# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/746727

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/746776
ABOUT THE PROJECT

Our project aims to use fairy tales as an element in education and training and aims to develop students ' skills such as writing,illustrating,question-answer,listening,lecturing ,dramatizing through fairy tales.

Making a fairy tale house in an empty classroom , creating original fairy tales,
it is our ultimate goal to ensure that a fairytale culture is created and maintained in our school through its revitalization,watching and listening.

PROJE HAKKINDA

Projemiz, masalları eğitim ve öğretimde bir öğe olarak kullanmayı amaçlar ve öğrencilerin masallar aracılığı ile yazma,resimleme,soru-cevap,dinleme,anlatım ,dramatize etme gibi becerilerinin gelişmesini hedeflemektedir.
Boş bir sınıf ortamında masal evi yapma, özgün masalların oluşturulması,
canlandırılması,izlenmesi ve dinlenmesi yoluyla okulumuzda bir masal kültürü oluşturulmasını ve sürdürülmesini sağlamak, nihai hedefimizdir.

THE GOALS

1-What Is a fairy tale?To have knowledge about fairy tales,to introduce famous fairy tale writers,their works and heroes.
2-To contribute to the imagination and intelligence development of our students and to develop their ability to express themselves.
3-To be able to apply reading, listening and speaking strategies.
4-To portray the character of a fairy tale.
5-To be able to develop their imagination and hand skills,to be able to exhibit their work .
6-To be able to answer questions about what they listen/watch.
7-To be able to follow the rules of working with the group in class and in school activities.
(Note: the month-by-month work schedule of our project will be established by reaching a consensus with our partner schools within the scope of these articles.)

HEDEFLER

1- Masal nedir?Masallar hakkında bilgi sahibi olma,ünlü masal yazarlarını,eserlerini ve kahramanlarını tanıtabilmek.
2- Öğrencilerimizin hayal gücü ve zeka gelişimlerine katkıda bulunmak ve kendilerini ifade etme becerilerini geliştirebilmek.
3- Okuma ,dinleme ve konuşma stratejileri uygulayabilmek.
4- Bir masal karakterini canlandırabilmek.
5- Hayal güçlerini ve el becerilerini geliştirebilmek,yaptığı çalışmaları sergileyebilmek .
6- Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verebilmek.
7- Sınıfta ve okulda yapılan etkinliklerde grupla çalışma kurallarına uyabilmek.
(Not: Projemizin ay bazında çalışma takvimi bu maddeler kapsamında ortak okullarımız ile fikir birliğine varılarak oluşturulacaktır.)

THE WORKING PROCESS

Our project will take place between December 1,2019-April 30,20201 -Project studies, project partner schools or schools simultaneously
it will be tried to be executed as.
2-Project presentation, logo and posters, such as the work done.
3-editing the classroom environment of the Fairy Tale House and making the fairy tale House.
4-To write Fables From Dreams,to make them into books,if a project partner can be found from abroad,to be translated into different languages or languages, to be revived and to have the appropriate materials prepared and shown to the audience at the fable House.
5-Organizing a trip to a book fair within the scope of the project,an author
being invited to school.
6-Presentation and opening of the fairytale House.
7-Evaluation of the project.                             ÇALIŞMA SÜRECİ
Projemiz,1 Aralık 2019-30 Nisan 2020 tarihleri arasında gerçekleştirilecektir.
1- Proje çalışmaları ,proje ortağı olan okul veya okullarla eş zamanlı
olarak yürütülmeye çalışılacaktır.
2- Proje tanıtımı ,logo ve afiş gibi çalışmaların yapılması.
3-Masal evinin yapılacağı sınıf ortamını düzenleme ve masal evinin yapılması.
4-Hayalden masalların yazılması,kitap haline getirilmesi,eğer;yurt dışından proje ortağı bulunabilirse farklı dil veya dillere çevrilmesi,canlandırılması ve uygun materyallerin hazırlanarak masal evinde izleyicilere izletilmesi.
5-Proje kapsamında bir kitap fuarına gezi düzenlenmesi,bir yazarın
okula davet edilmesi.
6-Masal evinin tanıtımı ve açılışının yapılması.
7-Projenin değerlendirilmesi.                        EXPECTED RESULTS

For  students;
1-To enable them to express themselves as an individual.
2-To develop reading,comprehension and expression skills.
3-To contribute to their development through audio and visual means.
4-To ensure socialization.
5-To ensure that they comply with the code of conduct in closed environments.
6-To gain the ability to use our language correctly, beautifully and effectively.
7-To create a culture of listening and watching fairy tales by using the fairy tale house in school.

BEKLENEN SONUÇLAR
Öğrencilerin;
1- Bir birey olarak kendilerini ifade etmelerini sağlamak.
2- Okuma ,anlama,anlatım becerilerini geliştirmek.
3- Görsel ve işitsel yollarla gelişimlerine katkıda bulunmak.
4- Sosyalleşmelerini sağlamak.
5- Kapalı ortamlarda davranış kurallarına uymalarını sağlamak.
6-Dilimizi doğru, güzel ve etkili kullanma becerisini kazandırmak.
7-Okulda masal evini kullanarak masal dinleme ve izleme kültürü oluşturmak.

# data[].attributes.headline
Information was provided on Web2.0 Tools for Students and Teachers. / Öğrenci ve Öğretmenler için Web2.0 Araçları hakkında bilgilendirme yapılmıştır.

# data[].attributes.subject
Information was provided on Web2.0 Tools for Students and Teachers. / Öğrenci ve Öğretmenler için Web2.0 Araçları hakkında bilgilendirme yapılmıştır.

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/981427

# data[].attributes.headline
Web2.0 Examples in Our Project / Projemizdeki Web2.0 Örnekleri

# data[].attributes.subject
Web2.0 Examples in Our Project / Projemizdeki Web2.0 Örnekleri

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/982357
Proje Çalışmaları boyunca öğrenciler ve öğretmenler tarafından birden fazla web2.0 aracı kullanılmıştır. Bazıları aşağıdaki padlette örnek olarak kişisel yüklemelerle gösterilmiştir. Projemizde kullanılan bazı araç isimleri şu şekilde listenip bir araya getirilmiştir / More than one web2.0 tool was used by students and teachers during the Project Studies. Some of them are shown in the pad below with personal uploads as an example. Some vehicle names used in our project are listed and combined as follows :

Padlet, Joomag, Artsteps, Canva , VideoShow , Storyjumper, Scrapbook ,wordart , zoom, viva video, scopa video, chatterpix, adope connect,   ,Jigsawplanet, splice, Scoompa,  inshot ,Chatterpix kid, chatterpix, vrocerder, Biteable, vokivideos, Filmorago, Layout,  Whell decide, Answergarden, survey monkey,Google Forms,Logomaker

https://padlet.com/bayir6170/ttlsr60h5dj8gaj7

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/746796

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/746794

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/home

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
This project includes 6-11 age group;will start on the 1th December, 2019 and finish on the 30th April,2020.Our project aims to create a fairy tale culture in our schools by building a fairy tale house, creating,animating,watching and listening to original fairy tales./Bu proje ; 6-11 yaş grubunu içermektedir;1 Aralık 2019-30 Nisan 2020 tarihleri arasında yapılacaktır.Projemiz, masal evi yapma, özgün masalların oluşturulması,canlandırılması,izlenmesi ve dinlenmesi yoluyla okullarımızda bir masal kültürü oluşturmayı hedefliyoruz.

# data[].attributes.attachment_link.description
This project includes 6-11 age group;will start on the 1th December, 2019 and finish on the 30th April,2020.Our project aims to create a fairy tale culture in our schools by building a fairy tale house, creating,animating,watching and listening to original fairy tales./Bu proje ; 6-11 yaş grubunu içermektedir;1 Aralık 2019-30 Nisan 2020 tarihleri arasında yapılacaktır.Projemiz, masal evi yapma, özgün masalların oluşturulması,canlandırılması,izlenmesi ve dinlenmesi yoluyla okullarımızda bir masal kültürü oluşturmayı hedefliyoruz.

# data[].attributes.headline
The works have been completed in accordance with the plan.Due to coronavirus pandemic, the plan was adapted. / Çalışmalar plana uygun tamamlanmıştır. Coronavirüs Pandemi nedeniyle planda uyarlama yapılmıştır.  

# data[].attributes.subject
The works have been completed in accordance with the plan.Due to coronavirus pandemic, the plan was adapted. / Çalışmalar plana uygun tamamlanmıştır. Coronavirüs Pandemi nedeniyle planda uyarlama yapılmıştır.  

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/746784

DETAILED PROJECT SCHEDULE

IT IS PLANNED FOR DECEMBER
* Meeting of project members, organizing Webinar.
* Designing of logo, presentation brochure and poster.
* Informing parents and students about the project through a parent meeting.
* Obtaining parental permission documents.
* Establishing an e-twinning board at the school
* Creating a project news on related websites.
* Adding new partners to the project.
* Padlette contact information, the introduction of information in the pages section.
* What is a fairy tale? Introducing tales and tales writers in the world and in our country.
* Organizing fairy tale reading activity in classrooms.
(RECOMMENDATIONS: Preparations for the fairy tale house, painting the fairy tale house walls, decorating the parquet flooring, etc.
IT IS PLANNED FOR JANUARY
* Beginning of the fairy tale house construction and regulations works.
* Supply of computer and speakers for fairy tale house.
* Teachers' groups are going to write original fairy tales.
* Drawing and painting of known fairy tales or fairy tale characters in classrooms, pictures  will be exhibited on the board.
(RECOMMENDATIONS: Each school can plan the dimensions of the fairy tale house according to its own conditions, the surface of the house can be glass, according to the conditions fairytale house can be made portable. Fairy tale characters can be made using web2.0 tools.)
IT IS PLANNED FOR FEBRUARY
* Fairy tales written by teachers, the students write titles and pictures related to fairy tales.
* Animation of the fairy tale written by the students (Animation can be made using character masks.)
* Creating  fairy tale books. (The pictures of the tales will be included in the books.)
* Recording of animated fairy  tales (Making these records on computer)
* Continuing  construction of fairy tale house.
IT IS PLANNED IN MARCH
* Making puppets of fairy tale heroes and exhibiting them in school.
* Finishing the fairytale house and arranging the interior decor according to the         written fairy tales.
* Making a cake with a photo of the fairy tale in school or classroom, opening celebration of  fairy tale house.
* Making news on related websites. (school site, etc.)
* An author will be  invited to the school to organize an event.

The events in April (June) because of Covid-19
* Those who do not complete the fairy tale house in the school will complete it.Those who do not have this opportunity will create a fairy tale corner in their home.
* Doing a representative opening celebration in a suitable place by making a cake about the fairy tale.
* Making news about the opening of the fairy tale house in social media and internet.
* Organizing a webinar in the form of an online conversation with an author.
IT IS PLANNED FOR APRIL
* Opening the fairy-tale house across at school.
* Presentation of fairy tale house to the pres.
* Organizing a trip to a book fair.
* Monitoring of fairy tales in the classroom.
* Sending the tales of each project member to other partner schools, watching these fairy tales videos by the students participating in the project.
* Evaluation of the project.

The events in April(June) Because Of Covid-19
*Visiting book sites on the internet by students. Doing events related to reading fairy tale and story style books on these websites.
*Reading and listening activities of the fairy tales written in common in our project on the internet.
* Promotion and dissemination activities related to the project.
*Evaluation of the project.

DETAYLI ETKİNLİK PROGRAMI

ARALIK AYINDA YAPILMASI PLANLANANLAR
* Proje üyelerinin tanışması, Webinar düzenlenmesi.
* Logo, tanıtım broşürü ve afiş tasarımlarının yapılması.
*  Veli toplantısı yapılarak velilerin ve öğrencilerin proje hakkında bilgilendirilmesi.
*  Veli izin belgelerinin alınması.
* Okulda e-twinning panosu oluşturulması (Panoda proJe sertifikası, afiş,logo,proie bilgileri yer almalı.)
* Eba da proje haberi oluşturulması.
* Projeye yeni partnerler eklenmesi.
* Padlette iletişim bilgilerinin, sayfalar bölümündeki tanıtım bilgilerinin yazılması.
* Masal nedir? Dünya'da ve ülkemizdeki masalları ve masal yazarlarının tanıtılması.
* Sınıflarda masal kitabı okuma etkinliği düzenlenmesi.
(ÖNERİLER : Masal evi için hazırlıkların başlanması, Masal evi sınıfının duvarlarının boyanması-süslenmesi-yerlere parke laminant döşetilmesi gibi, parasal kaynaklar için kermes düzenlenebilir.)
OCAK AYINDA YAPILMASI PLANLANANLAR
*Masal evinin yapılmaya başlanması,düzenleme çalışmaları.
*Masal evi için bilgisayar ve hoparlör temin edilmesi.
*Öğretmen gruplarının ortak özgün birer masal yazmaları.
*Bilinen masallarla veya masal karakterleri ile ilgili sınıflarda resim yapılması,resimlerin panoda sergilenmesi.
(ÖNERİLER: Masal evinin boyutlarını her okul kendi şartlarına göre planlayabilir, evin bir yüzeyi cam olabilir, şartlara göre masal evi portatif de yapılabilir. Masal karakterleri web2.0 araçları kullanılarak da yapılabilir.)
ŞUBAT AYINDA YAPILMASI PLANLANANLAR
*Öğretmenler  tarafından yazılan masallara,öğrencilerin başlık yazmaları ve masallar ile ilgili resimleri yapmaları.
*  Yazılan masalın öğrenciler tarafından canlandırılması.
* Yazılan masallardaki karakterlerin kuklalarının yapılması.
*  Masalların kitap haline getirilmesi. (Masala ait resimler kitaplarda yer alacaklar.)
* Canlandırılan masalların kayıtlarının yapılması(Bilgisayarda bu kayıtların gösteriminin yapılması.)
*Masal evinin yapımına devam edilmesi.
(ÖNERİLER: Öğrenciler kahramanların maskesini takarak veya kahramanların bastırılan tişörtlerini giyerek okulda/diğer sınıflarda masalları tanıtabilirler. Masal kitabının matbaada basımı yapılabilir, e-kitap yapılabilir, dijital masal kitabı oluşturulabilir.)
MART AYINDA YAPILMASI PLANLANANLAR
*Yazılan masal kahramanlarının kuklalarının yapılması ve canlandırılması.
* Yapılan tüm çalışmaların okulda sergilenmesi.
* Masal evinin tamamlanması ve iç dekorunun yazılan masala göre düzenlenmesi.
* Okulda veya sınıfta masalla ilgili fotoğrafının olduğu pasta yaptırılması, masal evinin açılış kutlaması.
* İlgili web sitelerinde (eba, okul sitesi, vb) haber yapılması
* Okula bir yazar davet edilip etkinlik düzenlenmesi.

Kovid-19 Nedeniyle Yapılacak  Mart(Haziran) Ayı Etkinlikleri:
* Okuldaki masal evini tamamlamayanlar,tamamlayacaklar.Bu imkanı olmayanlar evlerinde masal köşesi oluşturacaklar.
* Masal ile ilgili bir pasta yapılarak,uygun bir yerde temsili açılış kutlaması yapmak.
* Masal evinin açılışı ile ilgili sosyal medya ve internet gibi ortamlarda haber yapılması.
* Bir yazar ile online söyleşi şeklinde bir webinar düzenlenmesi.
NİSAN AYINDA YAPILMASI PLANLANANLAR :
* Masal evinin okul çapında açılışının yapılması.
* Masal evinin basına tanıtılması.
* Bir kitap fuarına gezi düzenlenmesi
* Yazılan masalların, masal evinde sınıf sınıf izlenmesi.
*  Her proje üyesinin masallarının diğer proje ortağı okullara gönderilmesi, bu masal videolarının projeye katılan öğrencilerce izlenmesi
* Projenin değerlendirilmesi.

Kovid-19 Nedeniyle Yapılacak  Nisan(Haziran) Ayı Etkinlikleri:
*İnternet ortamında bulunan kitap sitelerinin öğrenciler tarafından ziyaret edilmesi.Bu sitelerdeki masal ve hikaye tarzı kitapların okunması ile ilgili etkinliklerin yapılması.
* Projemizde ortak yazılan masalların internet ortamında okuma ve dinleme etkinliklerinin yapılması.
* Proje ortak ürünü oluşturulması
* Proje ile ilgili tanıtım ve yaygınlaştırma faaliyetlerinin yapılması.
* Projenin değerlendirilmesi.

# data[].attributes.headline
*Teacher Introduction/Öğretmen Tanıtımı                         *School Introduction /Okul Tanıtımı                                      *Provincial Introduction  / İl Tanıtımı                                *School Web Addresses/Okul Web Adresleri                        *The Locations Of Project Members On The Map / Proje Üyelerinin Haritadaki Yerleri             *Contact / İletişim   

# data[].attributes.subject
*Teacher Introduction/Öğretmen Tanıtımı                         *School Introduction /Okul Tanıtımı                                      *Provincial Introduction  / İl Tanıtımı                                *School Web Addresses/Okul Web Adresleri                        *The Locations Of Project Members On The Map / Proje Üyelerinin Haritadaki Yerleri             *Contact / İletişim   

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/746809
ZÜBEYDE HANIM ILKOKULU - ERZURUM

Our school has dual education and we use the same building as primary and secondary schools. Our school has 629 students, 20 classroom teachers, 2 branch teachers and 1 guidance teacher. E-twinning projects are actively carried out in our school.   Okulumuz ikili öğretim yapmakta olup ilkokul ve ortaokul olarak aynı binayı kullanmaktayız. Okulumuzda 629 öğrenci, 20 sınıf öğretmeni , 2 branş öğretmeni ve 1 rehber öğretmeni bulunmaktadır. Okulumuzda e-twinning projeleri aktif olarak yürütülmektedir.

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/746813

# data[].attributes.headline
TEACHER INTRODUCTİON  / ÖĞRETMEN TANITIMI

# data[].attributes.subject
TEACHER INTRODUCTİON  / ÖĞRETMEN TANITIMI

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/746807

ŞEYDA BAYIR / Zübeyde Hanım İlkokulu ERZURUM
I was born in Karaman. I graduated from Trabzon Karadeniz Technical University, Department of psychological counseling and guidance. I strive to touch students ' hearts, to explore them, to expose their inner abilities and problems, if any. That's one of my goals in joining E twinning. All the studies I have participated in on this platform are aimed at how I can be more useful to my students and how I can touch their hearts. I live by loving my work and my students.

Karaman doğumluyum. Trabzon Karadeniz Teknik Üniversitesi Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Bölümü mezunuyum. Öğrencilerin kalbine dokunmak, onları keşfetmek, içsel yeteneklerini ve varsa sorunlarını açığa çıkarmak için çabalıyorum. eTwinninge katılma amaçlarımdan biri de budur. Bu platformda katıldığım tüm çalışmalar öğrencilerime daha fazla nasıl faydalı olabilirim, onların kalbine nasıl dokunabilirim gayesi taşımaktadır. İşimi ve öğrencilerimi severek yaşamaktayım.Bu sebepledir ki projelerimi de severek ve keyifle yürütmekteyim.

# data[].attributes.headline
THE SCHOOL WEB ADDRESSES / OKUL WEB ADRESLERi

# data[].attributes.subject
THE SCHOOL WEB ADDRESSES / OKUL WEB ADRESLERi

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/746816

# data[].attributes.headline
THE LOCATİONS OF PROJECT MEMBERS ON THE MAP / PROJE ÜYELERİNİN HARİTADAKİ YERLERİ

# data[].attributes.subject
THE LOCATİONS OF PROJECT MEMBERS ON THE MAP / PROJE ÜYELERİNİN HARİTADAKİ YERLERİ

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/746817

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/746819
( İnternet Güvenliği ve Kişisel Hakların Korunması Gerekçesiyle Mail Adreslerinin Tamamı Yazılmamıştır. / All of the e-mail addresses are not written on the grounds of Internet Security and Protection of Personal Rights. )

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/975132

# data[].attributes.headline
Circular on the use of social media in schools / Okullarda sosyal medyanın kullanımı ile ilgili Genelge  

# data[].attributes.subject
Circular on the use of social media in schools / Okullarda sosyal medyanın kullanımı ile ilgili Genelge  

# data[].attributes.headline
General Data Protection Regulation / Genel Veri Koruma Yönetmeliği

# data[].attributes.subject
General Data Protection Regulation / Genel Veri Koruma Yönetmeliği

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Genel Veri Koruma Yönetmeliği (GDPR) (EU) 2016/679, Avrupa Birliği hukukunda, tüm Avrupa Birliği ve Avrupa Ekonomik Alanı içerisinde yer alan bireyler için veri koruma ve gizliliğine ilişkin bir yönetmeliktir. GDPR öncelikle bireylere kendi kişisel bilgilerini kontrol altına almalarını ve AB içerisindeki şirketlerin bu yönetmeliklerle uyumlu hale getirilmesini amaçlamaktadır.

Kişisel verileri işleten tarafların veri koruma ilkelerini uygulamak için gerekli teknik ve kurumsal önlemleri alması gerekmektedir. Kişisel verilerin ele alındığı iş süreçleri, veri koruma ilkeleri göz önünde bulundurularak tasarlanıp yapılmalı ve verileri korumak için önlemler alınmalıdır. Hiçbir kişisel veri, yönetmelikte belirtildiği şekilde yapılmadığı veya ilgili kişiden (kişisel veri sahibinden) açık bir onay almadığı sürece işlenemez. İlgili kişi bu izni istediği zaman iptal etme hakkına sahiptir.

Kişisel veri işletmecileri, her türlü veri toplama işlemlerinde verinin işlenme amacını, yasal dayanaklarını, verilerin ne kadar süreyle sakladığını ve herhangi bir üçüncü tarafla veya Avrupa Ekonomik Alanı dışında bir yerde paylaşılıp paylaşılmadığını açıkça belirtmesi gerekmektedir. Kişisel veri sahipleri, istediği zaman kendisine ait depolanan verilerin bir kopyasını talep etme ve bu verileri belirli koşullar altında silme hakkına sahiptir. İşletmeler, kullanıcı gizliliğine olumsuz etkide bulunan herhangi bir veri ihlalinde (örneğin bilgilerin çalınması gibi) kullanıcıları 72 saat içerisinde bilgilendirmelidir.

Yönetmelikleri ihlal ettiği belirlenen şirketlere 20 milyon euro'ya kadar ya da şirketin yıllık gelirinin %4'üne kadar (hangisi büyükse) para cezası kesilebilmektedir.

Genel Veri Koruma Yönetmeliği, 14 Nisan 2016 tarihinde kabul edilmiş ve 25 Mayıs 2018'den itibaren yürürlüktedir. GDPR bir yönerge değil, doğrudan bağlayıcı ve uygulanabilir bir yönetmeliktir.

Yönetmelik, Avrupa Birliği içerisinde olan tüm yöneticileri (AB vatandaşlarından veri toplayan kurum), veri işletmecileri (yönetici adına veriyi işleyen kurum) ve ilgili kişileri (veri sahibi birey) kapsamaktadır. Yönetmelik ayrıca AB vatandaşlarının verilerini işleyen, AB dışındaki şirketleri de kapsar.

Yönetmelik, ulusal güvenlik faaliyetleri ve AB yasalarının uygulanması durumlarında geçerli değildir. AB üyesi ülkeler, şikayetleri incelemek ve soruşturma başlatmak için bağımsız bir denetim otoritesi kurmalıdır. Denetim otoriteleri, diğer üye ülkelerin otoriteleriyle işbirliği içinde olarak ortak faaliyetler düzenlemelidir.

Yasal dayanaklar

Kişisel veri işletmecileri en az bir yasal dayanağı olmadıktan sonra verileri işleyemezler. 6. maddeye göre yasal dayanaklar şunlardır:

(a) İlgili kişi, kişisel verilerin işlenmesine izin vermişse;

(b) İlgili kişiyle yapılan sözleşmeden doğan yükümlülükler yerine getiriliyorsa;

(c) Veri işletmecisinin yasal zorunluluklara uyması amacıyla;

(d) İlgili kişinin ya da başka bir vatandaşın hayati çıkarları söz konusuysa;

(e) Kamu yararına veya resmi makamda bir görev yerine getiriliyorsa;

(f) Bir veri işletmecisinin ya da üçüncü bir tarafın Avrupa Birliği Temel Haklar Bildirgesi tarafından geçersiz kılınmayan meşru menfaatleri amacıyla.

Yaptırımlar

Ulusal hukuktaki suç tanımlarının yanı sıra, 83. GDPR maddesine göre aşağıdaki yaptırımlar uygulanabilir:

İlk defa ya da kasıtsız olarak yapılan suçlar için yazılı uyarı

Düzenli periyodik veri koruma denetimleri

Aşağıdaki hükümlerin ihlal edilmesi durumunda 10 milyon euro'ya kadar ya da şirketin yıllık cirosunun %2'sine kadar para cezası uygulanır (83. madde, 4. paragraf):

8, 11, 25 ila 39, 42 ile 43. maddeleri uyarınca veri işletmecilerinin yükümlülükleri

42. ve 43. maddeleri uyarınca belgelendirme kuruluşunun yükümlülükleri

41. madde uyarınca izleme kuruluşunun yükümlülükleri

Aşağıdaki hükümlerin ihlal edilmesi durumunda 20 milyon euro'ya kadar ya da şirketin yıllık cirosunun %4'üne kadar para cezası uygulanır (83. madde, 5. ve 6. paragraf):

5, 6, 7, ve 9. maddeleri uyarınca rıza koşulları dahil veri işlemelerindeki temel ilkeler

12 ila 22. maddeleri uyarınca veri sahiplerinin hakları

44 ila 49. maddeleri uyarınca üçüncü bir ülke veya uluslararası bir şirkete kişisel bilgilerin aktarımı

Üye devlet kanunları tarafından verilen yükümlülükler

Denetleme otoritesi tarafından verilen bir emre uyulmaması

25 Ocak 2012: GDPR önerisi kabul edildi.

21 Ekim 2013: Avrupa Parlamentosu Sivil Özgürlükler, Adalet ve İçişleri Komitesi (LIBE) yönü belirleyen oyunu kullandı.

15 Aralık 2015: Avrupa Parlamentosu, Konsey ve Komisyon arasındaki müzakereler ortak bir öneriyle sonuçlandı.

17 Aralık 2015: Avrupa Parlamentosu LIBE Komitesi, üç taraf arasındaki müzakerelere onay verdi.

8 Nisan 2016: Avrupa Konseyi tarafından kabul edildi.

14 Nisan 2016: Avrupa Parlamentosu tarafından kabul edildi.

24 Mayıs 2016: Yönetmelik, Avrupa Birliği Resmî Gazetesi'nde yayınlanmasından 20 gün sonra yürürlülüğe girdi.

25 Mayıs 2018: Tüm üye devletlerde hükümler, düzenlemenin yürürlülüğe girmesinden iki yıl sonra doğrudan uygulanır hale geldi.

20 Temmuz 2018: GDPR, Avrupa Ekonomik Alanı içerisindeki devletlerde için de geçerli hale getirildi.

# data[].attributes.attachment_link.description
Genel Veri Koruma Yönetmeliği (GDPR) (EU) 2016/679, Avrupa Birliği hukukunda, tüm Avrupa Birliği ve Avrupa Ekonomik Alanı içerisinde yer alan bireyler için veri koruma ve gizliliğine ilişkin bir yönetmeliktir. GDPR öncelikle bireylere kendi kişisel bilgilerini kontrol altına almalarını ve AB içerisindeki şirketlerin bu yönetmeliklerle uyumlu hale getirilmesini amaçlamaktadır.

# data[].attributes.headline
The Site That Can Be Used While Observing Copyright / Telif Hakkı Gözetilirken Kullanılabilecek Site

# data[].attributes.subject
The Site That Can Be Used While Observing Copyright / Telif Hakkı Gözetilirken Kullanılabilecek Site

# data[].attributes.body
https://pixabay.com/tr/

# data[].attributes.body
https://www.esafetylabel.eu/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dear users, we would like to inform you that the Terms and conditions and Privacy Policy of the eSafety Label portal have changed in July 2018. Please, review them before continuing your activity on the portal.

Please note that the content on the eSafety Label portal is no longer maintained or updated. The materials and information remain available for use and review.
The eSafety Label application process remains open for schools to obtain.

# data[].attributes.attachment_link.description
Dear users, we would like to inform you that the Terms and conditions and Privacy Policy of the eSafety Label portal have changed in July 2018. Please, review them before continuing your activity on the portal. Please note that the content on the eSafety Label portal is no longer maintained or updated.

# data[].attributes.headline
Written permission was obtained from parents for the safety of children. / Çocukların güvenliği için velilerden yazılı izin alındı.

# data[].attributes.subject
Written permission was obtained from parents for the safety of children. / Çocukların güvenliği için velilerden yazılı izin alındı.

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/746821

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/981435

PROJE DAVRANIŞ KURALLARIMIZ

E Twinning; becerilerimizi daha iyi bir seviyeye getirmemize, profesyonel ağımızı genişletmemize ve öğrencilerimizin becerilerini geliştirmemize yardımcı olan bir platformdur.

Bu nedenle; ETwinning ruhu, karşılıklı anlayış ve saygıya dayanmaktadır. "Sihirli Masal Evim Proje" ortakları E Twinning'deki etkinliklerde, mesajlarda, gönderilerde ve yayınlanan her türlü içerikte aşağıdaki genel ilkelere sadık kalmaktadır:

1.  Burada herkesin fikirleri ve bakış açıları her zaman memnuniyetle karşılanır ve bunları ifade etmelerine imkan sağlanır.

2. Proje çalışmaları hakkında fikir paylaşımı yapılır ve ortak bir karara varılır.

3. Görev dağılımı konusunda hassasiyet hepimiz için gerekli ve kaçınılmazdır.

4. E-güvenlik kurallarına dikkat edilir.Projeyi ve kendini zor durumda bırakacak davranışlardan kaçınılır.

5.  Platforma yüklediğimiz içeriklerin herhangi bir telif hakkını ihlal etmemesine dikkat edilir.

6. E-Twinning portalı içerisinde uyulması gereken tüm davranış kuralları bu projeyide bağlar.

7.  E Twinning, öğrencilerin gizliliğini ve güvenliğini ciddiye alır. ETwinning Live profil'de, TwinSpace’de, Gruplarda v.b öğrencilerin resimlerini yayınlamaktan kaçınılır.

8. Projeye başlamadan önce velilerimizle proje hakkında görüşüp öğrencilerimizin projeye katılmaları için izin belgesi imzalatılır. Veliler gerekli her durumdan haberdar edilir.

OUR PROJECT CODE OF CONDUCT

E Twinning; is a platform that helps us to improve our skills to a better level, expand our professional network and improve our students' skills.

Therefore; The spirit of ETwinning is based on mutual understanding and respect. Partners of "My Magic Fairy Tale Project" adhere to the following general principles in events, messages, posts and any content posted at E Twinning:

1. Here, everyone's ideas and perspectives are always welcomed and allowed to express them.

2. Ideas are shared about the project work and a common decision is made.

3. Sensitivity to task distribution is necessary and inevitable for all of us.

4. Attention is paid to e-security rules. Actions that will leave the project and itself in a difficult situation are avoided.

5. Care is taken to ensure that the content we upload to the platform does not infringe any copyright.

6. All the rules of conduct that must be observed within the e-Twinning portal bind in this project.

7. E Twinning takes students' privacy and security seriously. It is avoided to post pictures of students in ETwinning Live profile, TwinSpace, Groups etc.

8. Before starting the project, a permit is signed for our students to discuss the project with our parents and participate in the project. Parents are informed of any necessary situation.

# data[].attributes.headline
The tasks and more written in the distribution of duties have been meticulously performed. / Görev dağılımında yazan görevler ve daha fazlası itinayla yerine getirilmiştir.

# data[].attributes.subject
The tasks and more written in the distribution of duties have been meticulously performed. / Görev dağılımında yazan görevler ve daha fazlası itinayla yerine getirilmiştir.

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/824378

# data[].attributes.body
*Project Pre-Survey / Proje Ön Anketi (Twinboard)

*Project Pre-Survey / Proje Ön Anketi

*Afiş Anketi / Banners Survey

*Logo Anketi / Logo Survey

*Temsil Afişimiz( Seçilen) / Our Representation Banners (Selected)

*Temsil Logomuz(Seçilen) / Our Representation Logo (Selected)

*Project Final Survey / Proje Son Anketi

# data[].attributes.headline
PROJECT PRE-SURVEY/PROJE ÖN ANKETİ (TwinBoard)

# data[].attributes.subject
PROJECT PRE-SURVEY/PROJE ÖN ANKETİ (TwinBoard)

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/977775

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/981450
Teacher - Student - Parent Preliminary Surveys are Below / Öğretmen - Öğrenci - Veli Ön Anketleri Aşağıdadır

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/981450

# data[].attributes.attachment_link.title
My Magical Fairy Tale Home/Sihirli Masal Evim

# data[].attributes.attachment_link.description
TEACHER / ÖĞRETMEN International eTwinning Project Preliminary Assessment Survey / Uluslararası eTwinning Proje Ön Değerlendirme Anketi

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/981450

# data[].attributes.attachment_link.title
My Magical Fairy Tale Home/Sihirli Masal Evim

# data[].attributes.attachment_link.description
STUDENT / ÖĞRENCİ International eTwinning Project Preliminary Assessment Survey / Uluslararası eTwinning Proje Ön Değerlendirme Anketi

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/981450

# data[].attributes.attachment_link.title
MY MAGICAL FAIRY TALE HOME / SİHİRLİ MASAL EVİM

# data[].attributes.attachment_link.description
PARENT SURVEY / VELİ ANKETİ Uluslararası eTwinning Proje Anketi / Internatıonal eTwinning project survey

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/746824
% 21,3 oy oranı ile "1 Numaralı" Afiş seçilmiştir. / The "Number 1" Poster was selected with a 21.3% vote rate.

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/971188

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/746825
% 39,5 oy oranı ile " 1 Numaralı Logo" seçilmiştir. "Number 1 Logo" was selected with 39.5% of the vote.

# data[].attributes.attachment_link.description
SİHİRLİ MASAL EVİM / MY MAGİCAL FAIRY TALE HOME

# data[].attributes.headline
Our Representation Logo (Selected)/Temsil Logomuz (Seçilen)

# data[].attributes.subject
Our Representation Logo (Selected)/Temsil Logomuz (Seçilen)

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/971190

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/981453
Teacher - Student - Parent surveys are given below. / Öğretmen - Öğrenci - Veli anketleri aşağıda yer almaktadır.

# data[].attributes.headline
TEACHER FİNAL SURVEY / ÖĞRETMEN SON ANKETİ

# data[].attributes.subject
TEACHER FİNAL SURVEY / ÖĞRETMEN SON ANKETİ

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/981453

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
SİHİRLİ MASAL EVİM PROJE SONU DEĞERLENDİRME ANKETİ-ÖĞRETMENLER İÇİN/ MY MAGICAL FAIRY TALE HOME END OF PROJECT SURVEY- FOR TEACHERS

The form SİHİRLİ MASAL EVİM PROJE SONU DEĞERLENDİRME ANKETİ-ÖĞRETMENLER İÇİN/ MY MAGICAL FAIRY TALE HOME END OF PROJECT SURVEY- FOR TEACHERS is no longer accepting responses.
Try contacting the owner of the form if you think this is a mistake.

# data[].attributes.attachment_link.title
SİHİRLİ MASAL EVİM PROJE SONU DEĞERLENDİRME ANKETİ-ÖĞRETMENLER İÇİN/ MY MAGICAL FAIRY TALE HOME END OF PROJECT SURVEY- FOR TEACHERS

# data[].attributes.attachment_link.description
MY MAGICAL FAIRY TALE HOME/SİHİRLİ MASAL EVİM Internatıonal eTwinning end of project survey/ Uluslararası eTwinning Proje Sonu Değerlendirme Anketi 🤗Can you help us during the evaluation of our project that we are nearing the end? 🤗Sonuna yaklaştığımız projemizin değerlendirilmesi sırasında bize yardımcı olur musunuz?

# data[].attributes.headline
STUDENT FİNAL SURVEY / ÖĞRENCİ SON ANKETİ

# data[].attributes.subject
STUDENT FİNAL SURVEY / ÖĞRENCİ SON ANKETİ

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/981453

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/981453

# data[].attributes.attachment_link.title
SİHİRLİ MASAL EVİM / MY MAGICAL FAIRY TALE HOME

# data[].attributes.attachment_link.description
VELİ DEĞERLENDİRME ANKETİ / PARENT ASSESSMENT SURVEY Uluslararası eTwinning Proje Sonu Değerlendirme Anketi / Internatıonal eTwinning end of project survey 🤗Sonuna yaklaştığımız projemizin değerlendirilmesi sırasında bize yardımcı olur musunuz? 🤗Can you help us during the evaluation of our project that we are nearing the end?

# data[].attributes.body
*EBA Haberleri / Internet News

*WhatsApp Grubu/WhatsApp Group

*Facebook Grubu / Facebook Group

*Instagram / İnstagram

*Blog Adresi/ Blog Address

# data[].attributes.headline
EBA AND INTERNET NEWS / EBA VE İNTERNET HABERLERİ

# data[].attributes.subject
EBA AND INTERNET NEWS / EBA VE İNTERNET HABERLERİ

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/746830

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ERZURUM - Aziziye Projemiz bir eTwinning Projesi olarak başladı. Kuruculuğunu Erzurum Zübeyde Hanım İlkokulu'ndan Şeyda BAYIR ve İzmir Ali Ağa TOKİ İlkokulu'ndan Önder KARAKULAK yapmaktadır. 8 farklı ülkeden (Türkiye, İspanya, Romanya, Ürdün, Azerbaycan, Kuzey Makedonya, Çek Cumhuriyeti, Tunus) katılımcısı olan projemiz Aralık - Nisan aylarında hayat buluyor olacak. Tüm katılımcıların heyecanıyla ve tabi ki masalların sihriyle bir yolculuğa çıktık. Amacımız kendi masalımızı yazıp onu canlandırmak. Özgün masallar yazmak ve sergilemek. Yazılan tüm masalları canlandırmak için de bir eve ihtiyacımız var. Bu ev masalımızı yansıtmalı. Projemizdeki katılımcı herkes kendi Sihirli Masal Evini kurma hazırlıklarına başladı bile.. Şimdiden çok ses getiren projemiz yeni adımlarıyla çocukların hayal dünyalarında yeni masallar yaratacak. Ayrıca okulumuzda masal kültürünü oluşturacak ve geliştirecek. (Tarih: 20-12-2019)

# data[].attributes.attachment_link.title
Sihirli Masal Evim eTwinning Projesi | Eğitim Bilişim Ağı

# data[].attributes.attachment_link.description
ERZURUM - Aziziye Projemiz bir eTwinning Projesi olarak başladı. Kuruculuğunu Erzurum Zübeyde Hanım İlkokulu'ndan Şeyda BAYIR ve İzmir Ali Ağa TOKİ İlkokulu'ndan Önder KARAKULAK yapmaktadır. 8 farklı ülkeden (Türkiye, İspanya, Romanya, Ürdün, Azerbaycan, Kuzey Makedonya, Çek Cumhuriyeti, Tunus) katılımcısı olan projemiz Aralık - Nisan aylarında hayat buluyor olacak.

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/830634
A positive communication was provided between WhatsApp and partners. / WhatsApp ile ortaklar arasında akitif iletişim sağlanmıştır.

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/830637

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/830638

# data[].attributes.attachment_link.description
Create an account or log in to Instagram - Share what you’re into with the people who get you.

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/884905

# data[].attributes.attachment_link.title
Sihirli Masal Evim-My Magical Fairy Tale Home

# data[].attributes.attachment_link.description
Bir eTwinning Projesi / An eTwinning Project

# data[].attributes.body
*Webinarlarımız / Our Webinars

*Yazar Söyleşisi Webinarı/ The Writer Conversation Webinar

*Öğrenci Webinarı/The Students Webinar 1

*Öğrenci Webinarı/The Students Webinar 2

*Proje Tamamlama Webinarı/ The Project Completion Webinar

*Sohbet Odası/The Chat Room

*Sohbet Odası Geçmişi/The Chat Room History

*Son Öğretmen Webinarı/ The Last Teacher Webinar

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/829236

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/829236

# data[].attributes.headline
THE WRİTER CONVERSATİON  WEBİNAR /YAZAR SÖYLEŞİSİ WEBİNARI

# data[].attributes.subject
THE WRİTER CONVERSATİON  WEBİNAR /YAZAR SÖYLEŞİSİ WEBİNARI

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/971050
The invitation of the writer that we planned to do at the school was made online due to the pandemic. The author was our online guest in the author interview with İrfan ERTAV. / Okulda yapmayı planladığımız yazar daveti pandemi nedeniyle online gerçekleştirilmiştir.Yazar İrfan ERTAV ile yazar söyleşisinde online konuğumuz olmuştur.

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/971050
Participation of our project partners, parents and students was very high in the author interview. / Yazar söyleşisine proje ortaklarımız,veli ve öğrencilerimizin katılımı oldukça fazla oldu.

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/971050
Our students had the experience of meeting the fairy tale writer. / Öğrencilerimiz masal yazarıyla tanışma deneyimi yaşadılar.

# data[].attributes.headline
THE STUDENTS WEBİNAR 1 / ÖĞRENCİ WEBİNARI 1

# data[].attributes.subject
THE STUDENTS WEBİNAR 1 / ÖĞRENCİ WEBİNARI 1

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/972155
Students' comments about the project were received. / Öğrencilerin projeyle ilgili yorumları alınmıştır.

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/972155

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/972155
In the student webinar, fairy tale expression and origami study about the fairy tale were made. / Öğrenci webinarında masal anlatımı ve masalla ilgili origami çalışması yapıldı.

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/972155
Student webinar was taught with calligraphic writing style examples. / Öğrenci webinarında kaligrafik yazı stili örnekleriyle öğretimi yapıldı.

# data[].attributes.headline
THE STUDENTS WEBİNAR 2 / ÖĞRENCİ WEBİNARI 2

# data[].attributes.subject
THE STUDENTS WEBİNAR 2 / ÖĞRENCİ WEBİNARI 2

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/982912
Masal-Origami-Kaligrafik Yazı Bir Arada Dolu Dolu Öğrenci Webinarı Videosu / Fairy Tale-Origami-Calligraphic Writing Full Filled Student Webinar Videos (zoom ile görüşme-Bandicam ile ekran kaydı)

# data[].attributes.headline
THE PROJECT COMPLETİON AND LAST WEBİNARS / PROJE TAMAMLAMA VE SON WEBİNARLARIMIZ

# data[].attributes.subject
THE PROJECT COMPLETİON AND LAST WEBİNARS / PROJE TAMAMLAMA VE SON WEBİNARLARIMIZ

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/972194

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/974762

# data[].attributes.headline
The Chat Room History / Sohbet Odası Geçmişi

# data[].attributes.subject
The Chat Room History / Sohbet Odası Geçmişi

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/977743

# data[].attributes.headline
Dissemination was made in school boards. / Okul panolarında yaygınlaştırma yapılmıştır.

# data[].attributes.subject
Dissemination was made in school boards. / Okul panolarında yaygınlaştırma yapılmıştır.

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/827421

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/972150
Öğretim Programında yer alan kazanımların ve temel becerilerin proje basamaklarıyla uyumlu olanları, her bir branş öğretmeni tarafından ele alınıp kendi dersine ait ders plan örneği paylaşılmıştır. Projenin her basamağının ders işlenişine uyarlanmasına itinayla dikkat edilmiştir. Burada örnek olarak paylaşılan ders planları projenin birden çok branşa uyumlu olabileceğini de göstermektedir.

The ones that are compatible with the project steps of the achievements and basic skills in the curriculum were handled by each branch teacher and a sample of the lesson plan for his own lesson was shared. Careful attention was paid to adapting each stage of the project to the lecture. Lesson plans shared here as an example also show that the project can be compatible with more than one branch.

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/746791
Çeşitli masallar okunarak masallar diyarına yolculuk yapıldı. Masal kahramanları boyama etkinliği yapıldı. / A journey to the land of fairy tales was made by reading various fairy tales. Fairy tale heroes painting activity was held.

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/746791
Projemiz masal kahramanlariyla okul panosunda yer aldı.. / Our project took place on the school board with fairy tale heroes.

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/746791
Afiş ve Logo Tasarımı/Poster and Logo design

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/746791
first webinar held this month / ilk webinar bu ayda yapıldı

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/746791
veli toplantısında projemizi konuştuk / We talked about our project at the parent meeting

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/828677

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/828677
we painted fairy tale heroes/ masal kahramanlarını boyadık

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/828677
we painted fairy tale heroes/ masal kahramanlarını boyadık

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/828678

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/828678
Özgün masal yazılarak e-kitap haline getirildi./The original fairy tale was written and turned into an e-book. (bknz. EKitap Oluşturma/Ebook creating)

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/828678
Yazdığımız masalın ismini belirlemek için yapılan anket sonuçları/Survey results to determine the name of the tale we wrote

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/828678
Okunan Farklı Masalları Canlandırma/ Portraying different tales read

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/828679
Due to the pandemic, the studies were postponed because the schools were closed in some part of March, but the studies were completed in June because the schools could not be opened. / Pandemi nedeniyle mart ayının bir kısmında okullar kapalı olduğu için çalışmalar okulların açılmasına ertelenmiş ancak okullar açılamadığı için çalışmalar haziranda tamamlanmıştır.

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/828679
"Tekno Dünya'dan Gerçek Dünya'ya" Masalımızın kahramanlarının kuklası yapıldı, kukla ile canlandırma yapıldı./"From Techno World to Real World" The heroes of our fairy tale were made puppets and animated with puppets.
https://padlet.com/sydseyda/wlimejuzkv10

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/828679
Covid19 nedeniyle Sihirli Masal Evim açılış pastasını evlerimizde kestik./Because of Covid19, we cut the Magic Fairy Tale House opening cake in our homes.
https://padlet.com/sydseyda/wlimejuzkv10

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/828679
Okula yazar davet etme çalışmasını corona virüsten dolayı online gerçekleştirdik. Duyuru afişi./We carried out the study of inviting authors to the school online due to corona virus. Announcement poster.
https://padlet.com/sydseyda/wlimejuzkv10

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/828679
Okula yazar davet etme çalışmasını corona virüsten dolayı online gerçekleştirdik. Yazar: İrfan ERTAV/We carried out the study of inviting authors to the school online due to corona virus. Author: İrfan ERTAV
https://padlet.com/sydseyda/wlimejuzkv10

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/828680
Because the schools were closed due to the pandemic, the studies were postponed to open the schools, but since the schools could not be opened, the studies were completed in June. / Pandemi nedeniyle okullar kapalı olduğu için çalışmalar okulların açılmasına ertelenmiş ancak okullar açılamadığından çalışmalar haziranda tamamlanmıştır.

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/828680
Okullarmızda oluşturmayı planladığımız masal evlerini, corona virüs nedeniyle evlerimizde "masal köşesi olarak" oluşturduk. #EvdeKal Kendi Masal Köşeni Yarat/We have created the fairy tale houses that we plan to build in our schools as "fairy tale corners" in our houses due to the corona virus. #At HomeCreate Your Own Fairy Tale Corner
https://padlet.com/sydseyda/nhadeevgqq2r

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/828680
Okullarmızda oluşturmayı planladığımız masal evlerini, corona virüs nedeniyle evlerimizde "masal köşesi olarak" oluşturduk. #EvdeKal Kendi Masal Köşeni Yarat/We have created the fairy tale houses that we plan to build in our schools as "fairy tale corners" in our houses due to the corona virus. #At HomeCreate Your Own Fairy Tale Corner
https://padlet.com/sydseyda/nhadeevgqq2r

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/828680
Okullarmızda oluşturmayı planladığımız masal evlerini, corona virüs nedeniyle evlerimizde "masal köşesi olarak" oluşturduk. #EvdeKal Kendi Masal Köşeni Yarat/We have created the fairy tale houses that we plan to build in our schools as "fairy tale corners" in our houses due to the corona virus. #At HomeCreate Your Own Fairy Tale Corner
https://padlet.com/sydseyda/nhadeevgqq2r

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/828680
Ortak Ürünümüz/ İklim Değişikliğini konu alan Özgün masalımızı öğrenciler seslendirdi. 1.bölüm./Students shared our original tale about our Common Product / Climate Change. Section 1.
https://padlet.com/sydseyda/nhadeevgqq2r

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/828680
Covid 19 nedeniyle Online Kitap sitelerini kullanarak kitap fuarı gezdik./Due to Covid 19, we visited the book fair using Online Book sites.
https://padlet.com/sydseyda/nhadeevgqq2r

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/976298
"Kitap Fuarına Gezi Düzenlenmesi" etkinliğinin Covid-19 nedeniyle gerçekleştirilememesi üzerine online sitelerden öğrencilerin kitapları incelemesi ve okuması sağlanmak amaçlanmıştır.

Okumak En Büyük Zenginliktir.

As the "Organizing Trip to Book Fair" event could not be held due to Covid-19, it was aimed to enable students to read and read books from online sites.

Reading is the Greatest Wealth.

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/978084

# data[].attributes.attachment_link.title
Covid 19 Farkındalık Çalışmaları / Covid 19 Awareness Studies

# data[].attributes.attachment_link.description
Sihirli Masal Evim / My Magic Fairy Tale Home

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/978084
Corona Virüsünün Çocuklara Olumsuz Etkilerini Azaltmak için Farkındalık Çalışması / Awareness Study to Reduce the Negative Effects of Corona Virus on Children
https://padlet.com/sydbayir/145yrs9i9me3aays

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/978084
Corona Virüsünün Çocuklara Olumsuz Etkilerini Azaltmak için Farkındalık Çalışması / Awareness Study to Reduce the Negative Effects of Corona Virus on Children
https://padlet.com/sydbayir/145yrs9i9me3aays

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/978084
Corona Virüsünün Çocuklara Olumsuz Etkilerini Azaltmak için Farkındalık Çalışması / Awareness Study to Reduce the Negative Effects of Corona Virus on Children
https://padlet.com/sydbayir/145yrs9i9me3aays

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/978084
Corona Virüsünün Çocuklara Olumsuz Etkilerini Azaltmak için Farkındalık Çalışması / Awareness Study to Reduce the Negative Effects of Corona Virus on Children
https://padlet.com/sydbayir/145yrs9i9me3aays

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/978084
Corona Virüsünün Çocuklara Olumsuz Etkilerini Azaltmak için Farkındalık Çalışması / Awareness Study to Reduce the Negative Effects of Corona Virus on Children
https://padlet.com/sydbayir/145yrs9i9me3aays

# data[].attributes.headline
E-BOOK FAİRY TALE WRİTİNG GROUPS / E-KİTAP MASAL YAZMA GRUPLARI

# data[].attributes.subject
E-BOOK FAİRY TALE WRİTİNG GROUPS / E-KİTAP MASAL YAZMA GRUPLARI

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/830639
Each of the groups formed as mixed country teams wrote their original tale on a different subject. / Karma ülke takımları olarak oluşturulan grupların her biri farklı bir konuda özgün masalını yazmıştır.

# data[].attributes.headline
E-BOOK GROUP FAİRY TALES/ E-KİTAP GRUP MASALLARI

# data[].attributes.subject
E-BOOK GROUP FAİRY TALES/ E-KİTAP GRUP MASALLARI

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/896122
In four determined subjects; Tales about the use of water resources (climate change), environmental protection (climate change), peer bullying and technology addiction were written by groups. The partners created a whole by continuing the previous person's writing. / Belirlenen dört konuda; su kaynaklarının kullanımı (iklim değişikliği), çevre koruma(iklim değişikliği),akran zorbalığı,teknoloji bağımlılığı konularında masallar gruplarca yazılmıştır.Ortaklar masalları yazarken bir önceki kişinin yazdığını devam ettirerek ortak bir ürün oluşturmuşlardır.

# data[].attributes.headline
TECOLOGY ADDICTION ORIGINAL TALE / TEKNOLOJİ BAĞIMLILIĞI ÖZGÜN MASALI

# data[].attributes.subject
TECOLOGY ADDICTION ORIGINAL TALE / TEKNOLOJİ BAĞIMLILIĞI ÖZGÜN MASALI

# data[].attributes.body
We published our original fairy tale as a digital book. / Grup olarak yazılan özgün masalımızı dijital kitap olarak yayınladık

# data[].attributes.body
*Proje Değerlendirme Yorum (Öğretmen)/The Project Evaluation Comments(The Teacher)

*Proje Değerlendirme Yorum (Öğrenci)/The Project Evaluation Comments(The Students)

*Proje Değerlendirme Anketi (Öğretmen)/The Project Evaluation Questionnaire (The Teacher)

*Proje Değerlendirme Anketi (Öğrenci)/The Project Evaluation Questionnaire (The Student)

*Proje Değerlendirme Anketi (Veli)/The Project Evaluation Questionnaire (The Parent)
*Pre and Post Survey Evaluation / Ön ve Son Anket Değerlendirme

# data[].attributes.headline
THE PROJECT EVALUATİON COMMENTS(THE TEACHER) /PROJE DEĞERLENDİRME YORUM (ÖĞRETMEN)

# data[].attributes.subject
THE PROJECT EVALUATİON COMMENTS(THE TEACHER) /PROJE DEĞERLENDİRME YORUM (ÖĞRETMEN)

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/934007
The teachers gave their opinions about the project. / Öğretmenler proje hakkındaki görüşlerini bildirdiler.
https://padlet.com/seydaa/9mt0fp1x4pryqo0g

# data[].attributes.headline
THE PROJECT EVALUATİON COMMENTS(THE STUDENTS) /PROJE DEĞERLENDİRME YORUM (ÖĞRENCİ)

# data[].attributes.subject
THE PROJECT EVALUATİON COMMENTS(THE STUDENTS) /PROJE DEĞERLENDİRME YORUM (ÖĞRENCİ)

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/934008
The students made their thoughts about the project clear. / Öğrenciler proje ile ilgili düşüncelerini berlirttiler.
https://padlet.com/seydaa/uy8cl8c5qvl7e9or

# data[].attributes.headline
THE PROJECT EVALUATİON QUESTİONNAİRE (THE TEACHER)/ PROJE DEĞERLENDİRME ANKETİ (ÖĞRETMEN)

# data[].attributes.subject
THE PROJECT EVALUATİON QUESTİONNAİRE (THE TEACHER)/ PROJE DEĞERLENDİRME ANKETİ (ÖĞRETMEN)

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/934006

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
SİHİRLİ MASAL EVİM PROJE SONU DEĞERLENDİRME ANKETİ-ÖĞRETMENLER İÇİN/ MY MAGICAL FAIRY TALE HOME END OF PROJECT SURVEY- FOR TEACHERS

The form SİHİRLİ MASAL EVİM PROJE SONU DEĞERLENDİRME ANKETİ-ÖĞRETMENLER İÇİN/ MY MAGICAL FAIRY TALE HOME END OF PROJECT SURVEY- FOR TEACHERS is no longer accepting responses.
Try contacting the owner of the form if you think this is a mistake.

# data[].attributes.attachment_link.title
SİHİRLİ MASAL EVİM PROJE SONU DEĞERLENDİRME ANKETİ-ÖĞRETMENLER İÇİN/ MY MAGICAL FAIRY TALE HOME END OF PROJECT SURVEY- FOR TEACHERS

# data[].attributes.attachment_link.description
MY MAGICAL FAIRY TALE HOME/SİHİRLİ MASAL EVİM Internatıonal eTwinning end of project survey/ Uluslararası eTwinning Proje Sonu Değerlendirme Anketi 🤗Can you help us during the evaluation of our project that we are nearing the end? 🤗Sonuna yaklaştığımız projemizin değerlendirilmesi sırasında bize yardımcı olur musunuz?

# data[].attributes.headline
THE PROJECT EVALUATİON QUESTİONNAİRE (THE STUDENT)/ PROJE DEĞERLENDİRME ANKETİ (ÖĞRENCİ)

# data[].attributes.subject
THE PROJECT EVALUATİON QUESTİONNAİRE (THE STUDENT)/ PROJE DEĞERLENDİRME ANKETİ (ÖĞRENCİ)

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/971167

# data[].attributes.headline
THE PROJECT EVALUATİON QUESTİONNAİRE (THE PARENT)/ PROJE DEĞERLENDİRME ANKETİ (VELİ)

# data[].attributes.subject
THE PROJECT EVALUATİON QUESTİONNAİRE (THE PARENT)/ PROJE DEĞERLENDİRME ANKETİ (VELİ)

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/973982

# data[].attributes.attachment_link.title
SİHİRLİ MASAL EVİM / MY MAGICAL FAIRY TALE HOME

# data[].attributes.attachment_link.description
VELİ DEĞERLENDİRME ANKETİ / PARENT ASSESSMENT SURVEY Uluslararası eTwinning Proje Sonu Değerlendirme Anketi / Internatıonal eTwinning end of project survey 🤗Sonuna yaklaştığımız projemizin değerlendirilmesi sırasında bize yardımcı olur musunuz? 🤗Can you help us during the evaluation of our project that we are nearing the end?

# data[].attributes.headline
PRE AND POST SURVEY EVALUATİON / ÖN VE SON ANKET DEĞERLENDİRME

# data[].attributes.subject
PRE AND POST SURVEY EVALUATİON / ÖN VE SON ANKET DEĞERLENDİRME

# data[].attributes.body
https://twinspace.etwinning.net/99189/pages/page/988861