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Bonjour, la période de travail en distanciel cette année est d'une semaine. Mais je propose pour  ceux qui le souhaitent de reprendre le travail donné l'an dernier en petite section. Il s'agit d'un complément qui ne remplace pas mon enseignement à la rentrée des vacances. Donc, surtout aucune inquiétude pour les parents et enfants qui préfèreront profiter des beaux jours ! Pour comprendre ce padlet il faut aller dans la rubrique juste à droite nommée 'travail à effectuer' et descendre le curseur tout en bas sur 'lundi 6 avril' pour commencer les activités.
Les autres rubriques fonctionnent un peu comme une bibliothèque dans laquelle vous puiserez les activités de 'travail à effectuer'. Le travail proposé à l'oral, en manipulation est plus important que celui des fiches.
N'hésitez pas à utiliser mon mail maternelle.cauro2a@gmail.com si besoin.
A bientôt !

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1) Rituel date
2) Album filmé à visionner : Le bus de Byron Barton. N'hésitez pas à faire compter les animaux.
3) Activités de reconnaissance des mots  et de graphisme dans la rubrique Graphisme.

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Tous les légumes (Comptine  pour apprendre les légumes ) Ⓓⓔⓥⓐ comptines des maternelles

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1) Rituel Date
2) Pour préparer à l'écriture et à la gestion graphique de la page, je vous propose de travailler avec votre enfant sur les alignements :
avec des objets identiques (pâtes, bouchons, couverts, légo) votre enfant devra aligner sur une surface pas trop grande (max50cm) ces objets de façon régulière, les uns après les autres, savoir revenir seul à la ligne pour refaire une ligne de gauche à droite bien droite. l'idéal serait de commencer par des objets assez grands puis par des objets plus petits comme des allumettes, plus difficiles à aligner  sur une ligne droite imaginaire.
Et puisque vous avez tous ces objets présents, c'est le moment de lui faire faire un algorithme !: deux styles d'objets differents pour un algo de type 2/2, vous verifiez avec lui, il se retourne pour ne pas voir, vous modifiez l'ordre de l'algorithme  qu'il a fait ,en faisant volontairement une erreur et c'est à lui de trouver ce que vous avez modifié.
3) Chanson à apprendre(rubrique chant) avec en accompagnement les paroles imagées de la chanson que votre enfant peut suivre....(doc ci dessous)

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1) Date
2) Regardez le petit film d'animation : la petite poule rousse (Rubrique Histoire)
3) Recomposez les mots chat canard cochon. Les lettres doivent être trouvés dans l'ordre du mot, de gauche à droite
4) Algorithme 2/2, voir jeux mathématiques

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1)Rituel date
2) Graphisme : De nouveau, travail sur les traits verticaux et horizontaux avec découpage et collage de formes : pour le cercle : refaire des cercles dans le rond jaune de plus en plus petits.
3) Jeu d'orientation (rubrique jeu mathématiques).

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Dans Activités artistiques vous trouverez une activité très facile à faire. Faites lui la surprise du dessin magique avant de refaire l'activité avec lui !

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RESTEZ EN FORME AVEC VOS ENFANTS #ENSEMBLEALAMAISON

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Pour bien se dépenser et développer toutes les coordinations moteur, séance de sport dans la rubrique Activités Physiques. Les enfants apprennent en imitant.

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(Attention à l'image effrayante!)

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JAWS 1975 - Main Title (Theme From Jaws) Full HD

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1 ) Rituel de la date avec le changement de mois : durant ce nouveau mois nous passerons à l'été, il y  aura le soltice d'été (le journée la plus longue de l'année) et peut être la fête de la musique !
2) Emotions : Ecoutez des extraits des musiques proposées dans la partie Musique. Laissez deviner à votre enfant à quelles émotions elles se réfèrent (joie, tristesse, peur, colère). Essayez avec lui de préparer une histoire courte pour chacun des extraits écoutés avec un même personnage (une petite fille/un petit garçon qui part en promenade avec ses amis/ses parents..). Le but est de décliner l'histoire en utilisant des noms et des adjectifs relatifs aux émotions en même temps que défile la musique : pour la joie : joyeux content bonheur sourire rire gai ...
La tristesse : attristé, désespéré, pleurs, malheureux...
La peur : frayeur, inquiétude, térrifié
La colère : être faché, dispute, être furieux, enervé....
Surjouez avec lui les émotions.
Ce qui est intéressant pour lui est de pouvoir identifier ses propres émotions et savoir les formuler lorsqu'il en a besoin.
3) Math avec un jeu de cartes :
a)N'utilisez que les cartes de 1 à 5 ou 6, votre enfant devra les trier (les 1 ensemble, les 2 ensemble...)
b)prenez des cartes  pour les remettre en ordre de 1 jusqu'à 6 (ou plus selon les connaissances), faites lui faire cette remise en ordre croissante plusieurs fois. Ensuite, retournez les cartes ordonnées pour qu'elles soient non visibles et donnez lui une nouvelle carte qu'il deva poser juste sous la carte identique cachée. S'il est sur de l'avoir posé au bon endroit, il verifie en retournant la carte cachée.
Procéder ainsi pour d'autres cartes.

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1) Rituel de la date
2) Nous continuons à travailler avec Le Loup qui apprivoisait les couleurs : Vous trouverez dans la rubrique Comptine une petite chanson à apprendre avec votre enfant. Suivant les émotions citées accentuez avec lui les expressions sur le visage. Faites une photo de d'une expression de votre enfant et envoyez la moi, je la mettrai sur Klassroom !
3) Travail de discrimination/ classement. Avec de la pate à modeler refaites auparavant avec votre enfant les différentes expressions (sourcils, bouche..) dans un cercle qui symbolisera le visage.
4) Deux supports (rubrique activité artistique) pour montrer les émotions chez les personnes et dans l'art.

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1) Rituel de la date
2) Le loup qui apprivoisait ses émotions (suite) :
a) Travaillez avec lui sur l'ordre (1er, 2ème, 3 ème). Faites lui réutiliser ces termes à d autres occasions.
b) chemin codé du 2 : expliquez à votre enfant qu'il doit se déplacer de case en case en suivant un chemin mais il ne peut aller que sur les cases de quantité ou de chiffre 2. Il faut trouver le chemin et on ne doit pas sauter de case. (peut être imprimé ou pas)
c) Retrouver les lettres des mots CABANE et LOUP
3) Defi USEP 22 : Vous pouvez mettre des jetons (ou autres) sur les feuilles et il gagne les jetons sur la feuille que sa boule a touchée : Faites compter le nombre de jetons gagnés.

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Le loup qui apprivoisait ses émotions. PUZZLES.

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Le loup qui apprivoisait ses émotions. PUZZLES.

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Lecture de "Le loup qui apprivoisait ses émotions"

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1) Rituel de la date
2) Histoire racontée :Le loup qui apprivoisait ses émotions (voir rubrique Histoire) . Après le visionnage de l'histoire, demandez à votre enfant ce qu'il a retenu de l'histoire, ce qu'il peut raconter... puis reprendre la visionnage en marquant une pause au tout début : la couverture du livre : Que voit on sur cette image?
Le document ci joint doit permettre à votre enfant de reconnaître les personnages de l'histoire (jouez avec lui à nommer  les personnages pour qu'il vous les montre) , de connaître le vocabulaire,  et se souvenir de la bonne couverture de l'album.
3) Si vous le souhaitez, vous pouvez imprimer un des puzzles proposé selon le niveau de votre enfant (rubrique histoire), découpez les pièces et les faire coller par lui sur le support en page un ou deux du document

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1) Rituel de la date
2) Jeu des devinettes formes géométriques (voir rubrique jeux mathématiques)
3) Jeu des syllabes : Compter avec votre enfant les nombre de syllabes contenu dans le nom de l'animal et colorier autant de points.(chat :1 syllabe/élephant : 3 syll/Lapin : 2 / Papillon : 3/Chien :1/Mouton: 2/ Poisson: 2/Serpent:2/ Cheval :2/écureuil : 3...)
4) Jeu de déplacement et de coordination motrice intéressant pour développer la concentration et la coordination.(rubrique activités physiques)

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1) Rituel de la date
2) Langage: reconnaitre les alphas. revoir si besoin le dessin animé des alphas puis jeu 'description des alphas' (dans la rubrique langage oral)
3) Les formes géométriques :
Votre enfant devrait connaître le nom des formes géométriques notamment le carré, le cercle (ou rond) et le triangle. Dessiner ces formes ou imprimer la fiche ci jointe qu'il coloriera ou  peindra. Jouez  à la maison avec lui à rechercher des objets qui possèdent des formes carrées, rondes ou triangulaires . Prenez des photos. Il serait intéressant également de faire du détourage avec certaines formes trouvées(ou faire leur contour) à l'aide de pâte à modeler, feutres ou peinture sur une feuille. Revoir avec lui les angles et les côtés de ces formes. Vous pouvez également les découper et coller ces formes une fois décorées pour composer un dessin.
4) Defi 18 USEP (voir rubrique activités physiques)

# data[].attributes.attachment_link.title
🎬 EDUCATION 🎨 ARTISTIQUE 🎵 ET 🎭 CULTURELLE 📸 EN 💃🏿 ISÈRE 🏛

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Durant la période du confinement, avec des élèves amenés à travailler à distance, les conseillers artistiques départementaux vous ont proposé chaque jour un petit ensemble d'activités autour de l'éducation artistique et culturelle que chacun pouvait réaliser chez soi :

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1) Rituel date
2) Langage :Dans les jardins il y a...
3) Math : Suite de travail sur Le train des souris( voir ci dessous) Compter les souris comme indiqué. Attention, il est nécessaire pour votre enfant de s'organiser: Ce travail devient ici également un problème : Il est difficile pour lui de compter et chercher les bonnes souris en même temps. Laissez le essayer et si cela s’avère difficile, essayez de trouver avec lui une bonne façon de s'organiser. (Vous pouvez entourer d'abord les souris à chercher avec un feutre d'une couleur avant de les compter, mettre un point d'une couleur, relier par un trait toutes les souris identiques à la souris modèle..)
4) Un travail en arts plastiques sur la spirale à adapter selon vos envies (voir rubrique Activités artistiques)

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1) Rituel de la date
2) Langage : dans ma famille il y a ... (nommez les personnes de votre famille proche ou lointaine)
3) Graphisme : les spirales : Elles sont plus faciles à réaliser sur une feuille libre en partant d'un point, d'une gommette au centre, qu'avec une fiche de travail. Aussi, faites 2 ou 3 points au sur une feuille blanche, dessinez une grande spirale et faites repasser avec son doigt sur votre trace au feutre. Si vous avez du sable dans un bac ou de la terre légère , entraînez le avec son doigt ou un bâtonnet au geste de la spirale. L'idée c'est la maîtrise du geste avant de passer au feutre. Attention, la tranche de la main doit être bien posée sur la table.
Si cela vous semble acquis et qu'il a dessiné plusieurs formes spiralaires alors vous pouvez passer à ce dessin d'escargot.  Il est possible de de faire plusieurs spirales avec des feutres de couleurs différentes. (coloriage au crayons de couleurs pour les reste du dessin).
4) Dénombrement : Revoir les nombres de 1 à ... (selon les connaissances de votre enfant) : posez des cartes à jouer ou des étiquettes nombres et votre enfant doit poser dessous des petits éléments (pâtes, jetons... ) correspondants. Il est normal que votre enfant ait du mal à reconnaître les chiffres, ce qui compte c'est qu'il mette le bon nombre d'éléments dessous.
4) Defi n°17 Usep (voir rubrique activités physiques

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La continuité pédagogique va se poursuivre encore un certain temps. Pour améliorer notre organisation , je vous propose de créer si vous pouvez un espace de votre maison où seront regroupées les activités de manipulation que votre enfant pourra prendre durant un temps le matin et/ou l’après midi .
Dans cet endroit, votre enfant pourrait trouver : des puzzles, de la pate à modeler, des feuilles blanches avec des crayons et feutres, du travail de motricité fine : des perles et du fil, pince à linge autour d’une assiette en carton, des livres, les éléments qui servent à la manipulation : jeux de cartes, des jetons, pièces Tangram avec les modèles, des modèles du jeu « j’apprends à dessiner », des cartes avec les nombres de 1à 10, mémory… et toutes les activités et les jeux que vous jugez intelligents et qui permettent à votre enfant de se concentrer et d’exercer sa motricité fine (pour être précis avec ses gestes)

Ce sera comme un coin « classe ». Votre enfant pourra prendre seul, durant des moments dans la journée, sans vous demander la permission ces activités à la seule condition qu’il range son activité quand il a fini (comme une des règles de la classe). C’est indispensable. Lorsqu’il prend une activité, ne dérangez pas sa concentration. C’est à ce moment là qu’il crée des chemins neuronaux qui développent son cerveau de façon efficace. Pour cette raison également, votre enfant peut avoir besoin de faire et refaire une même activité de nombreuses fois pour consolider ses acquis.

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1) Rituel de la date
2) Tangram (suite) : après avoir joué à reconnaitre les angles dans une figure, nous allons travailler sur les Côtés (les bords) de la figure. Reprenez les formes du Tangram et montrez ce qu'est un coté (utilisez ce terme) en faisant glisser votre doigt le long de la forme. Laissez votre enfant faire de même sur des pièces et demandez lui combien de côtés possède un triangle.
Jeu : composez une forme générale en posant à tour de rôle avec votre enfant des pièces du Tangram qui doivent se toucher entre elles  par leur côté. Vous pouvez d'abord donner pour consigne qu'une seule partie des côtés peut se toucher puis que les longueurs entières de côtés doivent se toucher. (cela doit donner une forme compacte). Laissez le faire ensuite seul en donnant un nom à la forme qu'il vient de créer.
3) Les spirales : de toutes les façons : avec de la pâte à modeler, des cordelettes, en grand avec des petits objets, dans le sable, la terre...Je mettrai des photos de vos réalisations sur Klassroom !

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Un peu difficile à aborder en PS mais c'est un travail très complet au niveau culturel, artistique et musical qui peut intéresser au moins en partie certains d'entre vous...

# data[].attributes.attachment_link.title
🎬 EDUCATION 🎨 ARTISTIQUE 🎵 ET 🎭 CULTURELLE 📸 EN 💃🏿 ISÈRE 🏛

# data[].attributes.attachment_link.description
Durant la période du confinement, avec des élèves amenés à travailler à distance, les conseillers artistiques départementaux vous ont proposé chaque jour un petit ensemble d'activités autour de l'éducation artistique et culturelle que chacun pouvait réaliser chez soi :

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A imprimer et à coller sur des bouchons

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1) Rituel de la date
2)Langage/compréhension : Le train des souris (rubrique histoire) : regardez avec votre enfant cette histoire deux fois. Vous pouvez imprimer les personnages  pour que votre enfant raconte à son tour l'histoire.(rubrique histoire)
Jeux possibles :
- les nombres ordinaux (c'est à dire le 1er, le 2ème, le 3ème...) qu'il devra vous montrer.
- Décrivez les vêtements d'une souris que votre enfant devra retrouver.
-Retrouver les souris sur le dessin animé et les marottes.
3) Constituer des paires de souris identiques(voir doc)

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L'école n'ouvre pas ses portes pour l'instant. Je vais continuer à assurer le suivi ici mais vous savez que vous avez toujours la possibilité de me joindre via mon mail si vous souhaitez que je vous accompagne de façon plus personnalisée dans cette continuité pédagogique.
Cordialement.

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Tangram

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1) Rituel de la date
2)Langage : quel est ton alpha préféré ? pourquoi? Que peux tu me dire sur les Bétas? que veulent ils faire ?
3) Le tangram : dans la rubrique jeux mathématiques, vous trouverez les 7 pièces d'un jeu de tangram à imprimer (ou à refaire à l'identique), et à coller sur un support cartonné.
Faire reconnaitre les 5 triangles et le carré. Nommer le parallelogramme.
Vous parlerez de côté quand il faudra nommer les bords d'une forme et d'angle (coin). Faites compter le nombre d'angles dans un triangle puis dans un carré. Dans un triangle il y a toujours 3 angles, faites vérifier sur les autres triangles.
Composer avec votre enfant une figure d'ensemble avec toutes les pièces en posant chacun à votre tour une forme sur la table, qui devra toucher l'autre forme posée que par un angle. Elles seront donc toutes jointes entre elles par leur angle. Rejouez deux ou trois fois puis votre enfant réalise seul une figure d'ensemble avec le même critère.
4) Travail de graphisme :
comme sur le modèle

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1) Rituel de la date
2) Les alphas : suite du dessin animé à voir jusqu'à la fin et commencer à apprendre le nom des alphas (insister sur le son d'attaque : la FFFusée, le RRRobinet, la LLimace...) ci joint un doc pour revoir avec votre enfant les alphas et les colorier avec lui  :vous pouvez faire le contour et il colorie l'interieur. La méthode des alphas nous servira l'an prochain comme socle de la prélecture.
3) Defi n15 USEP(voir rubrique activité physique)

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1) Rituel date
2)Repérage spatial :Refaire le jeu de 'où est ma peluche' (utiliser les mots : devant , derriere, à coté de , sous, sur) et essayer de faire réinvestir ce vocabulaire par votre enfant.
3)Numération avec les doigts (voir fiche) : découper et faire coller un nombre d'éléments correspondant à la quantité demandée  (quel que soit le type d'éléments). Il va rester plein de petits éléments. Pas de gaspillage, c'est idéal pour faire un algorithme avec votre enfant de type 1/1 ou 2/1 c'est à dire une répétition de la même séquence : une fleur/ une coccinelle, une fleur/une coccinelle, une fleur/une coccinelle, etc...: c'est l'algorithme 1/1.
L'algorithme 2/1 c'est: 2 fleurs/1 coccinelle, 2 fleurs/1 coccinelle, 2 fleurs/1 coccinelle, etc...donc découper ces éléments, prenez une bande de feuille et faire placer convenablement les éléments de l'algorithme que vous aurez choisi, vérifiez avec lui puis votre enfant les collera.
4) Dessin libre avec des crayons

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Votre enfant n'a pas besoin de regarder l'écran, laissez le juste écouter cette comptine.

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C'est la reprise!
1) Rituel de la date + comptine mois de mai (voir rubrique musique)
2)Langage : prenez un album que votre enfant aime et qu'il connait bien. Lisez lui si besoin cet album une nouvelle fois et demandez à votre enfant de vous raconter l'histoire en s'appuyant sur les illustrations. Cette activité est importante car il va parler seul un long moment en se rappelant l'histoire, en répetant les mots qu'il aura mémorisés, il va devoir faire des phrases plus longues... les enfants en classe adoraient se mettre en petits groupes et à tour de rôle prendre un album et le raconter :). Le langage oral est la priorité de l'école maternelle.
2)Jeu math : compter avec votre enfant le plus longtemps possible (chacun dit un nombre à tour de rôle).
3)Graphisme : révision (attention, les traits horizontaux toujours de gauche à droite)
4)Défi 11 USEP (rubrique activité physique)

# data[].attributes.body
Bonjour

Les vacances commencent ce soir. Je vais arrêter de publier sur le site mais mon mail reste ouvert. Si vous voulez renforcer les acquis de votre enfant par des activités supplémentaires, envoyez-moi un mail et je vous aiderai.

Ce qui est important à savoir c’est que tout ce que vous ferez avec votre enfant de l’ordre du quotidien et du procédural (par exemple lui apprendre à  plier d’une certaine façon son pyjama en montrant bien les gestes : d’abord une manche à replier ,puis l’autre…), va m’aider en classe sur les différents domaines du programme de l’école maternelle car il organisera de façon plus efficace sa pensée et disposera d’une meilleure mémoire.

A bientôt,

Prenez soin de vous et embrassez mes élèves pour moi !

# data[].attributes.body
1)Rituel de la date
2)Jeu mathématique choisi dans la rubrique jeux mathématiques.
2)Coloriage des alphas voyelle avec les couleurs exactes (faire les contours et votre enfant coloriera l'interieur, le but c'est de se concentrer pour dessiner dans de tous petits espaces et cela lui permet d'apprendre à replier legerement ses doigts, préambule à l'écriture)
3) Ecoute d'une histoire,encore de la poésie avec Claude Ponti (voir rubrique Histoire)

# data[].attributes.body
1) Rituel de la date
2) Jeu de langage :  trouvez les mots sur le thème: dans le jardin  (si on habite en maison ) ou dans la campagne/forêt on trouve... enrichissez son vocabulaire.
3) Graphisme : les ronds (parce que cent fois sur le métier tu remettras ton ouvrage..) à l'aide du doc ci joint ou sur une feuille libre à préparer. En plus des cercles à refaire sur les pointilles il faut faire des cercles libres dans les espaces restants.( voir doc dans graphisme)
4) Revoir les alphas voyelles (seulement les voyelles pour l’instant) avec le doc ci joint

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Dessin animé du conte "La planète des Alphas"

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Pour tous les niveaux de la maternelle, des exemples de jeux mathématiques simples et fondamentaux. CEPENDANT, en petite section, votre enfant n'a pas besoin de connaitre par cœur les chiffres écrits. C'est le travail de manipulation, comptage, petits problèmes qui priment..

# data[].attributes.attachment_link.title
10 activités sur le nombre en maternelle

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Graphoéducation: apprendre et réapprendre à écrire

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Nouvelle vidéo dans Outils pour la maitrise du geste graphique.
1) Rituel de la date
2) une vidéo de jeux mathématiques intéressants (voir rubrique jeux mathématiques). Choisir un des premiers jeux.
3) Nos amis les alphas sont là !!
Les enfants connaissent les alphas car ils les ont entrevus en classe.
Les alphas sont une méthode d'apprentissage de la lecture basée sur le SON et non pas sur la lettre (quand vous verrez la FFFUSEE, ne dites pas à votre enfant que c'est le F même si ca y ressemble beaucoup !).Il est important de suivre la démarche que je vais vous indiquer au fur et à mesure. Aussi pour commencer je vous propose de visionner le dessin animé (rubrique langage oral/phono) et de vous arrêter lorsque la fée arrive. Demandez lui ce qu'il a retenu de cette partie de l'histoire et apprenez lui à reconnaitre les alphas voyelles grâce à leurs caractéristiques (Madame 'i' est longue comme une frite, Monsieur 'a' a une canne à l'envers et fait des blagues...). Ci joint un doc pour vous y aider.
4) Défi Usep 5 (rubrique Activité physique)

# data[].attributes.body
1) Rituel de la date
2) La ronde des nombres (voir rubrique jeux math)
3) Math : scotchez deux feuilles A4 (dans le sens de la longueur côte à côte) et au centre écrivez 5 (ou 4 selon les compétences) partagez en plusieurs parties (voir image). Votre enfant devra aller chercher autant d'éléments (de différentes catégories) que le nombre indiqué . pour les poser sur les feuilles.
4) Usep défi 4 (voir rubrique activité physique)
4) Ecoute musicale : Gymnopedie n1 d'Erik Satie que nous écoutions en classe...

# data[].attributes.body
1) rituel de la date
2) Jeu mathématiques : la boite (voir rubrique jeux math) + trier des cartes à jouer par couleur (trèfle/Cœur/pique/carreau) + mettre en ordre les cartes de 1 à 5 . (expliquer que l'on compte les éléments du centre )
3)  Le bonhomme : réalisez un grand bonhomme avec toutes sortes d'objets et le plus détaillé possible. On attend vos photos !

# data[].attributes.body
1) Rituel de la date
2) Jeu de langage
3)Math : Prendre deux boites ou deux sacs  pour deux peluches ainsi que 6 objets identiques (ou fruits) et dire: 'On va faire un cadeau à tes peluches: on va leur donner le même nombre de... (selon objets)'. Laissez chercher... puis verifiez avec lui si la répartition est équitable. Refaire l'exercice avec plus d objets avec un reste ou pas. Si vous le voulez votre enfant peut faire la fiche ci jointe mais le plus important est la manipulation et sa recherche.
4)

# data[].attributes.body
Bienvenue dans notre nouveau site. J’espère que ces murs vous seront plus agréables.

Vous retrouverez l’essentiel des activités que je vous ai proposé sur Klassroom et nous poursuivrons nos défis.

Il y plusieurs rubriques qui couvrent les domaines du programme de l’école maternelle. Un ascenseur au bas de l’écran et sur les rubriques permettent de vous déplacer sur la plateforme.
Concrètement vous verrez dans la partie ‘Travail à effectuer’ les activités que je vous proposerais très régulièrement. Le reste des activités qui sont toutes aussi importantes sont classées dans les différentes rubriques. Elles vous permettent de refaire des jeux, de reprendre certains apprentissages parce qu’il est très important que votre enfant s’entraîne plusieurs fois sur une même activité.

Pour me contacter, vous pouvez toujours m’envoyer un mail : maternelle.cauro2a@gmail.com. Mais vous pouvez faire un commentaire directement sur le site.

Vous avez d'ailleurs la  possibilité de laisser un mot ci-dessous. Bonne visite !

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1) Rituel date
2) Jeu de langage : Thème de vocabulaire : les vêtements. Votre enfant doit trouver des noms de vêtements. ENrichissez son vocabulaire
3) Graphisme : Tracer des lignes horizontales. Attention la tranche de la  main doit être posée sur la feuille et glisser vers la droite. Faites lui faire d'abord le tracé avec l'index sans le feutre. S'il est à l'aise faites deux traits au feutre par lapin.
4) Motricité : faire le  défi n°1 proposé par  l'USEP (voir  rubrique Activités physiques)
5) Des fleurs : c'est le printemps alors  faites des fleurs! (voir rubrique Act. artistique)Envoyez les photos.

# data[].attributes.body
Quelques idées en arts plastiques en cette période de printemps

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Récupérez toutes sortes d'objets pour réaliser un bonhomme plutôt grand si possible.

# data[].attributes.body
sur une bande, écrivez à intervalle régulier les nombres de  1 à 20. Collez la bande sur un mur de sa chambre et un fois par jour demandez lui de vous dire les nombres en posant le doigt sur chaque nombre  au fur et à mesure qu'il les dit sans sauter de nombres. Vous allongerez la frise au fur et à mesure de ces capacités.

# data[].attributes.body
Prendre en photo dans un endroit de la maison, une peluche de votre enfant sans qu'il ne le voit. Enlevez la peluche et demandez à votre enfant en lui montrant la photo de la replacer exactement au même endroit.
Variante : Vous prenez la photo de la peluche, vous enlevez la peluche, vous lui décrivez la photo prise en utilisant le vocabulaire spatial (Au-dessus, au-dessous, sur, dans, contre, à coté, à l’extérieur, à l’intérieur...il doit remettre la peluche à l'endroit décrit et vérifier par la photo s'il s'est trompé ou pas.
Autre variante pus difficile :Vous faites la photo et il doit vous poser des questions pour savoir où placer sa peluche. Vérification par photo.

# data[].attributes.body
Sur la table posez à peu près 20  objets connus ou moins connus par votre enfant. Dites 'je  voudrais .. ' et nommez l'objet qu'il  devra vous donner. Inversez les rôles (pour qu'il  puisse à sont tour nommer les objets. N'hésitez pas à prendre des ustensiles, des petits outils, ce qui sert à  l'entretien de la maison..  Ensuite, faites ranger les objets à leur place si c'est accessible ou à proximité en utilisant le vocabulaire spatial (au-dessus, au-dessous, à  coté, sur, dans, entre...).
Vous pouvez jouer à ce jeu avec les cartes que vous trouverez dans cette rubrique.

# data[].attributes.body
Choisir un thème et trouver avec votre enfant des mots qui se référent à ce thème.
Exemple: les animaux, les couleurs, les vêtements, les jouets, dans la cuisine, dans la chambre, le  salon, dans le  jardin, les personnages de dessin animés... et enrichissez son vocabulaire

# data[].attributes.body
Demandez à votre enfant de fermer les yeux et placez un petit nombre objets (perles ou autres) dans une boite opaque, votre enfant doit les compter mentalement au fur et à mesure que vous les placez dedans et vous dire combien il y en a lorsque vous arrêtez.
Verifier avec lui en sortant les nombres de la boite.

# data[].attributes.body
A l'aide des cartes à compter (dans cette rubrique), posez sur la table les cartes constellations de dé de 1 à 6, cachez une de ces cartes, votre enfant doit la deviner. (idem avec les chiffres s'il reconnait les chiffres)

# data[].attributes.body
Se joue à deux ou plus: réciter la comptine des nombres en disant chacun le nombre suivant

# data[].attributes.attachment_link.description
Worldwide Telescope is a tool for showcasing astronomical data and knowledge.

# data[].attributes.body
1, 2, 3
Nous irons au bois ;
4, 5, 6
Cueillir des cerises ;
7, 8, 9
Dans mon panier neuf ;
10, 11, 12
Elles seront toutes rouges !

La comptine sera dite normalement une première fois puis
1) votre enfant ne dira que les nombres, vous direz les mots
2) On inverse
3)On chante les nombres et les paroles sont remplacées par lalala
la la
4) Chantez avec une grosse voix, avec une voix aigue, une voix de bébé, une voix de vieille personne... amusez vous en modulant avec votre enfant la voix.
Cela a déjà été fait en classe.

# data[].attributes.body
Ils developpent
• la motricité fine (coordination, précision, utilisation d’un outil),
• l’autonomie, en apprenant à s’organiser seul
• la concentration,
• la pensée logique (résolution d’un problème, relation de cause à effet).
Matériel :
Des éponges (que l’on imbibe d’eau et que l’on essore dans un autre récipient), raclettes, cuillères en plastique, bouchons de lessive, louches, des cuillères, des verres , des carafes, des bacs, des barquettes, des bouteilles de différentes tailles, des entonnoirs, flacons, spray... Bref, beaucoup de contenants de toutes tailles.
Les enfants peuvent transvaser de l’eau, de la semoule, des lentilles, des haricots secs, du riz (réutilisableS après un bon rinçage ?), du sable, de la terre fine…
Laissez leur un espace assez grand pour s’organiser et développer leur imagination…

# data[].attributes.body
Objectif : Découvrir le matière
Émettre des hypothèses et expérimenter.
a) remplissez une bassine, l evier, la baignoire d'eau.. et recuperez des petits objets de la maison ou du jardin qui vont couler ou flotter. Je donne en pièce jointe, juste à titre indicatif, des objets que vous avez peut être à la maison. il en faudrait une trentaine environ.
Prévoyez deux serviettes, une pour poser ce qui coule et l'autre ce qui flotte.
Votre enfant prend un par un les objets pour savoir s'ils coulent ou flottent et les pose sur la bonne serviette.
Déduire avec lui que selon le poids, la forme, un objet peut couler ou flotter.. laisser le expérimenter autant de fois qu'il veut et faites lui émettre des hypothèses avant de plonger l'objet ds l'eau (crois tu qu'il va couler ou flotter?)
(Pour ceux qui ont de la pâte à modeler, demandez à votre enfant de la faire flotter )

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Calendrier pour travailler sur la structuration du temps comme en classe . Pensez à faire figurer les événements marquants .
Posez ces questions :
Quels sont les jours de la semaine?
Quel jour sommes nous AUJOURD'HUI ?
Quel jour étions nous HIER ?
Quel jour serons nous DEMAIN ?
Faites formuler des phrases complètes.
Dites lui le nombre du mois et comptez avec lui de 1 jusqu'à ce nombre en tapant en rythme dans les mains (une pulsation à chaque nombre donné).
En quel MOIS sommes nous?
Il répétera avec vous la date . "Aujourd’hui, nous sommes..."
En quelle SAISON sommes nous?
Quel temps fait il ?

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Défis proposés par l'Usep (l'école de Cauro est affiliée à cette association)

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Défis proposés par l'Usep (l'école de Cauro est affiliée à cette association)

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Cartes à compter pour toutes sortes de jeux

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Cartes à compter pour toutes sortes de jeux

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Il suffit de les imprimer et de les coller sur du papier épais.

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Votre enfant pose sa main sur sa cuisse, vous dites un nombre entre 1 et 5 et il doit lever la main et ses doigts le plus vite possible. Vous inversez ensuite les rôles : vous levez la main en montrant de 1 à 5 doigts et il doit dire le nombre le plus rapidement possible. (faites évoluer le jeu en montrant des points comme sur un dé, en montrant des écritures chiffrées..)

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version instrumentale

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Exercice simple pour l'entraînement jusqu'à ce que cette compétence soit acquise.
Votre enfant doit être bien assis sur sa chaise, le dos bien droit. La main gauche posée sur la table, la main droite et l'AVANT BRAS posés sur la table (pour les droitiers. inversement pour les gauchers...). Vérifier la tenue du feutre (voir 'outils') . Votre enfant doit mettre la pointe de son feutre sur le point de la ligne du haut et doit faire glisser sa main et son avant bras en arrière toujours bien posés sur la table. Il doit atteindre le point du bas sans relâcher l'appui.

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Comme plusieurs fois précisée, la tenue du crayon est très importante parce que les mauvaises habitudes s'installent très vite et il est difficile d'y remédier ensuite.
La tranche de la main doit être posée sur la feuille et doit glisser.

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Josiane Caron Santha • BOUGER pour GRANDIR

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PRISE DU CRAYON 2: L'histoire de la voiture présentée aux enfants (ergothérapie)