# data[].attributes.headline
בוגרי ביה"ס שנפלו במלחמות ישראל ופעולות האיבה. 

# data[].attributes.subject
בוגרי ביה"ס שנפלו במלחמות ישראל ופעולות האיבה. 

# data[].attributes.body
יש 14 נופלים, דרך אתר ביה"ס (לינק יזכור) מופיעים השמות ושלוחצים על השם מופיעים הסיפורים בקצרה בדרך כלל אנו מדברים עליהם במירוץ הבנים. (שלא התקיים בשנתיים האחרונות) לכן יש חשיבות לספר את סיפורם לתלמידים

# data[].attributes.attachment_link.title
בית ספר אזורי שש שנתי דרכא שקמה, חוף אשקלון

# data[].attributes.attachment_link.description
תיכון דרכא שקמה - בית ספר אזורי שש שנתי, חוף אשקלון

# data[].attributes.attachment_link.title
קלפי שיח לחג העצמאות

# data[].attributes.headline
14.4 עוד חומרים

# data[].attributes.subject
14.4 עוד חומרים

# data[].attributes.attachment_link.title
ישראלי זה הכי הכי ! (1)

# data[].attributes.headline
11.4 הוספתי עוד חומרים

# data[].attributes.subject
11.4 הוספתי עוד חומרים

# data[].attributes.attachment_link.title
ישראל ב 60 שניות שאלות ותשובות

# data[].attributes.headline
המשך לשיעור של משפט אייכמן

# data[].attributes.subject
המשך לשיעור של משפט אייכמן

# data[].attributes.body
מצגת

# data[].attributes.headline
60 שנה  למשפט איכמן

# data[].attributes.subject
60 שנה  למשפט איכמן

# data[].attributes.body
מהלך שיעור על משפט איכמן

# data[].attributes.attachment_link.title
שיעור חינוך- יום השואה תשפא-משפט אייכמן

# data[].attributes.attachment_link.title
שיעור ליום השואה תשפא

# data[].attributes.attachment_link.title
שיעור ליום השואה תשפא

# data[].attributes.headline
העד היהודי האחרון- הנושא

# data[].attributes.subject
העד היהודי האחרון- הנושא

# data[].attributes.body
מערכים של יד ושם

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
אחד הדימויים המרכזיים בכרזה הינם הפסים המאורגנים בצורת 'ברקוד'.

למה משמש ברקוד, בדרך כלל? האם הדבר מתקשר לזיכרון השואה לדעתכם? מדוע בחרה היוצרת לרמוז עליו בכרזה ממלכתית ליום השואה? מה קורה בקצה ה'ברקוד' שבכרזה? האם הוא מבטיח זיכרון? מה הקשר בין ברקוד למספרים? מדוע לדעתכם לא מופיעים בראש ה'ברקוד' מספרים?

לפניכם שני מקורות העוסקים במספרים וספירה לנוכח השואה. קראו אותם וחשבו, מהי הגישה השונה למשמעות המספרים שמייצג כל אחד מהם:

1.מעדותה של לילי שטיפלר ילדית ורשה 1927 מתארת את הגעתה לאושוויץ
ש. את יכולה להראות לנו את המספר?
ת. לא ידענו מה זה מספר. עמדנו בשורה, והגענו לאיזה צריף. לאחותי היה מספר 5 ,לי יש 46904 .לאחותי היה 5 ,היא היתה אחרי. ואני, כשהגענו לשם, ישבו בחורות עם עטים כמו מחט, וזה לא ציירו לנו את האות, רק חור. אם תפתחי תראי חור-חור-חור, עשו המון חורים, זה די כוכב. ועוד חצי מגן דוד
ש. משולש?
ת. משולש, כן. וזה היה סימן של יהודים. וכל סיכה, כל דקירה זה דקירה בלב, כי הנה, את כבר לא בן אדם, את נהפכת למספר. וזה היה מאוד עצוב. וכל כך כאב לנו שאת כבר לא מישהו, את לא כבר זכות, את פשוט מספר. ואחר כך נתנו לנו מספרים לבנים עם מספר אחר, אני זוכרת, 82 ,עם עוד 4 מספרים, ולא היה שום סימן. לגויים היה משולש אדום, גם גויים היו שמה, באושוויץ. ולנו היה רק מספר

מקור: ארכיון יד ושם 9573 -3.0
מה הייתה ההשפעה של קעקוע המספר על הנערה לילי?
2. את הקטע הבא, כתב המשורר יצחק קצנלסון אשר נולד ב 1 ביולי 1885 ונרצח באושוויץ ב3 במאי 1944.
קצנלסון היה מורה לעברית, מחזאי ומשורר שכתב בעברית וביידיש. בשנות המלחמה נכלא בגטו ורשה, שם המשיך לכתוב מחזות ושירים ופואמות, כמו כן היה מורה לתנ"ך וספרות. הוא בכה וקונן על העם היהודי שנהרג בזמן שהדברים קרו, הטמין את כתביו במחנה מעבר שנכלא בו יחד עם בנו הגדול צבי, משם גם נשלח לרצח באושוויץ בירקנאו.
בקטע שלפניכם הוא דורש מאתנו למנות, לספור את קרבנות השואה. כמו בספר שמות ספירת האנשים היא ברבד אחד כמה הם וברבד השני היא הסתכלות על פנימיותו של האדם, עולם ומלואו כל נפש, ומכאן שהספירה היא חילוץ האדם בשואה ולא רק היותו חלק ממספר הקרבנות הכללי של השואה. 31.8.43
... מנה מנה, עד יבוש שפתך ולשונך בפה, עד התאבן הקצף בזויותיו. מנה מנה: ארבע נפשות מישראל, חמש, שש - ועוד, ועוד... אל תקרא בשמות הקדושים, שאינך יכול להעלות ... שמות יהודים על שפתיך, שלא ידעתם, לא ידעתם, לא את השמות, ועל אחת כמה וכמה את נפש היהודים, את נשמתו. ...אוי לנו שלא הכרנו את הנפש מישראל, אשר כלתה ואיננה...איננה עוד...
...לא ידעת את הנפש האחת הישראלית ..., לא ידעת את היותר קרובים במשפחתך, בביתך. הן בנך - ואתה לא ידעת! לא ידעתן, לא הכרתן... מנה מנה: עשר, אחת עשרה, שתים עשרה נפשות... צר לי שאין אתה יודע את שמותיהן... אל יצר לך על השמות! יצר לך, יהודי חלכה, על הנפשות שלא הכרת! ...כמו שכל נפש מישראל יש לה לכל אחת משהו שבנשמה משלה בחייה, כך כל נפש ונפש במיתתה. מתה אחרת, הרגישה אחרת. כל נפש מישראל והטרגדיה שלה בהרצחה. ... מנה מנה: שלוש-עשרה, ארבע-עשרה, חמש-עשרה נפשות... לא את הנפשות ולא את השמות אנו יודעים. מה ששיך לנפשות - תהום, כל נפש מישראל - תהום, תהום מעמקים ורמות, ומה ששייך לשמות - קרא: אברהם, ויצחק, ויעקב. היה בכל אחת מהן, בכל נפש משבעת המיליונים, משל אברהם, יצחק ויעקב, משל האבות. לא היו מביישים שבעת המיליונים הנרצחים האחרונים את ראשיתם... מנה, מנה...
(קצנלסון, פנקס ויטל, בית לוחמי הגטאות. עמ' 189-190)

מהי משמעות המספרים בכל אחד ממקורות אלו? מהו לדעתכם מקור ההבדל?

עבודה בקבוצות:
קצנלסון כותב על 'תהום', מהי תהום זו להבנתכם?
הכרזה בה אנו עוסקים מעלה גם את שאלת המחיקה, מרחק הזמן, ושבריריותו של הזיכרון.
לפניכם מספר ברקודים, שבסריקתם תמצאו פרטים על מספר דמויות שנספו בשואה.

האם הדברים שלמדתם על דמויות אלו יכולים לאפשר לנו לגשר על התהום שקצנלסון כותב עליה? האם ניתן 'לשמוע את קולם' של הנספים בעקבות הפרטים שבברקודים אלו?

על הכרזה שנבחרה לייצוג הנושא השנתי כתבו השופטים:
במינימליזם הוויזואלי של הכרזה ומאפייניה באים לידי ביטוי הקושי בתיאור מילולי ובסיפור השואה ואתגר שימור זיכרונה לדורות הבאים.

ממה נוצר האתגר שהשופטים מדברים עליו, באילו דרכים ניתן, לדעתכם, להתגבר עליו?
כיצד מתקשר אתגר זה לנושא של יום השואה, והמילים הרשומות על גבי הכרזה: 'עד היהודי האחרון'?

# data[].attributes.attachment_link.title
מערך שיעור על הכרזה הממלכתית ליום הזיכרון לשואה ולגבורה תשפ"א

# data[].attributes.attachment_link.description
התבוננו בכרזה שלפניכם:מהם האלמנטים הבולטים בה? מה הם מסמלים לדעתכם?מהם הדברים שלדעתכם כרזה זו מעבירה למתבונן בה?כיצד היא מתקשרת לנושא השנתי של יום הזיכרון לשואה ולגבורה: "עד היהודי האחרון, 80 שנה לראשית ההשמדה ההמונית".לפירוט על הנושא השנתי, לחץ כאןעל בחירת מוטיב הפסים בכרזה סיפרה היוצרת:"המטרה היא לרמוז לשני עניינים שבעצם מביעים את דה-ההומניזציה של היהודים בתקופת השואה.

# data[].attributes.headline
נושא: עד היהודי האחרון-שמונים שנה לראשית ההשמדה ההמונית  

# data[].attributes.subject
נושא: עד היהודי האחרון-שמונים שנה לראשית ההשמדה ההמונית  

# data[].attributes.body
ניתן ליצור לוח פדלאט  כיתתי/שכבתי ושהילדים יעלו סרטון, סיפור קצר של ניצולים או נספים ,

# data[].attributes.headline
חומרים מיד ושם

# data[].attributes.subject
חומרים מיד ושם

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
גיל המצווה מסמל את תחילתו של הקשר הבוגר של הנער/ה לעם היהודי. השתתפות בתוכנית שליחי זיכרון של יד ושם מזמנת אפשרות להעמקת ההיכרות של הנער/ה עם המורשת היהודית ולחיזוק ההזדהות עמה, וזאת באמצעות חיבור והתוודעות לסיפורו/ה של נער/ה שנרצח/ה בשואה והנצחת זכרו/ה.

# data[].attributes.attachment_link.title
שליחי זיכרון - תכנית לבני ובנות מצווה

# data[].attributes.attachment_link.description
גיל המצווה מסמל את תחילתו של הקשר הבוגר של הנער/ה לעם היהודי. השתתפות בתוכנית שליחי זיכרון של יד ושם מזמנת אפשרות להעמקת ההיכרות של הנער/ה עם המורשת היהודית ולחיזוק ההזדהות עמה, וזאת באמצעות חיבור והתוודעות לסיפורו/ה של נער/ה שנרצח/ה בשואה והנצחת זכרו/ה.

# data[].attributes.headline
שכבה יב' - זכרון השואה

# data[].attributes.subject
שכבה יב' - זכרון השואה

# data[].attributes.body
לאן? איך? מה.

# data[].attributes.attachment_link.title
זכרון השואה-שכבה יב

# data[].attributes.headline
שכבה יא- הפיתרון הסופי

# data[].attributes.subject
שכבה יא- הפיתרון הסופי

# data[].attributes.attachment_link.title
הפתרון הסופי- מערך לשכבה יא

# data[].attributes.headline
שכבה י-החיים בגטו 

# data[].attributes.subject
שכבה י-החיים בגטו 

# data[].attributes.attachment_link.title
החיים בגטו - מערך לשכבה י

# data[].attributes.headline
שכבה ט- עליית הנציאזם, גזענות ואנטישמיות

# data[].attributes.subject
שכבה ט- עליית הנציאזם, גזענות ואנטישמיות

# data[].attributes.attachment_link.title
עליית הנאציזם- אנטישמיות וגזענות-שכבה ט

# data[].attributes.headline
שכבה ח- דמויות בשואה

# data[].attributes.subject
שכבה ח- דמויות בשואה

# data[].attributes.body
חסיד אומות עולם, יאנוש קוארצ'אק

# data[].attributes.attachment_link.title
דמויות בשואה-שכבה ח

# data[].attributes.headline
שכבה ז- ילדים בשואה 

# data[].attributes.subject
שכבה ז- ילדים בשואה 

# data[].attributes.body
אנה פרנק

# data[].attributes.attachment_link.title
ילדים בשואה-שכבה ז

# data[].attributes.headline
פעילות מדרש תמונה בנושא ההשמדה.

# data[].attributes.subject
פעילות מדרש תמונה בנושא ההשמדה.

# data[].attributes.attachment_link.title
פעילות יום השואה

# data[].attributes.body
יום הזיכרון לשואה ולגבורה תשפ"א בסימן עד היהודי האחרון- שמונים שנה לראשית ההשמדה היהודית.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ה"פתרון הסופי של השאלה היהודית" היה שמו של המבצע הנאצי שמטרתו הייתה לרצוח כל יהודי אליו יוכלו להגיע, וכן לסלק מן העולם את מה שהם כינו 'הרוח היהודית' והשפעתה על העולם.

היסטוריונים חלוקים מתי ואיך בדיוק התקבלה ההחלטה על "הפתרון הסופי", אבל כולם מסכימים ביניהם שהיא לא נקבעה ברגע אחד. ובוודאי שלא ב"ועידת ואנזה", כפי שיש החושבים בטעות. רוב החוקרים מסכימים שההחלטה התקבלה בקרב הדרגים הגבוהים ובאישורו של היטלר, במהלך סתיו-חורף 1941. ההחלטה על ה״פיתרון הסופי״ הייתה סופו של תהליך ארוך של הקצנה מצטברת במדיניות נגד היהודים. תוכלו לצפות בסרטון 'גישות בחקר השואה' להרחבה בנושא.

לפניכם ציר זמן, מלווה בסרטונים, העוסק בשלבי הפיתרון הסופי.

ניתן להציג את הסרטונים בכיתה או לתת לתלמידים לעבודה עצמית, בליווי שאלות.

# data[].attributes.attachment_link.title
יום הזיכרון לשואה ולגבורה: התפתחות ה'פתרון הסופי'

# data[].attributes.attachment_link.description
ה"פתרון הסופי של השאלה היהודית" היה שמו של המבצע הנאצי שמטרתו הייתה לרצוח כל יהודי אליו יוכלו להגיע, וכן לסלק מן העולם את מה שהם כינו 'הרוח היהודית' והשפעתה על העולם.היסטוריונים חלוקים מתי ואיך בדיוק התקבלה ההחלטה על "הפתרון הסופי", אבל כולם מסכימים ביניהם שהיא לא נקבעה ברגע אחד

# data[].attributes.headline
אתר בית אבי חי

# data[].attributes.subject
אתר בית אבי חי

# data[].attributes.body
הנצחה דרך סרטים- באתר מגוון סרטים המנציחים את הנופלים. ומערכי שיעור והפעלה לכל סרט

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
בית אבי חי בירושלים מקיים מדי חודש עשרות אירועים אשר מזמינים את המשתתפים בהם ליהנות משפע של יצירה, אמנות ומהזדמנויות להרחבת אופקים בתחומים שונים ומגוונים.

בית אבי חי מקיים פעילות אינטרנטית רחבה הכוללת כתבות, סרטונים, שידורים ישירים, תערוכות מקוונות וערוץ VOD. בית אבי חי נוסד על ידי קרן אבי חי בשנת 2007 ופועל בירושלים וברחבי הארץ.

בית אבי חי
המלך ג'ורג' 44
פינת רחוב קק"ל,
ירושלים
טלפון: 02-6215300
דוא"ל: info@bac.org.il

# data[].attributes.attachment_link.title
אירועי תרבות ויצירה ישראלית - יהודית מקורית | בית אבי חי

# data[].attributes.attachment_link.description
בית אבי חי בירושלים מקיים מדי חודש עשרות אירועים אשר מזמינים את המשתתפים בהם ליהנות משפע של יצירה, אמנות ומהזדמנויות להרחבת אופקים בתחומים שונים ומגוונים. בית אבי חי מקיים פעילות אינטרנטית רחבה הכוללת כתבות, סרטונים, שידורים ישירים, תערוכות מקוונות וערוץ VOD. בית אבי חי נוסד על ידי קרן אבי חי בשנת 2007 ופועל בירושלים וברחבי הארץ.

# data[].attributes.headline
מערכי שיעור חינוך ליום הזכרון.

# data[].attributes.subject
מערכי שיעור חינוך ליום הזכרון.

# data[].attributes.body
מתאים לחט"ב + חט"ע.

# data[].attributes.attachment_link.title
מקבץ הפעלות ליום הזכרון

# data[].attributes.headline
סרטון הטקס לפתיחת שנ

# data[].attributes.body
סרטון הטקס לפתיחת שנת הלימודים

# data[].attributes.attachment_link.title
פתיחת שנה תשפא

# data[].attributes.headline
קלפי שיח לסיכום מחצית

# data[].attributes.subject
קלפי שיח לסיכום מחצית

# data[].attributes.attachment_link.title
קלפי שיח סיכום מחצית

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this A4 (Landscape) designed by hadasabra.

# data[].attributes.headline
קלפי שיח לסיכום מחצית בהשראת טו בשבט.

# data[].attributes.subject
קלפי שיח לסיכום מחצית בהשראת טו בשבט.

# data[].attributes.body
לוחצים על קלף ונפתח גם מאחור

# data[].attributes.attachment_link.title
קלפי שיח סיכום מחצית

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this A4 (Landscape) designed by hadasabra.

# data[].attributes.body
פעילויות לטו בשבט

# data[].attributes.body
תחנה מס' 4

# data[].attributes.attachment_link.title
זיהוי ביטויים לחנוכה

# data[].attributes.body
תחנה מס' 3

# data[].attributes.attachment_link.title
מילים מבולבלות

# data[].attributes.body
תחנה מס' 2

# data[].attributes.body
תחנה מס 1

# data[].attributes.body
הסבר למשחק

# data[].attributes.attachment_link.title
הסבר למשחק שניצל בורשט

# data[].attributes.headline
משחק שניצל בורשט (מש

# data[].attributes.body
משחק שניצל בורשט (משחק בתחנות) . ראו את הקבצים הבאים לפי הסבר, תחנות ותשובות

# data[].attributes.attachment_link.title
��קלפי טיפול לחנוכה�

# data[].attributes.attachment_link.title
פעילויות מדליקות לחג החנוכה

# data[].attributes.attachment_link.description
מטח, איתכם בכל מצב.

# data[].attributes.headline
קהוט חידון חנוכה

# data[].attributes.subject
קהוט חידון חנוכה

# data[].attributes.attachment_link.description
Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn – any subject, in any language, on any device, for all ages!

# data[].attributes.headline
בחנוכה שירי אשיר

# data[].attributes.subject
בחנוכה שירי אשיר

# data[].attributes.body
פעילות שיח סביב שאלות מתאים לכתה או לזום.

# data[].attributes.attachment_link.title
בחנוכה שירי אשיר

# data[].attributes.headline
פעילויות לחג החנוכה. 

# data[].attributes.subject
פעילויות לחג החנוכה. 

# data[].attributes.body
בקובץ זה פעילויות שונות לכל שכבות הגיל.

# data[].attributes.attachment_link.title
פעילויות מדליקות לחג החנוכה

# data[].attributes.headline
כרטיסי שיח לחנוכה

# data[].attributes.subject
כרטיסי שיח לחנוכה

# data[].attributes.body
מצגת של כרטיסיות המתייחסות לשאלות, מושגים וערכים על פי אותיות הסביבון נ, ג, ה, פ.

# data[].attributes.attachment_link.title
נס גדול היה פה מצגת (1)

# data[].attributes.headline
קישור לסרטון 

# data[].attributes.body
קישור לסרטון סיפור זכויות האדם - המגירה של עומר:

# data[].attributes.attachment_link.title
המגירה של עומר 1

# data[].attributes.body
חדר בריחה בנושא זכויות האדם (לחט"ב+ חט"ע)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
חדר בריחה - יום זכויות האדם

הוראות

הדמויות

יצרה: ענבל ענבר

חדר בריחה- זכויות האדם

הוראות

דמויות

זכויות האדם הופרו, כל משתתפי המפגש לא יכולים להתנתק מהזום עד שלא יקבלו את זכויותיהם חזרהעליכם לפתור את החידותלקבל קוד גישה למפתחותבכדי שתוכלו לצאת להפסקה מהזום

יצרה: ענבל ענבר

חדר בריחה - זכויות האדם

הוראות

הדמויות

מוחמד יונוס

פנינה תמאנו שאטה

מלאלה יוספזאי

נצא לדרך

יצרה: ענבל ענבר

מעולהכעת עלינו להחזיר את הדמויות שלנו למדינות המוצא שלהם

המשיכו מכאן

פעילי זכויות האדם שלנו נעלמו מהמפה העולמית, עיזרו להם לחזור לארצות המוצא כדי להמשיך ולפעולהרמזים יאפשרו לכם לזכור מהי המדינה של כל פעילהמנעול במדינת המוצא של הפעיל/ה יוביל אתכם לשאלה הבאה

רמז 1

היא ידועה בזכות פעילותה למעןזכויות נשיםבעמק סוואט, שם אסרו לעיתים אנשי ארגון הטליבאןעל נשים ללמוד בבתי ספר

רמז 2

משמעות שמה הוא "מוכת יגון"

רמז 3

הדעות בקשר למלאלה יוספזאי שיקפו את חילוקי הדעות במדינה. היו שראו בה גיבורה לאומית והיו כאלה שהתנגדו לפעילותה.

פעיל/ה 1

יצרה: ענבל ענבר

CLUE 02: It has an area of 505,370 km²

CLUE 01:It is a transcontinental country

CLUE 03:Its population is 46,659,302 (2018)

תשובה נכונה

מלאלה יוסופזאי פעילה בפקיסטן

פקיסטןהיא מדינה בדרום-מרכז אסיה, הגובלת באיראן, אפגניסטן, הרפובליקה העממית של סין, הודו, ובים הערבי. עם יותר מ-200 מיליון תושביםמלאלה לוחמת למען זכויות נערות מהעיר מינגורה ממחוז סוואט, ח'ייבר פח'טונח'ווה, פקיסטן

יצרה: ענבל ענבר

טעות, נסה/י שנית

תשובה לא נכונה

יצרה: ענבל ענבר

פעילי זכויות האדם שלנו נעלמו מהמפה העולמית, עיזרו להם לחזור לארצות הפעילות / המוצא כדי להמשיך ולפעול: הרמזים יאפשרו לכם לזכור מהי המדינה של כל פעיל, ליחצו על המנעול עבור כל פעיל ומדינתו

רמז 1

נולדה בכפרוזבהבמחוזגונדר

רמז 2

הובילה את המאבק שפרץ שנית כנגדפרשת השמדת מנות הדם של עולי מדינתה, וכנגד אי-קליטתם של תלמידים ממוצאה בערים שונות. בנוסף, הייתה חברה בעמותת "עולים ביחד" אשר מטרתה סיוע לאקדמאייםיוצאי אותה מדינה.

רמז 3

כיהנה תמנו-שטה כחברתהוועדה לזכויות הילד,, חברת השדולה למען אוכלוסיית חולי הצליאקוהאלרגניים, חברת השדולה לעצירת הייצוא הביטחוני למדינות המפרות זכויות אדם ופעילה למען הגמלאים. פנינה-תמנו עמדה בראש השדולה לחיזוק וקידום ישראלים בני עמה.

פעיל/ה 2

יצרה: ענבל ענבר

CLUE 02: It has an area of 505,370 km²

CLUE 01:It is a transcontinental country

CLUE 03:Its population is 46,659,302 (2018)

תשובה נכונה

פנינה תמאני שאטה עלתה מאתיופיה ופועלת במדינת ישראל

ישראלפנינה תמאני שאטה עלתה לארץ בגיל 3 יחד עם אביה וחמשת אחיה ב"מבצע משה", נכנסה לכנסת הישראלית בשנת 2020, נרשמה כשרה יוצאת אתיופיה הראשונה בממשלות ישראל

יצרה: ענבל ענבר

תשובה לא נכונה, נסו שנית

תשובה לא נכונה

יצרה: ענבל ענבר

פעילי זכויות האדם שלנו נעלמו מהמפה העולמית, עיזרו להם לחזור לארצות הפעילות / המוצא כדי להמשיך ולפעול: הרמזים יאפשרו לכם לזכור מהי המדינה של כל פעיל,ליחצו על המנעול עבור כל פעיל ומדינתו

רמז 1

מקים בנק גראמין הפועל למיגור העוני במדינתו, וזוכהפרס נובל לשלום

רמז 2

ב-1994זכה יונוס בפרס המזון העולמיעל חלקו בצמצום העוני והרעב העולמיים

רמז 3

2007, הודיע יונוס כי הוא מתכוון להקים מפלגה חדשה, "נגאריק שאקטי" ("כוח האזרחים"), ולהתמודד על הנהגת בנגלדש.

פעיל/ה 3

יצרה: ענבל ענבר

CLUE 02: It has an area of 505,370 km²

CLUE 01:It is a transcontinental country

CLUE 03:Its population is 46,659,302 (2018)

תשובה נכונה

מוחמד יונוס נולד ופעל בבנגלדש

בנגלדשהיא מדינה בדרום יבשת אסיה, השוכנת לחופו הצפוני של מפרץ בנגל, במזרח האזור שנודע בעבר בשם "בנגל". לבנגלדש גבול יבשתי עם הודו ועם מיאנמר, והיא קרובה גם לסין, לנפאל ולבהוטן. הרוב המכריע של תושבי בנגלדש הם מוסלמים.

יצרה: ענבל ענבר

תשובה לא נכונה, נסו שנית

תשובה לא נכונה

יצרה: ענבל ענבר

כל הכבודהפעילים יכולים להתחיל לפעול במדינותיהם. המשיכו לעזור להם לפתור בעיות

לחצו כאן כדי להמשיך

יצרה: ענבל ענבר

שאלות ידע על הסרטון

"חרדים לגירוש"

צפו בסרטון(3:15 דקות)וענו על השאלות הבאות

התחל

יצרה: ענבל ענבר

שאלות ידע על הסרטון

"חרדים לגירוש"

שאלה 1

אחת הזכויות המופרות בסרטון היא

C

הזכות לחופש הביטוי

B

הזכות לרמת חיים נאותה

A

הזכות לשוויון

יצרה: ענבל ענבר

שאלות ידע על הסרטון

"חרדים לגירוש"

לשאלה הבאה

יצרה: ענבל ענבר

שאלות ידע על סרטון

חרדים לגירוש

נסה שנית

יצרה: ענבל ענבר

שאלות ידע על הסרטון

"חרדים לגירוש"

מהו המניע המרכזי של עמותת חרדים לגירוש

C

תמיכה רגשית

B

העלאה למודעות אזרחית

A

שיפור התנאים ברשות האוכלוסין

שאלה 2

יצרה: ענבל ענבר

שאלות ידע על סרטון

חרדים לגירוש

לשאלה הבאה

יצרה: ענבל ענבר

שאלות ידע על סרטון

חרדים לגירוש

נסה שנית

יצרה: ענבל ענבר

האנושות ממשיכה לפגוע בזכויות האדם, הפעילים שלנו זקוקים לעזרתכם לחשוף את התמונה כדי לטהר את העולם

ענו על התשובה הנכונה ויחשפו בפניכם פני הפאזל

שאלה 01

דוגמן צעיר נדרש לגזור שערותיו כשנקרא ללשכת הגיוס ולהתייצב עם תספורת קצרה הנהוגה בצבא, הצעיר סירב ופנה לעתירה לבג"צ, מהן הזכויות המתנגשות

הזכות לחופש הביטוי מול הזכות לחופש התנועה

1

2

3

הזכות לשויון מול הזכות לחירות

הזכות לחירות מול הזכות להליך הוגן

יצרה: ענבל ענבר

האנושות ממשיכה לפגוע בזכויות האדם, הפעילים שלנו זקוקים לעזרתכם לחשוף את התמונה כדי לטהר את העולם

ענו על התשובה הנכונה ויחשפו בפניכם פני הפאזל

שאלה 02

מדינת ישראל מחייבת את יצרני המזון להצמיד תווית אזהרה למוצרים. באזהרה, עליהם לכלול פירוט של ריבוי החומרים שעשויים להיות מסוכנים במזון, יצרני המזון שלא יפעלו על פי הכללים ייענשו ויוטלו עליהם קנסות כבדים

הזכות לחיים בבטחון

1

2

3

הזכות לקניין

הזכות לפרטיות

יצרה: ענבל ענבר

האנושות ממשיכה לפגוע בזכויות האדם, הפעילים שלנו זקוקים לעזרתכם לחשוף את התמונה כדי לטהר את העולם

ענו על התשובה הנכונה ויחשפו בפניכם פני הפאזל

שאלה 03

אמא של שרון מודאגת, שרון מתנהגת שלא כביום רגילהיא מחליטה לבדוק את הודעות הסמארטפון שלה ללא ידיעתה של שרון

הזכות לחירות למול הזכות לחופש הביטוי

1

2

3

הזכות לבטחון ולמול הזכות לפרטיות

הזכות לפרטיות למול הזכות לחופש המידע

יצרה: ענבל ענבר

ענו על התשובה הנכונה ויחשפו בפניכם פני הפאזל

שאלה 04

לאור העלייה בתחלואת הקורונה הוחלט להגביל ואף לאסור יציאה להפגנות המוניות

הזכות לחופש הביטוי למול הזכות לחירות

1

2

3

הזכות לבריאות

הזכות להפגין למול הזכות לחיים בבטחון

האנושות ממשיכה לפגוע בזכויות האדם, הפעילים שלנו זקוקים לעזרתכם לחשוף את התמונה כדי לטהר את העולם

יצרה: ענבל ענבר

גאים בכם, כעת, נוכל לצאת מהזוםלחברה טובה יותר

מפגש ערכיבנושא: זכויות האדם

יצרה: ענבל ענבר

# data[].attributes.attachment_link.description
חדר בריחה - יום זכויות האדם הוראות הדמויות יצרה: ענבל ענבר חדר בריחה- זכויות האדם הוראות דמויות זכויות האדם הופרו, כל משתתפי המפגש לא יכולים להתנתק מהזום עד שלא יקבלו את זכויותיהם חזרהעליכם לפתור את החידותלקבל קוד גישה למפתחותבכדי שתוכלו לצאת להפסקה מהזום יצרה: ענבל ענבר חדר בריחה - זכויות

# data[].attributes.headline
פעילות ליום זכויות האדם הבינלאומי 10/12/2020

# data[].attributes.subject
פעילות ליום זכויות האדם הבינלאומי 10/12/2020

# data[].attributes.body
פעילות המתאימה לחטיבה עליונה.

# data[].attributes.attachment_link.title
מי אתה סזאר צ'אבס? מערך שיעור לקראת יום זכויות האדם - קדמה

# data[].attributes.attachment_link.description
בתאריך 10 בדצמבר נציין כמידי שנה את יום זכויות האדם הבינלאומי. עבורנו כאנשי ונשות חינוך, יום זכויות האדם הבינלאומי הוא הזדמנות לבחון עם התלמידים/ות שלנו את נושא הזכויות מזווית שונה מזו המקובלת במסגרת שיעורי אזרחות וחברה. זו הזדמנות לחשוף את התלמידות/ים שלנו למאבקים ולדמויות שפחות מוכרים בשיח בנושא דמוקרטיה וזכויות אדם, להרחיב את יריעת ההתבוננות ...

# data[].attributes.body
בקישור זה 9 תחנות ופעילויות שונות בנושא המתאימות לכל השכבות.

# data[].attributes.attachment_link.title
ליום זכויות האדם: 9 תחנות פעילות בנושא הזכות לכבוד! - קדמה

# data[].attributes.attachment_link.description
מהו כבוד? מהי פגיעה בכבוד ומתי היא מתרחשת? מסתבר שהמושג הוא נזיל ומובהק פחות ממושגים אחרים שמדוברים בהקשר לזכויות האדם והאזרח. קשה יותר לסמן את גבולות הפגיעה בכבוד, ויחד עם זאת, כל אחד ואחת מאיתנו יודע/ת לתאר את ההרגשה הצורבת והבלתי נשכחת כשכבודו/ה נפגע. אז השנה החלטנו להקדיש את מערך השיעור ליום זכויות האדם שיחול ...

# data[].attributes.headline
יום לשיוויון זכויות אנשים עם מוגבלויות 19/11

# data[].attributes.subject
יום לשיוויון זכויות אנשים עם מוגבלויות 19/11

# data[].attributes.attachment_link.title
פעילות ליום זכויות אנשים עם מגבלות

# data[].attributes.headline
טקס של בוגרי כפרי הנוער פתוח לכולם

# data[].attributes.subject
טקס של בוגרי כפרי הנוער פתוח לכולם

# data[].attributes.attachment_link.title
הזמנה לסיגד 2020 עם קישורים

# data[].attributes.headline
מערך שיעור כ"ט בנובמבר ט'- י"א.

# data[].attributes.subject
מערך שיעור כ"ט בנובמבר ט'- י"א.

# data[].attributes.attachment_link.title
כט_בנובמבר מערך שיעור ט-יא

# data[].attributes.headline
בוקר טוב לכ"ט בנובמבר 17/11/2020

# data[].attributes.subject
בוקר טוב לכ"ט בנובמבר 17/11/2020

# data[].attributes.attachment_link.title
פעילות בוקר טוב לכ

# data[].attributes.headline
יום הסיגד מתקיים ב 16/12/20

# data[].attributes.subject
יום הסיגד מתקיים ב 16/12/20

# data[].attributes.headline
יום הסיגד מתקיים ב 16/11/20

# data[].attributes.subject
יום הסיגד מתקיים ב 16/11/20

# data[].attributes.attachment_link.title
חג הסיגד מערך שיעור.pdfסופי

# data[].attributes.body
משחקי בוקר טוב 19/10

# data[].attributes.attachment_link.title
Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

# data[].attributes.attachment_link.description
Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

# data[].attributes.attachment_link.title
יום החלומות הבינלאומי כללי

# data[].attributes.attachment_link.title
בוקר טוב לשבוע שמתחיל ב 13.9

# data[].attributes.attachment_link.title
יומן בידוד.pdf

# data[].attributes.attachment_link.title
אם יוצאים מגיעים למקומות נפלאים

# data[].attributes.attachment_link.title
אם יוצאים מגיעים למקומות נפלאים

# data[].attributes.attachment_link.title
חוברת פעילות לראש השנה בית חינוך גליל מערבי

# data[].attributes.attachment_link.title
_�משחקי הזום_ (2)

# data[].attributes.attachment_link.title
שיפה ושונה תהא השנה.pptx מיכל אור גרופר

# data[].attributes.attachment_link.title
פעילות פתיחת שנה- טיסה נעימה

# data[].attributes.attachment_link.title
סוכות חידונים

# data[].attributes.attachment_link.title
פרח למורה תשפא

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.title
פעילות תחילת שנה

# data[].attributes.attachment_link.description
Random cards - Deal out cards at random from a shuffled deck.

# data[].attributes.attachment_link.title
תכנים לפתיחת שנה - שיעורי חינוך מקוונים

# data[].attributes.attachment_link.title
מציבים מטרות לשנה החדשה שרית לסט (1)

# data[].attributes.attachment_link.title
דרך הזום- דרך כפר-משחקים דרך הזום

# data[].attributes.headline
מגלגל משחק הכרות כיתתי

# data[].attributes.subject
מגלגל משחק הכרות כיתתי

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.title
משחק היכרות כיתתי

# data[].attributes.attachment_link.description
Teaching resource | שם החיבה שיש לי במשפחה או בקרב החברים מבית הספר היסודי, מקור השם שלי הוא... , מי נתן לך את השם שלך מה מיוחד בו?.

# data[].attributes.headline
קלפי שיח לפתיחת שנה

# data[].attributes.subject
קלפי שיח לפתיחת שנה

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.title
קלפי שיח לתחילת שנה

# data[].attributes.attachment_link.description
1) מהם הפרפרים/החששות עימם אתם מתחילים את השנה 2) מהו הדבר שמאיר לכם את הדרך 3) מהו הדבר שיהפוך את השנה שלכם לשנה טובה 4) איך אתם מרגישים היום בתחילתה של שנה

# data[].attributes.attachment_link.title
קלפים לפתיחת שנה

# data[].attributes.attachment_link.title
קלפים לפתיחת שנה

# data[].attributes.headline
מתאים לחטיבה עליונה<

# data[].attributes.body
מתאים לחטיבה עליונה

# data[].attributes.attachment_link.title
שיעור מחנך התחלות

# data[].attributes.attachment_link.title
פתיחת שנה ותיאום ציפיות - חטב

# data[].attributes.attachment_link.title
פרידה מהחופש ופתיחת שנה - ערכת פעילויות

# data[].attributes.attachment_link.title
פעילות שירים - לסיכום או פתיחה

# data[].attributes.attachment_link.title
פעילויות לתחילת שנה - מטח

# data[].attributes.attachment_link.title
פעילויות לתחילת שנה - מטח

# data[].attributes.body
כיתות ז'+

# data[].attributes.attachment_link.title
נעים להכיר - פעילות היכרות

# data[].attributes.attachment_link.title
משחקי הכרות ופעילות לחגי תשרי

# data[].attributes.attachment_link.title
משחקי הכרות ופעילות לחגי תשרי

# data[].attributes.attachment_link.title
משחקי הכרות ופעילות לחגי תשרי

# data[].attributes.attachment_link.title
משחקי היכרות

# data[].attributes.attachment_link.title
משחקי היכרות

# data[].attributes.attachment_link.title
הפעלה מסע משותף

# data[].attributes.attachment_link.title
הפעלה מסע משותף

# data[].attributes.attachment_link.title
היכרות ממקום אחר

# data[].attributes.attachment_link.title
בקבוק המשאלות