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Con los y las profes les deseamos lo mejor desde este videito!!

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Parte 1

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parte 2

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Fíjense bien que debajo de los dos libros negros de arriba a la derecha hay uno rosa que no se nota mucho

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**IMPORTANTE: LEER EL INSTRUCTIVO ATENTAMENTE**
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Plataforma de juego: https://lichess.org/
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Comunidad: https://lichess.org/team/jornada-extendida
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Modalidad    Arena
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Día    Viernes 13 de noviembre   Horario  de inicio  16,30 hs.   Duración   80 minutos
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INSTRUCTIVO

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1)  Para participar los/as estudiantes deben tener o sacar una cuenta en www.lichess.org
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Para saber cómo sacar pueden mirar este tutorial https://www.youtube.comwatch?v=_XvgEHUOchQ&t=23s
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2) Una vez sacada la cuenta de Lichess **deben avisarle a la coordinadora (por Edmodo por privado o por whatsapp) y completará el formulario de inscripción. Es importante el nombre de usuario que saquen en lichess.
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3) Luego de que la coordinadora completó el formulario, los/as estudiantes deben pedir unirse a la Comunidad de Jornada Extendida accediendo al  https://lichess.org/team/jornada-extendida.
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4) Si los datos son correctos se les dará entrada a la comunidad. Una vez unidos a la comunidad, el Viernes 13 de Noviembre  entran al torneo https://lichess.org/tournament/ngNhPcUV y juegan.
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El día del torneo deben ingresar a la plataforma 15 minutos antes.
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Aclaración importante: El link del torneo, no se publicará en el blog de Ajedrez (como suelen publicarse todos los torneos) ya que este torneo es interno y exclusivo para los y las estudiantes de JE.
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Hay tiempo de inscribirse en el torneo hasta el Jueves 12 de Noviembre.
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**NO DUDEN EN CONSULTAR LO QUE NECESITEN CONMIGO. EL VIERNES 13 VUELVO A PUBLICAR LOS LINKS PARA ENTRAR AL TORNEO.**

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Free online chess server. Play chess in a clean interface. No registration, no ads, no plugin required. Play chess with the computer, friends or random opponents.

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Los invitamos a probar esta nueva modalidad de pictionary!
Suena divertida !!!

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ESEA EN DANZA         «AIDA V. MASTRAZZI»

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ESEA EN DANZA         «AIDA V. MASTRAZZI»

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Por acá les dejamos una presentación de la secundaria Mastrazzi.
Esperamos que les sirva!!

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Toda la INFO sobre inscripción en artísticas!!

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Toda la INFO sobre inscripción en artísticas!!

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PowerPoint. OF. de ALUMNOS. Reunión Informativa.pptx

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Hola chiques, les dejo un nuevo turco de magia, ¿quieren saber como hacerlo?

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Hola a todes!! Se llama Maxi. Tiene 22 años. Es del barrio independencia de José León Suárez, del partido de San Martín, que queda en Buenos Aires. Maxi fue alumno mío en el año 2016 cuando iba a la escuela secundaria. En la primaria descubrió el free style. Ahora estudia y produce su música. Además trabaja dando talleres a niñxs más chicxs en el barrio donde vive. Les comparto su última canción:  "Lo que veo"
A mi me gustó la parte que dice:- "Descarto lo malo y lo bueno atraigo. Enfocado en lo mío no me distraigo"

A ustedes:

1-¿Cuál es la parte que más les gusto?

2-¿Qué otros raperos o raperas conocen? Compartannos algún video de alguien que les guste.

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Hola chiquis!! les compartimos por acá mucha información sobre las escuelas secundarias y algunos testimonios de alumnos y alumnas!

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ELLOS Y ELLAS NOS CUENTAN COMO ES LA SECUNDARIA!

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ELLOS Y ELLAS NOS CUENTAN COMO ES LA SECUNDARIA!

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1- ¿QUÉ SECUNDARIA ELEGIR_ - TESTIMONIOS ALUMNOS_144P

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2- ¿QUÉ SECUNDARIA ELEGIR_ - ESCUELAS ARTÍSTICAS_144P

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3- ¿QUÉ SECUNDARIA ELEGIR_ - ESCUELAS MEDIAS_240P

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4- ¿QUÉ SECUNDARIA ELEGIR_ - ESCUELAS TÉCNICAS__144P

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5- ¿QUÉ SECUNDARIA ELEGIR_ - ESCUELAS NORMALES_144P

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Encontrá y coloreá

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Te invito a que escuches la historia de Tomás, la mosca ajedrecista para luego hacer la actividad que dejé por acá abajo !

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Encontremos el jaque mate en una sola jugada!

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Llena este bingo con el nombre de un familiar o amigo que cumpla las características que cada casillero tiene.

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Por acá el profe nos presenta nuevos desafíos!!

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Por acá el profe nos presenta nuevos desafíos!!

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Vamos a ver quien lo logra!! dejanos en los comentarios tus respuestas.

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ENCUENTRA EL JAQUE MATE EN UNA JUGADA PARTE 1

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Vamos a ver quien lo logra!! dejanos en los comentarios tus respuestas.

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ENCUENTRA EL JAQUE MATE EN UNA JUGADA PARTE  2

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Adivinen los animales y escriban en los comentarios su respuesta. A VER QUIEN ES PRIMERO/A EN ADIVINAR!!!

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por acá te dejamos unas imágenes para que pintes y te relajes un rato!

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Adivinen los animales y escriban en los comentarios su respuesta. A VER QUIEN ES PRIMERO/A EN ADIVINAR!!!

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Dificultad: Nivel dios griego
Se animan???

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Recursos educativos (Ruleta de Palabras): Mitología Griega (lengua - 7º - Educación primaria (7+5) - mitología griega) - Dioses, Héroes y algo mas...

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Recordamos la propuesta de la profe Sabri de Teatro para este viernes...
"En una caja, o pote, o cualquier objeto reciclado que se pueda cerrar voy a introducir durante la semana objeto que sean importantes para mí. Algo que no quiero perder, una nota que escribí para no olvidarme de algo, un dibujo que hice y me gustó, etc. Si es algo que es muy grande y no entra en la caja pero igual lo quiero compartir con los compañeros lo guardo cerca de la caja. La próxima clase los que quieran pueden compartir esos objetos." 

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Películas:
1. Totoro
2. El viaje de Chihiro
3. El castillo ambulante
3. La princesa Mononoke
Actividades:
1. Pintar con acuarelas, témperas o lápices
Recetas:
Panqueques
Mezclar con batidor 1 taza de leche, 1 taza y 1/2 de harina  y 1 huevo hasta que quede sin grumos. Dejarla en la heladera media hora. En una sartén o panquequera con un poco de manteca o aceite (poquitoooo), poner un cucharón de la mezcla. Cuiden que el fuego no esté muy fuerte. Cuando están cocidos, se despegan solos, y ahí los damos vuelta. Rellenar con dulce de leche o lo que les guste. IMPORTANTE: NO LO HAGAN SOLOS, SIEMPRE CON UN ADULTO CERCA.
(Queremos fotos o comentarios si prueban alguna de las recomendaciones!)

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Después del encuentro del viernes, nos quedamos pensando en que estaría bueno tener un registro de lo que nos va pasando en esta cuarentena. Les adjunto un modelo de diario, pero pueden hacerlo en hojas atadas con un hilo, cuadernitos, agendas, lo que se les ocurra. Pueden completarlo con lo que sienten, escrito o dibujado, pegar imágenes que les gusten, copiar las letras de las canciones que mas les gustan, hacer collages, en fin, lo que tengan ganas. Está bueno poder hacer algo que nos conecte con nosotros mismos, no? 
Si se animan, pueden subir fotos para darles ideas a los compañeros y compañeras!!

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Cuenten si les sale!!!

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Se animan a jugar? Hay que unir con flechas. Cuenten como les fue, cuanto saben de los revolucionarios...

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Recursos educativos (Relacionar Columnas): Revolución de Mayo (historia - 7º - Educación primaria (7+5)) - Uní cada personaje histórico con su descripción.

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(*) ¿Qué es un seudónimo?

Explicación detalladísima en Wikipedia, CLICK ACÁ 

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Un alias, apodo, pseudónimo, seudónimo o sobrenombre es, en esencia, una denominación de persona usada como alternativa a su nombre, al que puede acompañar o reemplazar, pudiendo aplicarse genéricamente a un nombre de pila propio. Suele emplearse con fines de encubrimiento, identificativos, estéticos, afectivos, despectivos, políticos, de humor o de otro tipo y muchas veces alude a una característica de su físico o de su personalidad, como una afición (véase más abajo Tipos de alias). Si se trata de un escritor, suele utilizarse más la denominación pseudónimo o nombre de pluma.

En informática también se utilizan alias para identificar a la persona que está accediendo a un servicio multiusuario, identificando a dicha persona más cómodamente así que a través desde la codificación técnica equivalente, como una dirección IP, por ejemplo. En estos casos suele emplearse el anglicismo nick (acortamiento de nickname, en inglés), aunque actualmente no está admitido por la RAE. También ciertos comandos empleados en una ventana terminal que pueden ser muy largos y repetitivos (o programas como Git pueden ser configurados para utilizarlos)​ utilizan alias a nivel de sistema operativo .

Etimología

Los cultismos provienen de una acepción referida a la sustitución y falsedad de un nombre:
El vocablo alias proviene del latín​ "otro". Está relacionado con la frase latina alia nomine cognitu, que significa 'conocido por otro nombre como'.

La grafía apodo procede del latín tardío apputāre, derivado de putāre "juzgar", aludiendo a la connotación peyorativa con que empezó a utilizarse en la lengua actual, hoy más en desuso.​

Seudónimos

A lo largo de la historia, tanto escritores como periodistas y otros artistas han usado pseudónimos o seudónimos o nombres de pluma para ocultar su verdadera identidad ante un posible problema. Entre los motivos para el empleo de un seudónimo están la búsqueda de originalidad, la simplificación de nombres extranjeros o de difícil pronunciación, el temor al escándalo o la persecución política o religiosa. Como ejemplo de esto último está Mariano José de Larra, quien escribió para la revista El pobrecito hablador bajo el seudónimo de Juan Pérez de Munguía. Algunas escritoras también han optado por un seudónimo, particularmente masculino, con el fin de sortear prejuicios en ese sentido. Tales fueron los casos de George Eliot, George Sand y J. K. Rowling.

Muchos artistas y deportistas de apellidos comunes o mayoritarios creen necesitar un apodo que les permita destacar y ser recordados fácilmente por el público, tal es el ejemplo de Mark Twain.

El apodo o nom de guerre, también traducido al español como nombre de guerra, fue usado frecuentemente por miembros de la Legión Extranjera Francesa y de la Resistencia francesa durante la Segunda Guerra Mundial como una forma de desprendimiento de sus vidas pasadas. Este tipo de seudónimo suele ser adoptado por tropas irregulares de resistencia o por miembros de organizaciones criminales para esconder sus identidades y proteger a sus familiares de posibles represalias. Tal es el caso de Manuel Marulanda, alias de Pedro Antonio Marín, fundador de las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (FARC), o del Subcomandante Marcos, líder del Ejército Zapatista de Liberación Nacional.

Un alias puede relacionarse directamente con el nombre de pila de una persona.

El alias de una persona puede tener un origen no trazable. Por ejemplo, una persona llamada Juan puede tener el alias de Fred sin razón aparente, o una persona que se llame igual que sus parientes puede solicitar a sus conocidos que le llamen Chip para evitar confusiones o también por su apellido.

Existen alias compartidos, como el caso de hermanos, que comparten un sobrenombre y se le agrega un segundo alias distintivo, como Tuto Grande para el hermano mayor y Tuto Chico para el hermano menor, y en conjunto son los Tutos.

Puede relacionarse, despectivamente o no, con la nacionalidad de una persona o lugar de origen; por ejemplo: americano, norteamericano, : estadounidense (en Estados Unidos; es decir, ellos mismos).

Por características físicas

Puede hacer referencia a las características físicas de una persona. Por ejemplo, cojo (persona con problemas para caminar).

Al contrario, puede ser utilizado de forma irónica. Por ejemplo, rizado o crespo para alguien con el pelo lacio.

Puede comparar a la persona con otra, por ejemplo, Napoleón, Clinton, Bush o Reagan.

El alias de una persona famosa puede ser único para ella. Es el caso de , como se conoce a Doménikos Theotokópoulos, o El Manco de Lepanto, alias de Miguel de Cervantes.

Sitios geográficos

Igualmente suelen especificarse alias para identificar algún lugar geográfico, bien sea una ciudad, un país, una isla, entre otros. Por ejemplo: La ciudad luz: París (Francia), El país del sol naciente: Japón, Borinquen: Puerto Rico.

En el caso de ciudades, ejemplos tales como en Colombia: Puerta de Oro: Barranquilla; La ciudad de la eterna primavera: Medellín; La sucursal del cielo: Cali; la ciudad de los parques: Bucaramanga, La tierra del sol amada: Maracaibo (Venezuela), La Ciudad Crepuscular: Barquisimeto (Venezuela), La perla del Caribe: Isla de Margarita (Venezuela); y en el Perú es el caso de ciudades como Chiclayo, que es también llamada La ciudad de la amistad.[cita requerida]

Este fenómeno en este caso se conoce como antonomasia.

También existen alias para determinados idiomas, asociados generalmente a algún destacado representante de ese idioma; por ejemplo: El idioma de Camões: el portugués; El idioma de Cervantes: el español; El idioma de Dante: el italiano; El idioma de Goethe: el alemán; El idioma de Shakespeare: el inglés.

El seudónimo es casi el nombre de algunos deportistas: en todos los deportes y en muchas épocas, los atletas han sido identificados por un sobrenombre. Un ejemplo de ello son los alias dados al jugador argentino Diego Armando Maradona, conocido como El Pelusa, El Pibe de Oro o El Diez. Igualmente sucede con algunas selecciones nacionales o equipos de fútbol; tal es el caso de culés, como se conoce al FC Barcelona; merengues, como se conoce al Real Madrid; El Tri, como se le conoce a la selección nacional de fútbol de México; La Bicolor, como se le conoce a la selección nacional de fútbol de Perú; La Roja, que es el sobrenombre tanto de la selección de fútbol de Chile como de la de España; La Tricolor, como se le conoce a la selección de Colombia; La Naranja Mecánica, como se le conoce a la selección de Holanda; "La Selecta" como se le conoce a la Selección de fútbol de El Salvador; o La Vinotinto, como se conoce a la selección de fútbol de Venezuela y La Bicolor a la selección de fútbol de Guatemala

Véase también

Anderson, John (7 de abril de 2018). "13 Git tips for Git's 13th birthday" (html). OpenSource.com (en inglés). Archivado desde el original el 9 de abril de 2018. "Aliases are another thing you can put in your ~/.gitconfig. These work just like aliases in the command shell-they set up a new command name that can invoke one or more other commands, often with a particular set of options or flags. They're super useful for longer, more complicated commands you use frequently."

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Un alias, apodo, pseudónimo, seudónimo o sobrenombre es, en esencia, una denominación de persona usada como alternativa a su nombre, al que puede acompañar o reemplazar, pudiendo aplicarse genéricamente a un nombre de pila propio.

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(**) La Revista Planetario se dedica, desde hace 20 años, a difundir y dar a conocer información cultural y una guía de productos y servicios para las infancias.

Para leer la Revista Planetario, CLICK ACÁ 

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Un club es un espacio de encuentro entre personas que tienen intereses comunes. Club Planetario agrupa a madres y padres preocupados por la crianza de sus hijxs junto a productores, artistas, realizadores y emprendedores (muchxs de ellos también madres y padres) que ofrecen productos y servicios de calidad para chicas y chicos.

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Un club es un espacio de encuentro entre personas que tienen intereses comunes. Club Planetario agrupa a madres y padres preocupados por la crianza de sus hijxs junto a productores, artistas, realizadores y emprendedores (muchxs de ellos también madres y padres) que ofrecen productos y servicios de calidad para chicas y chicos.

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Les dejo una propuesta para jugar a partir de nuestro propio nombre: leer la información sobre la palabra “seudónimo” en el enlace a Wikipedia y, a partir de eso, pensar y escribir:
Si tuvieran que ponerse un seudónimo: ¿cuál sería? ¿por qué?
Y así, nos despedimos de Istvansch para dar paso a otros encuentros… Próximamente andaremos por los caminos de palabrera de Laura Devetach, autora argentina con quien Istvansch creó el libro “Avión que va, avión que llega”, título que compartimos en la primera entrega de este espacio. ¡Abrazo virtual! – Flor.

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El famoso anagrama!

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Campeona argentina de Ajedrez Carolina Luján

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Campeona argentina de Ajedrez Carolina Luján

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Después de ver el video, los desafío a realizar la actividad!!

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Ya vieron el video. Ahora, practiquemos un poco.

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Presentamos a nuestro nuevo profe Daniel!!! Bienvenido a la escuela 21!!

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Presentamos a nuestro nuevo profe Daniel!!! Bienvenido a la escuela 21!!

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Hola!!! Ya los estábamos extrañando!! por eso, vamos a encontrarnos por acá los lunes, jueves y viernes para jugar un rato juntes!!!!
Acá, cada profe les trae una propuesta. Pueden compartirla con su familia o con quien quieran.  Y en cada juego, nos pueden hacer comentarios de que les pareció, como están, pueden preguntarnos y contarnos cosas!!!
Los esperamos!!!  Arrancamos Jornada!!!!

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¡Hola! ¿Cómo están esta semana? ¡Espero que bien!

Hoy vamos a conocer un poco más sobre Istvansch, autor sobre el cual venimos trabajando.

Istvansch es el seudónimo (*) de Istvan Schritter, quien nació en la ciudad de Madrid (España) en 1968. Es ilustrador, diseñador y escritor. Actualmente vive en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. En una nota realizada para la Revista Planetario (**), comparte el porqué de la elección de su seudónimo:

“Mi nombre es de origen húngaro, es el nombre más común de Hungría, es como llamarse Juan acá, un nombre corto y simple. Cuando Internet se popularizó, si ponías Istvan en un buscador aparecían montones de húngaros; era muy difícil encontrarme y encontrar mis libros. Así que opté por agregar parte de mi apellido –Schritter- al nombre, así se armó ese seudónimo lleno de consonantes que es Istvansch.”

Para leer la nota completa, CLICK ACÁ  Entrevista Istvansch para Planetario. Desde este mismo enlace acceden a la página web de Istvansch, donde encontrarán toda la información sobre sus libros, muestras, redes sociales.

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Ilustrador, diseñador, escritor y editor, Istvansch hace de lo diferente su sello. Miembro fundador del Foro de Ilustradores, también es investigador y docente. En su más reciente libro sostiene que 'todos podemos dibujar'. Por Marisa Rojas - Planetario Para comenzar esta charla, una pregunta curiosa. Te conocimos como Istvan, pero de un tiempo a esta parte tu firma cambio por Istvansch, ¿por qué?
Mi nombre es de origen húngaro, es el nombre más común de Hungría, es como llamarse Juan acá, un nombre corto y simple. Cuando Internet se popularizó si ponías Istvan en un buscador aparecían montones de húngaros; era muy difícil encontrarme y encontrar mis libros. Así que opté por agregar parte de mi apellido -Schritter- al nombre, así se armó ese seudónimo lleno de consonantes que es Istvansch.
Hablemos de tus comienzos como dibujante, ¿cuándo, cómo y por qué te descubriste ilustrador?
Todo comenzó en San Jorge, el pueblo de Santa Fe al que mis padres se mudaron desde Madrid cuando yo tenía un año y medio y donde me crié. Fue desde siempre creo. Yo tuve mucho estímulo de mi familia, pero también en la escuela y en el pueblo. Tengo una anécdota de mi infancia que es muy linda. Porque generalmente el chico que no juega al fútbol es el raro; y yo nunca jugué a la pelota, pero nunca fui dejado de lado. Cuando mis amigos jugaban, yo me iba con mi tablero y los dibujaba. De repente, el partido se detenía y todos venían a ver cómo iba el dibujo, y después continuaban. Una cosa muy rara que revaloricé cuando me di cuenta del poder de inclusión que tiene eso. De adolescente hacía historietas. Empecé a los dieciséis años en la revista Hortensia, en Córdoba, también publiqué en El Litoral de Santa Fe, gané unos concursos que organizaba el diario, y entonces conocí a Quino, a Fontanarrosa y a Sergio Fasola. Ellos fueron los que viendo mis dibujos me dijeron que podían ser buenos para libros para chicos. Fontanarrosa me dio los contactos para ver a Laura Devetach y Gustavo Roldán, de Colihue, y después ellos me dieron el contacto de Graciela Montes que estaba en El Quirquincho. Ahí empezó todo.
¿Qué recuerdos tenés de tus primeros dibujos?
Eran historietas de humor, muy, muy oníricas, surreales; los personajes tenían largos pelos de colores y vivían en mundos totalmente mágicos llenos de cosas lindas, de seres del aire... y había color, mucho color. Los guiones también eran míos. Yo no veía nada de televisión pero sí leía, muchísimo. En mi casa siempre hubo montones de bibliotecas, y leía mucha ciencia ficción, libros de arte, bueno... leía todo lo que me caía en las manos, lo mío no tenía, tal vez por eso, nada de estereotipo.
¿Y cuál fue tu reacción cuando te sugirieron que esos dibujos podían ilustrar libros para chicos?
Yo no había pensado en eso. Pero yo quería publicar. Laura, Gustavo y Graciela me dieron el espacio y un libro para ilustrar cada uno, y me dije: "ok, voy a hacer esto". Al hacerlo descubrí el territorio del libro y me enamoré aún más del libro. Me gustó mucho, primero, que el libro no era efímero como lo es una revista que desaparece: el libro va a la biblioteca, y mi relación con las bibliotecas siempre fue muy íntima. Por otro lado, el libro es un objeto único, mientras en una revista cada ilustrador tiene un fragmento.
¿Cómo viviste esos primeros tiempos como ilustrador de un texto creado por otro?
El primer libro que hice me lo dio Graciela, fue El bramido rutilante, de Víctor Iturralde Rúa. El segundo lo hice para Colihue, se llamaba La mesa, el burro y el bastón, una versión del cuento de los hermanos Grimm de Laura Devetach que ilustré con un tipo de dibujo muy Asterix, lo que no se identifica conmigo para nada. Pero yo siempre viví eso como 'mío'. Siempre me sentí autor de lo que dibujaba porque me parecía natural serlo. En aquel tiempo el debate por la autoría del ilustrador no estaba para nada instalado, por supuesto. Creo que por eso después fui uno de los portaestandartes en instalar el tema. Se pensaba que la idea la pone el texto y por eso autor es el que escribe, cuando en realidad eso es una casualidad. Para mí siempre fue obvio entenderme como autor-ilustrador, porque uno como ilustrador está dentro del libro y es autor del libro tanto como el escritor.
¿Cómo se construye esa relación entre estos diferentes tipos de autores?
Bueno, a veces es conflictiva, a veces para nada. Yo he tenido experiencias de todo tipo. Actualmente trabajo con escritores con los que ya nos conocemos y sabemos cómo funcionamos. Igual, en esos momentos en donde podía llegar a haber algún tipo de conflicto, nunca me dediqué a cerrar puertas, siempre fui muy didáctico y aposté a conversar todas las ideas. Entre lo que el escritor escribe y lo que el ilustrador dibuja hay una lectura del segundo de la obra del primero. Yo siempre entendí que mi rol era explicar, explicar y explicar cómo el hacer eso significa un bien leer lo del otro. El problema, que ahora pasa mucho menos, es cuando el escritor no tiene mucha conciencia de lo gráfico y tiene productos del imaginario propio, que es el del discurso de la letra. Yo digo que hay que dejar libre al ilustrador para que haga lo suyo. Especialmente en la literatura infantil.
¿Cuál es la función de la ilustración en los libros infantiles, si es que puede hablarse de 'una' función en especial?
No diría que la ilustración está especialmente para algo, pero sí que el error es pensar que simplemente tiene que ilustrar. Puede sólo ilustrar, pero no es esa su única función. Puede crear nuevos discursos, puede decir cosas que el texto no está diciendo y proponer así un juego con el lector.
A propósito de jugar, ¡'(Piedra), papel y tijera'! ¿Cuándo y por qué comenzaste a dibujar con papeles?
Mmm, a ver... Yo puedo trabajar con cualquier material, he trabajado con cualquier cosa, pero desde siempre preferí materiales que no fueran líquidos, que no hubiera que ensuciar pinceles, que fueran directos. Eso de mezclar materiales, lavar pinceles, que se te termine el color y haya que volver a hacerlo me aburrió siempre mucho. Prefiero lápices, fibras, crayones, cosas que uno las agarra y ya hacés, se terminan y agarrás otras y seguís. Mis primeros trabajos fueron hechos con fibras, un material que es bastante difícil de manejar, de tozudo nomás. Pero cuando me vine a vivir a Buenos Aires, entré en crisis con las fibras que era 'mi material', y buscando uno nuevo encontré los papeles. Y me encantaron.
Curiosamente, tanto las fibras como los papeles, por el uso de la tijera, no son herramientas ni técnicas muy usuales...
Y, sí. Yo siempre me meto en los lugares que producen algún tipo de controversia. Me gusta no sólo el desafío sino desafiar, ese es el tema; buscar la forma de hacer distinto todo eso que está socialmente estereotipado, romperle la cabeza a la gente, hacerla pensar, mostrarles el reverso de la medalla.
¿Qué diferencia hay entre publicar en el exterior y hacerlo en la Argentina, en lo que al mercado en general y al público infantil en particular, se refiere?
Con respecto a los niños, creo que no hay tanta diferencia. Los adultos inventan las diferencias. Es común que un editor de afuera diga: "No, los chicos de mi país no van a entender tal o cual cosa", y eso me suena a una falacia inventada para salir del paso. Los chicos entienden todo en todos lados, después son las instituciones las que los van frustrando. Los adultos son los que están llenos de prejuicios y más aún en los países desarrollados donde los mercados son muy competitivos y se busca lo que supuestamente es garantía de venta, lo que está muy cerca de repetir estereotipos. Mientras que en nuestro país, en toda Latinoamérica tal vez, hay más apertura para hacer cosas locas. En dónde sí hay diferencia es en la cotidianidad, porque uno hace representaciones del mundo en que vive, y el mundo cotidiano de un chico de Tokio no es el mismo que el de un argentino, claro.
¿Y cuál es la situación de los ilustradores argentinos en relación a otros países, sobre el tema derechos de autor?
Acá se ha hecho un trabajo muy importante a partir del Foro de Ilustradores, pero falta. En España, por ejemplo, están súper organizados: el mercado de la ilustración en su totalidad tiene leyes propias, se trate de ilustradores de libros para chicos, de historietistas o de tatuadores. Los derechos de autor están legalizados, están estipulados los porcentajes. Acá falta terminar de armar lo que sería una ley aunque el Foro ha hecho bastante. En Argentina, antes del Foro no había nada. Los derechos de autor eran sólo para el escritor, el ilustrador cobraba su trabajo una sola vez, y listo. No había conciencia del espacio de autoría del ilustrador en la obra.
Una última pregunta sobre un deseo: ¿Hay alguna obra, situación o canción que te gustaría ilustrar y tengas como pendiente?
Algo que para mí sería genial ilustrar, y especialmente para chicos, es el poema de Poe, El cuervo, me parece lo más, es fundante. Me gustaría ilustrar eso y para chicos, porque eso es para chicos.

Uno (para) que dibujemos todos

Todos podemos dibujar, es el título del libro de Istvansch que A-Z editora publicó hacia fines del 2009, un libro que propone hacer volar la imaginación a niños, niñas, adolescentes, adultos y a toda la familia. Es, fundamentalmente, un libro para dar por tierra con ese viejo y excluyente prejuicio que dice que para dibujar hay que tener talento. "Estoy totalmente en contra de eso. Creo absolutamente que todos podemos dibujar, por eso hice este libro", destaca su autor.

Para Istvansch: "Todos nacemos con todas las capacidades, entre ellas, la de dibujar. Después la vida avanza y nos van pasando cosas que generan que ciertas capacidades se caigan, se frustren, no se desarrollen, por vergüenza o porque alguien alguna vez dijo algo que nos generó frustración. Yo apelo a ese momento previo a la frustración que todos tenemos. Lo que traté en este libro es de demostrar que a partir de los símbolos básicos se puede dibujar".

Todos podemos... parte del garabato, de la línea, del punto, en palabras del autor: "Dibujos que nadie puede decir que no sabe hacer. Porque cuando te dicen 'dibujá', en realidad te están diciendo: 'dibujá un arbolito, dibujá una casita, dibujá una cara', cosas para las que tenés que tener algún saber, porque el que lo dice presupone una forma determinada de árbol. Hay un imaginario social respecto de lo que es el dibujo, que es que el mundo, primero, es figurativo y segundo, tiene ciertas proporciones que hay que respetar. Hay que romper con la idea de la proporción porque el mundo no es proporcionado. Las formas básicas del mundo son abstracciones, símbolos totalmente primarios, y no tienen proporción. Por eso hice Todos podemos..., un libro para dibujar y colorear distinto, donde se invita a dibujar con los ojos cerrados, o a partir de la casualidad, donde no importa el color, donde no hay espacio definido, y hay actividades para compartir, para tomar conciencia que las cosas tienen representaciones distintas; contra todo compromiso con el dibujo y con el arte. En ese sentido es un libro punk. Y es un manifiesto. Empieza diciendo: 'Escribe tu nombre aquí. Si no sabes escribir tu nombre, haz un dibujo aquí. Si piensas que no sabes dibujar, haz un garabato aquí. Ese garabato es un dibujo. Entonces sabes dibujar'. Y termina diciendo: '...y el universo está en tu lápiz, está en tu mano y puedes dibujarlo. Porque (te voy a contar un secreto) para dibujar... no hace falta saber dibujar'. Creo que eso es así, absolutamente".

Planeta Istvansch

Istvansch (Istvan Schritter) nació en Madrid el 8 de octubre de 1968. Hijo de argentinos, se crió en San Jorge, provincia de Santa Fe y vive en Buenos Aires desde que siendo adolescente, incentivado por Quino y Fontanarrosa, comenzó a ilustrar libros infantiles para las editoriales Colihue y El Quirquincho.

Acérrimo defensor de los derechos de autor de los ilustradores, es miembro fundador y actual integrante del Consejo de Ancianos del Foro de Ilustradores (www.forodeilustradores.com.ar).
Ha publicado obras en el país y en el exterior, en México, Venezuela, España, Francia, Suiza, Estados Unidos y Corea, entre otros países. Premiado por ALIJA en 1992, 1995, 1996, 1999 y 2004, fue candidato argentino al premio Hans Christian Andersen en 2002 y 2004; también fue galardonado en Colombia y en París.

Investigador en el campo de la ilustración, es docente y autor de artículos sobre el tema para revistas especializadas y del libro de ensayos La otra lectura. Las ilustraciones en los libros para niños (Lugar editorial, 2005). Editor-director de las colecciones "Libros-álbum del Eclipse" y "Pequeño Eclipse", de Ediciones del Eclipse, entre sus publicaciones se cuentan La mesa, el burro y el bastón, con textos de los Hermanos Grimm en versión de Laura Devetach para Colihue (1988); Amoríos, Caballito al viento, De golpe y Palabras, de la colección "Fefa es así", escrita por María Teresa Andruetto para Altea (1994); Ideas claras de Julito enamorado y Leyenda ugandesa, con textos propios para Grupo Editor Norma (2000 y 2001, respectivamente). Su más reciente publicación es Todos podemos dibujar, editado por A-Z (2009).

Ver artículo en Planetario "

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Ilustrador, diseñador, escritor y editor, Istvansch hace de lo diferente su sello. Miembro fundador del Foro de Ilustradores, también es investigador y docente. En su más reciente libro sostiene que 'todos podemos dibujar'. Por Marisa Rojas - Planetario Para comenzar esta charla, una pregunta curiosa.

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Leemos poesía como quien hace llover, para refrescarnos en su transparencia, para conocernos, para poner en movimiento una actitud de sensibilidad que permita vernos más hondamente.
(María Cristina Ramos)

¡Hola! Hoy les convido una actividad de acercamiento al universo poético, de la mano de Laura Devetach e Istvansch... ¡viajando en aviones de papel!

A partir de la lectura de “Avión que va, avión que llega” (*), y otros poemas, la propuesta es que elijan el poema que más les guste y lo transcriban sobre un papel, al que luego puedan transformar en un avión, y quedárselo, o hacerlo volar, regalando una posibilidad de encuentro con la palabra poética.

(*) “Avión que va, avión que llega” (Laura Devetach, Istvansch. Colección Libros-álbum del eclipse. Ediciones del Eclipse, Buenos Aires, 2007).

Elementos necesarios:

Poemas (¡Muchos! Mientras más, mejor. Pueden tomar las sugerencias en los enlaces, recordar alguno que sepan, preguntar… ¡a buscar!)

Papel

Colores

Modelos de aviones de papel (para inspirarnos)

Enlaces: (hacé click en cada uno para acceder al material)

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Istvansch narra "Avión que va, avión que llega"

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¡Hola! ¿Cómo están? ¡Espero que bien!

Hoy continuamos profundizando en la obra de Istvansch. En esta oportunidad conoceremos un poquito más sobre su proceso de trabajo en base a ilustración con tijera y papel, y podremos disfrutar de la narración de algunas de sus historias.

De yapa, propuesta de escritura:

En el video, Istvansch nos narra “Todo el dinero del mundo” (*) y, a partir de esta lectura, les propongo pensar, jugar, contar: ¿Qué harían si les regalaran todo el dinero del mundo?

Les invito a hacer click en el enlace para acceder al video, dar rienda suelta a su imaginación, y animarse a crear con los materiales que tengan en casa.

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Istvansch. Libros-objeto y dibujo con papel y tijera..

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Otra versión de un clásico.

Te traemos el Flout para que puedas disfrutar de varias horas de vuelo.

Mirá las instrucciones.

Además... 3 modelos imperdibles

© 1999-2021 Doblo - Todos los derechos reservados.

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Otra versión de un clásico. Te traemos el Flout para que puedas disfrutar de varias horas de vuelo. Mirá las instrucciones. Además... 3 modelos imperdibles © 1999-2021 Doblo - Todos los derechos reservados.

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Mi nombre es Sabrina, y soy la profe del espacio educativo TEATRO, dentro de Jornada Extendida.

En este espacio trabajamos de forma integral con nuestro cuerpo, nuestra mente y nuestras emociones para desarrollar la creatividad que habita en todos nosotros, y que espera soltarse y volar. Mejorar la calidad de nuestros vínculos con los/as otros/as a través del trabajo en equipo y desinhibir la expresión en el marco del respeto por los/as otros/as son objetivos centrales de este espacio. Y, por supuesto, ¡divertinos!, con las infinitas posibilidades que nos brinda el Teatro.

Les dejo una actividad para realizar en familia, en algún momento del día donde todos/as los/as integrantes puedan reunirse, relajarse y divertirse. Espero la disfruten, y me cuenten cómo les fue.

¡Les mando un abrazo virtual!

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Juguemos!!

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Bienvenidos chicos, al mundo del ajedrez, espero disfruten y aprendan mucho en este espacio.
Empezamos conociendo los elementos del juego, en esta oportunidad

El Tablero y sus componentes:

El tablero es el soporte de los juegos de estrategia, ordena las piezas y el movimiento de las mismas

Veamos los aspectos principales que debemos reconocer en un tablero.

Una casilla
Una fila
Una columna
Una diagonal

Casilla: Es la unidad mínima del tablero siendo cada uno de los cuadrados que lo componen, en total son 64. Cada casilla está en la intersección de una columna y una fila.

Fila: Conjunto de casillas dispuestas en forma horizontal.

Columna: Conjunto de casillas dispuestas en forma vertical.

Diagonal: Conjunto de casillas dispuestas en forma oblicua.

Tablero: Es el espacio donde se desarrolla la partida de ajedrez consistente en un cuadrado de 8 casillas por 8 casillas. El tablero de ajedrez presenta una alternancia de casillas claras y oscuras que favorece una buena lectura del plano del juego y permite especialmente ver mejor los diagonales. El tablero de ajedrez se coloca de manera que cada jugador tenga a su derecha una casilla angular de color blanco en la parte inferior.

La cantidad de casillas que se suman en el tablero son 64, intercalándose blancas y negras. La mayor cantidad de casillas que puede tener una fila, columna y/o diagonal es de 8.

Pueden ver la imagen de un tablero de ajedrez a continuación

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Mati nos propone para arrancar lúdico...

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Mati nos propone para arrancar lúdico...

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1) Buscar las diferencias entre las fotos de películas
2) En comentarios, pongan así: Nombre - Foto 1 (o 2 o 3) -Cantidad de diferencias encontradas
Los desafío!!!

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Nos reencontramos!!!

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Acá te explico el truco. Ojo!!! Es para que sólo lo veas vos!!! No te olvides de contarnos como te salió!!!

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Hola chicos. Espero que estén pasando bien esta cuarentena y cuidándose en sus casas. En esta oportunidad les envío un desafío para que atiendan y se concentren lo mayor posible. No olviden ningún detalle y tómense su tiempo para contestar las siguientes preguntas. Espero sus respuestas para saber si lo resolvieron correctamente. Saludos a todos. Mati

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ACTIVIDAD 1: CONSTRUCTORES DE TABLEROS DE AJEDREZ

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ACTIVIDAD 1: CONSTRUCTORES DE TABLEROS DE AJEDREZ

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Dibujar el tablero de ajedrez.

Marcar sobre un tablero 2 columnas, 2 filas y 2 diagonales.

Marcar las diagonales más largas del tablero.

Marcar las diagonales más cortas del tablero.

Pintar una columna y una fila y remarcar la casilla que tienen en común.

Cantidades

¿Cuántas diagonales tiene el tablero de ajedrez?
¿Cuántos cuadrados hay dentro de un tablero de ajedrez?

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hola seño soy mati s me acuerdo de vos quiero que nos veamos pronto

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hola seño soy mati s me acuerdo de vos quiero que nos veamos pronto