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(TP N ° 2)

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Maximo Pacheco - Trabajo Práctico número 2

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Maximo Pacheco - Tarefa final Unidade _Minha moradia_

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https://drive.google.com/file/d/1c4XfuKuAfLtRTsqwEVHJ6SW1nobKo28v/view

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Maximo Pacheco - (De)volver a mirar. Actividades de reescritura para la actividad anterior.

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Maximo Pacheco - ¿Qué es un cuento_ ¿ En qué consiste la palabra poética_ 

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En este tiempo de cuarentena, empecé a darle un gran aprecio a los idiomas, por medio de estos 3 años pasivamente, por medio de estudiar para pruebas y últimamente hablando con gente que habla el portugués por medio de una aplicación, me propuse mucho más estudiar el portugués y tratar de exprimirlo lo más posible para adquirirlo como un 2 idioma. Es muy similar al español en ciertas cosas por lo que no se me complica hablar tanto como el inglés que tiene otra lengua madre(lengua germánica).

Uno de mis objetivos con respecto a este espacio a largo plazo es llegar a ser políglota, se que es algo muy difícil de conseguir pero creo que si se le da el esfuerzo necesario y la dedicación se puede conseguir(además de que en estos tiempos de cuarentena tuve mucho más tiempo para centrarme en otros temas que me llamen la atención, entre ellos los idiomas).

Falando dos trabalhos eu qualificaria meu processo na escala básico - meio - ótimo

como meio o que eu acredito que tenho que melhorar mais e trabalhar questões como o vocabulário e outras coisas, pero acredito que estive bem com as entregas dos trabalhos.

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● Inglés:

Esta asignatura se relaciona mucho con mi objetivo anterior ya planteado, agarré gran aprecio por el idioma ya que para mí es uno de los esenciales y que si se quiere adquirir un segundo idioma es el indicado. Por ello me anoté a un instituto de inglés y me propuse adquirirlo como 3er idioma, al principio era muy difícil para mí hablarlo y me rendía con facilidad, porque aunque ya sabía bastantes cosas por a escuela, al no usarlo con frecuencia, el idiomas cada vez se me olvidaba más, por lo que fue como empezar desde cero. A día de hoy me arrepiento de no empezarlo antes, pero creo que nunca es tarde para aprender algo nuevo. Con respecto a los  trabajos de la asignatura me gustaron mucho, pude hacerlos a tiempo, y me gustó mucho que siempre se esté atento mandando videos con explicaciones(por ejemplo, el de Present Simple), o las respuestas de las actividades para corregirlas. En la escala básico - medio - óptimo, calificaría mi proceso de enseñanza como un medio,

ya que creo que estuve a tiempo con las entregas de los trabajos y estuve atento a las clases, pero podría mejorar más.

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● Lengua:

Con respecto a esta asignatura me gustó mucho cómo se abordaron los conceptos, respecto a las demás, ya que consistió en trabajos mucho más autónomos en los cuales cada uno debía analizar el material, investigar si surgían dudas y sacar sus

conclusiones. Me gustó también en el enfoque, ya que no fue algo de solo aprenderse conceptos de memoria sino que se basaba mucho en el análisis, en este

caso, de cuentos. También el indagar sobre aquellos indicios que nos daban un contexto mucho más profundo y de mayor análisis y el (de)volver a mirar nuestras actividades para darles esa pequeña pizca de creatividad y mejorar nuestras

producciones mucho más. Fue muy buena la propuesta realizada ya que había que ser muy reflexivos, puedo decir con certeza que fue la asignatura que más me hizo, sentarme y ponerme a pensar. El ponernos en un escenario de mirada crítica, que no es lo mismo que leer un texto por nuestra propia cuenta, esto se trataba de analizar lo que veíamos, buscar indicios,buscar marcas del narrador, comparar dos textos y sacar diferencias, analizar su estructura, etc.

En la escala básico-medio-óptimo, calificaría mi progreso en un medio, ya que pude entregar todos los trabajos a tiempo, y hacerlos con más dedicación, pero en estos casos de análisis y (de) volver a mirar lo que hacemos y planteamos pude haberme destacado más e indagar más en los textos presentados.

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● Informática:

También me amigué un poco más con la informática. Siempre me gustaron todos estos temas, pero nunca me propuse centrarme en ello, en este tiempo de cuarentena experimenté muchas cosas, entre ellas programar. Así que me decidí a buscar en base a los conocimientos dados, un lenguaje de programación que se adecue a mis objetivos, y me puse manos a la obra. En relación con esta asignatura yo ví desde otra mirada los conceptos, más que nada no creo que se busque como objetivo en mi caso el “aprender a programar”, sino que pienso que se busca más el desarrollar una lógica de programación, que es muy distinto. Poder memorizar trozos de código lo podemos hacer todos, pero, encontrar una solución a un problema y resolverlo al instante, solo se consigue con la práctica. Yo creo que esta lógica, va más allá de la informática, y lo podemos llevar a un plano cotidiano, en ciertos aspectos, por lo que creo que desarrollaría más esa capacidad, de resolver problemas con más facilidad en relación a los números y las relaciones que se puede establecer entre ellos(inteligencia lógico matemática). En la escala básico-medio-óptimo calificaría mi proceso en un medio, si bien entregue todos los a tiempo, y le dedique gran cantidad de esfuerzo, me queda bastante por recorrer en base al desarrollar esa lógica y emplear estrategias más útiles para los programas.

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● TIC:

Me gustó bastante la asignatura en ciertos aspectos, como adentrarnos en cosas que creemos que ya sabemos, pero en realidad no. Por ejemplo, en el caso de los Creative Commons, si bien sabía que era el copyright y cómo afectaba mucho a la comunidad de Youtubers especialmente, desconocía ese tipo de licencia que nos permitía utilizar ese contenido legalmente. Si bien no subo videos a Youtube, si en algún futuro quisiera hacerlo yo creo que contribuiría mucho. También el caso de la infografía realizada, la cual para hacerla había que retomar conceptos de años pasados o también el caso de los tutoriales, aunque tampoco los vaya a hacer en mi día a día, yo creo que me serviría como algo a futuro y lo sumo como una herramienta más a mi “portfolio de habilidades” .
En la escala básico-medio-óptimo, calificaría mi proceso en un medio, si bien entregue a tiempo las actividades, podría haber mejorado en cuestiones como la edición del video tutorial o haberme explayado más en el trabajo de Creative Commons.