseder, Maria da Conceição Vicente, Violeta Figueiredo, Álvaro de Magalhães e Maria Helena Pires.

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Antologias de autor - Coleção de livros do mesmo autor.

“Uma vida de papel”, José Jorge Letria;

“Casa de palavras”, António Mota;

“E para o Poeta outro modo de olhar”, João Manuel Ribeiro;

“Som das palavras”, de Luísa Ducla Soares.

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Alguns exemplos de obras poéticas de autores dos séculos XIX e XX:

“O livro da Marianinha”, Aquilino Ribeiro;

“As fadas”, Antero de Quental;

“Aquela nuvem e outras”, Eugénio de Andrade (andorinha, faz de conta);

“Conversas com versos”, Maria Alberta Menéres.

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Alguma da obra poética:

“Mistérios”;

“Problemas”;

“Segredos e brinquedos”;

“O livro da Tila”;

“Fadas Verdes”

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Alguma da obra poética:

“Todas as crianças e a Terra”;

“Bichos, bichinhos e bicharocos”;

O rouxinol e a sua namorada”.

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Escreve sobre tudo, e aborda questões ligadas à natureza e à infância.

Obras:

“Guardador de árvores”, a temática desta obra é natureza mais concretamente as árvores;

“De umas coisas nascem outras”;

“Canções do Ar e das coisa Altas” tem como temática as nuvens, pássaros, vento, avião, bicicleta, a lua, (…);

“Gatos, Lagartos e outros poemas” a temática é os animais.

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“Versos com gato” a temática são os gatos;

“A casa da poesia”, fala de poesia;

“Versos de fazer ó-ó” fala sobre o mundo do sono;

“O Amor o que é” a temática é o amor.

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“O brincador”;

“O limpa-palavras e outros poemas” é um elogio às palavras;

“Poesia-me”.

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Algumas obras:

“A casa do João”;

“Um dois três um de cada vez”;

“TPC”- Trabalhos Poéticos em Curso;

“O beijo dos relâmpagos à montanha”.

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São coletâneas, autores de todo o mundo

“O tigre na rua”,

“O gato do chapéu”;

“A canção do jardineiro louco e outros problemas”

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poesia ao jeito de…

Eu vejo da janela da sala

Uma árvore verdinha

A florescer

poesia ao jeito de…

Quando o sol se punha
O pôr-do-sol

Apareceu

E a noite nasceu

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“O destino de fausto”, de Oliver Jeffers

Nesta obra Oliver Jeffers recria o destino de pequenos e grandes tiranos de todos os dias, numa fábula ilustrada que nos deixa espaço para refletirmos sobre importância da liberdade e o poder da resistência.

https://www.orfeunegro.org/products/o-destino-de-fausto