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Die Kinder holen zwischen 8.30 Uhr und 11.00 Uhr ihr Material in der Schule ab. Es müssen nicht alle gleich um 8.30 Uhr vor Ort sein.
Es besteht die Möglichkeit, dass die Kinder vor dem "Materialholen", schon zu Hause arbeiten können.
Das AB: Vergangenheitsformen und das Geometrieheft haben die Kinder schon zu Hause.
Ich "brauche" die Kinder etwa 15- 20 Min. Ich möchte mit ihnen noch kurz etwas besprechen.
Die Kinder bringen bitte das ausgefüllte Dossier "Gedanken zur Geschichte Armer Esel Alf" mit.

# data[].attributes.body
Teste dich selber!
1. Nimm das AB Vergangenheits-formen und fülle die Tabelle aus.
2. Im Anhang hat es unter "Lösungen" ein "grünes" Kontrollblatt. Kontrolliere deine Arbeit damit. Achte auch auf die Rechtschreibung!
3. Wie beurteilst du deine Leistung? Bist du zufrieden?
(Wenn du merkst, es gelingt dir noch nicht so gut, dann übe weiter mit den Verbenkärtchen.)

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Die Aufträge zur Geschichte "Armer Esel Alf" sind komplex und  wahrscheinlich zeitintensiv.
Wenn die Kinder an diesem Tag genug gearbeitet haben, dürfen sie das Rechentraining für heute sein lassen.

# data[].attributes.body
1. Nimm das AB "Wandle die Sätze in die Vergangenheit um" . Löse den ersten Teil. Du musst nur den Satz in der Vergangenheit aufs Blatt schreiben.
Lernziele dazu sind:
=> Ich schreibe die Wörter richtig.
=> Ich kenne die gesuchten Vergangenheitsformen.
=> Ich denke an mein "Schönschreibziel".
=> Ich arbeite selbständig (Diesen Auftrag gibst du der LP ab!).

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Beschäftige dich intensiv
(ca. 20 Min.) mit dem Rechnungsmaterial. Du musst nicht alles Übungsmaterial an einem Tag  bearbeiten. Es ist besser, jeden Tag etwas und das, was du nicht verstanden hast, wiederholen.

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Wie du vielleicht weisst, ist jeder Schmetterling zuerst eine kleine Raupe.
Betrachte das unten angehängte Bild einer Raupe und befasse dich mit der Liste der Körperteile. Schreibe anschliessend die Körperteile der Raupe im Schmetterlingsdossier Seite 9 an und kontrolliere mit der Lösung und färbe die Körperteile wie ich an. Kannst du sie schon auswendig?!

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Welche Schmettterlingsart gehört zur jeweiligen Raupe ?

Edelfalter
Nymphalidae

Bläulinge Lycaenidae

Eulen Noctuidae

Bitte das kleine Schmetterlingssymbol anklicken!

Bitte das kleine Schmetterlingssymbol anklicken!

Echte Spinner Bombycidae

Weißlinge Pieridae

Holzbohrer Cossidae

Wickler Tortricidae

Schneckenspinner Limacodidae

Widderchen Zygaenidae

Zünsler Pyralidae

Raupen anderer Insekten:

Raupe eines Weichkäfers Cantharis sp.; 30.10.2010, Heilandskirche, bei Sacrow

Raupe einer Kiefern-Bürsthorn-Blattwespe: 17.06.2007, Berlin-Schmöckwitz, 'abgeseilt' von einer Kiefer

Raupe einer Blattwespe grün: 12.05.2011, bei Mittenwalde, auf Stiel-Eiche

gelb-braun: 02.06.2011, bei Zesch am See, auf Graukresse

Eichen-Blattwespenlarve; 09.05.2014, Wildau, auf Blatt der Trauben-Eiche

Larve und Puppe des Siebenpunkt-Marienkäfers; 13.07.2011, bei Schulzendorf, auf Kohlrabi-Blatt mit Kolonie von Mehliger Kohlblattlaus

Larve des Pappelblattkäfers; 27.07.2015, Schweden, Dalarna, am Närsen, unter dem Blatt einer Kleinen Braunelle (Prunella vulgaris).
Pappelblattkäfer Chrysomela populi; 22.05.2008, Telz
Der Käfer frisst an jungen Pappeln und Weiden. Die Larve üblicherweise auch, hier wurde sie zu einem Wechsel ihrer Wirtspflanze gezwungen - möglicherweise durch zu hohen Parasitenbefall.
Flexible chemische Abwehr bei Blattkäfern

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Welche Schmettterlingsart gehört zur jeweiligen Raupe ? Edelfalter Nymphalidae Bläulinge Lycaenidae Eulen Noctuidae Bitte das kleine Schmetterlingssymbol anklicken! Bitte das kleine Schmetterlingssymbol anklicken!

# data[].attributes.body
Good afternoon!
Keep up the good work :)
Now, back to the Double Decker Book. (das Deutsche findet ihr untendran, versucht aber zuerst einmal das Englische zu verstehen)
Tasks
1. First: take your Activity Book on page 42 and a pencil. Listen to the audio twice (!) below (unten). Do No. 1: Listen and match and N o. 3: Listen and write.
2. Read the words and sentences on this page out loud. If you need help - listen to the audio again. Here, we are practicing the days of the week and the food words :)
3. Can you find out what "with" means in German?
Aufgaben (Deutsch)
1. Zuerst, nimm dein Activity Book auf S. 42 und einen Bleistift. Hör dir das Audio unten zweimal(!) an und löse Nr. 1: Listen and match und Nr. 3: Listen and write.
2. Lies die Wörter und Sätze auf der S. 42 laut. Wenn du Hilfe mit der richtigen Aussprache brauchst, hör dir das Audio nochmals an. Wir üben hier die Wochentage und die Wörter für verschiedenes Essen.
3. Findest du heraus, was "with" auf Deutsch bedeutet?

# data[].attributes.body
If you still have time, you can do this Vocabulary Training online:
Deutsch: Falls du noch Zeit hast, kannst du dieses Wörtchentraining online machen:

# data[].attributes.headline
Deutsch / Aufträge zur Geschichte "Armer Esel Alf"

# data[].attributes.subject
Deutsch / Aufträge zur Geschichte "Armer Esel Alf"

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1. Nimm das Dossier "Aufträge zu armer Esel Alf" und löse die Aufträge. Du musst ganz sicher die Broschüre zur Geschichte bereitlegen, um auf den entsprechenden Seiten nach zu lesen.
Versuche die Aufträge zu lösen, bevor du bei den Lösungen einfach nur abschreibst!

# data[].attributes.body
Nimm das AB "Wandle die Sätze in die Vergangenheit um". Löse den zweiten Teil. Du musst nur den Satz in der Vergangenheit aufs Blatt scheiben.
Denk an die Lernziele (Siehe dazu nochmals bei Dienstag!).

# data[].attributes.body
Nimm das Dossier "Pläne / Karten und beschäftige dich damit. Heute sollte das Dossier fertig gelöst sein.

# data[].attributes.body
Wenn du nicht mehr sitzen magst und dich nicht mehr konzentrieren kannst, stehe auf und bewege dich.

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Beschäftige dich intensiv
(ca. 20 Min.) mit dem Rechnungsmaterial.

# data[].attributes.body
Bearbeite das Übungsmaterial zu den geometrischen Körper.
Es ist eine Wiederholung zum Thema.
Nimm auch das Infoblatt, vielleicht musst du etwas nachschauen (Aber bitte immer zuerst selber denken!).
Es hat kein Lösungsblatt, da du ja Vieles auf dem Infoblatt nachschauen kannst.

# data[].attributes.body
Beschäftige dich intensiv (ca. 20 Min.) mit dem Mathematerial.

# data[].attributes.body
Good afternoon to you :)
How are you? I hope you are well!
Your tasks for today:
1. Take your Activity Book on page 43 and look at No. 4. Read the sentences. Now, listen to the story again (Audio below). Find the mistakes in the sentences and circle them.
2. Writing: Do No. 5: Look and write sentences. Use your picture dictionary if you need help!
3. Now, log in to Double Decker, Unit 7, and practice the Phrases (picture below).
Hier die Aufgaben für heute:
1. Nimm dein Activity Book, S. 43 und schau dir Aufgabe 4 an. Lies die Sätze laut. Dann hör dir die Geschichte nochmals an (Audio unten) und finde die Fehler in den Sätzen und kreise sie ein.
2. Schreiben: Mach Nr. 5: Look and write sentences. Wenn du Hilfe brauchst, schau im Picture dictionary nach.
3. Logge dich nun bei Double Decker ein und gehe zu Unit 7. Mach doch die Übungen zu den Sätzen (Bild unten).

# data[].attributes.body
Double Decker online, Unit 7

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Артур Рощупкин

# data[].attributes.attachment_link.description
"Учат ритм")

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Wir beginnen eine neue Arbeit: Freundschaftsbändeli knüpfen!
Im Video findest du die Anleitung.
Bei Fragen darfst du dich bei mir melden (0788565687).

Viel Spass und bis nächste Woche! =)

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Dieser Auftrag ist freiwillig, muss somit nicht gemacht werden.
Nimm dein Heft, probiere aus, schreibe auf, forsche...!
Die Lösung findest "hinten" im Anhang.

# data[].attributes.body
Zuerst darfst du dir den 2 -minutigen Film über die Entwicklung einer Raupe ansehen. Merkt dir alles, was über die Raupe gesagt wird, alles andere ist im Moment nicht so wichtig. Anschliessend arbeitest du an der Seite 10 im Schmetterlingsdossier und kontrollierst mit der Lösung.

# data[].attributes.headline
Unregelmässige Verben in der Vergangenheit online üben

# data[].attributes.subject
Unregelmässige Verben in der Vergangenheit online üben

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Kontrolliere und verbessere falls nötig.
Male nun noch im Schmetterlingsdossier das Titelblatt bunt an, so wie es dir gefällt mit Farb- oder Filzstiften und schreibe deinen Namen in die obere rechte Ecke.

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Die Kinder können individuell weiter üben (wenn nötig!).

# data[].attributes.body
Hier kannst du weiterüben!

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Tempotest Einmaleins

Hier kannst du das Einmaleins auf Zeit üben. Wähle die Einmaleinsreihen, die du gerne üben möchtest. Du kannst die Einmaleinsreihen einzeln oder auch einige oder alle Reihen gleichzeitig auf Zeit üben. Für jede Aufgabe hast du 10 Sekunden Zeit. Es geht darum, die Einmaleinsreihen so schnell wie möglich zu lösen. Beim Tempotest erhältst du für jede richtige Lösung 10 Punkte und für jede Sekunde, die du nicht gebraucht hast, erhältst du noch einen Punkt extra. Das Wichtigste ist, dass du die Lösung in der vorgegebenen Zeit löst, denn dafür erhältst du die meisten Punkte. Je schneller du die Lösung eingibst, desto mehr extra Punkte bekommst du. Wenn du bei diesem Einmaleinstest alle Reihen wählst, musst du ganze 55 Aufgaben lösen. Viel Glück beim Üben!

Das Einmaleins gehört zu den wichtigsten Grundrechenarten.

In letzter Zeit wird viel darüber nachgedacht, wie die Rechengrundkenntnisse verbessert werden könnten. Diese Rechenkenntnisse sind wichtig für die schulische Entwicklung aller Schüler. Das Einmaleins wird besonders in der 3. und 4. Klasse viel geübt, doch auch später spielt es im Matheunterricht eine wichtige Rolle. Daher übst du das Malrechnen in der Grundschule besonders häufig, damit du es „im Schlaf" kannst. Das ist wichtig, damit du auch später in der Schule sogar noch schwierigere Aufgaben gut lösen kannst. Mit diesem Temporechentest kannst du das Einmaleins so lange üben, bis es sitzt.

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Einmaleins online üben auf Zeit - Tempotest für Klasse 3 und 4

# data[].attributes.attachment_link.description
Hier kannst du das Einmaleins auf Zeit üben. Wähle die Einmaleinsreihen, die du gerne üben möchtest. Du kannst die Einmaleinsreihen einzeln oder auch einige oder alle Reihen gleichzeitig auf Zeit üben. Für jede Aufgabe hast du 10 Sekunden Zeit. Es geht darum, die Einmaleinsreihen so schnell wie möglich zu lösen.

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Tippe aufs Bild, dann herunterladen. So siehst du das ganze AB.

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Tippe auf das grüne Bild, dann herunterladen, so siehst du das ganze Blatt.

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Bearbeite im "blauen" Geometrieheft die Seiten 16 / 17.

# data[].attributes.body
Nimm das Dossier "Pläne / Karten" und beschäftige dich (ca. 20 bis 30 Min.) damit. Es muss, soll nicht das ganze Dossier an einem Tag gelöst werden.
Die "meisten" Lösungen zu den Aufträgen befinden sich hinten im Dossier (Manchmal gibt es verschiedene Lösungswege!).

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1. Nimm das Auftragsblatt "Rasterbild".
2. Lies die Aufträge durch und bearbeite sie der Reihe nach.

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Zusatzaufgaben zum Thema Pläne / Planquadrate

# data[].attributes.subject
Zusatzaufgaben zum Thema Pläne / Planquadrate

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Dieses Material ist freiwillig und kann zwischendurch, über die Woche verteilt, bearbeitet werden.

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Das Kontrollblatt findest du unter "Lösungen".

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Vielleicht brauchst du noch eine "Trainingseinheit" im Rechnen.
Du kannst auch das Einmaleins wiederholen. Die online Aufträge dazu findest du bei den Zusatzaufträgen.

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Fülle das "gelbe" Reflexionsblatt aus und bringe es am Montag mit in die Schule.

# data[].attributes.body
Vielleicht musst du noch etwas fertig bearbeiten, Aufträge, die du diese Woche noch nicht geschafft hast